SILABUS DAN SAP MATEMATIKA UNTUK ANAK USIA DINI

Transkripsi

1 Silabus Matematika untuk Anak Usia Dini 1 SILABUS DAN SAP MATEMATIKA UNTUK ANAK USIA DINI Disusun oleh Dra. Hj. Komariah, M.Pd PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2014

2 Silabus Matematika untuk Anak Usia Dini 2 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Matematika untuk Anak Usia Dini Kode Mata Kuliah : UD 306 Jumlah SKS : 2 Sks Semester : 5 Program Studi/Jenjang: PGAUD/S-1 Dosen : Dra. Hj. Komariah, M.Pd 2. Kompetensi Setelah mengikuti perkuliahan Matematika untuk Anak Usia Dini, mahasiswa mampu: 1. Memahami dan mengkaji tentang Hakekat Anak Usia Dini 2. Memahami dan mengkaji tentang Hakekat Matematika 3. Memilih dan menerapkan teori belajar dalam pembelajaran matematika di PAUD 4. Memilih dan menerapkan strategi, pendekatan, dan model pembelajaran matematika di PAUD. 5. Membuat dan menggunakan media dan alat peraga yang sesuai. 6. Membuat penilaian terhadap pembelajaran matematika di PAUD. 7. Menganalisis Kurikulum Matematika untuk PAUD 8. Membuat Rencana Kegiatan Harian (RKH) 9. Memahami dan mengkaji substansi dari konsep bilangan cacah dan cara pembelajarannya di PAUD 10. Memahami dan mengkaji substansi dari Bangun Ruang dan pembelajarannya di PAUD 11. Memahami dan mengkaji substansi dari Bangun Datar dan pembelajarannya di PAUD

3 Silabus Matematika untuk Anak Usia Dini 3 3. Deskripsi Isi Mata kuliah Matematika untuk Anak Usia Dini merupakan mata kuliah wajib bagi setiap mahasiswa S1 PGPAUD. Perkuliahan ini dimaksudkan untuk memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa tentang: Hakekat Anak usia Dini; Hakekat Matematika; Teori belajar dalam pembelajaran matematika di pendidikan anak usia dini, Strategi, pendekatan, dan modelmodel pembelajaran matematika, Penilaian, Media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika di PAUD; Analisis Kurikulum Matematika untuk PAUD; Rencana Kegiatan Harian (RKH) dan memuat konsep-konsep dasar matematika yang meliputi: (1) Bilangan cacah dan pembelajarannya di PAUD, (2) Bangun Ruang dan pembelajarannnya di PAUD (3) Bangun datar dan Pembelajarannya di PAUD 4. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan : Konstruktivis, Pemecahan Masalah Metode : Ekspositori, diskusi, tanya jawab dan diskusi kelompok. Tugas : Mengerjakan soal-soal latihan, membuat media pembelajaran, Merancang Rencana Kegiatan Harian (RKH), mensimulasikan Matematika untuk PAUD Media : LCD projector, Internet, Lks, Model Matematika 5. Evaluasi a. Kehadiran minimal 80% yang merupakan prasyarat bagi kelulusan mata kuliah. b. Evaluasi nilai akhir dilakukan dengan mengacu pada pedoman evaluasi dengan bobot penilaian sebagai berikut : 1. Partisipasi dalam diskusi : 10% 2. Tugas dan simulasi : 20% 3. UTS : 30%

4 Silabus Matematika untuk Anak Usia Dini 4 4. UAS : 40% Nilai Akhir: Interval 80 NA < NA < NA < NA < 40 0 NA < 20 Nilai Akhir (dengan Huruf) A B C D E 6. Rincian Isi/Topik Perkuliahan No Topik 1 Hakekat Anak Usia Dini 2 Hakekat Matematika 3 Teori belajar dalam pembelajaran matematika di PAUD:. 4 Strategi, pendekatan dan model pembelajaran matematika di PAUD.. 5 Media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika di PAUD 6 Penilaian dalam pembelajaran Matematika PAUD 7 Analisis Kurikulum Matematika untuk PAUD 8 Rencana Kegiatan Harian (RKH) 9 Bilangan Cacah dan pembelajarannya di PAUD 10 Bangun Ruang dan Pembelajarannya di PAUD 11 Bangun Datar dan Pembelajarannya di PAUD

5 Silabus Matematika untuk Anak Usia Dini 5 7. Daftar Pustaka Buku sumber : Herman, T., dkk. (2007). Bahan Belajar Mandiri: Pendidikan Matematika I. Bandung: UPI PRESS. Depdiknas, (2009); Kurikulum PAUD, Jakartas http/paudpn.wordpress.com/2010/10/09/pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Hudoyo. (1996). Matematika. Depdikbud Karso dkk. ( 2008). Pendidikan Matematika 1. UT Karim, Muchtar. A. (1997). Pendidikan Matematika I. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Naga, Dali S. (1980). Berhitung, Sejarah dan Pengembangannya. Jakarta: PT. Gramedia. Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito. Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Matematika Modern dan Komputer untuk Guru. Edisi 5. Bandung: Tarsito. Sitorus, J. (1990). Pengantar Sejarah Matematika dan Pembaharuan Pengajaran Matematika di Sekolah. Bandung: Tarsito. Wheeler, R. (1992). Modern Mathematics. Belmont, CA: Wadswort. Windayana, H., dkk. (2005). Modul Pendidikan Matematika I. Bandung: UPI Kampus Cibiru

6 Silabus Matematika untuk Anak Usia Dini 6