SILABUS. Rincian Materi Tiap Pertemuan

Transkripsi

1 SILABUS Studi : Pendidikan Matematika Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Kode Mata Kuliah : Semester/Tahun : Ganjil/ Bobot/Pertemuan : 2 SKS/16 kali pertemuan Jenis Mata Kuliah : Mata Kuliah Wajib Dosen Pembina :RATNI PURWASIH, S.PD.,M.PD Rincian Materi Tiap Pertemuan Pertemaun Materi 1 Kontrak kuliah dan Hakekat matematika 2 Kalender (KALDIK) dan Program tahunan (PROTA) 3 Komponen dan format Prosem (Program Semester) 4 Pendidikan Karakter dan hakekat peserta didik 5 Integrasi Pendidikan Karakter 6 Silabus (pengertian, komponen dan format) 7 Pengembangan silabus 8 UJIAN TENGAH SEMESTER 9 Pengembangan silabus 10 Pengembangan silabus 11 Pengembangan RPP 12 Pengembangan RPP 13 Pengembangan RPP 14 KKM (pengertian, aspek-aspek penetapan KKM dan format) 15 Pembuatan KKM 16 UJIAN AKHIR SEMESTER SUMBER Wahyudin. (2003).Strategi Pembelajaran Matematika. Bandung.JICA UPI Ruseffendi, E.T.(2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Kompetensi Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung:Tarsito. Cimahi, 26 Agustus 2017 Dosen Pembina Prof. H. E. T. Russeffendi, Ph.D. NIDN

2 Perte Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Metode Penilaian muan 1&2 1. Mahasiswa mampu mengembangan perencanaan 1. Kontrak Belajar 2. Hakekat Matematika 3. Kalender Presensi = 15 % Tugas = 15 % UTS= 30% UAS= 40% uji kinerja dan produk matematika active Pendidikan. 4. Pengertian dan Diskusi berkarakter, serta komponen Prota kelompok dan dapat menentukan kriteria ketuntasan mengajar. 2. Mahasiswa program tahunan (Prota) mata pelajaran Matematika. 3. Dapat menentukan minggu efektif(kaldik). 4. Dapat menyebutkan komponen Prota 5. Dapat mengembangkan Prota Mapel MA/SMA Mahasiswa mampu mengembangan perencanaan matematika active berkarakter, serta dapat menentukan kriteria ketuntasan mengajar. Mahasiswa program semester Komponen dan format Prosem Diskusi kelompok gallery walk Unjuk kerja diskusi dan

3 (Prosem) mata pelajaran Matematika, berdasarkan prota yang telah dibuatnya. 4 Mahasiswa program semester (Prosem) mata pelajaran Matematika, berdasarkan prota yang telah dibuatnya. Melalui kerja individu mahasiswa dapat mengembangkan Prosem berdasarkan prota yang telah dibuat sebelumnya pada Mapel benar Pengembangan prosem Responsi/review Tertulis(pembuata n Prosem) 5 Mahasiswa dapat mengintegrasikan matematika. Pendidikan Karakter dan hakekat peserta didik Ekspositori, diskusi kelompok dan gallery walk kuis 6 Mahasiswa dapat mengintegrasikan matematika. Integrasi Pendidikan Karakter Responsi/review tertulis(integrasi materi/kd matematika) 7 Mahasiswa mampu Silabus (pengertian, Diskusi uji

4 Dapat menjelaskan pengertian silabus, menyebutkan komponen silabus komponen dan fotmat) kelompok dan kinerja dan produk PERTEMUAN 8 : UJIAN TENGAH SEMESTER 9-10 Dapat Pengembangan Responsi/review tertulis(pembuata Silabus pelajaran silabus n silabus active berkarakter sesuai menerapkan active karakter. dengan jatah KD dan kelasnya masingmasing) 11 Dapat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran nmenerapkan active karakter. RPP (pengertian, komponen dan fotmat) Kooperatif tugas terstruktur Dapat RPP pelajaran menerapkan active nilainilai karakter. Pengembangan RPP Responsi/review tertulis(pembuata n RPP active berkarakter sesuai dengan jatah KD dan kelasnya masingmasing)

5 14 Dapat membuat Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) mapel matematika KKM (pengertian, aspek-aspek penetapan KKM dan format) Diskusi kelompok dan 15 Dapat membuat Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) mapel matematika Pembuatan KKM Project based learning tertulis(pembuata n KKM maple matematika) 16 UJIAN AKHIR SEMESTER