PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN TEMA 4 KELAS V DI SDN BLIMBING III MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN TEMA 4 KELAS V DI SDN BLIMBING III MALANG SKRIPSI Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II : Dr. Masduki, M.Pd : Dr. Ichsan Anshory, AM. M.Pd OLEH: DESY ALVIANITA NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

2 PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN TEMA 4 KELAS V DI SDN BLIMBING III MALANG SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH : DESY ALVIANITA NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

3

4

5 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Desy Alvianita Tempat, tanggal lahir : Malang, 13 Desember 1991 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tematik Tema 4 Kelas V di SDN Blimbing 3 Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dan dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian penyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 12 Januari 2015 Yang menyatakan, Desy Alvianita NIM

6 MOTTO Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (QS. Al-Baqarah 153) Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan kesanggupannya (QS. Al-Baqarah: 286) Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat (QS. Al-Mujadilah 11)

7 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT atas rahmad dan karunia-nya yang telah memberikanku kekuatan, dan kemudahan untuk menyelesaikan Tugas Akhirku ini, serta tak lupa sholawat dan salam untuk junjungan Nabi besar Muhammad SAW Kupersembahkan karya skripsiku ini untuk: 1. Ayahku Bapak Untung dan Ibunda Ani Mujiati yang selalu mendoakan, menyayangi, dan menyemangati. Terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas. Kalian selalu hadir dalam setiap iringan doadoaku. 2. Kedua adikku Dedy Fajar Ramadhan, dan Rishanda Fahmi Brillian, terimakasih atas kasih sayangnya selama ini. Karena kalian hidupku menjadi berwana 3. Pria yang hadir dalam hidupku Fendi Wicaksono, SE. terimakasih atas dukungan, nasehat dan motivasinya untukku 4. Sahabat seperjuangan Kuwaci (Dianita Puspita, Joni Saputro) dan Kupuku (Novita Elly, Novi Eka, Pungky Hardika), serta Rystika Mahartie, yang selalu memberikan semangat. Terimakasih sudah mampu menemani dikala suka dan duka 5. Teman-teman tercinta PGSD D. Terimakasih sudah mampu menjadi teman terbaik dalam hidupku, semoga kita semua mampu meraih kesuksesan masing-masing.

8 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah, merupakan kata yang sangat pantas peneliti ucapkan kepada Allah SWT yang karena bimbingan-nya maka penulis bisa menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tema 4 Kelas V di SDN Blimbing III Malang. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW. Terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Ichsan Ansory, A.M, M.Pd selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2. Dr. Masduki, M.Pd selaku Pembimbing I dan Dr. Ichsan Ansory, A.M, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini. 3. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Ibu Suryatiningsih, M. Pd, MM selaku kepala SDN Blimbing 3 Malang yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian. 5. Ibu Nur Huda Rahma selaku guru kelas V di SDN Blimbing 3 Malang yang telah memberikan banyak masukan saat proses penelitian 6. Ayahanda Bapak Untung serta Ibunda Ani Mujiati, adik-adikku tercinta, dan Mas Fendi Wicaksono yang selalu memberi doa, dukungan, dan kasih sayang sehingga penulis termotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini. 7. Sahabat tercinta Dianita Puspita, Joni Saputro, Rystika Mahartie, Novita Elly, Novi Eka, dan Pungky Hardika dan teman-teman seperjuangan PGSD D angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat sehingga penulis terdorong untuk menyelesaikan skripsi ini. 8. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang dalam kesempatan ini telah banyak memberikan bantuan kepada penulis. Semoga bantuan yang diberikan dapat diterima sebagai amal baik dan mendapat balasan dari Allah SWT.

9 Disadari dalam penulisan laporan akhir ini masih jauh dari kata sempurna. Penulis berharap kepada semua pihak untuk dapat memberikan masukan demi penyempurnaan karya ilmiah ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi dunia pendidikan dan peneliti serta bagi orang lain yang membaca saat ini maupun di kemudian hari. Malang, 12 Januari 2015 Penulis, Desy Alvianita

10 DAFTAR ISI Halaman Judul... Lembar Persetujuan... Lembar Pengesahan... Surat Pernyataan... Motto... Persembahan... Abstrak... Abstract... Kata Pengantar... Daftar Isi... Daftar Tabel... Daftar Gambar... Daftar Lampiran... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Istilah... 7 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Pembelajaran Pengertian Pembelajaran Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Nilai Karakter Nilai- Nilai Karakter pada Kurikulum Pendidikan Karakter... 15

11 2.2.1 Pengertian Pendidikan Pengertian Karakter Pengertian Pendidikan Karakter Fungsi Pendidikan Karakter Tujuan Pendidikan Karakter Nilai- Nilai Pendidikan Karakter Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Tema 4 Subtema Hasil Penelitian Terdahulu Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tema 4 Kelas V di SDN Blimbing 3 Malang Hasil Penelitian Faktor Pendukung, Faktor Penghambat, serta Hasil pada Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tema 4 Kelas V di SDN Blimbing 3 Malang Upaya yang dilakukan Sekolah dan Guru untuk Mengatasi Faktor yang Menghambat Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tema 4 Kelas V di SDN Blimbing 3 Malang Pembahasan Penelitian Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tema 4 Kelas V di SDN Blimbing 3 Malang Hasil Penelitian Faktor Pendukung, Faktor Penghambat, serta Hasil pada

12 Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tema 4 Kelas V di SDN Blimbing 3 Malang Upaya yang dilakukan Sekolah dan Guru untuk Mengatasi Faktor yang Menghambat Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tema 4 Kelas V di SDN Blimbing 3 Malang BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 80

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Tabel 2.2 Indikator Keberhasilan dalam Pendidikan Karakter Tabel 4.1 Pengamatan Pelaksanaan Karakter Pembelajaran Tabel 4.2 Indikator Keberhasilan Pembelajaran Tabel 4.3 Pengamatan Pelaksanaan Karakter Pembelajaran Tabel 4.4 Indikator Keberhasilan Pembelajaran Tabel 4.5 Pengamatan Pelaksanaan Karakter Pembelajaran Tabel 4.6 Indikator Keberhasilan Pembelajaran Tabel 4.7 Penilaian Sikap Siswa Pembelajaran Tabel 4.8 Penilaian Sikap Siswa Pembelajaran Tabel 4.9 Penilaian Sikap Siswa Pembelajaran

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Gambar 4.1 Peneliti Melakukan Wawancara Gambar 4.2 Poster atau Slogan Gambar 4.3 Poster yang ditempel Gambar 4.4 Tata Tertib Gambar 4.5 Budaya Malu Gambar 4.6 Organisasi Pokja Gambar 4.7 Buku Penghubung Gambar 4.8 Hasil Kerja Siswa Gambar 4.9 Situasi Kelas saat Penayangan Video Motivasi... 52

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pengkodean Lampiran 2 Lembar Wawancara I Lampiran 3 Lembar Wawancara II Lampiran 4 Lembar Observasi I Lampiran 5 Lembar Observasi II Lampiran 6 Lembar Observasi III Lampiran 7 Lembar Catatan Lapang I Lampiran 8 Lembar Catatan Lapang II Lampiran 9 Lembar Catatan Lapang III Lampiran 10 RPP I Lampiran 11 RPP II Lampiran 12 RPP III Lampiran 13 Penilaian Sikap Siswa pada Pembelajaran Lampiran 14 Penilaian Sikap Siswa pada Pembelajaran Lampiran 15 Penilaian Sikap Siswa pada Pembelajaran Lampiran 16 Surat Keterangan Melakukan Penelitian

16 DAFTAR PUSTAKA Arifin, Barnawi Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar Ruz Media Asmaun, angga Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar Ruz Media Darmansyah Strategi Pembelajaran Menyenangkan dengan Humor. Jakarta: Bumi Aksara Darmiyati, Zuhry Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Komperhensif: Terintegrasi dalam Perkuliahan dan Pengembangan Kultur Sekolah. Yogyakarta: UNY Press Kemendiknas Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pedoman Sekolah. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Kemendiknas Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Muchlas, Hariyanto Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Naim, Ngainun Character Building. Yogyakarta: Ar Ruz Media Pusat Bahasa Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Sabri, Ahmad Strategi Belajar Mengajar dan Michro Teaching. Ciputat: PT Ciputat Press Sa dun, Akbar Revitalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Malang: Universitas Malang Samani, Muchlas Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Rosda Karya Sardiman Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada Sofan, iif Mengembangkan Pembelajaran IPS Terpadu. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya

17 Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&B. Bandung: Alfabeta Suprihatiningrum, Jamil Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar Ruz Media Supriadie, Darmawan, dkk Komunikasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Suyadi Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Rosda Karya Uno, Hamzah Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara Wardani, IG.A.K, dkk Prespektif Pendidikan SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Wibowo, Agus Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Zaenul, Agus Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Yogyakarta: Ar Ruz Media Yusmanto, Sandi Awal Pelaksanaan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran IPA Kelas V di SDN Tlogomas 1 Malang.Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidilan Universitas Muhammadiyah Malang