KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI

Transkripsi

1 Program Studi : Pendidikan Seni Rupa Nama Mata Kuliah : Kurikulum Pembelajaran Seni Rupa (Magang 1) Kode : PSR6302 Semester : Gasal/2015 Jumlah SKS : 3 Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada Dosen Pengampu : Drs. Bambang Prihadi, M.Pd. RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini pemahaman di sekolah umum sekolah kejuruan. Materi meliputi: (1) Konsep dasar (pengertian, landasan, komponen-komponen, fungsi ); (2) Kurikulum tingkat satuan (KTSP: standar isi, standar proses, standar penilaian); (3) (RPP: kompetensi-kompetensi di sekolah menengah serta penjabarannya, penjabaran materi apresiasi kreasi, startegi, penilaian hasil belajar). Kegiatan magang I kajian di sekolah melalui observasi lapangan. Kegiatan belajar dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, observasi lapangan. Penilaian hasil belajar dilakukan dengan tes tertulis, tugas individual, tugas kelompok. Capaian Pembelajaran (Kompetensi Mata Kuliah) : Sikap: a. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam b. Mempunyai kesungguhan hati dalam c. Berkomitmen dalam Pengetahuan: a. Mendeskripsikan serta penerapannya dalam b. Mendeskripsikan di sekolah umum sekolah kejuruan 1

2 Keterampilan: a. Menelaah di sekolah umum kejuruan b. Menyajikan hasil telaah di sekolah umum kejuruan Pertemuan Ke- Sub Capaian Pembelajaran (Sub Bahan Kajian/Pokok Bahasan Bentuk/ Model Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bobot Penilaian (Per Sub Waktu Referensi 1-2 Sikap: Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam Memiliki kesungguhan hati dalam Konsep dasar Ceramah Tanya jawab Mengikuti presentasi dosen konsep dasar Mengajukan pertanyaan/ konsep-konsep dasar Menghadiri dengan dengan tepat waktu, membawa perlengkapan, berpakaian rapi Berpatisipasi aktif dalam ( perhatian, pertanyaan/, membuat catatan) 2% 3 x 100 menit 3,5,6 2

3 Sub Capaian Bahan Bentuk/ Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi Pembelajaran Kajian/Pokok Model Belajar Penilaian Penilaian Penilaian (Sub Bahasan Pembelajaran (Per Sub Pertemuan Ke- Berkomitmen dalam Pengetahuan: Mendeskripsikan konsepkonsep dasar Mengikuti secara proaktif ( lebih dahulu materi kuliah) Mengidenti fikasi konsep-konsep terkait dengan pengetian, fungsi, peranan, struktur, isi Mendeskripsikan pengetian, fungsi, peranan, struktur, isi objektif uraian 6% 3

4 Sub Capaian Bahan Bentuk/ Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi Pembelajaran Kajian/Pokok Model Belajar Penilaian Penilaian Penilaian (Sub Bahasan Pembelajaran (Per Sub Pertemuan Ke- Keterampilan: Menelaah kuri-kulum dari berbagai Mendiskusikan hasil telaah dari berbagai Penugasan kelompok Diskusi kelas Mengumpulkan merangkum informasi konsep dasar dari berbagai Melakukan mengikuti presentasi hasil telaah konsep dasar dalam diskusi kelas Menyusun esai dengan struktur, tata tulis, bahasa yang benar serta yang valid Menyampaikan informasi, pertanyaan, secara lisan Produk (esai) 2% 4

5 Sub Capaian Bahan Bentuk/ Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi Pembelajaran Kajian/Pokok Model Belajar Penilaian Penilaian Penilaian (Sub Bahasan Pembelajaran (Per Sub Pertemuan Ke- 3-4 Sikap: Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam Memiliki kesungguhan hati dalam mepelajari Berkomitmen dalam Konsep dasar Ceramah Tanya jawab Mengikuti presentasi dosen Mengajukan pertanyaan/ konsep dasar Menghadiri dengan dengan tepat waktu, membawa perlengkapan, berpakaian rapi Berpatisipasi aktif dalam ( perhatian, pertanyaan/, membuat catatan) Mengikuti secara proaktif ( lebih dahulu materi kuliah) 2% 3 x 100 menit 3,5,6 5

6 Sub Capaian Bahan Bentuk/ Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi Pembelajaran Kajian/Pokok Model Belajar Penilaian Penilaian Penilaian (Sub Bahasan Pembelajaran (Per Sub Pertemuan Ke- Pengetahuan: Mendeskripsikan konsep dasar Mengidenti fikasi konsep-konsep terkait dengan hakikat, landasan konsep, proses, hasil Mendeskripsikan konsepkonsep terkait dengan hakikat, landasan konsep, proses, hasil objektif uraian 6% 6

7 Sub Capaian Bahan Bentuk/ Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi Pembelajaran Kajian/Pokok Model Belajar Penilaian Penilaian Penilaian (Sub Bahasan Pembelajaran (Per Sub Pertemuan Ke- Keterampilan: Menelaah dari berbagai Mendiskusikan hasil telaah dari berbagai Penugasan kelompok Diskusi kelas Mengumpulkan merangkum informasi konsep dasar dari berbagai Melakukan mengikuti presentasi hasil telaah konsep dasar dalam diskusi kelas Menyusun esai ten-tang dengan struktur, tata tulis, bahasa yang benar serta yang valid Menyampaikan informasi, pertanyaan, konsep dasar secara lisan Produk (esai) 2% 7

8 5-6 Sikap: Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam Memiliki kesungguhan hati dalam Kurikulum Pendidikan Seni Rupa Ceramah Tanya jawab Mengikuti presentasi dosen seni Mengajukan pertanyaan/ seni Menghadiri dengan dengan tepat waktu, membawa perlengkapan, berpakaian rapi Berpatisipasi aktif dalam ( perhatian, pertanyaan/, membuat catatan) 2% 3 x 100 menit 1,2,4 8

9 Berkomitmen dalam Pengetahuan: Mendeskripsikan konsep Keterampilan: Menelaah konsep seni dari berbagai Penugasan kelompok Mengumpulkan merangkum informasi dari Mengikuti secara proaktif ( lebih dahulu materi kuliah) Mengidenti fikasi dimensi, fungsi, peranan Mendeskripsikan dimensi, fungsi, peranan Menyusun esai dengan struktur, tata tulis, objektif uraian Produk (esai) 6% 2% 9

10 Mendiskusikan hasil telaah 7-8 Sikap: Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam Memiliki kesungguhan hati dalam t eori seni Teori Diskusi kelas Ceramah Tanya jawab berbagai Melakukan mengikuti presentasi hasil telaah seni Mengikuti presentasi dosen seni Mengajukan pertanyaan/ bahasa yang benar serta yang valid Menyampaikan informasi, pertanyaan, secara lisan Menghadiri dengan dengan tepat waktu, membawa perlengkapan, berpakaian rapi Berpatisipasi aktif dalam ( perhatian, pertanyaan/ 2% 3 x 100 menit 1,2,4 10

11 Berkomitmen dalam t eori seni Pengetahuan: Mendeskripsikan seni, membuat catatan) Mengikuti secara proaktif ( lebih dahulu materi kuliah) Mengidenti fikasi konsep-konsep terkait dengan hakikat, landasan konsep, proses, hasil Mendeskripsikan konsepkonsep terkait dengan hakikat, landasan konsep, proses, hasil objektif uraian 6% 11

12 Keterampilan: Menelaah konsep seni dari berbagai Mendiskusikan hasil telaah 9-10 Sikap: Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam ren- Pengembangan Penugasan kelompok Diskusi kelas Ceramah Tanya jawab Mengumpulkan merangkum informasi dari berbagai Melakukan mengikuti presentasi hasil telaah Mengikuti presentasi dosen pem- Menyusun esai dengan struktur, tata tulis, bahasa yang benar serta yang valid Menyampaikan informasi, pertanyaan, secara lisan Menghadiri dengan dengan tepat waktu, membawa perlengkapan, berpa- Produk (esai) 2% 2% 3 x 100 menit 1,2,3,4,5,6 12

13 cana Memiliki kesungguhan hati dalam Berkomitmen dalam Pengetahuan: Mendeskripsikan pem- belajaran Mengajukan pertanyaan/ kaian rapi Berpatisipasi aktif dalam ( perhatian, pertanyaan/, membuat catatan) Mengikuti secara proaktif ( lebih dahulu materi kuliah) Mengidentifikasi langkahlangkah objektif uraian 6% 13

14 belajaran Keterampilan: Menelaah (RPP) dari berbagai Penugasan kelompok Mengumpulkan merangkum infor-masi (RPP dari berbagai Mendeskripsikan langkahlangkah Menyusun esai ten-tang (RPP) dengan struktur, tata tulis, bahasa yang Produk (esai) 2% 14

15 benar serta yang valid I Mendiskusikan hasil telaah (RPP) Sikap: Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam Magang/ observasi Diskusi kelas Penugasan Melakukan mengikuti presentasi hasil telaah (RPP) dalam diskusi kelas Mengumpulkan menganalisis data proses pe- Menyampaikan informasi, pertanyaan, (RPP) secara lisan Melaksanakan observasi lapangan sesuai dengan prose- 2% 5 x 400 menit 1,2,3,4,5,6 15

16 melakukan observasi di sekolah Memiliki kesungguhan hati dalam melakukan observasi di sekolah di sekolah ngembangan (RPP) di sekolah Membuat laporan dur akademis tata tertib kelembagaan Melaksanakan observasi lapangan sesuai dengan yang dibuat. Berkomitmen dalam melakukan observasi pem- Mekan, melaksanakan, membuat laporan kegiatan observasi lapangan sesuai 16

17 belajaran di sekolah dengan jadwal yang ditentukan Pengetahuan: Menganalisis mengevaluasi di sekolah Mengumpulkan menganalisis data proses hasil di sekolah Mengidentifikasi faktor pendukung penghambat 6% 17

18 Keterampilan: Mekan, melaksanakan, melaporkana sil kajian (RPP) seni di sekolah Mendiskusikan hasil kajian Penugasan kelompok Diskusi kelas Mengumpulkan merangkum infor-masi (RPP dari berbagai di sekolah Melakukan mengikuti presentasi hasil kajian pembela- Menyusun laporan kajian (RPP) dengan struktur, tata tulis, bahasa yang benar serta yang valid Menyampaikan informasi, pertanyaan, hasil Produk (laporan hasil observasi lapangan) 12% 18

19 (RPP) di sekolah jaran (RPP) di sekolah dalam diskusi kelas kajian (RPP) di seko-lah secara lisan 16 UJIAN AKHIR SEMESTER Objektif uraian 30% 2 x 100 menit Jumlah 100% Referensi: 1. Goldberg, Merryl (1997). Arts and Learning. An integrated approach to teaching and learning in multicultural and multilingual settings. New York: Longman 2. Jefferson, B. (1959). Teaching art to children: The values of creative expression. Boston: Allyn and Bacon. 3. Ibrahim, R. Nana Syaodih (2003). Pean Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta 4. Lansing, Kenneth M. (1976). Art, artists, and art education. Dubuque, Iowa : Kendall/Hunt Pub. Co. 5. Sukmadinata, Nana Shaodiq (2012). Pengembangan teori praktek. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya 6. Tim Pengembang MKDP Kurikulum Pembelajaran FIP UPI Bandung (2006). Kurikulum Pembelajaran. Bandung: UPI Press. Yogyakarta, 29 Agustus 2015 Mengetahui, Ketua Prodi Dosen Pengampu Mata Kuliah 19

20 Drs. Mardiyatmo, M.Pd. NIP Drs. Bambang Prihadi, M.Pd. NIP