FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYARTA

Transkripsi

1 Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA UNY Karangmalang, Yogyakarta 55281, Tel Fax SILABUS DAN RPP Mata Kuliah : Penilaian Prodi/Sem : Pendidikan Kimia / 5 Kode / sks : PKM 204 / 2 sks Dosen : Dra. Rr. Lis Permana Sari, M.Si. FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYARTA 2010

2 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MIPA SIL/KIM PKM 204/02 SILABUS Fakultas : FMIPA Program Studi : Pendidikan Kimia Mata Kuliah & Kode : Penilaian [PKM 204] Jumlah sks : Teori 2 sks Semester : 5 Mata Kuliah Prasyarat & Kode : Teknologi Pembelajaran Kimia Dosen : Dra. Rr. Lis Permana Sari, M.Si. I. DESKRIPSI MATA KULIAH Penilaian hasil belajar kimia adalah suatu disiplin ilmu pendidikan kimia, yang mengupas masalah perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan penilaian hasil belajar kimia. Materi Perkuliahan dimulai dengan pengenalan berbagai istilah yang lazim dipakai dalam penilaian hasil belajar kimia, dilanjutkan dengan teknik dan instrumen penilaian hasil belajar kimia, cara menyusun instrumen penilaian hasil belajar kimia, mengolah hasil penilaian, menganalisis instrumen penilaian, dan menyusun laporan. Berbagai pendekatan baru dibahas dalam perkuliahan ini antara lain digunakannya pernyataan tujuan dalam bentuk kompetensi, klasifikasi kompetensi berdasarkan dimensi proses kognitif serta dimensi pengetahuan dan penilaian alternatif. II. STANDAR KOMPETENSI MATAKULIAH 1. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip Penilaian. 2. Mahasiswa dapat mengaplikasikan prosedur kegiatan penilaian berbasis kompetensi dalam pembelajaran kimia. 3. Mahasiswa dapat menyusun soal penilaian hasil belajar kimia yang memenuhi kaidah penyusunan soal yang baik.

3 III. RENCANA KEGIATAN Tatap Kompetensi Dasar Muka ke- 1 Menjelaskan prinsip, tujuan, dan objek Penilaian. 2 Menjelaskan tujuan pembelajaran kimia dalam bentuk kompetensi. 3-4 Menyebutkan teknik penilaian bentuk ujian. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan berbagai bentuk soal objektif dan uraian. 5-6 Menyebutkan teknik penilaian bentuk nonujian. Memberi contoh cara melaksanakan penilaian alternatif untuk hasil belajar kimia 7 Menyusun soal kimia untuk mengukur aspek kognitif C 1 -C 6 Materi Perkuliahan Pendahuluan Tujuan Pembelajaran Kimia dalam Bentuk Kompetensi Instrumen Penilaian Bagian I (Ujian) Instrumen Penilaian Bagian II (Non Ujian) Objek Penilaian Hasil Belajar kimia Aspek Kognitif 8 Ujian Sisipan I 9-10 Mendeskripsikan tahaptahap dalam pengolahan hasil belajar kimia. Mengolah skor menjadi nilai dengan cara PAP dan PAN Pendekatan Penilaian Hasil Belajar Kimia Mendeskripsikan tahaptahap dalam prosedur kegiatan penilaian hasil belajar kimia. Mendeskripsikan syaratsyarat soal kimia yang baik Menerapkan rumus untuk menghitung validitas dan reliabilitas soal. 15 Menentukan distribusi frekuensi dan ukuran tendensi pusat. Prosedur Kegiatan Analisis Instrumen Pelaporan Penilaian Strategi Perkuliahan Sumber Bahan / Referensi I II III IV V VI VII VIII IX

4 Membuat pelaporan hasil penilaian yang komunikatif. 16 Ujian Sisipan II IV. REFERENSI / SUMBER BAHAN A. Wajib Sukardjo dan Rr. Lis Permana Sari. (2008). Diktat Kuliah Penilaian Hasil Belajar Kimia. Yogyakarta : UNY. B. Anjuran Anderson, L. W. and D. R. Kathwohl (Ed.). (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. New York: Longman Asmawi Zainul dan Noehi Nasoetion. (2001). Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: PAU Universitas Terbuka. Asmawi Zainul. (2001). Alternative assesment. Jakarta: PAU untuk Peningkatan Pengembangan Aktivitas Instruksional. Djemari Mardapi. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta:Mitra Cendekia Press. Gronlund, N. E. (1981). Measurement and Evaluation in Teaching, 5 th York MacMillan Publishing Co. Ed. New Hall, Gene E. And Jones Horward L. (1976). Competency-Based Education: A Process for the Developing Improvement of Education. New York: Prentice-Hall, Inc. V. EVALUASI No. Komponen Evaluasi Bobot (%) 1 Partisipasi dalam perkuliahan 5% 2 Penilaian Presentasi dan Diskusi 15% 3 Rerata Nilai Tugas 25% 4 Rerata Nilai Ujian Sisipan I dan II 25% 5 Ujian Semester 30% Jumlah 100%

5 Tugas- Jenis Tugas Materi Tugas Penyerahan Tugas Individual 1. Menghitung validitas dan reliabilitas. 2. Mengolah skor menjadi nilai. 3. Menyusun distribusi frekuensi Pertemuan berikutnya Tugas Akhir Semester data hasil penilaian. Menyusun seperangkat soal kimia yang memenuhi kaidah penyusunan soal yang baik. Akhir Semester Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Kimia Yogyakarta, September 2010 Dosen, Dr. Suyanta Rr. Lis Permana Sari, M.Si. NIP NIP

6 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA F A K U L T A S M I P A KONTRAK KULIAH FRM/FMIPA/ Mata Kuliah Kode/SKS Prodi/Sem : Pend. Kimia /Sem 5 Hari Pertemuan : Kamis, Jam ke 1 : Penilaian : PKM204/ 2 sks Ruang : 107 Dosen : Dra. Rr. Lis Permana Sari, M.Si. RENCANA PERKULIAHAN Tatap Muka ke- Kompetensi Dasar Materi Perkuliahan Strategi Perkuliahan 1 Menjelaskan prinsip, tujuan, dan objek Penilaian Hasil Belajar Kimia. 2 Menjelaskan tujuan pembelajaran kimia dalam bentuk kompetensi. 3-4 Menyebutkan teknik penilaian bentuk ujian. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan berbagai bentuk soal objektif dan uraian. 5-6 Menyebutkan teknik penilaian bentuk nonujian. Memberi contoh cara melaksanakan penilaian alternatif untuk hasil belajar kimia 7 Menyusun soal kimia untuk mengukur aspek kognitif C 1 -C 6 Pendahuluan Tujuan Pembelajaran Kimia dalam Bentuk Kompetensi Instrumen Penilaian Bagian I (Ujian) Instrumen Penilaian Bagian II (Non Ujian) Objek Penilaian Hasil Belajar kimia Aspek Kognitif Sumber Bahan / Referensi I II III IV V 8 Ujian Sisipan I 9-10 Mendeskripsikan tahap- Pendekatan

7 tahap dalam pengolahan hasil belajar kimia. Mengolah skor menjadi nilai dengan cara PAP dan PAN Mendeskripsikan tahaptahap dalam prosedur kegiatan penilaian hasil belajar kimia. Mendeskripsikan syaratsyarat soal kimia yang baik Menerapkan rumus untuk menghitung validitas dan reliabilitas soal. 15 Menentukan distribusi frekuensi dan ukuran tendensi pusat. Membuat pelaporan hasil penilaian yang komunikatif. Penilaian Hasil Belajar Kimia Prosedur Kegiatan Analisis Instrumen Pelaporan Penilaian 16 Ujian Sisipan II VI VII VIII IX PENILAIAN No. Komponen Evaluasi Bobot (%) 1 Partisipasi dalam perkuliahan 5% 2 Penilaian Presentasi dan Diskusi 15% 3 Rerata Nilai Tugas 25% 4 Rerata Nilai Ujian Sisipan I dan II 25% 5 Ujian Semester 30% Jumlah 100% Mengetahui, Dosen, Yogyakarta, September 2010 Wakil Mahasiswa Rr. Lis Permana Sari, M.Si. NIP NIM.