UNIVERSITAS RIAU FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN. RENCANA PEMBELAJARAN (RP) Pertemuan 1 dan 2
|
|
|
- Hamdani Atmadjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Pertemuan 1 dan 2 Telaah Kurikulum dan Perencanaan KPK V Pembelajaran Biologi Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menjelaskan rasional, filosofi, landasan dan perkembangan kurikulum. 1. Menjelaskan ruang lingkup kurikulum dalam pembelajaran Biologi 1. Menjelaskan rasional kurikulum pendidikan dasar dan menengah. 2. Menjelaskan filosofi kurikulum pendidikan dasar dan menengah 3. Menjelaskan landasan kurikulum pendidikan dasar dan menengah. 4. Menjelaskan perkembangan kurikulum pendidikan dasar dan menengah 5. Membedakan kurikulum 2006 (KTSP) dengan Kurikulum 2013 (Kurnas) Materi - Ruang lingkup kurikulum dalam pembelajaran Biologi - Rasional Kurikulum - Filosofi Kurikulum - Landasan Kurikulum - Pengertian Kurikulum - Fungsi dan Tujuan Kurikulum - Karakteristik Kurikulum Pembelajaran: Pendekatan/Model Student Center Learning (SCL) Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dantugas
2 Kegiatan Pembelajaran pertemuan 1 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Laptop, LCD, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah Proyektor Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen tentang ruang lingkup kurikulum dan perencanaan pembelajaran Biologi - Mendiskusikan tentang ruang lingkup kurikulum dan perencanaan pembelajaran Biologi. 1,2,4,5,6,8,9,12 - Tanya jawab tentang ruang lingkup kurikulum dan perencanaan pembelajaran Biologi. Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Kegiatan Pembelajaran pertemuan 2 Tahap KegiatanPembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Laptop, LCD, dan - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah proyektor. Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen tentang, rasional, filosofi, landasan dan perkembangan kurikulum pendidikan dasar dan menengah - Mendiskusikan tentang rasional, filosofi, landasan dan perkembangan kurikulum pendidikan dasar dan menengah 1,2,4,5,6,8,9,12 - Tanya jawab tentang rasional, filosofi, landasan dan perkembangan kurikulum pendidikan dasar dan menengah - Menelaah perkembangan kurikulum mata pelajaran IPA dan Biologi SMA - Mahasiswa mengerjakan tugas kelompok mengenai perkembangan kurikulum mata pelajaran IPA dan Biologi SMA - Mempresentasikan tugas kelompok mengenai perkembangan kurikulum mata pelajaran IPA dan Biologi SMA
3 Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Penilaian; terlampir
4 Pertemuan 3 dan 4 Telaah Kurikulum dan Perencanaan KPK V Pembelajaran Biologi Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menjelaskan keterkaitan SKL, KI dan KD. 1. Menjelaskan pengertian SKL. 2. Menjelaskan pengertian Kompetensi Inti 3. Menjelaskan pengertian Komptensi Dasar 4. Menguraikan keterkaitan SKL, KI dan KD pada standar isi mata pelajaran IPA SMP. 5. Menguraikanketerkaitan SKL, KI dan KD pada standar isi mata pelajaran Biologi SMA Materi - Standar Isi Kurikulum Mata Pelajaran IPA SMP danbiologi SMA Pembelajaran: Pendekatan/Model Student Center Learning (SCL) Ceramah, Tanya Jawab, DiskusidanTugas
5 Kegiatan Pembelajaran pertemuan 3 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Papan tulis, Laptop, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah LCD. Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen tentang SKL, KI dan KD - Mendiskusikan tentang SKL, KI, dan KD untuk mata pelajaran IPA SMP dan biologi SMA - Menelaah kompetensi inti dan kompetensi dasar pada standar isi 1, 2, 3, 4, 6, 7 Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Kegiatan Pembelajaran pertemuan 4 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Papan tulis, Laptop, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah LCD. Penyajian - Presentasi tentang keterkaitan SKL, KI dan KD pada standar isi matapelajaran IPA SMP - Mahasiswa mengerjakan tugas kelompok mengenai inventarisasi KD mata pelajaran IPA SMP (kelas VII,VIII, IX) dan Biologi SMA (X, XI, XII) 1, 2, 3, 4, 6, 7 - Presentasi tugas kelompok mengenai KD mata pelajaran IPA SMP dan Biologi SMA Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang
6 Penilaian : Terlampir
7 Pertemuan 5 dan 6 Telaah Kurikulum dan Perencanaan KPK V Pembelajaran Biologi Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menyusun pedoman pelaksanaan kurikulum pendidikan dasar dan menengah 1. Menuliskan pengertian kalender pendidikan 2. Menjelaskan langkah-langkah menentukan rincian minggu efektif. 3. Menentukan rician minggu efektif semester ganjil dan genap mata pelajaran IPA SMP 4. Menentukan rincian minggu efektif semester ganjil dan genap mata pelajaran Biologi SMA Materi Penjabaran Materi Kurikulum IPA SMP dan SMA Pembelajaran: Pendekatan/Model Student Center Learning (SCL) Ceramah, Tanya Jawab, DiskusidanTugas
8 Kegiatan Pembelajaran peretemuan 5 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Laptop, LCD, dan - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah proyektor. Penyajian - Persentasi PPT oleh dosen mengenai kalender pendidikan dan menentukan rincian minggu efektif - Berlatih menelaah kalender pendidikan 1,2,3,4,6,7 Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Kegiatan Pembelajaran pertemuan 6 Tahap KegiatanPembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media :, Laptop, LCD, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah proyektor Penyajian - Mendiskusikan tentang rincian minggu efektif semester ganjil dan genap mata pelajaran IPA SMP (VII, VIII, IX) dan BIologi SMA (X, XI, XII) - Mepresentasikan rincian minggu efektif semester ganjil dan genap mata pelajaran IPA SMP (VII, VIII, IX) dan BIologi SMA (X, XI, XII) 1, 2, 3, 4, 6, 7 Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang
9 Penilaian; terlampir
10 Pertemuan 7 Telaah Kurikulum dan Perencanaan KPK V Pembelajaran Biologi Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menyusun prota, prosem, pemetaan standar isi dan silabus 1. Membedakan pengertian prota, prosem, Pemetaan Standar Isi dan silabus 2. Menjelaskan langkah-langkah penyusunan prota, prosem, pemetaan standar isi dan silabus 3. Merancang prota, prosem mata pelajaran IPA SMP dan biologi SMA Materi Prota, Prosem dan Pemetaan Standar Isi dan silabus Pembelajaran: Pendekatan/Model Student Center Learning (SCL) Ceramah, Tanya Jawab, DiskusidanTugas
11 Kegiatan Pembelajaran pertemuan 7 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Laptop, LCD, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah proyektor Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen mengenai prota, prosem, pemetaan standar isi dan silabus - Merancang prota, prosem pemetaan standar isi dan silabus - Mempresentasikan prota, prosem, pemetaan standar isi dan silabus 1, 2, 3, 4, 6, 7 Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Penilaian; terlampir
12 Pertemuan 9 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menjelaskan model-model pengembangan pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA 1. Menjelaskan prinsip dalam pengembangan perangkat pembelajaran 2. Memilih pola pengembangan perangkat pembelajaran 3. Menelaah perangkat pembelajaran yang digunakan dilapangan Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Prinsip ilmu pengembangan perangkat pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertemuan 9 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pebelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi oleh dosen mengenai prinsip dan pola dalam pengembangan perangkat pembelajaran - Latihan menelaah perangkat pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA menggunakan berbagai sumber Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas Penilaian; terlampir proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11 Dr.Evi Suryawati,M.Pd NIP
13 Pertemuan 10 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menjelaskan model-model pengembangan perangkat pembelajaran sesuai dengan karakteristik materi IPA SMP dan Biologi SMA 1. Menjelaskan prinsip khusus dalam pengembangan perangkat pembelajaran. 2. Memilih strategi pembelajaran dengan karakteristik peserta didik Prinsip khusus pengembangan perangkat pembelajaran Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Kegiatan Pembelajaran pertemuan 10 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pebelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen mengenai prinsip khusus dalam pengembangan perangkat pembelajaran serta meilih strategi dengan karakteristik peserta didik. - Berlatih menelaah perangkat berdasarkan analisis kebutuhan Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas Penilaian; terlampir proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
14 Pertemuan 11 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Menjelaskan model pengembangan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA 1. Menjelaskan karakteristik model pengembangan pembelajaran Biologi 2. Menganalisis setiap tahapan dalam pengembangan perangkat pembelajaran. 3. Memilih model pengembangan perangkat pembelajaran sesuai kebutuhan Prosedur pengembangan perangkat pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertemuan 11 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pebelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen mengenai karakteristik model pengembangan pembelajaran biologi, tahapn dalam pengembangan perangkat pembelajaran dan pengembangan perangkat pembelajaran sesuai kebutuhan - Berlatih menelaah perangkat berdasarkan analisis kebutuhan Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
15 Pertemuan 12 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK Sub CapaianPembelajaranMatakuliah Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Merancang perangkat pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA (silabus, RPP) 1. Menelaah Silabus dan RPP IPA SMP sesuai kurikulum yang berlaku. 2. Merancang Silabus dan RPP sesuai kebutuhan pembelajaran Komponen RPP dan Silabus Kegiatan Pembelajaran pertemuan 12 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pebelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen mengenai perangkat IPA SMP dan Biologi SMA - Menelaah Silabus dan RPP IPA SMP sesuai kurikulum yang berlaku. - Merancang Silabus dan RPP sesuai kebutuhan pembelajaran Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas Penilaian; terlampir proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
16 Pertemuan 13 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Mengembangkan pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA, LKS dan bahan ajar 1. Menelaah LKS dan Bahan Ajar 2. Merancang LKS IPA SMP dan Biologi SMA 3. Merancang bahan ajar IPA SMP dan Biologi SMA Materi Jenis-jenis bahan ajar dan LKS Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Kegiatan Pembelajaran pertemuan 13 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian Presentasi oleh dosen mengenai LKS dan bahan ajar pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMa Menelaah LKS dan Bahan Ajar Merancang LKS IPA SMP dan Biologi SMA Merancang bahan ajar IPA SMP dan Biologi SMA Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas Penilaian; terlampir proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
17 Pertemuan 14 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Mengembangkan media dan penilaian pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA 1. Mengidentifikasi media pembelajaran sesuai materi pelajaran 2. Merancang alat peraga sederhana 3. Merancang media elektronik 4. Merancang penilaian authentic Media sederhana, multi media, penilaian authentic Kegiatan Pembelajaran pertemuan 14 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi oleh dosen mengenai media pembelajaran dan penilaian pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA - Menelaah media pembelajaran dan penilaian pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA - Merancang media pembelajaran dan penilaian authentic pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
18 Pertemuan 15 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK Sub Capaian Pembelajaran Pembelajaran mikro Matakuliah Melaksanakan pembelajaran mikro Materi Pembelajaran mikro Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Kegiatan Pembelajaran pertemuan 15 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Simulasi pembelajaran mikro dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang sudah proyektor Penutup Penilaian; terlampir dipersiapkan (RPP, LKS, media, dan instrument penilaian) Konfirmasi materi yang belum tuntas 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
UNIVERSITAS RIAU FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran Biologi Kode Mata Kuliah KPK 4107 (3 SKS) Semester Hari Pertermuan/ Jam V A : Senin / 07.30 10.00 B : Jumat / 07.30 10.00
MATERI PELATIHAN 1: KONSEP TEMATIK INTEGRATIF
MATERI PELATIHAN 1: KONSEP TEMATIK INTEGRATIF A. KOMPETENSI Peserta pelatihan dapat: 1. Memahami secara utuh perubahan pendekatan pembelajaran ke pendekatan tematik integratif. 2. Memahami secara utuh
PERENCANAAN PEMBELAJARAN KIMIA (KI502) Diperiksa Oleh : Dr. H. Wahyu Sopandi, M.A. (Ketua Program Studi Pend. Kimia)
Halaman : 1 dari 8 Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh : Drs. Mulyono HAM, M.Pd (Koordinator Mata Kuliah) Dr. H. Wahyu Sopandi, M.A. (Ketua Studi Pend. Kimia) Dr. Ijang Rohman, M.Si ( Ketua Jurusan
Kegiatan Belajar 2 : Prinsip, Pendekatan, dan Langkah-langkah dalam Pengembangan Kurikulum Modul 3 : Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
ix M Tinjauan Mata Kuliah ata kuliah Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Biologi (PEBI4303) merupakan mata kuliah dengan bobot 3 sks yang diperuntukkan bagi Anda mahasiswa S1 Pendidikan Biologi. Mata
HAND OUT PERKULIAHAN PROGRAM S1. Nama Mata Kuliah: Belajar dan Pembelajaran
HAND OUT PERKULIAHAN PROGRAM S1 Nama Mata Kuliah: Belajar dan Pembelajaran Program Studi : Pendidikan Biologi Jenjang : S1 Semester : Ganjil / Genap Jumlah SKS : 2 SKS JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI FPMIPA
BAB V PEMBAHASAN. A. Perencanaan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Kelas Akselerasi di SMA
113 BAB V PEMBAHASAN Pada bab ini peneliti akan menyajikan uraian bahasan sesuai dengan temuan penelitian. Seperti yang ditegaskan dalam teknik analisis kualitatif deskriptif (pemaparan) dari data yang
I. PENDAHULUAN. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru bidang studi kimia di
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru bidang studi kimia di SMA Negeri 3 Bandar Lampung, diperoleh informasi bahwa nilai rata-rata tes formatif materi
I. PENDAHULUAN. tugas dan kewajiban guru. Oleh karena itu, seorang guru memerlukan strategi
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan di sekolah tidak lepas dari kegiatan Proses Belajar Mengajar (PBM) yang merupakan hasil perencanaan secara sistematis yang dibuat oleh guru dalam bentuk satuan
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PROF. DR. ABDUL GAFUR, MSC
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PROF. DR. ABDUL GAFUR, MSC. 08122958082 agafur68@gmail.com abdul_gafur@uny.ac.id TOPIK DISKUSI 1. TUJUAN/PRODUK 2. PRINSIP 3. LANDASAN TEORITIK 4. SUMBER
SATUAN ACARA PEKULIAHAN 6. : Pemantapan dan pengembangan kompetensi kependidikan Biologi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Paket 11 PENGEMBANGAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BI
Paket 11 PENGEMBANGAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BI Pendahuluan 11-1 Rencana Pelaksanaan Perkuliahan,,,,. Waktu 3x50 menit 11-2 11-3 11-4 Lembar Kegiatan 11.1A 11-5 Lembar Kegiatan 11.1B
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Nama Mata Kuliah : Kode/SKS : KP 502 / 2 Semester : VI Kelompok Mata Kuliah : MKU/MKDP/MKKP/MKKF/MKKPS/MKPP *) Status Mata Kuliah : Wajib/Pilihan
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP PPT 3.1-1 BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
BAB 1 PENDAHULUAN. Guru tidak hanya sebagai pengajar tapi juga fasilitator yang membimbing dan
BAB 1 PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Proses pembelajaran merupakan serangkaian interaksi yang baik antar siswa dengan guru yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu,
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK, TALK, WRITE
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK, TALK, WRITE Burhanuddin, Syamswisna, Reni Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNTAN Pontianak
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA A. Deskripsi Data MAN Purwodadi adalah Madrasah Aliyah Negeri yang terletak di kabupaten Grobogan jawa tengah, tepatnya di jalan diponegoro no. 22 Purwodadi. Sekolah tersebut
BAB IV ANALISIS KETERCAPAIAN STANDAR ISI MATA PELAJARAN AL-QUR AN HADITS DI MI
BAB IV ANALISIS KETERCAPAIAN STANDAR ISI MATA PELAJARAN AL-QUR AN HADITS DI MI A. Analisis Ketercapaian Standar Isi Mata Pelajaran Al-qur an Hadits Semester II kelas V MI 1. Analisis Ketercapaian Standar
BAB III METODE PENELITIAN. Muhammadiyah 2 Kalianda Lampung Selatan. 2. Kelas yang digunakan sebagai subyek penelitian adalah kelas VII 2 yang
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat 1. Lokasi penelitian tindakan kelas yang dilakukan peneliti adalah SMP Muhammadiyah 2 Kalianda Lampung Selatan 2. Kelas yang digunakan sebagai subyek penelitian
Belajar dan Pembelajaran Fisika
Belajar dan Pembelajaran Fisika 1 Belajar dan Pembelajaran Fisika I. DESKRIPSI Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dalam rumpun Maka Kuliah Keahlian Profesi (MKKP) yang berorientasi untuk
SILABUS. Rincian Materi Tiap Pertemuan
SILABUS Studi : Pendidikan Matematika Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Kode Mata Kuliah : 4351622522 Semester/Tahun : Ganjil/2017-2018 Bobot/Pertemuan : 2 SKS/16 kali
I. PENDAHULUAN. mencapai tujuan tertentu (Sanjaya, 2008: 26). keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Proses pembelajaran yang
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran merupakan proses kerja antara guru dan siswa dalam memanfaatkan segala potensi dan sumber yang ada, baik potensi yang bersumber dari siswa seperti minat,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI (S-1) FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2016/2017
A. IDENTITAS MATAKULIAH RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI (S-1) FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2016/2017 1. Matakuliah : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Umum : Barisan
MATERI PELATIHAN GURU
MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMP BAHASA INGGRIS KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 Pendahuluan i Diterbitkan oleh: Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan
MATERI PELATIHAN GURU
MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMP KEMENTERIAN AGAMA 2013 i Diterbitkan oleh: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktorat Pendidikan Agama Islam Kementerian
MATERI PELATIHAN GURU
MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMP/MTs SENI BUDAYA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 Seni Budaya - SMP i Diterbitkan oleh: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan 1. Pengajaran Mikro Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan mahasiswa sebagai
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian Tindakan Kelas yang telah dilakukan mengenai Pendekatan Konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang diprogramkan dalam rangka mempersiapkan mahasiswa sebagai calon pendidik untuk
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan 1. Pengajaran Mikro Program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan mahasiswa sebagai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Kemampuan Akhir yang Diharapkan. pembelajaran selama satu semester dan mengetahui tata tertib dalam perkuliahan Magang II
1. Program Studi 2. Mata Kuliah 3. Kode MK 4. Semester 5. Bobot SKS 6. Dosen pembina 7. Capaian Pembelajaran 8. Rencana Pembelajaran Pertemuan Ke- 1 Bahan Kajian (Materi Ajar) Pendahuluan (Membahas RPS,
I. PENDAHULUAN. mendorong terjadinya belajar. Pembelajaran dikatakan berhasil apabila tujuantujuan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi yang mempengaruhi siswa dalam mendorong terjadinya belajar. Pembelajaran dikatakan berhasil apabila tujuantujuan yang diharapkan
I. PENDAHULUAN. Salah satu Standar Kompetensi (SK) pada bidang studi kimia kelas XI IPA
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu Standar Kompetensi (SK) pada bidang studi kimia kelas XI IPA semester genap yaitu memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PPL 1. Persiapan Kegiatan PPL a. Pengajaran Mikro Pemberian bekal kepada mahasiswa PPL adalah berupa latihan mengajar dalam
I. PENDAHULUAN. Pengetahuan IPA yang sering disebut sebagai produk dari sains, merupakan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pengetahuan IPA yang sering disebut sebagai produk dari sains, merupakan hasil dari aktivitas para ilmuan. Produk sains dapat dicapai dengan pembelajaran yang fokus pada
I. PENDAHULUAN. Pembelajaran adalah suatu proses interaksi yang kompleks dan mengandung
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran adalah suatu proses interaksi yang kompleks dan mengandung unsur pendidikan. Proses pembelajaran terjadi karena adanya interaksi antara siswa dengan guru,
BAB 1 PENDAHULUAN. Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang dinamis dan sarat perkembangan. Oleh karena itu, perubahan atau perkembangan pendidikan adalah
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN REFLEKSI
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN REFLEKSI A. Persiapan Pelaksanaan PPL Menurut UU RI no. 14 Tahun 2005 dijelaskan bahwa Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 2 MAGELANG. Disusun Oleh : Nama : Yuliana Mahmudah NIM : Prodi : Pendidikan Biologi
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 2 MAGELANG Disusun Oleh : Nama : Yuliana Mahmudah NIM : 4401409059 Prodi : Pendidikan Biologi FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Persiapan mengajar merupakan inti dari seluruh pengalaman belajar yang telah diperoleh pada saat perkuliahan dan pengajaran mikro. Praktik
I. PENDAHULUAN. diajarkan di sekolah, dan siswa beranggapan IPA adalah mata pelajaran. hafalan. Lutfhi (2007:18) menyatakan bahwa materi IPA cenderung
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah, dan siswa beranggapan IPA adalah mata pelajaran hafalan. Lutfhi (2007:18)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MA NEGERI OLAK KEMANG KOTA JAMBI : Matematika : XI / II (Genap) : Transformasi Geometri : 9 x 45
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI Mata Kuliah : Telaah Kurikulum dan Buku Teks Akuntansi Kode Mata Kuliah : Semester/Tahun Ajaran : Genap/ 2016- SKS
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah aktivitas dan usaha manusia untuk meningkatkan kepribadiannya baik jasmani dan rohani dengan suatu hasil atau prestasi. Pendidikan juga berarti
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Belajar merupakan aktivitas interaksi aktif individu terhadap lingkungan sehingga terjadi perubahan tingkah laku. Sementara itu, pembelajaran adalah penyediaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) FISIKA SMA KELAS XI FLUIDA DINAMIS. KOleh : ISTIANAH QUDSI FT, S. Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) FISIKA SMA KELAS XI FLUIDA DINAMIS Penerapan Persamaan Bernoulli pada Gaya Angkat Pesawat Terbang KOleh : ISTIANAH QUDSI FT, S. Pd 19860910 200903 2 003 SMA NEGERI
BAB III METODE PENELITIAN. dan 12 orang puteri dengan tingkat kemampuan dan daya pikir berbeda.
18 BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Subyek Subyek penelitain ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pulau Pahawang yang berjumlah seluruh siswa 20 orang yang terdiri dari
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Sebelum pelaksanaan PPL banyak hal yang perlu dipersiapkan dan dilaksanakan oleh mahasiswa. Beberapa hal yang dilakukan mahasiswa dalam rangka
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dalam bab ini dikemukakan beberapa simpulan dan rekomendasi yang di
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI Dalam bab ini dikemukakan beberapa simpulan dan rekomendasi yang di dasarkan pada analisis temuan-temuan penelitian pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan mata
LAMPIRAN 9 HASIL WAWANCARA DENGAN GURU
yang yang bersertifikasi mapun nonsertifikasi? LAMPIRAN 9 HASIL WAWANCARA DENGAN GURU Pertanyaan ZM JH TA DW SM 1. Apakah semua Iya Iya Iya wajib Iya semua Semua guru harus buat wajib membuat guru wajib
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Bahan Kajian Alokasi Waktu : SMPIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : VIII / Ganjil : Persamaan Garis Lurus :
BAB I PENDAHULUAN. Dalam pembukaan UUD 1945 dijelaskan bahwa salah satu tujuan dari
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam pembukaan UUD 1945 dijelaskan bahwa salah satu tujuan dari pembentukan Negara RI adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal ini tentunya menuntut adanya penyelenggaraan
BAB I PENDAHULUAN. keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang dibutuhkan untuk kehidupan. (KTSP). Sesuai dengan amanat KTSP, model pembelajaran terpadu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dunia pendidikan selalu berupaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Beragam strategi yang dilakukan bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Praktik pengalaman lapangan dilaksanakan kurang lebih selama dua setengah bulan, dimana mahasiswa PPL harus benar-benar mempersiapkan diri
BAB III METODE PENELITIAN. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan murid kelas V SDN
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah guru dan murid kelas V SDN 134 Kecamatan Senapelan Kota Pekanbaru tahun ajaran 2012-2013 dengan jumlah
I. PENDAHULUAN. siswa secara fisik dan emosional dimana siswa diberi tugas untuk kemudian
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam dunia pendidikan, pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang menyediakan kesempatan belajar sendiri atau melakukan aktivitas sendiri (Hamalik, 2001:82).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Relasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Trigonometri
PENGANTAR PENGEMBANGAN MASYARAKAT
Buku Ajar: PENGANTAR PENGEMBANGAN MASYARAKAT BS 31210 (2 SKS) KOORDINATOR: Dr. I Gede Setiawan Adi Putra, SP., MSi NIP. 197809142000121001 PRODI AGRBISNIS FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS UDAYANA DENPASAR,
I. PENDAHULUAN. pada kenyataan bahwa pendidikan merupakan pilar tegaknya bangsa, melalui
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Peningkatan kualitas pendidikan merupakan tujuan utama pembangunan pendidikan pada saat ini dan pada waktu yang akan datang. Hal ini didasari pada kenyataan bahwa pendidikan
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN REFLEKSI
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN REFLEKSI A. Persiapan Pelaksanaan PPL Menurut UU RI No. 14 Tahun 2005 dijelaskan bahwa Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Agustus di SMP Pembangunan
III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Agustus di SMP Pembangunan Kalianda tahun pelajaran 2015/2016. B. Populasi dan Sampel Populasi dalam uji coba ini
Oleh: AGUS SUSILA NIP Guru SMP Negeri 1 Jalancagak
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI LEMBAGA NEGARA MELALUI MODEL MIND MAPPING (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VIII K SMP Negeri 1 Jalancagak Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017)
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah adalah dengan cara melalui perbaikan proses belajar mengajar. Berbagai konsep dan wawasan
BAB III METODE PENELITIAN. pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai dari bulan Juli sampai
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Waktu dan tempat penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai
I. PENDAHULUAN. mencapai tujuan tertentu (Sanjaya, 2008:26). Menurut Amri dan Ahmadi. (2010:89) bahwa dalam kegiatan pembelajaran guru harus memahami
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran merupakan proses kerja antara guru dan siswa dalam memanfaatkan segala potensi dan sumber yang ada, baik potensi yang bersumber dari siswa seperti minat,
I. PENDAHULUAN. Upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa di setiap jenjang
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa di setiap jenjang dan tingkat pendidikan perlu diwujudkan agar diperoleh sumber daya manusia indonesia yang
I. PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan hal yang penting dalam kehidupan manusia dan. dilaksanakan semenjak adanya manusia, hakikat pendidikan merupakan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan hal yang penting dalam kehidupan manusia dan sesuatu hal yang tak dapat dibantah. Pada kenyataanya pendidikan telah dilaksanakan semenjak adanya
percaya diri siswa terhadap kemampuan yang dimiliki.
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Biologi sebagai salah satu bidang studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan ilmu yang besar perannya dalam pendidikan, disamping itu juga belajar biologi
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 1 UNGARAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 1 UNGARAN Disusun oleh : Nama : Imas Setianingrum NIM : 2302409042 Program Studi : Pendidikan Bahasa Jepang JURUSAN BAHASA ASING PRODI PENDIDIKAN BAHASA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : MIN 1 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas : II (dua) Semester : I (satu) Tahun Ajaran : 2010/2011 Standar Kompetensi : Melakukan penjumlahan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Pleret. terletak di dusun Kedaton, desa Pleret, kecamatan Pleret, kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Pleret SMA N 1 Pleret merupakan salah satu sekolah menegah yang terletak di dusun Kedaton, desa Pleret,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Wajib :
CONTOH RPA PADA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN GURU RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA-1)
CONTOH RPA PADA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN GURU RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA-1) Nama Sekolah : SMP Diradja Nama Kepala Sekolah : Drs. Surya Diradja, M.Pd. Alamat Sekolah :.Jalan Kapten Tendean,
BAB I PENDAHULUAN. yang bisa ditempuh disekolah adalah jalur pendidikan formal. Pendidikan formal
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kebutuhan penting dalam kehidupan. Melalui pendidikan akan diperoleh pengetahuan dan keterampilan dalam pembentukan kepribadian, baik melalui
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri
Kendala Tugas Administrasi Beserta Penyebabnya
Kendala Tugas Administrasi Beserta Penyebabnya Studi kasus SMA MUHAMADIYAH (PLUS) SALATIGA Diajukan untuk memenuhi tugas matakuliah Administrasi Pendidikan Oleh : 702010017 Graha Chandradinangga 702010021
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA NEGERI 1 PIYUNGAN
BAB I PENDAHULUAN Universitas Negeri Yogyakarta sangat paham dengan kebutuhan akan tenaga pendidik yang berkualitas, sehingga didesainlah sebuah kegiatan magang atau Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) untuk
BAB I PENDAHULUAN. tahun ajaran 2013/2014. Pencapaian tujuan dari Kurikulum 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang telah ditetapkan oleh pemerintah sebagai bentuk penyempurnaan dari kurikulum sebelumnya, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan
I. PENDAHULUAN. kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Sains berkaitan dengan cara mencari
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kimia merupakan salah satu mata pelajaran dalam rumpun sains yang sangat erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Sains berkaitan dengan cara mencari tahu dan memahami
MATERI PELATIHAN GURU
SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMP/MTs MATEMATIKA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 Pendahuluan i SMP Modul Pelatihan Implementasi
TINJAUAN MATA KULIAH...
iii Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... ix MODUL 1: MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA 1.1 Hakikat Matematika... 1.3 Latihan... 1.17 Rangkuman... 1.19 Tes Formatif 1..... 1.20 Matematika Sekolah/Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Umum :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERT MATERI POKOK 1 Teori belajar dalam : teori belajar aliran latihan mental, aliran psikologi tingkah laku, dan aliran kognitif INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan
Peta Kompetensi Strategi Pembelajaran MatematikA/PEMA4301/4sks
ix M Tinjauan Mata Kuliah ata kuliah ini berisi materi tentang matematika dan pendidikan matematika; strategi dan pendekatan pembelajaran matematika; perkembangan teori belajar dan aplikasinya pada pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 1 Sakra Timur Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : VII ( tujuh )/Ganjil Materi Pokok : Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial Sub Materi Pokok
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Integral 1 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Matriks
MATERI PELATIHAN GURU
MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SD KELAS I KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 Pendahuluan i Diterbitkan oleh: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan
MATERI PELATIHAN GURU
MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 KELAS I KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 Pendahuluan i Diterbitkan oleh: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan
INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI DOKUMEN KTSP
INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI DOKUMEN KTSP a. Cara Pengisian Instrumen: Beri tanda checklist (V) pada; ) 0 apabila tidak ada ) apabila Ada/Kurang atau tidak lengkap ) apabila Ada/Cukup /Cukup Lengkap )
I. PENDAHULUAN. Ilmu kimia merupakan bagian dari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang berkaitan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Ilmu kimia merupakan bagian dari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang berkaitan dengan cara mencari tahu tentang gejala alam secara sistematis, sehingga ilmu kimia bukan hanya
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. model pembelajaran Problem posing berbasis aktivitas belajar siswa dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, yaitu pengembangan model pembelajaran Problem posing berbasis aktivitas belajar siswa dengan pendekatan
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEPADATAN POPULASI MANUSIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SMP ARTIKEL PENELITIAN OLEH
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEPADATAN POPULASI MANUSIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SMP ARTIKEL PENELITIAN OLEH TRI SUPRAPTO NIM : F65112041 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
I. PENDAHULUAN. pendidikan. Proses pendidikan dipandang sebagai aktivitas yang dapat
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kegiatan pembelajaran merupakan kegiatan pokok dalam seluruh proses pendidikan. Proses pendidikan dipandang sebagai aktivitas yang dapat merespon siswa untuk terlibat
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Berbagai persiapan dilakukan agar program program yang telah direncanakan dapat berjalan denga lancar, persiapan tersebut meliputi : 1. Pembekalan
III. METODOLOGI PENELITIAN. Lokasi penelitian di Bandar Lampung. Subjek pada tahap studi lapangan adalah
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian Lokasi penelitian di Bandar Lampung. Subjek pada tahap studi lapangan adalah guru dan siswa di tiga SMA Negeri dan tiga SMA Swasta di Bandar Lampung