Lampiran 1. Pedoman Observasi Lokasi Penelitian PEDOMAN OBSEVASI LOKASI PENELITIAN. : SLB-B YPPALB Kota Magelang : Jl. Cemara Tujuh No.
|
|
|
- Hartanti Susman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 96
2 Lampiran. Pedoman Observasi Lokasi Penelitian PEDOMAN OBSEVASI LOKASI PENELITIAN Kelas : Dasar II Nama Sekolah : SLB-B YPPALB Kota Magelang Alamat : Jl. Cemara Tujuh No. Magelang No. Obyek Pengamatan Keterangan Kondisi Fisik Fasilitas yang ada di kelas cukup baik a. Fasilitas b. Gedung Gedung sekolah sudah baik, tetapi sekat kelas yang satu dengan yang lain masih dibatasi triplek. Kondisi Non-Fisik a. Pendekatan pembelajaran Metode komtal b. Sarana prasarana mengajar Sarana prasarana cukup baik c. Sirkulasi udara Sirkulasi udara baik d. Pecahayaan/penerangan Pencahayaan baik e. Kebersihan Kebersihan lingkungan baik kelas/lingkungan 97
3 Lampiran. Pedoman Wawancara PEDOMAN WAWANCARA Sumber data Kepala Sekolah Pengajaran Aspek yang diwawancara. Nama Sekolah/Instansi dan. Alamat Sekolah/Instansi. Fasilitas Sekolah Keterangann SLB-B YPPALB Jl. Cemara Tujuh No. Magelang Cukup lengkap. Pembagian kelas Sesuai kelas Guru kelas Fasilitas kelas :. Papan tulis Ada (baik). Almari Ada (baik). Meja kursi guru Ada (baik) Ada (baik). Meja kursi siswa 5. Papan data Ada (baik) 6. Papan presensi Ada (baik) 7. Gambar/hiasan dinding Ada (baik) Ada (baik) 8. Jadwal pengajaran 9. Kalender pendidikan Ada (baik) Cukup baik Sarana/prasarana Kebersihan lingkungan dan kelas Pencahayaan/penerangan Cukup rapid an bersih Baik baik Sirkulasi udara 98
4 Lampiran. Biodata Siswa BIODATA SISWA Nama : Tempat Tanggal Lahir : Jenis kelamin : Agama : Hobi/Kegemaran : Bahasa Sehari-hari : Nama Orang tua a. Ayah : b. Ibu : Pekerjaan a. Ayah : b. Ibu : Alamat lengkap : 99
5 Lampiran. Pedoman Wawancara Kemampuan Siswa PEDOMAN WAWANCARA KEMAMPUAN SISWA Nama : EP Kelas : Dasar II Subyek Karakteritik Siswa Keterangan Baik. Kemampuan menulis. Kemampuan membaca. Artikulas Kurang Sangat kurang. Kemampuan Kurang berbicara/komunikasi 5. Mengetahui perintah Baik 6. Tanggung jawab terhadap Baik tugas 7. Konsentrasi Baik 8. Daya ingat Baik 9. Hobi/Kegemaran Menggambar 00
6 PEDOMAN WAWANCARA KEMAMPUAN SISWA Nama : Ak Kelas : Dasar II Subyek Karakteritik Siswa Keterangan Baik. Kemampuan menulis. Kemampuan membaca. Artikulas Kurang Kurang. Kemampuan Kurang berbicara/komunikasi 5. Mengetahui perintah Baik 6. Tanggung jawab terhadap Cukup tugas 7. Konsentrasi Cukup 8. Daya ingat Baik 9. Hobi/Kegemaran Jalan-jalan 0
7 PEDOMAN WAWANCARA KEMAMPUAN SISWA Nama : JH Kelas : Dasar II Subyek Karakteritik Siswa Keterangan Baik. Kemampuan menulis. Kemampuan membaca. Artikulas Baik Sangat kurang. Kemampuan Kurang berbicara/komunikasi 5. Mengetahui perintah Baik 6. Tanggung jawab terhadap Baik tugas 7. Konsentrasi Baik 8. Daya ingat Baik 9. Hobi/Kegemaran Menggambar 0
8 Lampiran 5. Instrumen Kemampuan Artikulasi Instrumen Kemampuan Artikulasi Nama : EP Kelas : Dasar II No. Fokus Aspek Keterangan. Pengucapan huruf a.suara yang suara yang dihasilkan cukup jelas vocal dihasilkan b.ketepatan artikulasin sudah tepat ucapan /artikulasi. Pengucapan huruf a.suara yang suara yang dihasilkan kurang jelas konsonan dihasilkan b. ketepatan ada beberapa huruf yang kurang ucapan tepat artikulasinya (seperti: d, g, /artikulasi n, q, r, v, w, y, z). Pengucapan kata a. suara yang suara yang dihasilkan ada yang dihasilkan b.ketepatan ucapan jelas dan kurang jelas ada kata yang (seperti: kurang jelas hidung-hidu/hidun, /artikulasi tangan-ta an, buku-bubu, jerukjeuk, kaki-aki) 0
9 Instrumen Kemampuan Artikulasi Nama : AK Kelas : Dasar II No. Fokus Aspek Keterangan. Pengucapan huruf a. suara yang suara yang dihasilkan cukup vocal jelas dihasilkan b. ketepatan ucapan artikulasin sudah tepat /artikulasi. Pengucapan huruf a. suara yang suara yang dihasilkan banyak konsonan yang jelas dihasilkan b. ketepatan ucapan ada beberapa huruf yang tidak jelas (seperti: c, n, q, r, z) /artikulasi. Pengucapan kata a. suara yang dihasilkan b. ketepatan ucapan /artikulasi 0 Suara yang dihasilkan banyak yang jelas ketepatan yang jelas artikulasi banyak
10 Instrumen Kemampuan Artikulasi Nama : JH Kelas : Dasar II No. Fokus Aspek keterangan. Pengucapan a.suara yang suara yang dihasilkan cukup huruf vocal dihasilkan b.ketepatan ucapan jelas artikulasin sudah tepat /artikulasi. Pengucapan a.suara yang huruf konsonan suara yang dihasilkan kurang dihasilkan b.ketepatan ucapan /artikulasi jelas ada beberapa huruf yang kurang tepat artikulasinya (seperti: d, g, n, q, r, v, w, y, z). Pengucapan kata a. suara yang dihasilkan b.ketepatan ucapan /artikulasi suara yang dihasilkan ada yang jelas dan kurang jelas ada kata yang kurang jelas (seperti: hidung-hidu/hidun, tangan-ta an, buku-bubu, jerukjeuk, pisang-pisan) 05
11 Lampiran 6. Instrumen Wawancara Kemempuan Artikulasi Instrumen Wawancara Kemampuan Artikulasi No. Pernyataan Ya. Siswa dapat mengucapkan fonem vocal.. Siswa dapat mengucapkan fonem Tidak konsonan.. Siswa dapat mengucapkan kata-kata.. Siswa mengalami hambatan Kurang dalam mengungkapkan ide dan pikiran. 5. Siswa terampil mengungkap dan menanggapi bahasa orang lain. 6. Berkomunikasi dengan teman dan guru, anak menggunakan isyarat. 06
12 Lampiran 7. Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Guru Tabel. Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Guru No Aktivitas Guru Catatan Lapangan. Memimpin do a Guru memimpin anak dengan baik. Menyiapkan media pembelajaran Guru menyiapkan media dengan baik. Menjelaskan materi Guru menyampaikan materi dengan baik Memberi contoh artikulasi Guru memberi contoh artikulasi. dengan jelas 5. Mencatat hasil ucapan anak 6. Membimbing artikulasi Guru mencatat hasil ucapan anak secara Guru membimbing artikulasi anak berulang-ulang secara berulang-ulang sampai anak jelas 07
13 Lampiran 8. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran Siswa Tabel. Kisi-Kisi Aktivitas Anak No Aktivitas Anak. Catatan Lapangan Perhatikan penjelasan guru Anak memperhatikan penjelasan guru dengan baik. Melakukan latihan artikulasi Anak aktif melakukan latihan artikulasi. Melakukan koreksi ucapan yang Anak salah. Melakukan semangat melakukan perbaikan artikulasi artikulasi secara Anak berulang-ulang aktif melakukan berulang-ulang 08 dan artikulasi semangat secara
14 Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah : SLB-B YPPALB Kota Magelang Mata Pelajaran : BKPBI Kelas : II SDLB Alokasi Waktu : x 0 menit A. Standar Kompetensi Mengidentifikasikan bunyi di sekitar yang pernah dideskripsikan dengan menggunakan ABM sebatas sisa pendengaran anak. B. Kompetensi dasar Mengenal ciri bunyi-bunyi tertentu yang diperdengarkan langsung secara terprogram. C. Indikator Siswa mampu mengucapkan nama gambar anggota tubuh manusia dengan pengucapan yang tapat. D. Materi Pokok Mengucapkan nama gambar anggota tubuh manusia. E. Metode Pembelajaran Tanya jawab, demonstrasi. F. Langkah-langkah Pembelajaran 09
15 . Kegiatan awal a. Mengondisikan siswa untuk siap belajar dengan berdoa dan salam pembuka. b. Siswa dibimbing guru melakukan percakapan mengenai hari, tanggal, bulan, dan tahun. c. Melakukan pre tes untuk mengetahui kemampuan awal kemampuan artikulasi siswa menggunakan media gambar dengan cara latihan mengucapkan kata/nama gambar anggota tubuh manusia dengan tepat. d. Dengan bimbingan guru siswa mempersiapkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran.. Kegiatan inti a. Guru menanyakan nama gambar mata, hidung, mulut, tangan, kaki, kepala, jari. b. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi gambar dengan memberikan contoh cara mengucapka nama gambar mata, hidung, mulut, tangan, kaki, kepala, jari dengan tepat. c. Siswa dibimbing guru mengucapkan nama gambar mata, hidung, mulut, tangan, kaki, kepala, jari. d. Siswa diberi gambar mata, hidung, mulut, tangan, kaki, kepala, jari yang belum ada namanya. e. Guru memberi contoh menuliskan nama gambar mata, hidung, mulut, tangan, kaki kemudian siswa diminta menulis nama gambar mata, hidung, 0
16 mulut, tangan, kaki, kepala, jari di kertas yang ada gambarnya masingmasing. f. Guru membimbing siswa mengucapkan nama gambar mata, hidung, mulut, tangan, kaki, kepala, jari yang sudah ditulis dengan tepat.. Kegiatan akhir a. Siswa mengucapkan nama mata, hidung, mulut, tangan, kaki manusia yang sudah disampaikan guru. b. Guru melaksanakan evaluasi. G. H. Sumber Belajar dan alat Sumber belajar : Pengalaman siswa Alat : Gambar mata, hidung, mulut, tangan, kaki, kepala, jari Penilaian Teknik tes : Lisan: anak mengucapkan nama gambar mata, kaki, jari, kepala, tangan Magelang, Juli 0
17 Nama : Kelas : Anggota Tubuh Manusia No. Gambar Kata... 5.
18 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah : SLB-B YPPALB Kota Magelang Mata Pelajaran : BKPBI Kelas/Semester : II SDLB Alokasi Waktu : x 0 menit A. Standar Kompetensi Mengidentifikasikan bunyi di sekitar yang pernah dideskripsikan dengan menggunakan ABM sebatas sisa pendengaran anak. B. Kompetensi dasar Mengenal ciri bunyi-bunyi tertentu yang diperdengarkan langsung secara terprogram. C. Indikator Siswa mampu mengucapkan nama gambar benda yang ada di kelas dengan pengucapan yang tepat. D. Materi Pokok Mengucapkan nama gambar benda yang ada di kelas. E. Metode Pembelajaran Tanya jawab, demonstrasi. F. Langkah-langkah Pembelajaran. Kegiatan awal a. Mengondisikan siswa untuk siap belajar dengan berdoa dan salam pembuka.
19 b. Siswa dibimbing guru melakukan percakapan mengenai hari, tanggal, bulan, dan tahun. c. Melakukan pre tes untuk mengetahui kemampuan awal kemampuan artikulasi siswa menggunakan media gambar dengan cara latihan mengucapkan kata/nama gambar benda yang ada di kelas dengan tepat. d. Dengan bimbingan guru siswa mempersiapkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran.. Kegiatan inti a. Guru menanyakan nama gambar meja, kursi, buku, pensil, tas, spidol, penghapus. b. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi gambar dengan memberikan contoh cara mengucapka nama gambar meja, kursi, buku, pensil, tas, spidol, penghapus dengan benar dan jelas. c. Siswa dibimbing guru mengucapkan nama gambar meja, kursi, buku, pensil, tas, spidol, penghapus. d. Siswa diberi gambar meja, kursi, buku, pensil, tas, spidol, penghapus yang belum ada namanya. e. Guru memberi contoh menuliskan nama gambar kemudian siswa diminta menulis nama gambar meja, kursi, buku, pensil, tas, spidol, penghapus di kertas yang ada gambarnya masing-masing. f. Guru membimbing siswa mengucapkan nama gambar meja, kursi, buku, pensil, tas, spidol, penghapus yang sudah ditulis dengan tepat.
20 . Kegiatan akhir a. Siswa mengucapkan nama gambar meja, kursi, buku, pensil, tas yang sudah disampaikan guru. b. Guru melaksanakan evaluasi. G. Sumber Belajar dan alat Sumber belajar : Pengalaman siswa Alat : Gambar meja, kursi, buku, pensil, tas, spidol, penghapus H. Penilaian Teknik tes Lisan : anak mengucapkan nama gambar buku, kursi, pensil, spidol, penghapus. Magelang, Juli 0 5
21 Nama : Kelas : Benda yang ada di kelas No. Gambar Kata
22 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah : SLB-B YPPALB Kota Magelang Mata Pelajaran : BKPBI Kelas/Semester : II SDLB Alokasi Waktu : x 0 menit A. Standar Kompetensi Mengidentifikasikan bunyi di sekitar yang pernah dideskripsikan dengan menggunakan ABM sebatas sisa pendengaran anak. B. Kompetensi dasar Mengenal ciri bunyi-bunyi tertentu yang diperdengarkan langsung secara terprogram. C. Indikator Siswa mampu mengucapkan nama gambar buah dengan pengucapan yang tepat. D. Materi Pokok Mengucapkan nama gambar buah. E. Metode Pembelajaran Tanya jawab, demonstrasi. F. Langkah-langkah Pembelajaran. Kegiatan awal a. Mengondisikan siswa untuk siap belajar dengan berdoa dan salam pembuka. 7
23 b. Siswa dibimbing guru melakukan percakapan mengenai hari, tanggal, bulan, dan tahun. c. Melakukan pre tes untuk mengetahui kemampuan awal kemampuan artikulasi siswa menggunakan media gambar dengan cara latihan mengucapkan kata/nama gambar buah dengan tepat. d. Dengan bimbingan guru siswa mempersiapkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran.. Kegiatan inti a. Guru menanyakan nama gambar nanas, apel, pisang, jeruk, duku, melon, salak. b. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi gambar dengan memberikan contoh cara mengucapka nama gambar nanas, apel, pisang, jeruk, duku, melon, salak dengan benar dan jelas. c. Siswa dibimbing guru mengucapkan nama gambar nanas, apel, pisang, jeruk, duku, melon, salak. d. Siswa diberi gambar nanas, apel, pisang, jeruk, duku, melon, salak yang belum ada namanya. e. Guru memberi contoh menuliskan nama gambar kemudian siswa diminta menulis nama gambar nanas, apel, pisang, jeruk, duku, melon, salak di kertas yang ada gambarnya masing-masing. f. Guru membimbing siswa mengucapkan nama gambar nanas, apel, pisang, jeruk, duku, melon, salak yang sudah ditulis dengan tepat. Kegiatan akhir 8
24 a. Siswa mengucapkan nama gambar nanas, apel, pisang, jeruk, duku, melon, salak yang sudah disampaikan guru. b. Guru melaksanakan evaluasi. G. Sumber Belajar dan alat Sumber belajar : Pengalaman siswa Alat : Gambar nanas, apel, pisang, jeruk, duku, melon, salak H. Penilaian Teknik tes : Lisan : anak mengucapkan nama apel, salak, pisang, melon, jeruk Magelang, Juli 0 9
25 Nama : Kelas : Buah No. Gambar Kata
26 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah : SLB-B YPPALB Kota Magelang Mata Pelajaran : BKPBI Kelas/Semester : II SDLB Alokasi Waktu : x 0 menit A. Standar Kompetensi Mengidentifikasikan bunyi di sekitar yang pernah dideskripsikan dengan menggunakan ABM sebatas sisa pendengaran anak B. Kompetensi dasar Mengenal ciri bunyi-bunyi tertentu yang diperdengarkan langsung secara terprogram C. Indikator Siswa mampu mengucapkan nama gambar hewan dengan pengucapan yang tepat D. Materi Pokok Mengucapkan nama gambar hewan E. Metode Pembelajaran Tanya jawab, demonstrasi F. Langkah-langkah Pembelajaran. Kegiatan awal a. Mengondisikan siswa untuk siap belajar dengan berdoa dan salam pembuka.
27 b. Siswa dibimbing guru melakukan percakapan mengenai hari, tanggal, bulan, dan tahun. c. Melakukan pre tes untuk mengetahui kemampuan awal kemampuan artikulasi siswa menggunakan media gambar dengan cara latihan mengucapkan kata/nama gambar hewan dengan tepat. d. Dengan bimbingan guru siswa mempersiapkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran.. Kegiatan inti a. Guru menanyakan nama gambar ayam, cicak, kuda, semut, sapi, bebek, kambing, ikan. b. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi gambar dengan memberikan contoh cara mengucapka nama gambar ayam, cicak, kuda, semut, sapi, bebek, kambing, ikan dengan tepat. c. Siswa dibimbing guru mengucapkan nama gambar ayam, cicak, kuda, semut, sapi, bebek, kambing, ikan. d. Siswa diberi gambar ayam, cicak, kuda, semut, sapi, bebek, kambing, ikan yang belum ada namanya. e. Guru memberi contoh menuliskan nama gambar kemudian siswa diminta menulis nama gambar ayam, cicak, kuda, semut, sapi, bebek, kambing, ikan di kertas yang ada gambarnya masing-masing. f. Guru membimbing siswa mengucapkan nama gambar ayam, cicak, kuda, semut, sapi, bebek, kambing, ikan yang sudah ditulis dengan tepat.
28 . Kegiatan akhir a. Siswa mengucapkan nama gambar ayam, cicak, kuda, semut, sapi, bebek, kambing, ikan yang sudah disampaikan guru. b. Guru melaksanakan evaluasi G. Sumber Belajar dan alat Sumber belajar Alat : Pengalaman siswa : Gambar ayam, cicak, kuda, semut, sapi, bebek, kambing, ikan H. Penilaian Teknik tes Lisan : anak mengucapkan nama gambar sapi, kambing, bebek, ayam, ikan Magelang, Juli 0
29 Nama : Kelas : Hewan No. Gambar Kata... 5.
30 Lampiran 0. Lembar Penilaian Kemampuan Pengucapan Kata (Pre test) Lembar Penilaian Keamampuan Pengucapan Kata (Soal Pre test) Nama : EP Kelas : Dasar II No. a. Tema gambar c. d. Ucapan anak skor. mata. mta. hidung. hidu. mulut. muut. tangan. ta an 5. kaki 5. a i Benda yang ada. meja. mja di kelas. kursi. usi. buku. bu u. pensil. pen il 5. tas 5. ta. apel. epel. salak. ala. pisang. pisa. melon. melo 5. jeruk 5. je uk. sapi. api. kambing. bin. bebek. bebe. ayam. yam 5. ikan 5. an Anggota tubuh manusia b. Nama gambar Buah Hewan Total nilai 5 9
31 Lembar Penilaian Keamampuan Pengucapan Kata (Soal Pre test) Nama : AK Kelas : Dasar II No. a. Tema gambar Anggota tubuh manusia b. c. d. Nama gambar Ucapan anak skor. mata. mta. hidung. hidun. mulut. mu ut. tangan. ta an 5. kaki 5. aki Benda yang ada di. meja. eja kelas. kursi. kusi. buku. bubu. pensil. pe il 5. tas apel. epel. salak. lak. pisang. pisan. melon. melon 5. jeruk 5. je uk. sapi. capi. kambing. ambing. bebek. bebe. ayam. ayam 5. ikan 5. kan Buah Hewan Total nilai 6 7
32 Lembar Penilaian Keamampuan Pengucapan Kata (Soal Pre test) Nama : JH Kelas : Dasar II No. a. Tema gambar Anggota tubuh manusia b. c. d. Nama gambar Ucapan anak skor. mata. nta. hidung mulut. mu ut. tangan. ta an 5. kaki 5. aki Benda yang ada di. meja. nja kelas. kursi. usi. buku. bu u. pensil. pan il 5. tas 5. ta. apel. epel. salak. alak. pisang. pi an. melon. elo 5. jeruk 5. je u. sapi. pi. kambing. kambing. bebek. beb. ayam. yam 5. ikan 5. kan Buah Hewan Total nilai 7
33 Lampiran. Lembar Penilaian Kemampuan Pengucapan Kata (Post test I) Lembar Penilaian Keamampuan Pengucapan Kata (Soal Post test I) Nama : EP Kelas : Dasar II No. a. b. Tema gambar Nama gambar Ucapan anak skor Anggota tubuh.mata. mata manusia.kaki. aki ( dengan bantuan).jari. ja i.kepala.epala (dengan bantuan) 5.tangan 5. ta an Benda yang.buku. bu u (dengan bantuan) ada di kelas.kursi. kusi (dengan bantuan terus) c. d. Buah Hewan.pensil. pencil (dengan bantuan).spidol. pidol 5.tas 5. tas (dengan bantuan).apel. apel.salak. sala (dengan bantuan).pisang. pisan.melon. mlon (dengan bantuan) 5.jeruk 5. je uk (dengan bantuan). sapi. capi(dengan bantuan). kambing. ambing(denganbantuan). bebek. bebe. ayam. yam 5. ikan 5. ikan Total nilai 8 5
34 Lembar Penilaian Keamampuan Pengucapan Kata (Soal Post test I) Nama : AK Kelas : Dasar II No. Tema gambar a. Anggota b. d. Ucapan anak skor. mata. mata tubuh manusia. kaki.kaki. jari.jari. kepala.hidun(dengan 5. tangan bantuan) Benda Buah Hewan 5.ta an buku. buku. kursi. kursi. pensil. pensil. spidol. spidol 5. tas 5. tas. apel. apel. salak. salak. pisang. pisan. melon. melon 5. jeruk 5. jeluk. sapi. sapi. kambing. kambin. bebek. bebek. ayam. ayam 5. ikan 5. ikan yang. ada di kelas c. Nama gambar Total nilai 7 9
35 Lembar Penilaian Keamampuan Pengucapan Kata (Soal Post test I) Nama Kelas No. a. b. : JH : Dasar II Tema gambar Anggota tubuh manusia Benda yang ada di kelas Nama gambar. mata. kaki. jari. kepala tangan buku kursi pensil spidol 5. tas c. d. Buah Hewan. apel. salak. pisang melon jeruk sapi kambing bebek ayam ikan Total nilai 0 Ucapan anak. mata. aki. ja i (dengan bantuan). epala (dengan bantuan terus) 5. ta an (dengan bantuan). bu u. kulsi (dengan bantuan). pensil. idol (dengan bantuan terus) 5. ta(dengan bimbingan terus). apel. salak. pisan (dengan bimbingan terus). melon 5. jeluk. sapi.ambing (dengan bantuan). bebe (dengan bantuan). yam 5. ikan skor 5
36 Lampiran. Lembar Penilaian Kemampuan Pengucapan Kata (Post test II) Lembar Penilaian Keamampuan Pengucapan Kata (Soal Post test II) Nama : EP Kelas : Dasar II No. a. b. c. d. Tema gambar Nama gambar Ucapan anak skor Anggota tubuh. mata. mata manusia. kaki. kaki. jari. jali. kepala.kepala 5. tangan 5. tangan Benda yang. buku. buku ada di kelas. kursi. kusi. pensil. pencil. spidol. spidol 5. penghapus 5. pehapus. apel. apel. salak. sala. pisang. pisan. melon. melon 5. jeruk 5. jeluk. sapi. capi. kambing. kambin. bebek. bebe. ayam. ayam 5. ikan 5. ikan Buah Hewan Total nilai 70
37 Lembar Penilaian Keamampuan Pengucapan Kata (Soal Post test II) Nama : AK Kelas : Dasar II No. a. b. c. d. Tema gambar Nama gambar Anggota tubuh. mata manusia Ucapan anak skor. mata. kaki.kaki. jari.jari. kepala.hidung 5. tangan 5.ta an Benda yang ada di. buku. buku kelas. kursi. kursi. pensil. pensil. spidol. spidol 5. penghapus 5. pehapus. apel. apel. salak. salak. pisang. pisang. melon. melon 5. jeruk 5. jeruk. sapi. sapi. kambing. kambin. bebek. bebek. ayam. ayam 5. ikan 5. ikan Buah Hewan Total nilai 77
38 Lembar Penilaian Keamampuan Pengucapan Kata (Soal Post test II) Nama : JH Kelas : Dasar II No. a. b. c. d. Tema gambar Nama gambar Ucapan anak skor Anggota tubuh. mata. mata manusia. kaki. kaki. jari. jali. kepala. kepala 5. tangan 5. ta an Benda yang ada di. buku. buku kelas. kursi. kulsi. pensil. pensil. spidol. pidol 5. penghapus 5. penghapus. apel. apel. salak. salak. pisang. pisang. melon. melon 5. jeruk 5. jeruk. sapi. sapi. kambing. ambing. bebek. bebe. ayam. ayam 5. ikan 5. ikan Buah Hewan Total nilai 7
39 Lampiran. Surat Keterangan Uji Ahli SURAT KETERANGAN UJI AHLI Dengan ini saya menyatakan bahwa seluruh instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini yang mencakup soal pre test, soal post test siklus I, soal post test siklus II, yang berbentuk gambar beserta telah melalui uji validitas dan dapat digunakan untuk penelitian ini. Semoga keterangan ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagaimana mestinya. Magelang, Juli 0 Supriadi, S.Pd NIP
40 Lampiran. Surat Ijin Penelitian 5
41 6
42 7
43 8
44 9
45 0
g) Nama sekolah : SLB Yapenas h) Alamat : Janti, Yogyakarta
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sebuah kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan kompetensi mahasiswa dalam bidang pendidikan yang diterapkan pada kehidupan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Membaca Permulaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas : I SDLB-B Guru Kelas : Tema Mata Pelajaran : Membaca Permulaan : B. Indonesia Tunarungu Kelas I Slb B-C Kurnia Yplb Bakti Lemah Cai Kabupaten Garut RENCANA
INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi :. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Umi Muslimah 13108241159 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Kesehatan Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16) Sekolah : SMP N 2 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/I Materi : Himpunan dan anggota himpunan KD.3 Alokasi Waktu : 2x40 menit (Pertemuan
34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
BAB III METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu
BAB III METODE PENELITIAN Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu suatu metode yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari suatu perlakuan (intervensi) yang
BAB III METODE PENELITIAN. Pencocokkan Kartu Indeks (Index Card Match) untuk Meningkatkan
27 BAB III METODE PENELITIAN A. VARIABEL PENELITIAN Jika melihat judul penelitian Penggunaan Media Pembelajaran Pencocokkan Kartu Indeks (Index Card Match) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan
BAB I PENDAHULUAN. Manusia merupakan makhluk sosial yang selalu berhubungan dan saling
1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah Manusia merupakan makhluk sosial yang selalu berhubungan dan saling membutuhkan satu dengan yang lainnya. Untuk dapat berhubungan dan saling memenuhi kebutuhannya
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) : 4 x 35 menit (4 jam pelajaran)
LAMPIRAN 78 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu : SLB PGRI Minggir : Matematika : X / II : 4 x 35 menit (4 jam pelajaran) A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk Praktik Pengalaman Lapangan di SDN Percobaan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk Praktik Pengalaman Lapangan di SDN Percobaan 2 Disusun Oleh: Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi :. Memahami bunyi bahasa, perintah,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 5 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Benda Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
Tabel 1 PEDOMAN PENILAIAN HASIL KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA. No Unsur yang dinilai Skor maksimum Skor Siswa. 4.
LAMPIRAN 53 Lampiran 1.1 Tabel 1 PEDOMAN PENILAIAN HASIL KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA Nama Siswa : Kelas : No Unsur yang dinilai Skor maksimum Skor Siswa 1. Ketepatan menyuarakan tulisan 30 2. Kewajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I
35 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I Tema Kelas/Semester Waktu : Keluarga : I/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Standar Kompetensi Bahasa Indonesia : Memahami teks pendek dengan
Selamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lampiran 1. Panduan Wawancara Penggunaan Media Kartu Lambang Bilangan pada Pembelajaran Anak Autis
84 Lampiran 1. Panduan Wawancara Penggunaan Media Kartu Lambang Bilangan pada Pembelajaran Anak Autis Pertanyaan kepada guru: 1. Bagaimana guru mempersiapkan kegiatan belajar mengajar dalam penggunaan
BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) atau yang sering
34 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan mengunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) atau yang sering disingkat dengan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Aku Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. Kompetensi Dasar
Potri Olympia Rahayu, Pemanfaatan Media Gambar Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pasung.
Potri Olympia Rahayu, 2011. Pemanfaatan Media Gambar Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pasung. 81 Lampiran 1. Pedoman Penilaian Tes Keterampilan Menulis Karangan
Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
51 PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 4 Boloh Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pengukuran berat Kompetensi Dasar Materi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : - Kelas/Semester Tema Sub tema : IV/1 : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup : 1. Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Pembelajaran : 2 Waktu
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SLB AUTISMA DIAN AMANAH. Jalan Sumberan II no.22 Rt 01 Rw 21 Sariharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SLB AUTISMA DIAN AMANAH Jalan Sumberan II no.22 Rt 01 Rw 21 Sariharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta Disusun Sebagai Tugas Akhir Pelaksanaan Praktik Pengalaman
Kelas / Semester : V C / 2 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 35 menit )
LAMPIRAN 55 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tahun pelajaran 2011/2012 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : V C / 2 : SLB Ma arif Muntilan :
LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1
L A M P I R A N 62 63 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS 1 (Pertemuan I dan II ) Nama Sekolah : SDN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN TEKNIK KATA LEMBAGA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI JANTI KECAMATAN SLAHUNG KABUPATEN PONOROGO
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN TEKNIK KATA LEMBAGA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI JANTI KECAMATAN SLAHUNG KABUPATEN PONOROGO Basori Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Abstrak:
LAMPIRAN-LAMPIRAN. Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 : MIS Al Khairiyah Pengampelan
57 LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Madrasah : MIS Al Khairiyah Pengampelan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : III/1 Pertemuan : 2 x pertemuan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Tajau Landung I
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Tajau Landung I Kecamatan Sungai Tabuk. Subjek Penelitian ini adalah siswa
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen
LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Maduretno : Matematika : V/II : 2 35 menit (1 Pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Materi Kelas/Semester : SDN 35 CUPAK : Matematika : Operasi Hitung perkalian : II/ II Pertemuan Ke : II/ Siklus 1 Alokasi waktu : 2 35 Menit
5 0 + 1 1 2 3 2 1 1 2 3 1 2 3 1 2 1 3 1 3 1 3 1 3 1 1 3 1 1 3 3 2 1 1 3 8 2 8 1 8 1 2 1 6 1 2 57 60 59 60 1 12 3 12 12 2 12 1 12 2 1 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/1 Tema : Diri Sendiri, Keluarga Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
Lampiran 1 : Daftar Terjemah Bahasa Asing
Lampiran 1 : Daftar Terjemah Bahasa Asing No Kutipan Halaman Terjemah 1 Q.S An-Nahl ayat 125 4 Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Percobaan 2 Kelas / Semester : 1 /1 Tema : Diriku (Tema 1) Sub Tema : Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema 3) Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :SD Negeri Surokarsan 2 Kelas/ Semester :IV / I Tema : 1. Indahnya Kebersamaan Subtema : 2. Kebersamaan dalam Keberagaman Pembelajaran : 3 Fokus
LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
68 LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Talun 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V/I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMPN CIBEBER Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / I Alokasi Waktu : 2 40 menit Materi Pokok : Himpunan Pertemuan Ke- : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI INTI,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Serat Alam.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN 35 CUPAK Mata Pelajaran : Matematika Materi : Operasi Hitung perkalian Kelas/Semester : II/ II Pertemuan Ke : 1/ Siklus 1 Alokasi Waktu : 2 35 Menit
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel Penelitian Variabel adalah obyek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian (Arikunto, 2006:118). Variabel penelitian merupakan suatu atribut
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI Kelas : II Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Tema : Aku Semester : I (satu) Standar Kompetensi 1. Mengenal bagian-bagian utama hewan dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Hewan dan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
86 A. KESIMPULAN BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Bina komunikasi persepsi bunyi dan irama (BKPBI), sangat penting diajarkan kepada anak tunarungu yang masih memiliki sisa pendengaran maupun yang total mengingat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Wates Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : X / 1 Kompetensi Keahlian
LAPORAN PPL DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN DISUSUN OLEH : AJENG PUTRI INDRIASWARI
LAPORAN PPL DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN DISUSUN OLEH : AJENG PUTRI INDRIASWARI 11207244001 PENDIDIKAN SENI KERAJINAN FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 Kata Pengantar Sesungguhnya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tugas ini dutujukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidiakn Tunarungu 3 Oleh : Siska Sugianti 054940 JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISA DATA A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di M.Ts. Tarbiyatul Islamiyah (Taris) Lengkong yang letaknya di Desa Lengkong, Batangan, Pati, Jawa Tengah. M.Ts. ini berstatus
PROGRAM TAHUNAN. Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
Lampiran : 1 PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : MATEMATIKA Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR Kelas : III Tahun Pelajaran : 2011/2012 Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Bilangan 1. Melakukan operasi
Kompetensi Dasar : 1. IPS : Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Gambaran Umum Tempat Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian 1. Gambaran Umum Tempat Penelitian SMK Batik Perbaik Purworejo terletak di Jalan K.H. Ahmad Dahlan No. 14 telp./fax 0275-321407, Purworejo,
Lampiran 1: Daftar Terjemah
Lampiran 1: Daftar Terjemah No Hal Bab Terjemah 1 4 I Sesungguhnya Kami menurunkannya berupa Al Quran dengan berbahasa Arab, agar kamu memahaminya 2 3 I Menuntut ilmu kewajiban umat Muslim. 3 14 II dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1. Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Waktu : x 35 menit A. Standar Kompetensi. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus
Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Pembahasan Kelas/Semester Pertemuan Ke : 1 /Siklus 1I : SDN 35 CUPAK : Matematika : Operasi Hitung Perkalian : II/ II Alokasi Waktu : 2 35
Meningkatkan Kosa Kata Anak Tunarungu Tingkat Dasar
LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERNYATAAN UCAPAN TERIMA KASIH KATA PENGANTAR ABSTRAK DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GRAFIK DAFTAR BAGAN DAFTAR GAMBAR DAFTAR ISI... i ii iii v viii ix xii xiii xiv xv BAB I. PENDAHULUAN
MATERI KELAS 1. B. Indonesia
MATERI KELAS 1 TEMA 1 SUB TEMA 1 : Diriku : Aku dan Teman Baru B. Indonesia 1. Mengenal huruf a-z melalui lagu. a. Mengenal dan melafalkan huruf vokal : a, i, u, e, o b. Mengenal dan melafalkan huruf konsonan
d. Siswa menunjukan 20 suku kata [(bu-ku), (ca-be), (da-du), (gu-la), (ja-ri),
21 BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel Penelitian Variabel yang terdapat pada penelitian ini adalah variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian subjek tunggal ini dikenal Treatment
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 2 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
RPP Tematik Kelas 1 SDN 1 Pagerpelah Halaman: 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas/Semester : I/I Tema : Kebersihan, Kesehatan, Keamanan Alokasi Waktu : 3 Minggu Pelaksanaan : Minggu Ke 1-3 A. KOMPETENSI
CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN
60 CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI METODE TEAM WORK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PESANTREN KEC. BLADO KAB. BATANG
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi Lampiran 2 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah :SD Negeri 01 Sraten Tema : Lingkungan Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu
BAB III METODE PENELITIAN
30 BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian adalah tata cara bagaimana suatu penelitian dilaksanakan (metdhos = tata cara), berbeda dengan prosedur dan teknik penelitian. Sesuai dengan yang dinyatakan
BAB III METODE PENELITIAN. Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Menurut Suharsimi (2002: 12)
31 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Menurut Suharsimi (2002: 12) bahwa penelitian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Hari / Tanggal : Jum at / 26 Agustus 2016
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD N Percobaan 2 Kelas : I A Semester : 1 Hari / Tanggal : Jum at / 26 Agustus 2016 Tema Subtema : Diriku : Aku Istimewa Pembelajaran : 6 Alokasi
RENCANA KEGIATAN HARIAN
120 RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK : B I / B2 SEMESTER/MINGGU : I/3 TEMA/SUB TEMA : Tanaman/Bunga, Buah dan Daun HARI, TANGGAL : Senin, 11 Oktober 2010 PERTEMUAN KE : Siklus I (pertemuan I ) WAKTU :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )
70 71 Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Gemawang : Matematika
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV/ Tema : Studi Wisata Standar Kompetensi : 7. Memahami teks melalui membaca intensif,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Petumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan dan Hewan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Berbah : IPA : VIII/1 : Petumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan dan Hewan : 1 Pertemuan
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
30 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Letak dan Keadaan Madrasah Penelitian ini dilaksanakan di MI Ihya Ulumiddin yang beralamat di Jl. Bandaneira RT 18 Banjarmasin,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Peristiwa Standar Kompetensi : 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Banyubiru 01 di Dusun Kampung Rapet, Desa Banyubiru, Kecamatan Banyubiru, Kabupaten Semarang.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kondisi Awal. Penelitian ini dilakukan di kelas I MI Miftahul Ulum Curah Keris Kalipang Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan Tahun
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOI PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek yang akan diteliti pada penelitian ini adalah peserta didik kelas II semester ganjil MI Salafiyah apuro Warungasem Batang tahun
BAB III METODE PENELITIAN
Perilaku Sasaran 18 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain penelitian Metode penelitian dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono, 2013, hlm.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 1/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
23 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Deskripsi Kondisi Awal. Penelitian ini dilakukan di kelas I SD Negeri Kebolampang Kecamatan Winong Kabupaten Pati Tahun Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SMP : SMP Negeri 1 Berbah Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Makhluk Hidup Submateri : Klasifiasi Makhluk Hidup
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
digilib.uns.ac.id BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan Setelah peneliti melaksanakan pengumpulan data, maka dapat disajikan data tentang kemampuan penguasaan kosa kata siswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
YAYASAN SAYAP IBU CABANG PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA SEKOLAH LUAR BIASA GANDA (SLB-G) DAYA ANANDA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 71 YAYASAN SAYAP IBU CABANG PROINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA SEKOLAH LUAR BIASA GANDA (SLB-G) DAYA ANANDA ALAMAT: KADIROJO 153, PURWOMARTANI, KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA 55571, TELP. (0274)
BAB III METODE PENELITIAN. Tempat Tanggal Lahir:Bandung, 21 April : III (Tiga) SDLB Purnama Asih Bandung
BAB III METODE PENELITIAN A. SUBJEK DAN LOKASI PENELITIAN 1. Subjek Penelitian Subjek yang diteliti merupakan subjek tunggal, sesuai dengan metode penelitian yang digunakan, yaitu penelitian subjek tunggal.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
145 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran SIKLUS 1 Kelas / Semester : 3 / 2 Tema Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : SDI MIFTAHUL ULUM : Ilmu Pengetahuan Alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Data Pratindakan Peneliti terlebih dahulu melakukan tahap pratindakan sebelum melaksanakan proses penelitian. Tujuannya adalah untuk mengetahui
Nama Sekolah :... : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan
Lampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas Instrumen
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas Instrumen Lampiran 2 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Uji Validitas Instrumen Soal Lampiran 4 Surat Keterangan Observasi dan
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
79 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Nama sekolah : SDN 4 Ambarawa Tema : Kesehatan Kelas/semester : 1 / II Standar Kompetensi Matematika 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Hasil Penelitian Dalam penelitian penggunaan media Flip Chart untuk
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Dalam penelitian penggunaan media Flip Chart untuk meningkatkan pemahaman IPS materi Koperasi bagi siswa kelas IV SDN Gempolsari Tanggulangin
Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman
LAMPIRAN 111 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober 2011 09.00-11.00 Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman I Selasa, 13 Maret 2012 07.00-08.10
Lampiran 1: Daftar Terjemah
Lampiran 1: Daftar Terjemah No Hal Bab Terjemah 1 2 I 2 3 I 3 5 I Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: berlapanglapanglah dalam majlis, maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan
STANDAR KOMPETENSI IPS
53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu Pertemuan : SMP N 1 Kota Mungkid : Seni dan Budaya (Seni Tari) : VIII/1 (ganjil) : 4 x 40 Menit : 2 x pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : II /Siklus 1
130 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 07 Kampung Jawa II Pariaman Tengah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) Kelas/semester : V/II Pertemuan Ke : II