PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI SMA NEGERI 3 MALANG

Transkripsi

1 PERSEPSI GURU DAN SISWA TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI SMA NEGERI 3 MALANG S K R I P S I Oleh : FIKRI ZARMANSYAH NIM JURUSAN CIVICS HUKUM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi Oleh : FIKRI ZARMANSYAH Judul : Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mat Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 Malang Skripsi ini telah memenuhi syarat untuk diajukan kepada dewan penguji, dan telah disetujui oleh dosen pembimbing pada tanggal 24 Oktober Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Nurul Zuriah, M. Si. Drs. M. Mansur Ibrahim ii

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (Civics Hukum) Tanggal, 31 Oktober Mengesahkan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Dr. Nurul Zuriah, M.Si. ( ) 2. Drs. M. Mansur Ibrahim ( ) 3. Drs. Agus Tinus, M.Pd ( ) 4. Dr. M. Syahri, M.Si ( ) iii

4 Yang bertanda tangan di bawah ini : LEMBAR PERNYATAAN Nama : Fikri Zarmansyah Tempat, Tanggal Lahir : Pasuruan, 24 Januari 1992 NIM : Fakultas/Jurusan : KIP / Pend. Kewarganegaraan (Civics Hukum) Menyatakan bahwa skripsi dengan judul Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 Malang adalah bukan merupakan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi akademis. Malang, 24 Oktober 2014 Yang Menyatakan, Mengetahui: Firki Zarmansyah Pembimbing I Pembimbing II Dr. Nurul Zuriah, M.Si Drs. M Mansur Ibrahim iv

5 MOTTO Dan tatkalah dia cukup dewasa Kami berikan kepadanya hikmah dan ilmu. Demikianlah Kami memberikan balasan kepada orang-orang yang berbuat baik. (QS. Yusuf:22) Bagi orang-orang yang berbuat baik, ada pahala yang terbaik (surga) dan tambahanya. Dan muka mereka tidak ditutupi debu hitam dan tidak (pula) kehinaan. Mereka itulah penghuni surga, mereka kekal didalamnya. (QS. Yunus: 26) Selalu berbuat baik dimanapun berada dan semua akan indah pada saatnya Berkat Rahmat Allah SWT serta dengan Ridhonya karya ini dapat terselesaikan. Semoga penyelesaian skripsi ini dicatat sebagai salah satu perbuatan baik oleh Allah SWT dan sebagai darmabakti perbuatan baik kepada kedua orang tuaku yang aku sayangi dan cintai. Semoga karya ini dapat mengantarkan datangnya kebaikan-kebaikan dunia dan akhirat Aamiin. Terimah kasih kapada kedua orang tuaku yang selalu mendukung dengan segenap kasihsayangnya serta cintanya memotivasi serta mendoakan sepajang siang dan malam untuk kerhasilah dan kebahagiaanku di dunia dan akhirat sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini, dan terimah kasih juga untuk kakakku tersayang yang senan tiasah memberi bimbingan dan motivasi.untuk setiap orang yang mengenalku terimah kasih atas doa dan dukungannya semoga karya ini dapat permanfaat. v

6 KATA PENGANTAR ب س م هللا الر ح ن الر ح يم Assalamualaikum.Wr.Wb. Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Taufiq dan Hidayahnya sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini dengan judul: Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 Malang. Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian dari persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (PPkn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat terselesaikan. Oleh karena itu, rasa terima kasih tak terhingga penulis haturkan kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dalam penyusunan skripsi ini, terutama kepada yang terhormat: 1. Drs. Agus Tinus, M.Pd selaku Ketua Jurusan Civics Hukum (PPkn) yang telah memberikan kemudahan dalam penyusunan skripsi ini dan memberikan masukan berkaitan dengan mata kuliah di Jurusan Civics Hukum. 2. Dr. Nurul Zuriah, M.Si selaku dosen pembimbing pertama yang telah menuntun dan membimbing dengan ketelatanan dan kesabaran memberikan masukan untuk dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Drs. M. Mansur Ibrahim selaku dosen pembimbing kedua yang telah memberikan bimbingan atas penulisan skripsi ini sehingga segala kesulitan yang penulis hadapi dapat terselesaikan dengan baik. vi

7 4. Segenap Bapak Ibu Dosen Jurusan Civics Hukum yang telah memberikan ilmunya yang semoga akan menjadi barokah dan bermanfaat untuk kehidupan mahasiswa dan alumni Civic Hukum. 5. SMA Negeri 3 Malang yang telah memberikan banyak pengalaman walaupun hanya sebentar namun sangat berkesan. Terutama kepada Ibu Anisa H. S.Pd yang telah banyak membimbing saya, dan Ibu Dra. Hj. Sudjiati serta siswa yang telah banyak membantu saya dalam penelitian ini. 6. Keluargaku, Bapak, Ibu dan kakakku tersayang, yang telah senantiasa memberikan doa, dukungan semangat dan motivasi agar penulis giat menyelesaikan skripsi. 7. Adik-adikku, Santi, Prista, Brisa, Prasetiyo, Risqi, Veni, Doni, Bayu, dan Anin dengan pola kalian yang lucu selalu membuat suasana ceria. 8. Sahabat-sahabatku, Afif, Sutrisno, Hapid, Bagus, Oky, Fauzi, Sundari, Ika, Vio Yunan, Ani, Lina, Rohmad dan Suparman srta sahabat-sahabatku yang lain yang tidak bisa penulis sebutkan satu-perstu yang selalu memberikan saran, pendapat, dan dukungan semangatnya untuk penulis. 9. Semua pihak yang dengan penuh keihklasan memberikan bantuan untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini jauh dari kesempurnaan. oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan selalu penulis harapkan untuk memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam proses pembuatan skripsi ini, penulis melakukan kesalahan baik yang disengaja maupun tidak disengaja. Semoga Allah SWT senantiasa berkenan menunjukkan jalan yang vii

8 terbaik dan benar kepada kita semua, dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua yang membaca atau pihak bahakan membutuhkannya. Aamiin. Wassalamualaikum Wr.Wb. Malang, 24 Oktober 2014 Penulis, Fikri Zarmansyah viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN... HALAMAN LEMBAR PERSETUJUAN. HALAMAN LEMBAR PERNYATAAN.. MOTTO... KATA PENGANTAR. DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... ABSTRAKSI... ii iii iv v vi ix xi xi xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang.. 1 B. Rumusan Masalah. 5 C. Batasan Masalah... 6 D. Tujuan Masalah. 6 E. Manfaat Penelitian 7 F. Penegasan Istilah... 9 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pengertian Persepsi B. Mata Pelajaran PPKn 14 C. Kurikulum. 18 D. Kurikulum E. Penelitian Terdahulu. 26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Temapat dan Waktu Penelitian. 28 B. Pendekatan Penelitian C. Populasi dan Sampel Penelitian 31 D. Teknik Pengumpulan Data 32 E. Instrumen Penelitian. 35 F. Sumber Dada. 36 G. Metode Analisis Data 38 H. Prosedur Penelitian I. Teknik Pembahasan keabsahan Data 45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMA Negeri 3 Malang B. Hasil Penelitian Persepsi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Terhadapa Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 malang Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 Malang.. 67 ix

10 3. Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Bagi Guru pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 Malang Damapak Implementasi Kurikulum 2013 terhadapa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bagi Siswa di SMA Negeri 3 malang. 76 C. Pembahasan Persepsi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Terhadapa Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 malang Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 Malang Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Bagi Guru pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 Malang Damapak Implementasi Kurikulum 2013 terhadapa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bagi Siswa di SMA Negeri 3 Malang. 88 BAB V KISIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 91 B. Saran.. 93 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1. Komponen-komponen Analisis Data : Model Interaktif (Milles dan Huberman dalam Iskandar, 2009:139). 41 Gambar 4.1. Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Malang Gambar 4.2. Dena Lokasi SMA Negeri 3 Malang 51 Gambar 4.3. Simbol SMA Negeri 3 Malang Gambar 4.4. Wawancara dengan Waka Kurikulum SMA Negeri 3 Malang Gambar 4.5. Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 Malang.. 68 Gambar 4.6. Wawancara dengan siswa AP di SMA Negeri 3 Malang. 69 Gambar 4.7. Wawancara dengan siswa BR di SMA Negeri 3 Malang.. 70 Gambar 4.8. Wawancara dengan siswa MF di SMA Negeri 3 Malang.. 71 Gambar 4.9. Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 3 Malang.. 73 DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Jadwal Rencana Penelitian 49 Tabel 4.1. Daftar Tenaga Pendidik di SMA Negeri 3 Malang.. 61 xi

12 DAFTAR PUSTAKA Arifin, Zainal Penelitian Pendidikan (metode dan paradigm baru), PT. Remaja Rosdakarya-Bandung. Amri, Safan Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya. Kurniasih, Imas Implementasi Kurikulum 2013 Konsep & Penerapan. Surabaya: Kata Pena. Moleong, Laxy. J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Pemendikbud Nomor 65 tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pemendikbud Nomor 69 tahun 2013 Tentang Kurikulum SMA-MA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.. Sugihartono, dkk Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Sugiyono Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta Sunarso, dkk. (2006). Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: UNY Press. Undang-Undang Nomer 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, KBRI Tokyo: DIKBUD Usman, Nurdin Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Semarang: CV Obor Pustaka. Waidi, (2006), Model Pembelajaran Terpadu dalam teori dan Praktek, Prestasi Pustaka Publisher, Jakarta. Walgito, Bimo, Pengantar Psikologi Umum, Andi, Yogyakarta. xii

13 Zuriah, Nurul Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan, Teori-Aplikasi. Jakarta: PT.Bumi Aksara Buku Pedoman Peserta didik SMA Negeri 3 Malang. Malang: Dari Internet : Widyaiswara LPMP. Pknkandeman.wordpress.com. Diakses 7 Agustus Diakses 7 Agustus Diakses 7 Agustus Diakses 14 Agustus Diakses 14 Agustus Diakses 1 Agustus html. Diakses 15 Agustus 2014 xiii