Rika Yuni Ambarsari, S.Pd, M.Pd Universitas Tunas Pembangunan Surakarta ABSTRACT
|
|
|
- Doddy Santoso
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA MAGNET PADA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI NADI BULUKERTO WONOGIRI Rik Yuni Ambrsri, S.Pd, M.Pd Universis Tuns Pembngunn Surkr rikmbrsri6@gmil.com ABSTRACT Rik Yuni Ambrsri, "APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE UNDERSTANDING OF THE CONCEPT OF STYLE MAGNET IPA LESSON ON THE FIFTH GRADE STUDENTS OF ELEMENTARY SCHOOL IN SECOND NADI BULUKERTO WONOGIRI IN THE ACADEMIC YEAR 13/1". Acion reserch objecives o be chieved re (1) o improve he quliy of he lerning process of sudens on he concep of mgneic force in sudens' science clss on he fifh grde sudens of elemenry school in second Ndi. () o increse undersnding of he concep of mgneic force on he fifh grde sudens of elemenry school in second Ndi Bulukero Wonogiri in he cdemic yer 13/1. Reserch subjecs of his clss cion is on he fifh grde sudens of elemenry school in second Ndi Bulukero Wonogiri in he cdemic yer 13/1 consiss of sudens. Vribles were rgeed chnges in his sudy is undersnding he concep of mgneic force, while he vrible cion used in his sudy is model of Problem Bsed Lerning. Form of reserch is cion reserch clss lss cycles. Ech cycle consiss of four sges includ plnning, implemenion of he cion, observion nd reflecion. D collecion echniques used were ess, observions, nd documenion. The vlidiy of he d is used ringulion d nd ringulion mehods. D nlysis echnique used is n inercive nlyicl d model which hs hree componens, nmely reducion d, d presenion, nd conclusion drwing or verificion. Bsed on he resuls of reserch cn be concluded firs h here ws n increse in he quliy of he lerning process he mgneic force held fer i ws in clss cion wih he Model Problem Bsed Lerning. I cn be demonsred by he incresing vlue of he verge civiies of echers in he cycle I vlue.5 wih good crieri nd increse in vlue o 3.5 second cycle wih he crieri very well. The verge vlue of sudens' civiies in he cycles I vlue is.55 wih good crieri nd increse in vlue o 3.5 second cycle wih he crieri very well. Second here is n increse undersnd of he concep of mgneic force fer i ws held clss cion wih he Model Problem Bsed Lerning. I cn be demonsred by he increse sudens undersnding of he concep of mgneic force before nd fer he cion. In he pre mesures he verge vlue of 61 clsses wih clssicl exhusiveness 36.36%. In cycle I shows he verge grde chieved 66.5 nd exhusiveness Clssicl incresed o 63.63%. In cycle II, he clss verge rose o 77.9 nd he clssicl compleeness incresed o 1.1%. Keyword : Model of lerning, Lerning Achievemen of Nurl Sciences Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15) 1
2 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) PENDAHULUAN Ilmu Pengehun Alm (IPA) berhubungn dengn cr mencri hu enng lm secr sisemis, sehingg IPA bukn hny pengusn kumpuln pengehun yng berup fk-fk, konsep-konsep, u prinsip-prinsip sj epi jug merupkn suu proses penemun. Pendidikn IPA dihrpkn dp menjdi whn bgi peser didik unuk mempeljri diri sendiri dn lm sekir, ser prospek pengembngn lebih lnju dlm menerpknny di dlm kehidupn sehri-hri. Proses pembeljrnny meneknkn pd pemberin penglmn lngsung unuk mengembngkn kompeensi gr sisw dp memhmi lm sekir secr lngsung. Pendidikn IPA dirhkn unuk memechkn mslh dn berbu sehingg dp membnu peser didik unuk memperoleh pemhmn yng lebih mendlm enng lm sekir. Ilmu Pengehun Alm diperlukn dlm kehidupn sehri-hri unuk memenuhi kebuuhn mnusi mellui pemechn-pemechn mslh yng dp diidenifiksi. Penerpn IPA perlu dilkukn secr bijksn gr idk berdmpk buruk erhdp lingkungn Menuru Bloom dlm Umi Munndr dlm (Puji Purnomo dkk, : 36), pemhmn dlh kemmpun unuk menging dn menggunkn informsi np perlu menggunknny dlm siusi bru u berbed. Blom jug mengemukkn bhw pemhmn merupkn slh su ssrn dlm kogniif yng berbed diingk kedu seelh pengehun. Dlm pemhmn, kermpiln yng dihrpkn dlh kermpiln menerjemhkn, menghubungkn, dn menfsirkn. Pemhmn menuru Winkel (: 6) menckup kemmpun unuk menngkp mkn dn ri dri bhn yng dipeljri Konsep dlh ggsn yng merujuk pd sebuh kelompok u kegori dimn semu nggo sm-sm memiliki beberp krerisik (Dvid A. Jcobsen, 9: 9). Konsep merupkn buh pikirn seseorng u sekelompok orng yng dinykn dlm definisi. Konsep diperoleh dri fk, perisiw mupun penglmn. Konsep dibedkn s konsep konkri dn konsep yng didefinisikn, konsep konkri dlh pengerin yng menunjuk pd nek objek dlm lingkungn fisik sedngkn konsep yng didefinisikn dlh konsep yng mewkili relis hidup epi idk lngsung menunjuk pd relis dlm lingkungn fisik kren relis iu idk berbed. ( Winkel, 5: 113). Pendp dri (Sri M. Iskndr, 1: ) k IPA merupkn singkn k Ilmu Pengehun Alm. K-k Ilmu Pengehun Alm merupkn erjemhn dri k-k Bhs Ingris Nurl Science secr singk sering disebu Science. Nurl riny lmih, berhubungn dengn lm u bersngku pu dengn lm. Science riny ilmu pengehun. Jdi Ilmu Pengehun Alm (IPA) u science iu secr hrfih dp disebu sebgi ilmu enng lm ini, ilmu yng mempeljri perisiw-perisiw yng erjdi di lm Ilmu Pengehun Alm (IPA) unuk nk-nk didefinisikn Polo dn Mren dlm (Srini M. Iskndr, 1 :16) sebgi beriku: ) Mengmi p yng erjdi. b) Mencob memhmi p yng dimi. c) Mempergunkn pengehun bru unuk mermlkn p yng kn erjdi. Model pembeljrn dlh suu perencnn u suu pol yng digunkn sebgi pedomn dlm merencnkn pembeljrn di kels u pembeljrn dlm uoril dn unuk menenukn perngk-perngk pembeljrn ermsuk di dlmny bukubuku, film, kompuer, kurikulum, dn lin-lin pendp dri Joyce dlm (Trino, 7: 5). Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15)
3 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) Menuru Arend dlm (Agus Suprijono, 9: 6) model pembeljrn mengcu pd pendekn yng kn digunkn ermsuk di dlmny ujun-ujun pembeljrn, hp-hp dlm kegin pembeljrn, lingkungn pembeljrn dn pengeloln kels. Model pembeljrn dp didefinisikn sebgi kerngk konsepul yng melukiskn prosedur sisemis dlm mengorgnissikn penglmn beljr unuk mencpi ujun beljr. Beljr pemechn mslh pd dsrny dlh beljr menggunkn meode-meode ilmih u berpikir secr sisemis, logis, erur, dn elii. Tujunny ilh unuk memperoleh kemmpun dn keckpn kogniif unuk memechkn mslh secr rsionl, lugs, dn uns. Unuk iu kemmpun sisw dlm mengusi konsep-konsep, prinsip-prinsip, dn generlissi ser ilikn kl sng diperlukn. Dlm hl ini hmpir semu bidng sudi dp dijdikn srn beljr pemechn mslh. Unuk keperlun ini guru (khususny yng mengjr eks, seperi memik dn IPA) snng dinjurkn menggunkn model yng beroriensi pd cr pemechn mslh.(muhibbin Syh, 9: 17) Pembeljrn berbsis mslh didsrkn pd kjin seorng filsuf pendidikn John Dewey yng meneknkn peningny pembeljrn mellui penglmn (beljr dri penglmn). Pd dsrny Dewey percy bhw nk-nk merupkn pr pembeljr kif secr sosil yng beljr dengn cr mengeksplorsi lingkungn merek. Sekolh sehrusny memnfkn rs keinginhun yng lmih ini dengn membw duni lur ke dlm rung kels dengn membuny ersedi dn dp dikses unuk keperlun sudi.( Dvid A. Jcobsen dkk, 9: ) Berdsrkn pengerin di s mk ujun peneliin dlh: 1 Peneliin ini berujun unuk meningkkn kulis proses pembeljrn pd konsep gy mgne dlm peljrn IPA mellui model Problem Bsed Lerning sisw kels V SD Negeri Ndi. Peneliin ini berujun unuk meningkkn pemhmn konsep gy mgne mellui model Problem Bsed Lerning pd sisw kels V SD Negeri Ndi Bulukero Wonogiri hun peljrn 13/1. METODE PENELITIAN Berdsrkn permslhn yng dijukn dlm peneliin ini lebih meneknkn pd mslh proses. Sedngkn d yng kn diperoleh berup d yng lngsung erc dri kegin lpngn, mk benuk pendekn yng perlu digunkn dlm peneliin ini dlh diskripif kuliif dn jenis peneliinny dlh Peneliin Tindkn Kels (clssroom cion reserch). Suhrsimi Arikuno (1: ) peneliin indkn kels merupkn erjemhn dri Clssroom Acion Reserch yng berri su cion reserch yng dilkukn di kels. Peneliin Tindkn Kels dlh peneliin yng dilkukn oleh guru di dlm kelsny sendiri mellui refleksi diri, dengn ujun unuk memperbiki kinerjny sebgi guru. Peneliin indkn kels berngk dri permslhn yng riil yng dihdpi oleh guru dlm proses beljr mengjr Dlm peneliin ini menggunkn sregi model siklus. Adpun lngkh-lngkh pelksnn PTK dilkukn mellui hp yiu perencnn (plnning), indkn (cing), pengmn (observing), dn refleksi (reflecing) dlm (S Y Slme, 7: 65) Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15) 3
4 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) D peneliin yng dikumpulkn berup informsi enng rendhny nili pemhmn konsep gy mgne dlm pembeljrn Ilmu Pengehun Alm (IPA). D peneliin ini dikumpulkn dri berbgi sumber yng melipui: 1. Informn u nr sumber, yiu guru dn sisw SD Negeri Ndi Bulukero Wonogiri.. Temp dn perisiw berlngsungny kivis pembeljrn Ilmu Pengehun Alm (IPA) HASIL ANALISIS DATA Dri d di s dp dikehui bhw r-r nili IPA meri gy mgne yng dicpi sisw pd siklus I yiu 66,5 yiu sudh di s KKM. Dri sisw, yng memperoleh nili 35- d 1 sisw, yng memperoleh nili 5-5 d sisw, dn yng memperoleh nili 55-6 d 3 sisw. Sedngkn sisw yng memperoleh nili 65-7 d sisw, yng memperoleh 75- d sisw, yng memperoleh 5-9 d sisw, dn sisw yng memperoleh nili 95-1 d sisw. Dri d di s dp dilih sisw yng mendp nili di bwh KKM sebnyk sisw u 36,36% sedngkn sisw yng mendp nili di s KKM d 1 sisw u 63,63%. Dengn demikin dp disimpulkn bhw keunsn nili IPA meri gy mgne sisw kels V SD Negeri Ndi pd siklus I sebnyk 63,63%. Hsil ersebu dp disjikn pd gmbr dlm grfik sebgi beriku: F r e k u e n s i ,5,5 5,5 6,5 7,5,5 9,5 Inervl Nili Sisw Gmbr 1. Grfik Nili Pemhmn Konsep Gy Mgne Sisw Kels V SD Negeri II Ndi Siklus I Dengn demikin dp dikehui bhw keunsn pemhmn konsep meri gy mgne sisw memperoleh di s KKM yiu r-r 66,5. Hsil nili ersebu belum memenuhi rge yiu sebesr % sehingg pembeljrn kn dilnjukn unuk siklus ke II. Dri d di s dp dikehui bhw r-r nili IPA meri gy mgne (lmpirn ) yng dicpi sisw pd siklus II yiu 77,9 yiu sudh di s KKM. Dri sisw, yng memperoleh nili 35- d sisw, yng memperoleh nili 5-5 d sisw, dn yng memperoleh nili 55-6 d sisw. Sedngkn sisw yng memperoleh nili 65-7 d 5 sisw, yng memperoleh 75- d sisw, yng memperoleh 5-9 d 5 sisw, dn sisw yng memperoleh nili 95-1 d sisw. Dri d di s dp dilih sisw yng mendp nili di bwh KKM sebnyk sisw u 1,1% sedngkn sisw yng mendp nili di s KKM d 1 sisw u 1,1%. Dengn demikin dp Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15) 3
5 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) disimpulkn bhw keunsn nili IPA meri gy mgne sisw kels V SD Negeri Ndi pd siklus II sebnyk 1,1%. Hsil ersebu dp disjikn dlm grfik pd gmbr sebgi beriku: F r e k u e n s i 1 6 5,5 5,5 6,5 7,5,5 9,5 Inervl Nili Sisw 5 Gmbr. Grfik Nili Pemhmn Konsep Gy Mgne Sisw Kels V SD Negeri Ndi Siklus II Dengn demikin, dp dikehui bhw keunsn hsil beljr pemhmn konsep gy mgne sisw yng memperoleh nili 65 (KKM) sudh menunjukkn peningkn dn peningkn r-r kels, sehingg pembeljrn pd siklus II mengeni pemhmn konsep gy mgne mellui model problem bsed lerning sudh berhsil PEMBAHASAN Berdsrkn hsil observsi, peningkn kulis pembeljrn guru kels V SD Negeri Ndi pd proses pembeljrn pemhmn konsep gy mgne dengn model problem bsed lerning dp dilih dri bel di bwh ini Tbel 1. Rekpiulsi Nili R-r Observsi Guru Kels V SD Negeri Ndi pd Siklus I dn Siklus II Hsil Observsi Guru Siklus I Siklus II Peremun I, 3,3 Peremun II 3,9 3,7 R-r,5 3,5 Krieri Bik Sng Bik Berdsrkn bel, dp dikehui bhw hsil observsi guru menglmi peningkn secr signifikn. Nili r-r hsil observsi guru pd siklus I dlh,5 dengn krieri bik dn menglmi peningknpd siklus II yiu 3,5 dengn krieri sng bik. Peningkn ersebu membukikn bhw model problem bsed lerning dp membnu meningkkn kulis proses pembeljrn erhdp guru. Hl ini direfleksikn bhw pembeljrn dengn model problem bsed lerning dp meningkkn kulis pembeljrn. Peningkn r-r hsil observsi guru kels V SD Negeri Ndi pd Siklus I dn Siklus II dengn model problem bsed lerning dp disjikn pd gmbr beriku ini: Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15) 5
6 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) R - r Siklus I Siklus II Pelksnn Tindkn Gmbr 3. Grfik Peningkn R-r Hsil Observsi Guru Kels V SD Negeri Ndi pd Siklus I dn Siklus II Berdsrkn hsil observsi, peningkn kulis pembeljrn sisw kels V SD Negeri Ndi pd proses pembeljrn pemhmn konsep gy mgne dengn model problem bsed lerning dp dilih pd bel di bwh ini: Tbel. Rekpiulsi Nili R-r Hsil Observsi Sisw Kels V SD Negeri Ndi pd Siklus I dn Siklus II. Hsil Observsi Sisw Siklus I Siklus II Peremun I,5 3, Peremun II,6 3,7 R-r,55 3,5 Krieri Bik Sng bik Berdsrkn bel, dp dikehui bhw hsil observsi sisw menglmi peningkn secr signifikn. Nili r-r hsil observsi sisw pd siklus I dlh,55 dengn krieri bik dn menglmi peningkn pd siklus II yiu 3,5 dengn krieri sng bik. Peningkn ersebu membukikn bhw model problem bsed lerning dp membnu meningkkn kulis proses pembeljrn erhdp sisw. Hl ini direfleksikn bhw pembeljrn dengn model problem bsed lerning dp meningkkn kulis pembeljrn. Peningkn r-r hsil observsi sisw kels V SD Negeri Ndi pd Siklus I dn Siklus II dengn model problem bsed lerning dp disjikn pd gmbr dlm grfik beriku ini: Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15) 6
7 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) R - r Siklus I Siklus II Pelksnn Tindkn Gmbr. Grfik Peningkn R-r Hsil Observsi Sisw Kels V SD Negeri Ndi pd Siklus I dn Siklus II Berdsrkn hsil nlisis observsi di s dp dilih bhw hsil kegin guru dn sisw dlm pembeljrn gy mgne dengn model problem bsed lerning berhsil meningk bik dri siklus I smpi ke siklus II. Peningkn kulis proses pembeljrn ini jug mengkibkn pemhmn konsep gy mgne sisw menglmi peningkn. Dengn meningkny kekifn sisw pd proses pembeljrn dengn model problem bsed lerning mk hsil beljr pemhmn konsep gy mgne sisw kels V SD Negeri Ndi jug meningk. Peningkn erlih dri perhiungn nili hsil pemhmn konsep gy mgne yng diperoleh sisw pd kondisi wl sebelum dilksnkn indkn dn seelh dilksnkn indkn siklus I dn siklus II, yng msing-msing siklusny dilksnkn du kli peremun. Hl ini dp dilih pd bel beriku ini: Tbel 3. Rekpiulsi Nili R-r Hsil Pemhmn Konsep Gy Mgne Sisw Kels V SD Negeri Ndi pd Kondisi wl, Siklus I, dn Siklus II. No Pembeljrn Gy Kondisi Awl Seelh Dilksnkn Tindkn Mgne Siklus I Siklus II 1 Nili r-r 61 66,5 77,9 Berdsrkn bel, dp dikehui bhw jumlh sisw yng mencpi KKM 65 menglmi peningkn yng signifikn. Nili r-r pemhmn konsep sisw pd kondisi wl sebelum indkn dlh 61. Pd siklus I menglmi peningkn yiu nili r-r pemhmn konsep gy mgne sisw menjdi 66,5. Dn pd khir pelksnn siklus II nili r-r pemhmn konsep gy mgne sisw dlh 77,9. Peningkn ersebu membukikn bhw model problem bsed lerning ep unuk membnu meningkkn pemhmn konsep gy mgne sisw. Hl ini dp direfleksikn bhw pembeljrn gy mgne yng dilksnkn guru dp dinykn berhsil. Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15) 7
8 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) Peningkn nili r-r hsil pemhmn konsep gy mgne sis kels V SD Negeri Ndi dengn model problem bsed lerning dp disjikn pd gmbr beriku ini: R - r Kondisi Awl Siklus I Siklus II Pelksnn Tindkn Gmbr 5. Grfik Peningkn Nili R-r Hsil Pemhmn Konsep Gy Mgne Sisw Kels V Sd Negeri Ndi pd Kondisi Awl. Siklus I, dn Siklus II. Secr gris perbndingn nr jumlh sisw yng mencpi keunsn beljr pemhmn konsep gy mgne pd kondisi wl sebelin indkn, siklus I, dn siklus II diunjukkn pd bel sebgi beriku: Tbel. Rekpiulsi Keunsn Beljr Sisw Kels V SD Negeri Ndi pd Kondisi Awl, Siklus I, dn Siklus II. No Keunsn Kondisi Awl Siklus I Siklus II Jumlh % Jumlh % Jumlh % 1 Tidk Tuns 1 63,63% 36,36% 1,1% Tuns 36,36% 1 63,63% 1 1,1% Berdsrkn bel yiu bel rekpiulsi keunsn beljr sisw kels V SD Negeri Ndi, erlih dny peningkn pd keunsn beljr sisw pd pemhmn konsep gy mgne yiu kondisi wl jumlh sisw yng uns sebnyk sisw u 36,36%, kemudin pd siklus I menglmi peningkn menjdi 1 sisw u 63,63%, dn pd siklus II menjdi 1 sisw u 1,1%. D dri bel rekpiulsi keunsn beljr sisw kels V SD Negeri Ndi pd kondisi wl, siklus I, dn siklus II di s dp disjikn dlm benuk gmbr yiu grfik peningkn keunsn pemhmn konsep gy mgne sisw kels V SD Negeri Ndi pd kondisi wl, siklus I, dn siklus II pd gmbr beriku: Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15)
9 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) J u m l h S i s w ,1% 63,63% 36,36% 1 1 Kondisi Awl Siklus I Siklus II Pelksnn Tindkn Gmbr 6.Grfik peningkn keunsn pemhmn konsep gy mgne sisw kels V SD Negeri Ndi. Dengn demikin dp dikehui bhw slh su upy unukmeningkkn pemhmn konsep gy mgne sisw kels V SD Negeri Ndi yiu dengn penerpn model problem bsed lerning. Hl ini erjdi kren pembeljrn dengn model problem bsed lerning dp mempermudh sisw dlm memechkn mslh dlm proses pembeljrn. Selin iu, sisw menjdi lebih kif dlm proses pembeljrn, khususny dlm pembeljrn IPA pd pokok meri gy mgne. KESIMPULAN Berdsrkn hsil peneliin indkn kels yng dilksnkn dlm du siklus selm emp kli peremun, mk dp dirik simpuln bhw pembeljrn dengn menggunkn model Problem Bsed Lerningdp meningkkn: 1 Kulis proses pembeljrn gy mgne pd sisw kels V SD Negeri Ndi. Peningkn kulis proses pembeljrn gy mgne ersebu dp dibukikn dengn meningkny nili r-r kegin guru dn sisw dlm proses pembeljrn gy mgne dengn model problem bsed lerning, yiu: nili rr kegin guru pd siklus I niliny,5 dengn krieri bik dn meningk pd siklus II niliny menjdi 3,5 dengn krieri sng bik. Semenr iu nili r-r kegin sisw pd siklus I niliny,55 dengn krieri bik dn meningk pd siklus II niliny menjdi 3,5 dengn krieri sng bik. Dengn demikin, penggunn model problem bsed lerningdlm pembeljrn gy mgne dp meningkkn kulis proses pembeljrn gy mgne pd sisw kels V SD Negeri Ndi. Pemhmn konsep gy mgne pd sisw kels V SD Negeri Ndi. Peningkn pemhmn konsep gy mgne ersebu dp dibukikn dengn meningkny nili pemhmn konsep gy mgne pd seip siklusny yiu: sebelum indkn nili r-r pemhmn konsep gy mgne sisw 61, siklus I nili r-r pemhmn konsep gy mgne sisw 66,5 dn siklus II nili r-r kemmpun menulis sisw 77,9. Tingk keunsn beljr sisw pd kondisi wl sebnyk sisw u 36,36%, pd siklus I yiu 1 sisw u 63,63%, dn pd siklus II sebnyk 1 sisw u 1,1%. Dengn demikin, penerpn model Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15) 9
10 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) problem bsed lerningdlm pembeljrn gy mgne dp meningkkn pemhmn konsep gy mgne pd sisw kels V SD Negeri Ndi SARAN-SARAN Berdsrkn simpuln dn impliksi di s, mk penelii memberikn srn-srn sebgi beriku: 1 Bgi Sekolh Sebgi bhn msukn bgi sekolh dlm melksnkn pembeljrn khususny pembeljrn Bhs IPA unuk meningkkn pemhmn konsep gy mgne dengn menggunkn model problem bsedlerning. Bgi Guru Guru dlm mengjr hendkny menggunkn model problem bsed lerning dlm pembeljrn gy mgne. Penggunn model problem bsed lerning dimksudkn gr pembeljrn idk ers membosnkn dn membnu sisw dlm meningkkn pemhmn konsep gy mgne. 3 Bgi Sisw. Hendkny lebih mengembngkn inisiif dn kebernin dlm menympikn pendp dlm proses pembeljrn unuk menmbh pengehun sehingg dp meningkkn pressi beljr. b. Hendkny iku berpern kif dlm proses pembeljrn dn rjin beljr sehingg dp memperoleh hsil beljr yng opiml. Bgi Penelii Lin Penelii yng hendk mengkji permslhn yng sm hendkny lebih cerm dn lebih mengupykn pengkjin eori-eori yng berkin dengn model problem bsed lerning gun melengkpi kekurngn yng d ser sebgi slh su lernif dlm meningkkn pemhmn konsep yng belum erckup dlm peneliin ini gr diperoleh hsil yng lebih bik. DAFTAR PUSTAKA Agus Suprijono. 9. Cooperive Lerning. Yogykr: Pusk Beljr. Dvid A. Jcobsen dkk. 9. Meode-Meode Pengjrn Meningkkn Beljr Sisw TK-SMA. Yogykr: Pusk Beljr. Firi Yuni Asii. 7. Model Pembeljrn Berbsis Mslh ( Problem Bsed Lerning) Unuk Meningkkn Hsil beljr Sisw Kels VIII Semeser SMP Negeri 5 Semrng Pokok Bhsn Bngun Rung Sisi Dr Thun Peljrn 6/7. Heri Sulisyno dkk.. Ilmu Pengehun Alm. Jkr: Pus Perbukun Depremen Pendidikn Nsionl. Lukmnul Hkiim. 9. Perencnn Pembeljrn. Bndung: CV Wcn Prim Mhew B. Miles, A. Michel Hubermn. 7. Anlisis D Kuliif. Jkr: Universis Indonesi. Nn Sudjn. 1. Penilin Hil Proses Beljr Mengjr. Bndung: PT Remj Rosdkry. Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15) 1
11 Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) Oemr Hmlik. 3. Perencnn Pengjrn Berdsrkn Pendekn sisem. Jkr: PT Bumi Aksr. Permendikns.. Perurn Pemerinh Pendidikn Nsionl. Jkr: Depremen Pendidikn Nsionl Direkor Jenderl Mnjemen Pendidikn Dsr Menengh. Puji Purnomo.. Menjdi Guru Yng Ilmuwn dn Ilmuwn Yng Guru. Srini M. Iskndr. 1. Pendidikn Ilmu Pengehun Alm. Bndung: CV Muln. S. Y. Slme, Suwro. 7. Dsr-dsr Meodologi Peneliin Kuliif. Surkr: UNS Press. Suhrsimi Arikuno. 9. Peneliin Tindkn Kels. Jkr: PT Bumi Aksr. Tem IAD UNS. 3. Ilmu Almih Dsr. Surkr: Universis Sebels Mre. Trino. 7. Model-model Pembeljrn inovif Beroriensi Konsrukivisik. Jkr: Pressi Pusk. BiodPenulis Nm : Rik YuniAmbrsri, S.Pd, M.Pd PenglmnKerj : Dosen PGSD Universis Tuns Pembngunn Surkr Alm Knor : Jl. BlekmbngLor No. 1 Mnhn Surkr Telp : (71) 767 Jurnl Ilmih Mir Swr Gnesh, ISSN Vol. No. (Juli 15) 11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN M Peljrn : Memik Kels/ Semeser: XI Progrm IPA/ Aloksi Wku: 6 jm Peljrn ( Peremun) A. Sndr Kompeensi Menggunkn konsep i fungsi dn urunn fungsi dlm pemehn mslh. B. Kompeensi
MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA JURNAL. Oleh
MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA JURNAL Oleh AQMARINA FERIAL Drs. Muncrno, M. Pd. Dr. Hj. Nelly Asui, M. Pd. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
JURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Yogyakarta 2011
Progrm Sudi M Kulih Pokok hsn : Memik : Geomeri : Kesengunn isusun oleh r. li Mhmudi FKULTS MTEMTIK N ILMU PENGETHUN LM UNIVERSITS NEGERI YOGYKRT Yogykr 0 Lemr Kegin Mhsisw Geomeri Lemr Kegin Mhsisw M
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
Matematika EBTANAS Tahun 1987
Memik EBTANAS Thun 987 EBT-SMA-87-0 Himpunn penyelesin dri persmn : x + = x unuk x R dlh {, } {, } {, } {, } {, } EBT-SMA-87-0 Di bwh ini dlh gmbrpenmpng sebuh pip. Jik jri jri pip cm dn AB = 0 cm (AB
Kesesuaian Persamaan Pola Intensitas Curah Hujan Sebagai Fungsi dari Durasi Hujan di Balai Pengamatan Dirgantara Pontianak
Kesesuin Persmn Pol nensis Curh Hujn Sebgi Fungsi dri Dursi Hujn di Bli Pengmn Dirgnr Ponink Ann Krin 1), M. shk Jumrng 1)* 1)Progrm Sudi Fisik, FMPA, Universis njungpur Jln Jendrl Ahmd Yni, Ponink, ndonesi
Alat Peraga Konsep Luas Bangun Datar
Al Perg Konsep Lus Bngun Dr Lesin 1), Rini Kurnisih 2) 1)2), Prodi Mgiser Pendidikn Memik, FKIP, UNS Jl. Ir. Sumi 36A, Surkr 1) lesin.327@gmil.com 2) rinik_ni@yhoo.com Absrk Memik dlh slh su m peljrn yng
SOAL PILIHAN GANDA A. 10 B. 100 C D E
OLIMPIADE SAINS TAHUN 004 TINGKAT KABUPATEN/KOTA DIREKTORAT PENDIDIKAN LANJUTAN PERTAMA DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BIDANG STUDI: MATEMATIKA. Ad du
MODUL VIII FISIKA MODERN Transformasi Lorentz
MODUL VIII FISIKA MODERN Trnsformsi Loren Tujun Insruksionl Umum : Agr mhsisw dp memhmi mengeni Trnsformsi Loren Tujun Insruksionl Khusus : Dp menjelskn enng kedu posul Einsein Dp menjelskn enng perbedn
QUANTUM, Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Vol.6, No.2, Oktober 2015, hlm
QUANTUM, Jurnl Inovsi Pendidikn Sins, Vol.6, No.2, Okober 2015, hlm. 11-22 11 PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS AKTIVITAS METAKOGNISI TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH KELARUTAN
matematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri
Kurikulum 0 Kels X mtemtik WAJIB RASIO TRIGONOMETRI Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi rsio-rsio trigonometri yng meliputi sinus, kosinus, tngen,
FISIKA BESARAN VEKTOR
K-3 Kels X FISIKA BESARAN VEKTOR TUJUAN PEMBELAJARAN Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi pengertin besrn vektor.. Mengusi konsep penjumlhn vektor dengn berbgi metode.
PERTEMUAN 2 DASAR METODE NUMERIK
PERTEMUAN DASAR METODE NUMERIK Meri pd peremun ini:. Dlil-dlil dsr memik unuk meode numerik. Teori bilngn. Rl Seelh menyelesikn peremun ini, mhsisw dihrpkn dp menjelskn dlil dsr memik unuk meode numerik,
A. Kusumawati 1, Kosim 2, Gunawan 3
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 BATUKLIANG A. Kusumwti 1, Kosim 2, Gunwn 3 1 Mhsisw Pendidikn Fisik,
PENDETEKSIAN PENCILAN ADITIF DAN INOVATIF DALAM DATA DERET WAKTU MELALUI METODE ITERATIF
Forum Sisik dn Kompusi, Vol No., 8 ISSN : 85-85 PENDEEKSIAN PENCILAN ADIF DAN INOVIF DALAM DA DERE WAKU MELALUI MEODE ERIF Kusmn Sdik, Erfini, Noviyni WP Depremen Sisik FMIPA Insiu Pernin Bogor E-mil :
PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA. Oleh I Wayan Gede Anom Astawa NIM.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Oleh I Wyn Gede Anom Astw NIM. 0916011133 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA
PENDAHULUAN PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, ada kecenderungan untuk kembali pada
BAB BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1. Ltr Belkng Mslh 1. Ltr Belkng Mslh Dews ini, d kecenderungn untuk kembli pd pemikirn Dews bhw ini, d nk kecenderungn kn beljr untuk lebih kembli bik pd jik pemikirn
matematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma
K-3 Kels mtemtik PEMINATAN FUNGSI LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi fungsi logritm.. Dpt menggunkn konsep fungsi logritm dlm menyelesikn
STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
(PSLK) 2016, PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE
PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
INTEGRAL TAK-WAJAR. bentuk tak-tentu karena bentuk ini saling membantu dan tidak bersaing.
INTEGRAL TAK-WAJAR A. Tk Terhingg Seip ilngn sli merupkn ilngn erhingg dn dp menykn sesuu yng nykny erhingg. Arisoeles menykn hw ilngn sli n dp ernili seesr-esrny epi ep erhingg dn idk kn pernh sm dengn
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Bb berikut ini kn disjikn mteri pendukung yng dpt membntu penulis untuk menyelesikn permslhn yng kn dibhs pd bb selnjutny. Adpun mteri pendukungny dlh pengertin mtriks, jenis-jenis
METODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
Diana Holidah Bagian Farmasi Klinik dan Komunitas Fakultas Farmasi Universitas Jember
Din Holidh Bgin Frmsi Klinik dn Komunis Fkuls Frmsi Universis Jember Absorpsi Ob Absorpsi sisemik dri slurn cern ergnung pd:. Benuk sedin ble, kpsul, sirup dll b. Anomi fisiologi emp bsorpsi, melipui :
Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
VEKTOR PADA BIDANG SK : Menerpkn konsep vektor dlm pemechn mslh KD : Menerpkn konsep vektor pd bidng dtr Menerpkn konsep vektor pd bngun rung TUJUAN PELATIHAN: Pesert memiliki kemmpun untuk mengembngkn
Toto Bara Setiawan 1, Dafik 2, Nuryatul Laili 3
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL MODEL PISA FOKUS KONTEN QUANTITY BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL Toto Br Setiwn 1, Dfik 2, Nurytul Lili 3 Abstrct.
VEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang
VEKTOR 1. Pengertin Vektor dlh besrn yng memiliki besr (nili dn rh. Vektor merupkn sebuh rus gris yng P berrh dn memiliki pnjng. Pnjng rus gris tersebut dlh pnjng vektor. Rus gris dri titik P dn berujung
Rumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
Sarlivanti 1, Adlim 2, Djailani 2. Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Pembeljrn Prktikum Berbsis Inkuiri Terbimbing untuk Meningktkn Ketermpiln Berpikir Kritis dn Ketermpiln Proses Sins pd Pokok Bhsn Lrutn Penyngg Srlivnti 1, Adlim 2, Djilni 2 1 Mhsisw dn 2 Dosen Progrm
Model Sederhana Penyebaran Avian Flu di Cikelet
13 Bb III Model Sedern Penyebrn Avin Flu di Cikele Pd bb ini kn dibs mengeni model penyebrn virus flu burung di der Cikele bik penyebrn pd ym mupun penyebrn dri ym erdp mnusi dengn memnfkn berbgi informsi
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS Hdm Yulini 1, Widh Sunrno 2, Suprmi 3 1 Mhsisw Progrm
PENENTUAN KONDUKTIVITAS DAN RESISTIVITAS AIR LAUT DENGAN PENGUKURAN TIDAK LANGSUNG
PENENTUAN KONDUKTIVITAS DAN RESISTIVITAS AIR LAUT DENGAN PENGUKURAN TIDAK LANGSUNG Ahmd Fuzi 1 1 Progrm Studi Pendidikn Fisik PMIPA FKIP UNS Surkrt, 57126, Indonesi fuziuns@gmil.com Abstrk Pergurun tinggi
Konstruksi Super Matriks Simetris Persegi Latin
SEMINR NSIONL MTEMTIK DN PENDIDIKN MTEMTIK UNY Konstruksi Super Mtriks Simetris Persegi Ltin T - Hendr Krtik Progrm Studi Pendidikn Mtemtik, Universits Singperbngs Krwng, Jln. H.S. Ronggowluyo Telukjmbe
Bab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.
Bb DETERMINAN MATRIKS Determinn sutu mtriks dlh sutu fungsi sklr dengn domin mtriks bujur sngkr. Dengn kt lin, determinn merupkn pemetn dengn domin berup mtriks bujur sngkr, sementr kodomin berup sutu
Elsa Bunga Dayanti 1 Hasruddin 2 Syahmi Edi 2
Pengruh Model Pembeljrn Berbsis Mslh dn Group Investigtion Terhdp Hsil Beljr dn Kemmpun Berpikir Kretif Pd Mteri Sistem Pencernn Mknn di SMA Negeri 1 Mur Btu Kbupten Aceh Utr Els Bung Dynti 1 Hsruddin
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 2002 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 2003
SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 00 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 00 Bidng Memik Wku : 90 Meni DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
Two-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
ANALISIS PENGARUH STRATEGI BAURAN PEMASARAN TERHADAP MINAT BELI ULANG PRODUK BARU
ANALISIS PENGARUH STRATEGI BAURAN PEMASARAN TERHADAP MINAT BELI ULANG PRODUK BARU Oleh : Bmng Srjono Sf Pengjr Polieknik Negeri Semrng Jl. Prof. Sudro SH. Temlng. Semrng 50275 Asrk Peneliin ini unuk mengehui
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGPAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Nomor 1 Maret Page 1-7 p-issn: e-issn: X
Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi Vlume 2 mr 1 Mret 2. Pge 1-7 Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi is licensed under A Cretive Cmmns Attributin-n Cmmercil 4. Interntinl License Peningktn Ketermpiln Menyimk
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS Purwoko ) Abstrk Mtemtik kn lebih menrik bil diterpkn dlm kehidupn nyt. Brisn geometri dlh stu di ntrny. Brisn geometri 1 suku dengn rsio 1/1 dlh brisn frekuensi
SILABUS MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER (DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)
SILABUS MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER (DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI) Sun Pendidikn Kels : SMK / MAK : X Kompeensi Ini I-1. Menghyi dn mengmlkn jrn gm yng dinuny. I-2. Menghyi
LEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :
LEMBAR KEGATAN SSWA Topik : Menemukn Teorem Pythgors Sekolh/Stun Pendidikn:... Kels/Semester :... Anggot Kelompok : 1.... 2.... 3.... 4. 5.... Tnggl Mengerjkn LKS :. Petunjuk Umum: 1. Setelh mengerjkn
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Stun Pendidikn Kels / Semester Mt Peljrn Progrm Pokok Bhsn Aloksi Wktu : Sekolh Menengh Ats : X / 1 (stu) : Mtemtik : Pemintn MIPA : Persmn Eksponen
Skew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
Integral Tak Wajar. Ayundyah Kesumawati. March 25, Prodi Statistika FMIPA-UII
Kesumwti Prodi Sttistik FMIPA-UII Mrch 25, 205 Sutu integrl tertentu b f (x)dx () diktkn wjr jik i memenuhi du syrt berikut: i. Bts integrsi dn b merupkn bilngn berhingg ii. fungsi f (x) terbts pd intervl
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
Jarak Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang
Pge of Kegitn eljr. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr, dihrpkn sisw dpt :. Menentukn jrk titik dn gris dlm rung b. Menentukn jrk titik dn bidng dlm rung c. Menentukn jrk ntr du gris dlm rung.
1) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persamaan kuadrat adalah seperti di bawah ini:
) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persmn kudrt dlh seperti di bwh ini: b c dengn, b, c bilngn dn riil Dimn, disebut sebgi koefisien dri b disebut sebgi koefisien dri c disebut
Kerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn
Profil Fisik atlet Selabora Senam FIK UNY tahun Oleh : Ch. Fajar Sriwahyuniati. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Profil Fisik tlet Selbor Senm FIK UNY thun 2011 Oleh : Ch. Fjr Sriwhyuniti Fkults Ilmu Keolhrgn Universits Negeri Yogykrt Abstrck Prestsi sutu cbng olhrg senm pd dsrny dipengruhi dri bnyk fktor yng sling
Nurul Hikmah. Jurnal Pendas Mahakam.Vol.1 (1) Juni 2016
Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 (1.80-85. ni 2016 ENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG ENJUMLAHAN DAN ENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI ALAT ERAGA MISTAR BILANGAN ADA SISWA KELAS IV SDN 005 SAMARINDA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis karangan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hsil Penelitin 1. Kondisi Awl Penelitin ini diwli dengn kegitn observsi peneliti pd sisw kels V SDN Pelemsri Bokohrjo Prmbnn Slemn pd proses pembeljrn bhs Indonesi,
r x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.
Husn Arifh,M.Sc : Persmn Legendre Emil : husnrifh@uny.c.id Persmn diferensil Legendre (1) 1 x 2 y 2xy + n n + 1 y = 0 Prmeter n pd (1) dlh bilngn rill yng diberikn. Setip penyelesin dri (1) dinmkn fungsi
ANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear
ANALISIS NUMERIK Inter polsi SPL simultn Akr Persm n Non liner INTERPOLASI Tujun Interpolsi bergun untuk menksir hrg-hrg tengh ntr titik dt yng sudh tept. Interpolsi mempunyi orde tu derjt. Mcm Interpolsi
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS Mtriks A dn mtriks B diktkn sm (A = B), jik dn hny jik: 1. Ordo mtriks A sm dengn ordo mtriks B 2. Setip elemen yng seletk pd mtriks A
PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 50 TAHUN 2005 TENTANG LEMBAGA PRODUKTIVITAS NASIONAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURA PRESIE REPUBLIK IESIA MR 50 TAHU 2005 TETAG LEMBAGA PRUKTIVITAS ASIAL EGA RAHMAT TUHA YAG MAHA ESA PRESIE REPUBLIK IESIA, Menimbng : bhw dlm rngk melksnkn keenun Psl 30 y (3) Undng-Undng omor
PRA ULANGAN UMUM SEMESTER GENAP KELAS X RPL SMK NEGERI 2 MAGELANG 2012
Mtemtik TI SMK Negeri Mgl wwwfrusgintowordpresscom hl PRA ULANGAN UMUM SEMESTER GENAP KELAS X RPL SMK NEGERI MAGELANG PILIHAN GANDA: Jik = 8, mk nili dlh A C E 8 B D Dikethui A = dn B = 7 9 Jik determinn
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
DETERMINAN. Misalkan A adalah suatu matriks persegi. a) Jika A memiliki satu baris atau satu kolom bilangan nol, maka det(a) = 0.
DETERMINAN Fungsi determinn dri sutu mtriks persegi A (dinotsikn dengn det(a) tu A ) didefinisikn sebgi jumlh dri semu hsil kli elementer bertnd dri A. Sementr, ngk tu bilngn dri det(a) disebut determinn
MA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
MODEL POTENSIAL 1 DIMENSI
MODEL POTENSIAL 1 DIMENSI 1. Sumur Potensil Tk Berhingg Kit tinju prtikel bermss m dengn energi positif, berd dlm sumur potensil stu dimensi dengn dinding potensil tk berhingg dn potensil didlmny nol,
ISSN : Vol.1 No.4 Edisi Mei 2016
ISSN : 25274295 Vol.1 No.4 Edisi Mei 2016 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PEMBAGIAN SUKU BANYAK DENGAN METODE PEMBAGIAN SINTETIK DI KELAS XI IPA SEMESTER IV TAMAN MADYA (SMA)
E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor Jnuri 204 http://ejournl.unp.c.id/index.php/jupekhu Hlmn : - 22 Meningktkn Ketermpiln Membut Box File Mellui Metode Demonstrsi pd Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn Anur Yetti,
Jurnal Ilmu Keolahragaan Vol. 14 (1) Januari Juni 2015: 47-57
Jurnl Ilmu Keolhrgn Vol. 14 (1) Jnuri Juni 215: 47-57 PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN DOUBLE LEG SPEED HOP DENGAN SKIPPING TERHADAP POWER OTOT TUNGKAI DAN DAYA TAHAN OTOT TUNGKAI PEMAIN BOLA VOLIBUANA PUTRA
BAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Pemilihn Judul Setelh menghdpi krisis ekonomi yng cukup pnjng, Indonesi berush melksnkn pembngunn kembli diberbgi sektor yng menckup seluruh spek kehidupn rkyt Indonesi,
17. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
17. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (0, ) 0 x 1 x 1 0 x 2 (b, 0) 0 b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 )
SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
Teorema Dasar Integral Garis
ISBN: 978-979-79-55-9 Teorem Dsr Integrl Gris Erdwti Nurdin Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP UIR d_1910@yhoo.com Abstrk Slh stu generlissi integrl tentu (definite integrl) f x dx diperoleh dengn menggnti
TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 2009
SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 009 Bidng Mtemtik Wktu :,5 Jm DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT
AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA
JMP : Volume Nomor Oktober 9 AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA Eddy Mrynto Fkults Sins dn Teknik Universits Jenderl Soedirmn Purwokerto Indonesi emil: eddy_mrynto@unsoed.c.id Abstrct. A deterministic
12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL
12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL 12.1 Lus Derh di Bwh Kurv Mslh menentukn lus derh (dn volume rung) telh dipeljri sejk er Pythgors dn Zeno, pd thun 500-n SM. Konsep integrl (yng terkit ert dengn lus derh)
b. Notasi vektor : - Vektor A dinotasikan a atau a atau PQ - Panjang vektor a dinotasikan a atau PQ
BAB 4 VEKTOR Stndr Kompetensi: 3. Menggunkn konsep mtriks, vektor, dn trnsformsi Kompetensi Dsr: 3.4 Menggunkn sift-sift dn opersi ljbr vktor dlm pemechn mslh 3.5 Menggunkn sift-sift dn opersi perklin
Volume Bangun Ruang. 1. Balok. Perhatikan gambar di atas. 1. Bangun apa saja yang ada di atas meja? 2. Termasuk bangun apa benda yang dibawa Tini?
Volume Bngun Rung Bend-bend di mej ini merupkn bngun rung. Kleng uu ini berbenuk p, y? Tono Tini Di kel V kmu elh mempeljri beberp jeni bngun rung. Blok Kubu Prim Lim Tbung Kerucu Tin Em... p, y? Perhikn
CHAPTER 1 EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS
CHAPTER EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS Indiktor (penunjuk): Mengubh bentuk pngkt negtif ke pngkt positif dn seblikny. (4 jp) A. EXPONENTS. Definition (ketentun): Positive Integers Exponents n = x x...
SIFAT-SIFAT LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN SIFAT-SIFAT LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh memeljri mteri ini, kmu dihrkn memiliki kemmun berikut.. Memhmi definisi logritm.. Dt menentukn nili logritm dengn menggunkn tbel
BAB ALJABAR MARIX Dlm pokok bhsn ini kn disjikn dsr-dsr opersi ljbr mtrix yng berhubungn dengn nlisis struktur dengn menggunkn metode mtrix kekkun (stiffness method)... Pengertin Mtrix Mtrix merupkn sutu
Aplikasi Teori Permainan Lawan pemain (punya intelegensi yang sama). Setiap pemain mempunyai beberapa strategi untuk saling mengalahkan.
Apliksi Teori Perminn Lwn pemin (puny intelegensi yng sm) Setip pemin mempunyi beberp strtegi untuk sling menglhkn Two-Person Zero-Sum Gme Perminn dengn pemin dengn perolehn (keuntungn) bgi slh stu pemin
Perhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
Sistem Persamaan Linear Bagian 1
Sistem Persmn Liner Bgin. SISTEM PERSAMAAN LINEAR PENGANTAR Dlm bgin ini kn kit perkenlkn istilh dsr dn kit bhs sebuh metode untuk memechkn sistem-sistem persmn liner. Sebuh gris dlm bidng xy secr ljbr
matematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s
K-3 mtemtik K e l s XI TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Memhmi teorem fktor.. Menentukn kr dn fktor liner suku nyk dengn
TURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI
LA - WB (Lembr Aktivits Wrg Beljr) TURUNAN FUNGSI Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.Pd MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI Creted By It Yulin 33 Turunn Fungsi Kompetensi Dsr 1. Menggunkn
BAB: PENERAPAN INTEGRAL Topik: Volume Benda Putar (Khusus Kalkulus 1)
BAB: PENERAPAN INTEGRAL Topik: Volume Bend Putr (Khusus Klkulus ) Kompetensi yng diukur dlh kemmpun mhsisw menghitung volume bend putr dengn metode cincin, metode ckrm, tu metode kulit tbung.. UAS Klkulus,
Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF) Ke
Prosiding Seminr Nsionl Fisik dn Pendidikn Fisik (SNFPF) Ke-5 2014 125 PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES FORMATIF FISIKA BERBASIS E-LEARNING TENGAH SEMESTER GENAP UNTUK SMA KELAS XI DI KOTA SURAKARTA Desi Muly
ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010
BADAN PUSAT STATISTIK ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010 ABSTRAKSI Ltr belkng: 1. Pelksnn Otonomi Derh msih bnyk ditemukn permslhn kibt perbedn ltr belkng demogrfi, geogrfi, infrstruktur, ekonomi,
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ILUSTRASI Sony kn membeli sebuh motor secr kredit, ketentun yng ditwrkn oleh perushn lesing dlh, ung muk sebesr Rp.500.000,00 dn ngsurn perbulnny sebesr Rp 365.000,00
Pemodelan Inflasi Provinsi Riau Menggunakan ARIMA Dengan Deteksi Outlier dan Model Intervensi
Pemodeln nflsi Provinsi Riu Menggunkn ARMA Dengn Deeksi Oulier dn Model nervensi Erie Sdewo Progrm Pscsrjn Sisik FMPA TS Surby erie@mhs.sisik.is.c.id Absrk Permslhn inflsi memiliki dmpk lus dlm perekonomin
Penentuan Panjang Optimal Data Deret Waktu Bebas Outlier dengan Menggunakan Metode Window Time
JURNAL SAINS DAN SENI ITS Vol. 6, No. 1, (017) ISSN: 337-350 (301-98X Prin) D-137 Penenun Pnjng Opiml D Dere Wku Bebs Oulier dengn Menggunkn Meode Window Time Ry Sofi Auli dn Rden Mohmd Aok Jurusn Sisik,
Modul 9. PENELITIAN OPERASIONAL PEMROGRAMAN DINAMIS. Oleh : Eliyani PROGRAM KELAS KARYAWAN PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
Modul 9. PENELITIAN OPERASIONAL Oleh : Eliyni PROGRAM KELAS KARYAWAN PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI UNIVERSITAS MERCU BUANA http://www.mercubun.c.id JAKARTA 7 Pendhulun Pemrogrmn
RUMUS HERON DAN RUMUS BRAHMAGUPTA
RUMUS HERON DAN RUMUS BRAHMAGUPTA Sumrdyono, M.Pd. Topik lus bngun dtr telh dipeljri sejk di Sekolh Dsr hingg SMA. Bil di SD, dipeljri lus segitig dn beberp bngun segiempt mk di SMP dipeljri lebih lnjut
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI. Mtriks Definisi. (Anton, Howrd. ). Mtriks dlh sutu susunn bilngn berbentuk segi empt. Bilngn-bilngn dlm susunn itu disebut nggot dlm mtriks tersebut. Ukurn (size) sutu mtriks dinytkn
7. Ruang L 2 (a, b) f(x) 2 dx < }.
7. Rung L (, b) Rung L (, b) didefinisikn sebgi rung semu fungsi f yng kudrtny terintegrlkn pd [, b], ykni L (, b) := {f : b f(x) dx < }. Rung ini menckup fungsi-fungsi f yng tk terbts pd [, b] tetpi f
Kegiatan Belajar 5. Aturan Sinus. Kegiatan 5.1
Pge of 8 Kegitn eljr 5. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr 5, dihrpkn sisw dpt. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn sinus b. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn kosinus. Menghitung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA IT Izzuddin : Matematika : X (Sepuluh) / Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh Mt Peljrn Kels / Semester : SMA IT Izzuddin : Mtemtik : X (Sepuluh) / Gnjil Stndr Kompetensi :. Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm.
SKRIPSI. Oleh: KOLIPAH NPM
MENINGKATKAN KEMAMPUANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Penulisn Skripsi Gun Memenuhi
IRISAN KERUCUT: PERSAMAAN ELIPS. Tujuan Pembelajaran
K-13 mtemtik K e l s I IRISAN KERUCUT: PERSAMAAN ELIPS Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut. 1. Memhmi definisi elips.. Memhmi unsur-unsur elips. 3. Memhmi eksentrisits
commit to user BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka
perpuskn.uns.c.id 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjun Pusk 1. Hkik Beljr Konsep. Pengerin Beljr Beljr dlh perubhn ng dilmi pembeljr dlm hl kemmpunn unuk beringkh lku dengn cr ng bru sebgi hsil inerksi nr