Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu

Transkripsi

1 LAMPIRAN

2 Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu angket keaktifan dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di bidang non akademik dan angket kebutuhan berprestasi. Pada angket keaktifan dalam kegiatan ekstrakulikuler di bidang non akademik terdiri dari 12 pernyataan dan angket kebutuhan berprestasi terdiri dari 40 pernyataan. SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju Anda diminta untuk menjawab dengan jujur semua pernyataan dalam angket ini dengan memberi tanda (V) pada kolom jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda saat ini. 2. Setiap pernyataan hanya boleh diisi satu jawaban yang sesuai dengan keadaan anda. 3. Usahakan semua pernyataan terjawab dan tidak ada yang terlewati. 4. Perlu diketahui angket ini tidak merupakan suatu ujian, jadi semua jawaban adalah benar dan tidak ada jawaban yang salah bila jawaban tersebut sesuai dengan keadaan sebenarnya. 5. Jawaban yang diberikan tidak akan mempengaruhi nilai mata pelajaran apapun. Selamat Mengerjakan dan Terima Kasih Identitas Siswa Nama Lengkap : Jenis Kelamin : Laki-laki/perempuan (coret yang tidak perlu) Kelas :

3 ANGKET 1 Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik PERNYATAAN PILIHAN SS S TS STS Saya mengikuti kegiatan ekstrakurikuler non akademik Saya mendengarkan guru pengampu ekstrakurikuler pada saat menyampaikan materi Saya memperhatikan guru pengampu ekstrakurikuler pada saat memberi atau menunjukkan contoh kegiatan ekstrakurikuler yang saya ikuti Saya aktif dalam kegiatan ektrakurikuler yang saya ikuti Saya membuat gaduh pada saat kegiatan ekstrakurikuler berlangsung Saya bertanya kepada guru pengampu ekstrakurikuler bila ada sesuatu hal yang kurang saya mengerti atau pahami Saya cuek apabila merasa kurang paham mengenai materi ektrakurikuler yang disampaikan oleh guru pengampu Saya paham dengan materi yang disampaikan oleh guru pengampu ekstrakurikuler yang saya ikuti Apabila guru pengampu ekstrakurikuler bertanya mengenai materi pertemuan minggu lalu, saya akan menjelaskannya kembali. Saya mudah lupa dengan materi yang disampaikan oleh guru pengampu ekstrakurikuler yang saya ikuti. Saya mencintai kegiatan ekstrakurikuler yang saya ikuti. Saya bosan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang saya ikuti

4 ANGKET 2 Kebutuhan Berprestasi PERNYATAAN Saya merasa bangga dengan hasil belajar yang saya peroleh, karena saya sudah melakukan yang terbaik yang saya lakukan. Dalam bekerja kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, saya tidak perduli tentang siapa yang bekerja banyak dan siapa yang bekerja sedikit. Saya senang untuk mencoba hal-hal baru untuk mengembangkan kemampuan akademik saya. Saya menganggap soal yang diberikan oleh guru terlalu mudah dan tertalu sulit dapat membuat saya tidak berkembang. Saya selalu memikirkan cara belajar yang paling efektif untuk menghadapi ujian. Belajar dengan waktu yang lama itu sangat membosankan. Saya tidak akan berhenti mencoba untuk mencari jawaban dari soal yang belum dapat saya selesaikan sampai saya menemukan jawabannya. Saya tidak peduli jika teman-teman saya mendapat nilai yang lebih bagus dari saya. Saat saya mengerjakan soal sekolah, saya tidak mendahulukan pada hasil tetapi pada dapat terselesaikannya tugas tersebut.. Menurut saya, orang lainlah yang membuat nilai saya jelek.. Nilai saya selanjutnya harus lebih baik daripada nilai saya sekarang.. Ketika saya mengikuti perkembangan teknologi terbaru, (misalnya internet, PDA, dll), saya merasa hal itu tidak ada manfaatnya.. Saya suka memaksa diri saya untuk mengerjakan tugas-tugas PILIHAN SS S TS STS

5 sekolah yang diluar kemampuan saya.. Di setiap mata pelajaran, saya selalu menetapkan target nilai yang harus saya peroleh.. Saat saya mengerjakan pekerjaan rumah (PR), saya kuat untuk mengerjakan berjam-jam.. Saya merasa putus asa jika nilai ulangan saya jelek.. Saat saya mendapat nilai tertinggi di kelas, saya merasa puas karena dapat megalahkan teman-teman saya.. Ketika akan menghadapi ujian, saya belajar dengan sungguhsungguh.. Saya berusaha sebaik mungkin untuk menyelesaikan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu sehingga dapat memperoleh hasil yang baik.. Saat guru meminta kami membentuk kelompok, saya dengan cepat mengetahui teman-teman yang akan saya ajak bekerja sama dalam satu kelompok.. Saya kurang tertarik untuk mencoba kegiatan ekstrakurikuler yang belum pernah saya lakukan.. Saya suka memilih soal-soal yang pemecahannya tergolong mudah.. Disaat saya akan maju presentasi di kelas, saya melakukan persiapan dengan matang.. Saya sering tidak menyelesaikan pekerjaan rumah (PR) saya karena ada hal lain yang saya kerjakan.. Saya menyerah pada pelajaran-pelajaran tertentu yang saya anggap sulit.. Saya ingin mengalahkan teman-teman saya dalam perolehan nilai.. Saat saya mengerjakan tugas yang diberikan guru saya selalu memikirkan nilai yang akan saya peroleh.

6 . Saya merasa tidak puas dengan nilai saya saat ini, tetapi saya malas memperbaikinya.. Saya senang mengevaluasi pekerjaan dan hasil-hasil tes saya agar selanjutnya dapat bekerja lebih baik.. Tugas yang saya buat selalu lebih baik daripada tugas-tugas kemarin yang sudah dikumpulkan.. Saya tidak akan malu meminta bantuan jika saya menemui kesulitan saat mengerjakan tugas, karena saya menyadari batas kemampuan saya.. Saya seringkali merasa terburu-buru dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru karena saya kurang perencanaan dalam menyelesaikannya.. Jika sedang mengerjakan tugas sekolah, saya bisa sangat serius.. Kegagalan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru membuat saya terdorong untuk berbuat lebih baik lagi.. Saya tidak suka bersaing dengan teman-teman saya, meskipun itu persaingan yang sehat.. Mendapat nilai dengan rata-rata lebih rendah dari yang saya harapkan tetap membuat saya merasa senang.. Saat ada tugas kelompok saya tetap menerima orang malas, meskipun saya tahu ia tidak akan bekerja.. Saya tidak akan menyontek karena saya tekau ketahuan guru.. Meskipun saya gagal untuk mendapatkan nilai tertinggi di kelas tetapi saya akan terus berusaha.. Saya mengingkin menjadi juara kelas tahun ini.

7 Uji Reabilitas Keaktifan Ekstrakurikuler Di Bidang Non Akademik Item-Total Statistics Scale Corrected Scale Mean if Variance if Item-Total Item Deleted Item Deleted Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Uji Validitas Kebutuhan Berprestasi Item-Total Statistics Scale Corrected Scale Mean if Variance if Item-Total Item Deleted Item Deleted Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR

8 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

9 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

10 Uji Reabilitas Keaktifan Dalam Ektrakurikuler Non Akademik Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Uji Reabilitasi Kebutuhan Berprestasi Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

11 Data Mentah Keaktifan Ekstrakurikuler Di Bidang Non Akademik Skor Butir Instrumen No JML

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21 NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test VAR00001 N 135 Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.120 Positive.120 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.639 Asymp. Sig. (2-tailed).841 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. NPar Tes One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test VAR00002 N 135 Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.049 Positive.049 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.565 Asymp. Sig. (2-tailed).907 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

22

23

24