DAFTAR ISI.. HALAMAN SAMPUL... LEMBAR HAK CIPTA... LEMBAR PENGESAHAN... ABSTRAK... PERNYATAAN. KATA PENGANTAR... DAFTAR TABEL. DAFTAR LAMPIRAN.

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "DAFTAR ISI.. HALAMAN SAMPUL... LEMBAR HAK CIPTA... LEMBAR PENGESAHAN... ABSTRAK... PERNYATAAN. KATA PENGANTAR... DAFTAR TABEL. DAFTAR LAMPIRAN."

Lanny Tedjo
7 tahun lalu
Tontonan:

1 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... LEMBAR HAK CIPTA.... LEMBAR PENGESAHAN... ABSTRAK PERNYATAAN. KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI.. DAFTAR TABEL. DAFTAR GAMBAR. DAFTAR LAMPIRAN. i ii iii iv vi vii x xv xvi xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah 10 C. Tujuan Penelitian.. 10 D. Manfaat Penelitian E. Struktur Organisasi Tesis. 12 BAB II KAJIAN PUSTAKA A Ecoliteracy B Konsep Reuse dan Recycle Dalam Pemanfaatan Mainan Berbahan Limbah Kemasan Pengertian Kemasan Pengertian Limbah dan Sampah Jenis Sampah Konsep Reuse dan Recycle Pengertian Mainan Nilai Ekonomis Mainan Berbahan Limbah Kemasan... 38

2 C. Limbah Kemasan Sebagai Media Pembelajarn IPS Media Pembelajaran IPS. 45 D. Pentingnya Ecoliteracy Dalam Pembelajaran IPS SMP E. Pendekatan Saintifik Esensi Pembelajaran Pendekatan Saintifik (Pendekatan Ilmiah) Langkah-langkah Pembelajaran Pendekatan Saintifik (Pendekatan Ilmiah) 50 F. Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Tujuan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Prinsip-prinsip Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Langkah-langkah Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Teknik Penilaian dalam Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) G. Konsep Sikap Ecoliteracy Definisi Sikap Dimensi Sikap Komponen-Komponen Sikap Ciri-ciri Sikap Pembentukan dan Perubahan Sikap Teori Perubahan Sikap Kawasan Kognisi Kawasan Afektif (Sikap) Sikap Ecoliteracy.. 71

3 H. Penelitian Yang Relevan I. Kerangka Pemikiran. 75 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Partisipan, Tempat dan Waktu Penelitian Partisipan Tempat Penelitian Waktu Penelitian C. Indikator Penelitian D. Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Teknik Pengumpulan Data Tahap-Tahap Pengumpulan Data Instrumen Penelitian. 92 E. Tehnik Analisis Data F. Verifikasi Data. 97 G. Interpretasi Data H. Indikator Keberhasilan. 101 BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Deskripsi Temuan Penelitian Deskripsi Observasi Pra Penelitian a. Lokasi Penelitian b. Subjek Penelitian c. Deskripsi Pembelajaran Sebelum Dilakukan Tindakan Deskripsi Observasi Penelitian 108 a. Deskripsi Perencanaan Pembelajaran Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Peserta Didik Dalam Konsep Reuse Dan Recycle Melalui Pemanfaatan Mainan Berbahan Limbah Kemasan Sebagai Media Pembelajaran IPS 108

4 b. Deskripsi Implementasi Metode Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Peserta Didik Dalam Konsep Reuse dan Recycle Melalui Pemanfaatan Mainan Berbahan Limbah Kemasan Sebagai Media Pembelajaran IPS 119 c. Deskripsi Hambatan Yang Dihadapi Dalam pembelajaran menggunakan model Project Based Learning untuk meningkatkan ecoliteracy peserta didik dalam konsep reuse dan recycle melalui pemanfaatan mainan berbahan limbah kemasan sebagai media pembelajaran IPS d. Deskripsi peningkatkan ecoliteracy peserta didik dalam konsep reuse dan recycle melalui pemanfaatan mainan berbahan limbah kemasan sebagai media pembelajaran IPS 163 B. Pembahasan Hasil Penelitian Secara Keseluruhan Berdasarkan Rumusan Masalah Penelitian Perencanaan Pembelajaran Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Peserta Didik Dalam Konsep Reuse Dan Recycle Melalui Pemanfaatan Mainan Berbahan Limbah Kemasan Sebagai Media Pembelajaran IPS Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Peserta Didik Dalam Konsep Reuse Dan Recycle Melalui Pemanfaatan Mainan Berbahan Limbah Kemasan Sebagai Media Pembelajaran IPS Hambatan Yang Dihadapi Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Peserta Didik Dalam Konsep Reuse dan Recycle Melalui Pemanfaatan Mainan Berbahan Limbah Kemasan Sebagai Media Pembelajaran IPS Peningkatkan Ecoliteracy Peserta Didik Dalam

5 Konsep Reuse Dan Recycle Melalui Pemanfaatan Mainan Berbahan Limbah Kemasan Sebagai Media Pembelajaran IPS BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan 1. Simpulan umum Simpulan Khusus 187 B. Rekomendasi 1. Saran Bagi Pengambil Kebijakan Saran Bagi Pengguna Saran Bagi Peneliti Berikutnya. 190 DAFTAR PUSTAKA

6 DAFTAR TABEL No. Tabel Hal Indikator Keberhasilan Ecoliteracy Peserta Didik Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Rekapitulasi Nilai Ecoliteracy Peserta Didik Tiap Siklus Rekapitulasi Nilai Empat Aspek Ecoliteracy Peserta Didik Tiap Siklus.. 166

7 DAFTAR GAMBAR No. Gambar Hal Klasifikasi media sebagai alat bantu menurut Dale s Cone of Experience (1969) Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Proyek Diadaptasi dari Keser & Karagoca (2010) Kerangka Pemikiran Desain PTK Model Kemmis & Taggart Diadaptasi dari Wiriaatmadja (2010, hlm. 66) Grafik Peningkatan Ecoliteracy Peserta Didik Grafik Rekapitulasi Nilai Empat Aspek Ecoliteracy Peserta Didik Tiap Siklus Grafik Peningkatan Ecoliteracy Peserta Didik Aspek Kognitif/ Pemahaman (Head/Cognitif-Learn to know) Tiap Siklus Grafik Peningkatan Ecoliteracy Peserta Didik Aspek Afektif/ Sikap (Heart/Emotional-Learning to be) Tiap Siklus Grafik Peningkatan Ecoliteracy Peserta Didik Aspek Psikomotor/ Keaktifan (Hands/Active-Learning to do) Tiap Siklus Grafik Peningkatan Ecoliteracy Peserta Didik Aspek Spirit/Semangat (Spirit- Learning to live together) Tiap Siklus. 171

8 DAFTAR LAMPIRAN No. Lampiran 1. Tabel Hasil Pembelajaran Tabel Hasil Rekapitulasi Penilaian Siklus Tabel Hasil Rekapitulasi Penilaian Siklus Tabel Hasil Rekapitulasi Penilaian Siklus Tabel Rekapitulasi Nilai Ecoliteracy Peserta Didik Aspek Kognitif/Pemahaman (Head/Cognitif-Learn to know) Tiap Siklus 6. Tabel Rekapitulasi Nilai Ecoliteracy Peserta Didik Aspek Afektif/Sikap (Heart/Emotional-Learning to be) Tiap Siklus 7. Tabel Rekapitulasi Nilai Ecoliteracy Peserta Didik Aspek Psikomotor/Keaktifan (Hands/Active-Learning to do) Tiap Siklus Tabel Rekapitulasi Nilai Ecoliteracy Peserta Didik Aspek Spirit/Semangat (Spirit-Learning to live together) Tiap Siklus Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lembar Tes Tulis Siklus Lembar Tes Tulis Siklus Lembar Tes Tulis Siklus Lembar Penilaian Individu Lembar Penilaian Diskusi Kelompok Lembar Observasi Lapangan Lembar Pedoman Langkah Kerja Proyek Lembar Penilaian Individu Lembar Penilaian Produk Lembar Penilaian Persiapan Pameran Lembar Penilaian Pameran Lembar Penilaian Proyek Jurnal Kesan Hal

9 24. Hasil Wawancara Dengan Peserta Didik Hasil Wawancara Dengan Guru Lembar Observasi Lembar Refleksi Daftar Hadir Surat-surat Penelitian Peta Lokasi SMP Negeri 2 Sukaresmi Dokumentasi Penelitian Biodata 338

dokumen-dokumen yang mirip

DAFTAR ISI... PERNYATAAN... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR...

DAFTAR ISI... PERNYATAAN... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR ISI Halaman PERNYATAAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... i ii iii iv v viii xii xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar