BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM Gambaran Umum SMP ANANDA Bekasi

Transkripsi

1 BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM 3.1 Analisis Sistem Yang Berjalan Gambaran Umum SMP ANANDA Bekasi Riwayat SMP Ananda adalah sekolah swasta yang berdiri sejak tahun 1986 di atas area dengan luas 7135m 2, SMP Ananda yang berloksi di Jl. Prof. Mr. H. M. Yamin No. 21 Duren Jaya, Bekasi Timur ini mempunyai bangunan 3 lantai yang agak panas, namun lumayan hijau karena penghijauan buatan. SMP Ananda yang di naungi oleh Yayasan Pancaran Tridharma ini mendapatkan akreditasi A pada tahun Visi dan Misi Visi Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik yang dicapai melalui pengembangan sikap moral dan pengembangan teknologi informasi yang berwawasan pembauran bangsa 36

2 Misi 1.Menumbuhkembangkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah. 2.Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien, sehingga setiap siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimilikinya. 3.Mendorong dan membantu siswa dalam menggali potensi yang dimilikinya, sehingga dapat berkembang dan mencapai hasil yang optimal. 4.Menumbuhkembangkan penghayatan terhadap agama yang dianutnya dan dapat hidup berdampingan dengan penganut agama yang lain, sehingga dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan. 5.Meningkatkan pelayanan terhadap siswa, orang tua / wali murid dan warga sekolah lainnya. 6.Menumbuhkembangkan semangat keunggulan dalam setiap kesempatan.

3 Struktur Organisasi SMP Ananda Bekasi Berikut adalah struktur organisasi SMP Ananda Bekasi KEPALA SEKSI PENDIDIKAN KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH LAB & PERPUSTAKAAN TATA USAHA WAKIL KEPALA SEKOLAH KURIKULUM WAKIL KEPALA SEKOLAH KESISWAAN BIMBINGAN PENYULUHAN GURU KELAS SISWA Gambar 3.1 Susunan organisasi SMP Ananda Bekasi

4 Uraian Tugas Tugas Kepala Sekolah I. Kepala Sekolah sebagai edukator/pendidik 1. Kemampuan membimbing guru a. Kempuan membimbing program pengajaran atau bk b. Melaksanakan program pengajaran c. Melaksanakan evaluasi dan analisa hasil evaluasi 2. Kemampuan membimbing karyawan a. Kemampuan membimbing karyawan dalam menyusun program kerja b. Kemampuan membimbing karyawan dalam tugas sehari2 3. Kemampuan membimbing siswa a. Kemampuan membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kulikuler b. Kemampuan membimbing OSIS c. Kemampuan membimbing siswa untuk mengikuti lomba 4. Kemampuan membimbing staf a. Melalui pendidikan dan pelatihan b. Melalui pertemuan sejawat MGMP atau MGBK c. Melalui seminar atau diskusi d. Melalui bahan bacaan e. Memperhatikan kenaikan pangkat f. Mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon KS 5. Kempuan belajar / mengikuti perkembangan IPTEK a. Melalui pendidikan atau pelatihan b. Melalui pertemuan profesi atau MKKS c. Melalui seminar atau diskusi d. Melalui bahan bacaan 6. Kemampuan memberi contoh mengajar yang baik a. Memiliki jadwal mengajar minimal 6 jam per minggu b. Memiliki program tahunan, program semester, SP, RP, dan daftar nilai

5 40 II. Sebagai manager 1. Kemampuan menyusun program a. Memiliki program jangka panjang (5 tahun) b. Memiliki program jangka menengah c. Memiliki program jangka pendek (1 tahun) 2. Kemampuan menyusun organmisasi atau personalia a. Memilik susunan program sekolah b. Memiliki personalia pendukung c. Menyususn personalia untuk kegiatan pendukung 3. Memiliki visi dan memahami misi a. Memberi arahan b. Mengkoordinasikan staff yang sedang melaksanakan tugas 4. Kemampuan mengoptimalkan sumber daya sekolah a. Memanfaatkan sumber daya manusia secara optimal b. Memanfaatkan sarana atau prasarana secara optimal c. Membuat sarana atau prasarana milik sekolah III. Sebagai administrator 1. Kemampuan mengelola administrasi KBM dan BK a. Memiliki kelengkapan data administrasi KBM b. Memiliki kelengkapan data administrasi BK 2. Kemampuan menyususn administrasi kesiswaan a. Memilliki kelengkapan data administrasi kesiswaan b. Memiliki kelengkapan data kegiatan ekstra kulikuler 3. Kemampuan mengelola administrasi ketenagaan a. Memiliki kelengkapan data administrasi tenaga guru b. Memiliki kelengkapan data administrasi tenaga karyawan 4. Kemampuan mengelola administrasi keuangan a. Memiliki administrasi keuangan rutin b. Memiliki administrasi OPF c. Memiliki administrasi keuangan

6 41 5. Kemampuan mengelola administrasi sarana dan prasarana a. Memiliki data administrasi gedung dan ruang b. Memiliki data administrasi mabeller c. Memilki kelengkapan data administrasi laboratorium d. Memiliki kelengkapan data administrasi perpustakaan 6. Kemampuan mengelola administrasi persuratan a. Memiliki data administrasi surat keluar b. Memiliki data administrasi surat masuk c. Memiliki data administrasi surat keputusan IV. Sebagai supervisor/penyelia 1. Kemampuan menyusun program super visi a. Memiliki program super visi KBM dan BK b. Memiliki program super visi untuk kegiatan ektra kulikuler 2. Kemampuan melaksanakan program supervisi a. Memiliki program super visi kelas b. Melaksanakan program super visi dadakan (klinis) c. Melaksanakan program supervisi untuk kegiatan ekstra kulikuler 3. Kemampuan menggunakan hasil supervisi a. Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan guru dan karyawan b. Memanfaatkan hasil supervisi untuk pengembangan sekolah V. Sebagai leader/pemimpin 1. Memiliki kepribadian yang kuat a. Jujur b. Percaya diri c. Bertanggung jawab 2. Memahami kondisi anak buah dengan baik a. Memahami kondisi guru b. Memahami kondisi karyawan c. Memahami kondisi siswa 3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah a. Memiliki visi tentang sekolah yang dipimpinnya b. Memahami misi yang diemban sekolah

7 42 4. Memiliki kemampuan mengambil keputusan a. Mampu mengambil keputusan untuk urusan intern sekolah b. Mampu mengambil keputusan untuk urusan ektern sekolah 5. Memiliki kemampuan berkomunikasi a. Mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik b. Mampu menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan VI. Sebagai innovator 1. Kemampuan mencari atau menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah a. Mampu mencari gagasan yang baru b. Mampu memilih gagasan 2. Kemampuan melakukan pembaharuan sekolah a. Mampu melakukan pembaharuan di bidang KBM/BK b. Mampu melakukan pembaharuan di bidang pengadaan dan pembinaan guru dan karyawan c. Mampu melakukan dalam menggali sumber daya komite sekolah dan masyarakat VII. Sebagai motivator 1. Kemampuan mengatur lingkungan kerja (fisik) a. Mampu mengatur ruang kantor yang kondusif untiuk bekerja b. Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk KBM/BK c. Mampu mengatur ruang laboratorium yang kondusif untuk praktikum d. Mampu mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk belajar e. Mampu mengatur halaman/lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur 2. Kemampuan mengatur suasana kerja (non fisik) a. Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru b. Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama karyawan c. Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis guru dan karyawan d. Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan

8 43 3. Kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman a. Mampu menerapkan prinsip penghargaan (Reward) b. Mampu menerapkan prinsip hukuman (Punishment) Tugas Bidang Lab & Perpustakaan Tugas Bidang Lab a. Membuat program kegiatan (jadwal, tata tertib) b. Melaksankan program dengan baik dan bertanggung jawab c. Membuat inventarisasi barang/peralatan yang ada d. Menjaga kebersihan dan kerapian, keamanan ruang e. Membuat laporan tentang hasil kegiatan, kerusakan pergantian fasilitas/peralatan kepada kepala sekolah/kasidik Tugas Bidang Perpustakaan a. Perencanaan pengadaan buku-buku, bahan pustaka, atau media elektronik b. Pengurusan pelayanan perpustakaan c. Perencanaan pengembangan perpustakaan d. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku, bahan pustaka, atau media elektronik e. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku, bahan pustaka, atau media elektronik f. Memberikan pelayanan bagi siswa, guru, tenaga kependidikan lainnya, serta masyarakat g. Penyimpanan buku-buku, bahan pustaka, atau media elektronik h. Menyusun tata tertib perpustakaan i. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala Tugas Bidang Tata Usaha Merupakan petugas administrasi sekolah yang membantu kelancaran administrasi para kepala sekolah dibagiannya masing-masing. Mengadakan dan menyiapkan administrasi sekolah secara umum. Menyimpan dan memelihara arsip/dokumen sekolah dan turut membantu merawat/mengawasi sarana sekolah seperti buku-buku pelajaran, alat olah raga, laboratorium dan lainnya.

9 44 Uraian tugas bidang tata usaha : 1. Menyelenggarakan administrasi kantor. - Melayani keperluan surat menyurat - Menangani surat masuk/keluar dan mengarsipkannya secara rapih dan teratur - Menginventarisasikan semua milik sekolah - Menggandakan naskah yang dibutuhkan - Menyiapkan dan mengirim laporan bulanan keadaan sekolah ke Diknas serta tembusan ke yayasan 2. Menyelenggarakan administrasi keuangan - Menerima dan membukukan keuangan sekolah - Menyetor/menerima uang ke/dari/ yayasan - Membuat rekapitulasi realisasi pemasukan pengeluaran keuangan - Membuat laporan kas sekolah setiap bulannya kepada yayasan 3. Menyelenggarakan administrasi kepegawaian - Membuat dan menyimpan data kepegawaian - Menyiapkan dan menyimpan absensi guru dan pegawai - Membuat statistik kepegawaian - Membuat rekapitulasi keadaan guru dan pegawai dan melaporkan kepada yayasan atau bidang pendidikan secara berkala 4. Menyelenggarakan administrasi kesiswaan - Mengarsipkan data siswa secara teratur dan sistematik, baik yang masuk maupun yang keluar. - Membuat/menyimpan absensi siswa - Membuat statistik kesiswaan - Membuat rekapitulasi absensi siswa mingguan dan bulanan serta melaporkan kepada yayasan

10 45 5. Wajib datang dan pulang sesuai dengan jam kerja yang telah ditentukan 6. Diwajibkan berpakaian bersih, rapi, pantas dan sopan serta menggunakan seragam yang sudah ditentukan. 7. Hendaknya bekerja sama dengan sesama rekan, jujur dan dapat membantu usahausaha untuk memajukan sekolah Tugas Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum 1. Menyusun program kurikulum sesuai dengan tahun pelajaran berjalan 2. Menyusunan jadwal pelajaran sesuai dengan pembagian tugas mengajar dari kepala sekolah. 3. Menyususn, memberikan dan memeriksa kembali perangkat pembelajaran guru tahun berjalan 4. Mendata inventaris administrasi guru 5. Menyusun program UTS, UAS 6. Memberikan laporan kepada kepala sekolah dalam pelaksanaan tugas guru yang berkaitan dengan konduite / DP3 7. Melaksanakan koordinasi dan pengawasan tentang KBM Tugas Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan 1. Menyusun program kerja kesiswaan tahun berjalan 2. Mengkoordinir kegiatan siswa / osis dan bekerja sama dengan para koordinator / pembina 3. Memantau ketertiban siswa pada saat datang, KBM istirahat dan pulang sekolah 4. Mengkoordinir dalam penanganan siswa bermasalah dengan guru, piket, wali kelas, BP atau pihak lain yang terkait 5. Menyusun jadwal kegiatan ekstra kurikuler 6. Melaksanakan LDKS dan orientasi siswa baru

11 46 7. Melakukan kegiatan pentas seni dan kreatifitas siswa, class meeting serta peringatan 17 an, peringatan keagamaan dengan berkoordinasi dengan pihak yang terkait 8. Mengkoordinir perlombaan antar sekolah / wilayah 9. Melaporkan semua hasil kegiatan siswa / ekskul kepada kepala sekolah dan mengadministrasikan hasilnya Tugas Bimbingan Penyuluhan Dasar penyelenggaraan bimbingan dan konseling disekolah, bukan semata-mata terletak pada ada atau tidak adanya landasan hukum (perundang-undangan) atau ketentuan dari atas, namun yang lebih penting adalah menyangkut upaya memfasilitasi peserta didik yang selanjutnya disebut konseli, agar mampu mengembangkan potensi dirinya atau mencapai tugas - tugas perkembangannya, menyangkut aspak fisik, emosi, intelektual, sosial, dan moral spiritual Tugas Guru 1. Memahami serta menguasai kurikulum mata pelajaran yang diajarkan dan mampu mentransfer kepada siswa secara baik 2. Membuat administrasi guru : a. program tahunan b. program semester c. silabus, RPP (dilengkapi dengan slide bahan ajar untuk pemanfaatan infocus) d. bank soal e. dll 3. Melaksanakan evaluasi KBM (UH/formatif, UTS, UAS/sumatif, kepribadian dan sikap) 4. Melaksankan analisis soal ulangan (UH, UAS/UTS) 5. Melaksanakan remedial untuk UH yang belum mencapai KKM 6. Membawa kelengkapan mengajar : RPP, bahan / media pengajaran dan lain lain pada saat KBM 7. Mampu menggunakan infocus sebagai media pembelajaran dan menyusun slide bahan ajar

12 47 8. Melaksanakan bimbingan dan memberikan latihan kepada setiap siswa sebagai sarana untuk meningkatkan pemahamana siswa pada materi yang diajarkan 9. Mengisi agenda kelas, daftar hadir siswa, daftar nilai serta jurnal kemajuan kelas 10. Menggunakan media pembelajaran untuk memperjelas dan mempermudah siswa menerima pengajaran guru 11. Mempersiapkan bahan praktikum maksimal satu hari sebelumnya 12. Memantau doa dan pemberian salam pada awal dan akhir jam terakhir pelajaran 13. Menggunakan bahasa Inggris ( sedikit demi sedikit ) saat KBM di kelas maupun dalam berkomunikasi dengan rekan dan pimpinan 14. Memperhatikan kebersihan kelas, kerapian siswa, kehadiran siswa dan mengendalikan siswa yang ijin kelur kelas ( urusan ke toilet, fotokopi dll ) 15. Mengembalikan setiap hasil pekerjaan siswa (ulangan harian, tugas, LKS) dan sudah dikoreksi 16. Tidak menjual fotokopi (soal dll) atau apapun kepada siswa 17. Tidak membocorkan soal ulangan (UH,UTS/UAS) kepada siswa 18. Mampu menciptakan suasana kelas dalam KBM yang kondusif, berwibawa dalam kelas, mengatasi persoalan dengan cepat dan tuntas 19. Bersedia ditugaskan oleh kepala sekolah diluar tugas rutinnya, demi kepentingan dan nama baik sekolah 20. Menyadari dengan sungguh-sungguh akan tanggung jawab yang diembannya sehingga tugas dapat dilaksanakan dengan tulus ikhlas

13 Sistem Yang Berjalan Jumlah Frekuensi SMP Ananda Bekasi Timur, seperti sekolah menengah pertama pada umumnya. Menerapkan sistem belajar-mengajar dimana seorang guru mengajarkan murid didalam kelas dengan jumlah murid masing masing kelas paralel kurang lebih seratus sampai dua ratus murid. Banyaknya siswa pada SMP Ananda Bekasi Timur ini berjumlah 446 dengan siswa kelas VII berjumlah 192 terdiri dari :VIIa 39 siswa, VIIb 38 siswa, VIIc 38 siswa, VIId 38 siswa, VIIe 39 siswa; kelas VIII berjumlah 144 terdiri dari VIIIa 36 siswa, VIIIb 35 siswa, VIIIc 36 sisiwa, VIIId 36 siswa; sedangkan kelas IX berjumlah 110 terdiri dari IXa 37 siswa, IXb 36 siswa,ixc 37 siswa. Jumlah guru yang mengajar di SMP Ananda Bekasi Timur ini berjumlah 24 guru yang berstatus NON PNS atau bukan termasuk Pegawai Negeri Sipil. Para guru tersebut memiliki waktu mengajar rata-rata 24jam per minggu. Mata pelajaran yang di ajarkan di SMP Ananda Bekasi Timur berjumlah yang terdiri dari 11 mata pelajaran sebagai berikut : Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu pengetahuan Sosial (IPS), Pendidikan Agama (meliputi : Islam, Kristen, Katholik, Buddha,dan Hindu), Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (Penjaskes), Bahasa Asing (Mandarin), Tekhnologi Informasi dan Komunikasi (TIK), dan Muatan Lokal Bahasa Asing Data Jenis dan Aliran Data Dalam Sistem Sistem Pengelolaan Jadwal Pelajaran Setiap awal tahun ajaran baru, siswa mendapatkan jadwal pelajaran yang akan digunakan selama satu tahun kedepan. Jadwal pelajaran akan dicatat pada papan tulis (white board) pada kelas masing-masing.

14 49 Sebelum tahun ajaran dimulai kepala sekolah memberikan berkas kurikulum yang sudah ditentukan Departemen Pendidikan kepada wakil kepala sekolah bidang kurikulum kemudian wakil kepala sekolah bidang kurikulum menyusun jadwal pelajaran yang akan diajarkan selama satu tahun mendatang. Setelah penyusunan jadwal selesai, wakil kepala sekolah bidang kurikulum memberikan berkas jadwal pelajaran kepada guru agar guru dapat menyusun kerangka kerjanya selama satu tahun ke depan. Saat semua selesai, diadakan rapat antara semua guru dan wakil kepala sekolah kurikulum untuk pembinaan pelaksanaan proses belajar mengajar satu tahun ke depan. Gambar 3.2 Sistem pengelolaan jadwal pelajaran Sistem Proses Pembelajaran Proses ini melibatkan dua aktor utama yaitu guru dan siswa. Proses dimulai dan diakhiri oleh guru. Proses kegiatan ini menggambarkan secara singkat yang terdiri dari pengecekan tugas, tanya jawab, pemberian tugas dan diskusi. Pengecekan tugas adalah hal pertama yang dilakukan oleh guru ketika masuk dikelas. Jika pertemuan sebelumnya guru memberikan tugas, maka sebelum memasuki kegiatan pembahasan materi, guru akan meminta siswa untuk mengumpulkan tugas beserta jawabannya untuk dibahas. Namun jika tidak ada tugas, maka guru akan masuk ke pembahasan materi.

15 50 Setelah guru menerangkan materi, guru akan memastikan apakah siswa paham atas materi yang sudah disampaikan. Jika siswa belum begitu paham akan materi yang disampaikan maka siswa dipersilahkan untuk bertanya. Guru akan menampung pertanyaan yang sudah disampaikan oleh siswa setelah siswa bertanya maka guru langsung menjawabnya saat itu juga. Jika tidak ada pertanyaan maka guru akan memberikan catatan kepada siswa. Catatan yang dimaksud adalah bahan pendukung, yang cukup penting dimiliki oleh para siswa. Informasi bahan pendukung ini biasanya berasal dari buku teks, yang akan dicatat ke papan tulis atau didikte langsung oleh guru kepada siswa. Namun jika tidak ada bahan tambahan yang perlu disampaikan oleh guru, maka guru akan menguji pemahaman para siswa dengan memberikan latihan soal. Lalu siswa membuat jawaban dan dikumpulkan untuk kemudian dibahas bersama-sama. Jika tidak ada latihan yang disampaikan, maka proses selanjutnya adalah diskusi kelompok. Dimana guru bertindak sebagai moderator dan siswa adalah peserta diskusi. Dan sebagai kegiatan penutup disetiap kelas, guruakan memberikan tugas (PR) untuk dibahas pada pertemuan minggu depan.

16 Gambar 3.3 Sistem proses pembelajaran 51

17 52 Sistem Pengolahan Nilai Siswa Ulangan harian dilakukan dalam tempo tertentu oleh guru bidang studi dari masing-masing pelajaran. Sebelum ulangan harian dilakukan guru akan memberi informasi ulangan seminggu sebelum ulangan tersebut dilakukan. Ulangan harian dilakukan oleh siswa dengan durasi waktu sesuai dengan jam pelajaran harian tersebut berlangsung. Setelah siswa mengerjakan ulangan harian, ulangan tersebut akan langsung diberikan kepada guru bidang studi yang bersangkutan dan diberi penilaian. Setelah ulangan satu kelas selesai dinilai, guru yang bersangkutan akan memberikan daftar nilai tersebut ke Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, kemudian Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan akan memasukkan daftar nilai ulangan harian tersebut ke dalam komputer. Sementara itu, untuk laporan nilai semester akan diambil dari penggabungan hasil kalkulasi ulangan harian dan ujian semester. Siswa mengerjakan ujian dengan lembar soal dan lembar jawaban yang dibagikan oleh panitia ujian. Setelah ujian satu pelajaran selesai dilakukan, panitia ujian akan mengumpulkan lembar jawaban ke Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesisiwaan, setelah semua lembar jawaban terkumpul maka panitia ujian akan memberikan lembar jawaban tersebut kepada guru pengajar dari tiap-tiap bidang studi yang diujikan untuk diperiksa. Kemudian guru akan memberikan nilai dari dari tiap-tiap lembar jawaban yang telah diujikan, setelah guru selesai memberikan nilai pada lembar jawaban, maka lembar jawaban tersebut akan dikembalikan kepada panitia ujian. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan akan menyatukan seluruh nilai kedalam sebuah basis data dan menentukan siswa yang berprestasi disatu kategori mata pelajaran. Setelah itu laporan nilai tersebut diberikan kepada walikelas yang bersangkutan untuk ditulis dalam buku rapor masing - masing siswa.

18 53 Gambar 3.4 Sistem pengolahan nilai siswa Proses Bisnis SMP Ananda Bekasi Timur memiliki tahapan dalam pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar tiap tahunnya. Diawali dengan rapat antara Kepala Sekolah, Wakil kepala sekolah dan para guru di awal tahun ajaran baru, maka disusunlah kerangka kerja selama satu tahun. Tabel 3.1 merupakan tabel proses bisnis yang ada pada S M P A n a n d a B e k a s i T i m u r.

19 54 NamaProses Bisnis Aktor Dokumen Penyusunan materi Guru Berkas kerangka kerja Pembuatan jadwal sekolah Pengumuman jadwal Wakil kepala sekolah Bidang Kurikulum, Wakil kepala sekolah guru Berkas jadwal Lembar pengumuman Sekolah Bidang Kurikulum Pemberian materi Guru Buku mengajar guru Pemberian catatan Gurudan Siswa Buku catatan Pemberian tugas rumah Guru Berkas tugas, Buku tugas Pengumpulan tugas rumah Gurudan Siswa Berkas tugas, Buku tugas Pemberian latihan soal Guru Berkas latihan soal, Buku latihan Pengumpulan jawaban Gurudan Siswa Berkas latihan soal, Pelaksanaanulangan Gurudan Siswa Berkas ulangan Pengumuman jadwal UTS (Ujian Guru Lembar jadwal UTS Tengah Semester) Pengumuman jadwal UAS Guru Lembar jadwal UAS Pengumuman jadwal ujian Guru Lembar jadwal Ujian Pelaksanaan ujian Guru Berkas ujian, Lembar Masukkan nilai ujian Guru, Kelas Bidang Buku Nilai semester dan ulangan Kesiswaan Laporan nilai siswa Guru Buku nilai Pembagian rapor Guru Rapor Tabel 3.1 Proses Bisnis Kegiatan Belajar Mengajar

20 55 Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya, proses bisnis yang terjadi di SMP Ananda Bekasi Timur diawali dengan rapat antara Kepala Sekolah, Wakil kepala Sekolah, staf sekolah, dan para Guru sebelum tahun ajaran baru dimulai. Dalam rapat tersebut dibicarakan dan ditentukan semua hal yang berhubungan langsung dengan kegiatan belajar mengajar di kelas maupun kegiatan yang mungkin akan diadakan selama satu tahun ke depan. Setelah penentuan wali kelas dan bimbingan terhadap para guru oleh Kepala Sekolah selesai, beberapa guru membuat kerangka kerja mereka selama satu tahun yang di dalamnya berisi materi-materi yang akan diajarkan. Saat tahun ajaran baru dimulai, pengumuman kegiatan sekolah diumumkan di papan pengumuman sedangkan untuk mata pelajaran tiap kelas diumumkan di kelas oleh wali kelas masing-masing. Jadwal ulangan harian diatur dan diumumkan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan tapi jadwal UTS maupun jadwal UAS diumumkan di papan pengumuman. Jika ada ujian susulan ataupun ujian remedial maka yang mengumumkan kepada siswa adalah wali kelas masing-masing dan guru mata pelajaran yang bersangkutan. Nilai siswa pada tiap mata pelajaran dilaporkan oleh guru tiap mata pelajaran kepada wali kelasnya untuk nantinya dimasukkan dalam buku rapor. Seperti sekolah pada umumnya, di tiap akhir semester atau tahun ajaran baru akan dibagikan rapor siswa oleh guru dan diambil oleh wali murid masing-masing

21 Identifikasi Masalah Mengidentifikasi masalah ada berbagai macam cara seperti, survei langsung ke tempat, melakukan wawancara dengan pihak yang bersangkutan, dan mencari pendapat pihak-pihak yang bersangkutan dengan memberikan kuesioner. Disini menggunakan cara yang ketiga, yaitu dengan memberikan kuesioner yang berjumlah 15 pertanyaan kepada guru dan 17 pertanyaan kepada siswa, masingmasing 20 guru dan 100 siswa. Dengan kuesioner tersebut didapatkan hasil seperti berikut : Kuesioner untuk guru 1. Berapa lama anda biasa mengajar dalam sehari? (pilih salah satu) a. < 3 jam (kurang dari 3 jam) b. 3-5 jam c. > 5 jam (lebih dari 5 jam) Gambar 3.5 Kuesioner guru pertanyaan no.1 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang berapa lama guru mengajar dalam sehari dihasilkan 10% kurang dari 3 jam, 40% 3 sampai 5 jam, dan 50% lebih dari lima jam.

22 57 2. Menurut anda, apakah yang menjadi kendala dalam hal pembelajaran di kelas? (boleh pilih lebih dari satu) a. Waktu yang terbatas b. Materi kurang bisa di pahami oleh siswa c. Suasana kelas yang kurang kondusif d. Mood (suasana hati) siswa untuk belajar kurang Gambar 3.6 Kuesioner guru pertanyaan no.2 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang kendala dalam hal pembelajaran dikelas, dihasilkan 8% waktu yang terbatas, 41% materi yang kurang bisa di pahami oleh siswa, 32% suasana kelas yang kurang kondusif, dan 19% mood atau suasana hati siswa untuk belajar kurang.

23 58 3. Apakah anda memiliki perangkat komputer/laptop di rumah? (pilih salah satu) a. Komputer (PC-Personal Computer) b. Laptop c. Memiliki keduanya d. Tidak memiliki keduanya Gambar 3.7 Kuesioner guru pertanyaan no.3 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang kepemilikan komputer atau laptop di rumah, dihasilkan 10% memiliki computer, 70% memiliki laptop, 15% memiliki keduanya, 5% tidak memiliki keduanya.

24 59 (Lewati pertanyaan nomer 4& 5 jika anda tidak memiliki laptop atau computer dirumah) 4. Jika anda mempunyai komputer/laptop di rumah berapa lama rata-rata waktu yang di habiskan ketika menggunakan komputer/laptop? (pilih salah satu) a. < 1 jam (kurang dari 1 jam) b. 1-3 jam c. > 3 jam (lebih dari 3 jam) Gambar 3.8 Kuesioner guru pertanyaan no.4 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang lama waktu yang dihabiskan dalam menggunakan komputer atau laptop, dihasilkan 53% kurang dari 1 jam, 37% 1 sampai 3 jam, 10% lebih dari 3 jam.

25 60 5. Apakah komputer/laptop anda memiliki koneksi internet?(pilih salah satu) a. Ya b. Tidak Gambar 3.9 Kuesioner guru pertanyaan no.5 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang kepemilikan koneksi internet pada komputer atau laptop, dihasilkan 89% memiliki, dan 11% tidak memiliki koneksi internet.

26 61 6. Jika anda tidak memiliki komputer/laptop di rumah, dimanakah biasanya anda menggunakan komputer? (pilih salah satu) a. Sekolah b. Warnet c. Lainnya (sebutkan :.. ) Gambar 3.10 Kuesioner guru pertanyaan no.6 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang dimana menggunakan komputer jika tidak memiliki komputer atau laptop di rumah, dihasilkan, 100% menggunakannya di sekolah.

27 62 7. Berapa lama rata-rata waktu yang anda habiskan ketika menggunakan komputer? (pilih salah satu) a. < 1 jam (kurang dari 1 jam) b. 1-3 jam c. > 3 jam (lebih dari 3 jam) Gambar 3.11 Kuesioner guru pertanyaan no.7 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang lama rata-rata waktu yang dihabiskan ketika menggunakan komputer, dihasilkan 100% 1 sampai 3 jam.

28 63 8. Menurut anda, apakah internet bermanfaat bagi kebutuhan pendidikan? (pilih salah satu) a. Bermanfaat b. Tidak bermanfaat Gambar 3.12 Kuesioner guru pertanyaan no.8 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang manfaat internet bagi kebutuhan pendidikan, dihasilkan 100% bermanfaat.

29 64 9. Apakah anda tertarik untuk memberikan pengajaran melalui internet? (pilih salah satu) a. Tertarik b. Tidak tertarik Gambar 3.13 Kuesioner guru pertanyaan no.9 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang ketertarikan untuk memberikan pengajaran melalui internet, dihasilkan 80% mengatakan tertarik dan 20% mengatakan tidak tertarik.

30 Tahukah anda dengan istilah e-learning? (pilih salah satu) a. Ya b. Tidak Gambar 3.14 Kuesioner guru pertanyaan no.10 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang istilah e- learning, dihasilkan 85% mengetahui dan 15% tidak mengetahui.

31 Apakah anda tertarik apabila sekolah ini menerapkan aplikasi e-learning berbasis web? (pilih salah satu) a. Tertarik b. Tidak tertarik Gambar 3.15 Kuesioner guru pertanyaan no.11 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang ketertarikan apabila sekolah menerapkan aplikasi e-learning berbasis web, dihasilkan 100% mengatakan tertarik.

32 Apakah anda bersedia memanfaatkan aplikasi tersebut? (pilih salah satu jawaban) a. Bersedia b. Tidak bersedia Gambar 3.16 Kuesioner guru pertanyaan no.12 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang ketersediaan memanfaatkan aplikasi e-learning tersebut, dihasilkan 94% bersedia dan 6% tidak bersedia.

33 Jika bersedia, fasilitas apa sajakah yang anda inginkan di aplikasi tersebut? (boleh pilih lebih dari satu) a. Forum diskusi b. Memberi materi secara online c. Memberitahukan nilai tm, uts dan uas secara online d. Absensi e. Artikel f. Jadwal pelajaran Gambar 3.17 Kuesioner guru pertanyaan no.13 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada guru tentang fasilitas apa saja yang diinginkan di aplikasi tersebut, dihasilkan 18% mengatakan forum diskusi, 17% mengatakan member materi secara online, 35% mengatakan memberitahukan nilai tm, uts dan uas secara online, 4% mengatakan absensi, 24% mengatakan artikel, dan 2% mengatakan jadwal pelajaran.

34 69 Kuesioner untuk murid 1. Berapa lama anda biasa belajar di luar jam sekolah dalam satu hari? (pilih salah satu) a. < 1 jam (kurang dari 1 jam) b. 1-3 jam c. > 3 jam (lebih dari 3 jam) d. Tidak sama sekali Gambar 3.18 Kuesioner siswa pertanyaan no.1 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang berapa lama biasa belajar di luar jam sekolah dalam satu hari, dihasilkan 27% mengatakan kurang dari 1 jam, 48% mengatakan 1 sampai 3 jam, 9% mengatakan lebih dari 3 jam, dan 16% mengatakan tidak pernah sama sekali.

35 70 2. Apakah anda mampu menyerap keseluruhan materi yang diberikan di kelas? (pilih salah satu) a. Mampu b. Tidak mampu Gambar 3.19 Kuesioner siswa pertanyaan no.2 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang kemampuan menyerap keseluruhan materi yang diberikan di kelas, dihasilkan 24% mengatakan mampu dan 76% mengatakan tidak mampu.

36 71 3. Menurut anda, apakah yang menjadi kendala dalam hal pembelajaran di kelas?(boleh pilih lebih dari satu) a. Waktu yang terbatas b. Penjelasan guru yang kurang bias dipahami c. Suasana kelas yang kurang kondusif d. Mood (suasana hati) untuk belajar kurang Gambar 3.20 Kuesioner siswa pertanyaan no.3 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang kendala dalam hal pembelajaran dikelas, dihasilkan 22% waktu yang terbatas, 23% materi yang kurang bisa di pahami oleh siswa, 26% suasana kelas yang kurang kondusif, dan 29% mood atau suasana hati siswa untuk belajar kurang.

37 72 4. Apakah anda memiliki perangkat komputer/laptop dirumah? (pilih salah satu) a. Komputer(PC-Personal Computer) b. Laptop c. Memiliki keduanya d. Tidak memiliki keduanya Gambar 3.21 Kuesioner siswa pertanyaan no.4 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang kepemilikan komputer atau laptop di rumah, dihasilkan 5% memiliki komputer, 73% memiliki laptop, 21% memiliki keduanya, 1% tidak memiliki keduanya.

38 73 (pertanyaan 5 & 6 dijawab jika anda memiliki komputer/laptop di rumah) 5. Jika anda memiliki komputer/laptop di rumah berapa lama rata-rata waktu yang di habiskan ketika menggunakan komputer/laptop? (pilih salah satu) a. < 1 jam (kurang dari 1 jam) b. 1-3 jam c. > 3 jam (lebih dari 3 jam) Gambar 3.22 Kuesioner siswa pertanyaan no.5 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang lama waktu yang dihabiskan dalam menggunakan komputer atau laptop, dihasilkan 1% kurang dari 1 jam, 23% 1 sampai 3 jam, 76% lebih dari 3 jam.

39 74 6. Apakah komputer/laptop anda meiliki koneksi internet? (pilih salah satu) a. Ya b. Tidak Gambar 3.23 Kuesioner siswa pertanyaan no.6 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang kepemilikan koneksi internet pada komputer atau laptop, dihasilkan 99% memiliki, dan 1% tidak memiliki koneksi internet. (pertanyaan nomer 7 & 8 dijawab jika anda tidak memiliki komputer/laptop di rumah)

40 75 7. Jika anda tidak memiliki komputer/laptop di rumah, dimanakah biasanya anda menggunakan komputer? (boleh pilih lebih dari satu) a. Sekolah b. Warnet c. Lainnya (sebutkan ) Gambar 3.24 Kuesioner siswa pertanyaan no.7 Berdasarkan kuesioner yang dutanyakan kepada siswa tentang dimana menggunakan komputer jika tidak memiliki komputer atau laptop di rumah, dihasilkan, 40% menggunakannya di sekolah, 40% menggunakannya di warnet, dan 20% menggunakannya di tempat lain.

41 76 8. Berapa lama rata-rata waktu yang anda habiskan ketika menggunakan komputer? (pilih salah satu) a. < 1 jam (kurang dari 1 jam) b. 1-3 jam c. > 3 jam (lebih dari 3 jam) Gambar 3.25 Kuesioner siswa pertanyaan no.8 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang lama rata-rata waktu yang dihabiskan ketika menggunakan komputer, dihasilkan 50% kurang dari 1 jam, 50% 1 sampai 3 jam, 0% lebih dari 3 jam.

42 77 9. Biasanya apa tujuan anda ketika menggunakan komputer/laptop? (boleh pilih lebih dari satu) a. Bermain game b. Browsing c. Chating d. Mengerjakan tugas Gambar 3.26 Kuesioner siswa pertanyaan no.9 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang tujuan ketika menggunakan komputer atau laptop, dihasilkan 28% bermain game, 30% browsing, 25% chating, 17% mengerjakan tugas.

43 Menurut anda, apakah internet bermanfaat bagi kebutuhan pendidikan? (pilih salah satu) a. Bermanfaat b. Tidak bermanfaat Gambar 3.27 Kuesioner siswa pertanyaan no.10 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang manfaat internet bagi kebutuhan pendidikan, dihasilkan 100% bermanfaat.

44 Apakan anda tertarik belajar dari internet? (pilih salah satu jawaban) a. Tertarik b. Tidak tertarik Gambar 3.28 Kuesioner siswa pertanyaan no.11 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang ketertarikan belajar dari internet, dihasilkan 97% mengatakan tertarik dan 3% mengatakan tidak tertarik.

45 Tahukah anda dengan istilah e-learning? (pilih salah satu) a. Ya b. Tidak Gambar 3.29 Kuesioner siswa pertanyaan no.12 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang istilah e-learning, dihasilkan 74% mengetahui dan 26% tidak mengetahui.

46 81 (pertanyaan nomer dijawab jika anda mengetahui istilah e-learning) 13. Apakah anda tertarik apabila sekolah ini menerapkan aplikasi e-learning berbasis web? (pilih salah satu) a. Tertarik b. Tidak tertarik Gambar 3.30 Kuesioner siswa pertanyaan no.13 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang ketertarikan apabila sekolah menerapkan aplikasi e-learning berbasis web, dihasilkan 100% mengatakan tertarik.

47 Apakah anda bersedia memanfaatkan aplikasi tersebut? (pilih salah satu) a. Bersedia b. Tidak bersedia Gambar 3.31 Kuesioner siswa pertanyaan no.14 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang ketersediaan memanfaatkan aplikasi e-learning tersebut, dihasilkan 97% bersedia dan 3% tidak bersedia.

48 Jika bersedia, fasilitas apa sajakah yang anda inginkan di aplikasi tersebut? (boleh pilih lebih dari satu) a. Forum diskusi b. Mengetahui materi secara online c. Mengetahui nilai tm, uts dan uas secara online d. Absensi e. Artikel f. Jadwal pelajaran Gambar 3.32 Kuesioner siswa pertanyaan no.15 Berdasarkan kuesioner yang ditanyakan kepada siswa tentang fassilitas apa saja yang diinginkan di aplikasi tersebut, dihasilkan 18% mengatakan forum diskusi, 11% mengatakan member materi secara online, 23% mengatakan memberitahukan nilai tm, uts dan uas secara online, 4% mengatakan absensi, 21% mengatakan artikel, dan 23% mengatakan jadwal pelajaran.

49 Usulan Pemecahan Masalah Berdasarkan kuesioner dan survei ke SMP Ananda Bekasi Timur kami telah menemukan bahwa sistem belajar mengajar yang sedang berjalan di SMP Ananda Bekasi Timur tidak memanfaatkan teknologi informasi dalam kegiatan belajar mengajar secara maksimal. Hal tersebut dapat dilihat dari sistem belajar mengajar yang saat ini sedang berjalan pada SMP Ananda Bekasi Timur, meskipun beberapa sudah dilakukan dengan menggunakan multimedia ataupun infocus, tetapi metode pembelajaran secara online yang telah banyak digunakan di sekolah-sekolah swasta maupun negeri belum digunakan di SMP Ananda Bekasi Timur. Guru dan tata usaha di sekolah tersebut harus menyimpan data nilai dan absensi secara manual atau tertulis diatas kertas. Oleh karena itu, kami merasa perlu ada suatu perancangan sistem berbasis teknologi informasi yang mampu menyediakan informasi baik kegiatan akademis maupun kegiatan non-akademis kepada seluruh pengguna yang memerlukannya. Hal tersebut diharapkan dapat membantu siswa dan guru untuk mendapatkan informasi yang mereka butuhkan. Sistem yang akan kami usulkan meliputi sistem informasi penilaian, absensi, forum diskusi dan sistem belajar mengajar secara online (e-learning). Sistem informasi penilaian akan memberikan informasi nilai yang telah dicapai oleh siswa berupa nilai secara keseluruhan yang sudah di akumulasikan dalam satu semester. Dan salah satu keunggulan dari sistem ini di bandingkan sistem e-learning yang sudah ada di sekolah-sekolah pada umumnya adalah ditampilkannya peringkat 10 besar dari kelas parallel, untuk memotifasi siswa agar giat belajar supaya nama mereka terpampang dalam halaman home aplikasi ini, dan berlomba lomba agar bisa menjadi peringkat 10 besar. Sistem informasi absensi akan membantu siswa dalam melihatdan memantau jumlah ketidakhadirannya di sekolah.

50 85 Pada sistem belajar mengajar kami akan membaginya menjadi beberapa modul-modul lebih kecil yang terdiri dari forum diskusi antara siswa dan guru, penjadwalan kegiatan belajar mengajar, materi pelajaran, nilai, pengumuman, download dan upload file. Sistem tersebut dapat diakses oleh para siswa dan guru dengan melakukan login terlebih dahulu menggunakan username dan password. Dengan perancangan sistem belajar mengajar yang berbasis web, diharapkan dapat membantu SMP Ananda Bekasi Timur untuk dapat meningkatkan kegiatan belajar mengajar agar lebih efektif dan efisien, serta para siswa dapat belajar secara online melalui internet dan tidak hanya terbatas pada jam belajar di sekolah. Selain itu, dengan sistem e- learning para siswa juga diharapkan dapat unggul dalam prestasi menuju sekolah bertaraf internasional dan mampu meningkatkan bakat dan minat para siswa dalam memanfaatkan teknologi informasi sebagai sarana belajar dan sumber informasi pendidikan. Sebelum aplikasi ini dapat menampilkan semua informasi yang dibutuhkan oleh para user maka admin perlu memasukkan data yang dibutuhkan lalu mengelola data tersebut agar sesuai dengan kebutuhan. Admin memasukkan data-data user yang akan menggunakan aplikasi e- learningini (Siswa, Guru) dan masing-masing user akan mendapatkan user ID dan password yang akan digunakan pada saat mengakses aplikasi e-learning.

51 86 Sebelum kegiatan belajar mengajar berlangsung, admin akan menambahkan data siswa yang baru, menambahkan dan mengubah data guru, membuat manajemen mata pelajaran, membuat manajemen pengajar, memasukan data kelas yang baru, memasukkan data mata pelajaran selama semester tersebut berdasarkan pada kurikulum yang berlaku pada sekolah tersebut, memasukkan data-data kelas berdasarkan pada jumlah kelas yang ada, memasukkan shift pelajaran yang akan berlangsung dan memasukkan jadwal pelajaran setiap kelas yang disesuaikan dengan jumlah kelas yang ada, mata pelajaran yang tersedia dan guru yang bersangkutan. Berdasarkan pada data kelas dan mata pelajaran maka admin akan memasukkan judul materi tiap mata pelajaran yang merupakan panduan agar dapat diakses oleh seluruh siswa dan guru. Selain itu, admin juga akan menambah, mengubah, dan menghapus pengumuman. Tidak hanya itu saja yang dapat dilakukan oleh admin, admin dapat pula melihat data mengajar, dan mengakses forum. Ketika kegiatan belajar mengaja r akan dimulai, siswa dapat melihat pembagian kelas untuk masing-masing siswa. Selain itu, para siswa juga dapat melihat jadwal pelajaran beserta shift nya. Kegiatan belajar mengajar akan berlangsung di kelas sesuai dengan mata pelajaran yang telah ditetapkan, dimana dengan melalui aplikasi e-learning ini maka para siswa dapat men-download materi mata pelajaran yang telah di-upload oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan. Selain itu siswa juga dapat mengajukan berbagai pertanyaan melalui fasilitas forum yang ada pada aplikasi e-learning. Siswa juga dapat melihat daftar absensi siswa, dan status pembayaran tiap bulannya. Melalui sistem e-learning ini pula maka para siswa dapat melihat jadwal pelajaran, melihat data pribadi, melihat pengumuman yang berhubungan dengan SMP Ananda Bekasi Timur, mengubah password, mengakses forum, melihat nilai, melihat absensi, dan men-download file materi mata pelajaran.

52 87 Dengan sistem e-learning ini guru dapat melihat, meng-upload, dan menghapus materi pelajaran, melihat data pribadi, melihat pengumuman yang berhubungan dengan SMP Ananda Bekasi Timur, memasukkan nilai siswa, dan mengakses forum.

53 Rancangan sistem yang Diusulkan Use Case Diagram dan Use Case Spesification Gambar 3.33 Use Case Diagram dan Use Case Spesification

54 89 1. Siswa, Guru dan Admin Login Tabel 3.2 Siswa, Guru dan Admin - Login Use Case Login Actor Siswa, Guru dan Admin Description Use case Login yaitu melakukan pengisian field username dan password yang sebelumnya telah diberikan oleh sekolah. Pre-condition User telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman Index. Event User Sistem 1. User mengisi field Login yaitu username dan password yang sudah diberikan oleh sekolah 2. Sistem merespon dan memberikan notifikasi sukses melakukan Login Post condition Sukses Login dan masuk ke halaman index sesuai dengan Login user.

55 90 2. Siswa dan Guru View Jadwal Pelajaran Tabel 3.3 Siswa dan Guru View Jadwal Pelajaran Use Case View Jadwal Pelajaran Actor Siswa dan Guru Description Use case View Jadwal Pelajaran yaitu proses user melakukan view jadwal pelajaran di sekolah. Pre-condition User telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login user. Event User Sistem 1. User melihat jadwal pelajaran 2. Sistem merespon dan memberikan informasi jadwal pelajaran sesuai dengan login user Post condition Jadwal pelajaran sukses ditampilkan

56 91 3. Siswa - View Riwayat Absensi Tabel 3.4 Siswa View Riwayat Absensi Use Case View Riwayat Absensi Actor Siswa Description Use case View Riwayat Absensi yaitu proses user melakukan view histori absensi di sekolah. Pre-condition User telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login user. Event User Sistem 1. User melihat histori absensi. 2. Sistem merespon dan memberikan informasi histori absensi siswa. Post condition Histori absensi sukses ditampilkan. 4. Siswa - View Riwayat Nilai Tabel 3.5 Siswa View Riwayat Nilai Use Case View Riwayat Nilai Actor Siswa Description Use case View Riwayat Nilai yaitu proses user melakukan view histori nilai di sekolah. Pre-condition User telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login user. Event User Sistem 1. User melihat histori nilai. 2. Sistem merespon dan memberikan informasi histori nilai siswa. Post condition Histori nilai sukses ditampilkan.

57 92 5. Siswa, Guru dan Admin Create Forum New Topic Tabel 3.6 Siswa, Guru dan Admin Create Forum New Topic Use Case Create Forum New Topic Actor Siswa, Guru dan Admin Description Use case Create Forum New Topic yaitu proses user membuat thread atau topic pada forum. Pre-condition User telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login user. Event User Sistem 1. UserCreate Forum New Topic pada forum. 2. Sistem merespon dan menampilkan New Topic pada forum. Post condition Topik baru pada forum telah dibuat. 6. Siswa, Guru dan Admin Forum Post Reply Tabel 3.7 Siswa, Guru dan Admin Forum Post Reply Use Case Forum Post Reply Actor Siswa, Guru dan Admin Description Use case Forum Post Reply yaitu proses user membuat reply atau balasan pada topik forum yang sudah ada. Pre-condition User telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login user. Event User Sistem 1. User menuliskan reply atau balasan pada topic forum yang sudah ada. 2. Sistem merespon dan menampilkan hasil post dari user. Post condition Balasan atau reply pada forum telah dibuat.

58 93 7. Admin Modify Data Guru Tabel 3.8 Admin Modify Data Guru Use Case Modify Data Guru Actor Admin Description Use case Modify Data Guru yaitu proses melakukan insert, update, delete data guru pada website. Pre-condition Admin telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login admin. Event User Sistem 1. Admin melakukan proses insert data guru pada website. 2. Sistem akan merespon dan menampilkan tambah data guru sukses. 3. Admin melakukan proses update data guru pada website. 4. Sistem akan merespon dan menampilkan Update data guru sukses. Post condition 5. Admin melakukan proses 6. Sistem akan merespon delete data guru pada dan menampilkan website. delete sukses. Sukses menampilkan tampilan Data Guru dan data telah di modify.

59 94 8. Admin Modify Data Siswa Tabel 3.9 Admin Modify Data Siswa Use Case Modify Data Siswa Actor Admin Description Use case Modify Data Siswa yaitu proses melakukan modify data siswa di sekolah. Pre-condition Admin telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login admin. Event User Sistem 1. Admin melakukan proses insert data siswa pada website. 2. Sistem akan merespon dan menampilkan tambah data siswa sukses. 3. Admin melakukan proses update data siswa pada website. 4. Sistem akan merespon dan menampilkan Update data siswa sukses. Post condition 5. Admin melakukan proses 6. Sistem akan merespon delete data siswa pada dan menampilkan website. delete sukses. Sukses menampilkan tampilan Data Siswa dan data telah di modify.

60 95 9. Admin Modify Riwayat Absensi Siswa Tabel 3.10 Admin Modify Riwayat Absensi Siswa Use Case Modify Riwayat Absensi Siswa Actor Admin Description Use case Modify Riwayat Absen Siswa yaitu proses melakukan hapus dan tambah riwayat absensi siswa di sekolah. Pre-condition Admin telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login admin. Event User Sistem 1. Admin melakukan proses tambah riwayat absensi siswa pada website. 2. Sistem akan merespon dan menampilkan tambah riwayat absensi sukses. Post condition 3. Admin melakukan proses 4. Sistem akan merespon hapus riwayat absensi dan menampilkan siswa pada website. delete sukses. Sukses menampilkan Riwayat Absensi Siswa dan riwayat absensi siswa telah di modify.

61 Admin Update Jadwal Kelas Tabel 3.11 Admin Update Jadwal Kelas Use Case Update Jadwal Kelas Actor Admin Description Use case Update Jadwal Kelas yaitu proses admin melakukan perubahan jadwal kelas. Pre-condition Admin telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login admin. Event User Sistem 1. Admin memilih kelas yang jadwal kelasnya akan di-update. 2. Sistem akan merespon dan menampilkan jadwal kelas yang ada. Post condition 3. Admin meng-update jadwal kelas yang telah dipilih. Jadwal Kelas telah di-update. 4. Sistem akan merespon dan menampilkan update jadwal sukses.

62 Admin Update Peringkat Tabel 3.12 Admin Update Peringkat Use Case Update Peringkat Actor Admin Description Use case Update Peringkat yaitu proses admin melakukan perubahan peringkat. Pre-condition Admin telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan login admin. Event User Sistem 1. Admin memilih kelas yang peringkat kelasnya akan di-update. 2. Sistem akan merespon dan menampilkannama siswa yang sudah ada di dalam peringkat. Post condition 3. Admin meng-update peringkat kelas yang telah dipilih. Peringkat telah di-update. 4. Sistem akan merespon dan menampilkan update peringkat sukses.

63 Admin Modify Riwayat Nilai Siswa Tabel 3.13 Admin Modify Riwayat Nilai Siswa Use Case Modify Riwayat Nilai Siswa Actor Admin Description Use case Modify Riwayat Nilai Siswa yaitu proses memasukkan nilai siswa. Pre-condition Admin telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman index sesuai dengan loginadmin. Event User Sistem 1. Admin memilih kelas yang siswanya akan di modify riwayat nilainya. 2. Sistem akan merespon dan menampilkan daftar siswa sesuai dengan kelas yang dipilih. Post condition 3. Admin memasukkan nilai 4. Sistem akan merespon siswa. dan menampilkan tambah riwayat nilai sukses. Sukses menampilkan Riwayat Nilai Siswa dan riwayat nilai siswa telah berhasil di modify.

64 Siswa, Guru dan Admin Logout Tabel 3.14 Admin Logout Siswa, Guru, dan Admin Use Case Logout Actor Siswa, Guru dan Admin Description Use case Logout yaitu proses user telah selesai menggunakan aplikasi Pre-condition User telah memasuki website sekolah dan berada pada halaman Index, dan admin berada pada menu Index admin Event User Sistem 1. User melakukan Logout, setelah user selesai menggunakan website 2. Sistem merespon dan memberikan aksi kembali ke menu Login Post condition Sukses Logout dan aplikasi akan mengembalikan kehalaman Login

65 Rancangan Database ERD (Entity Relationship Diagram) Gambar 3.34 ERD

66 Class Diagram Gambar 3.35 Class Diagram Sistem

67 102 Struktur Tabel 1. Admin Tabel 3.15 Admin Entity Atribute Type Data Length Keterangan Key Admin Id Int 3 Id Admin Primary Key Nama Varchar 255 Nama Admin Varchar 255 Admin Kelamin Varchar 9 Kelamin Admin User Varchar 25 Username Admin Password Varchar 255 Password Admin

68 Forum Tabel 3.16 Forum Entity Atribute Type Data Length Keterangan Key Forum Id_Topik Int 5 Id Topik Primary Key Nama Varchar 50 Nama Thread Starter Varchar 50 Thread Starter Topik Varchar 255 Judul Thread Isi Text Isi Thread Id_Reply Int 5 Id Poster Tanggal Varchar 20 Tanggal Posting File Text Nama upload file File2 Text Nama upload file2

69 Jadwal Tabel 3.17 Jadwal Entity Atribute Type Data Length Keterangan Key Jadwal Id_Jadwal Int 11 Id Topik Primary Key Kelas Varchar 10 Kelas Senin Varchar 16 Jadwal Senin Selasa Varchar 16 Jadwal Selasa Rabu Varchar 16 Jadwal Rabu Kamis Varchar 16 Jadwal Kamis Jumat Varchar 16 Jadwal Jumat Pengajar Varchar 16 Pengajar 4. Peringkat Kelas Tabel 3.18 Peringkat Kelas Entity Atribute Type Data Length Keterangan Key Peringkat_ Primary Id_Peringkat Int 11 Id Peringkat Kelas Key Peringkat Int 11 Peringkat Siswa Kelas Varchar 10 Kelas Siswa Nama Varchar 100 Nama Siswa

70 Rangkuman Nilai Tabel 3.19 Rangkuman Nilai Entity Atribute Type Data Length Keterangan Key Rangkuman Primary Id_Nilai Int 11 Id Admin _Nilai Key No_Induk Varchar 10 Nomor Induk Siswa Kelas Varchar 10 Kelas Siswa Semester Varchar 10 Semester Siswa Nilai_Rata2 Float Nilai rata-rata Siswa Ranking Int 3 Ranking Siswa

71 Tabel Absensi Tabel 3.20 Tabel Absensi Entity Atribute Type Data Length Keterangan Key TblAbsensi Id_Absensi Int 11 Id Absensi Primary Key No_Induk Varchar 10 Nomor Induk Siswa Kelas Varchar 10 Kelas Siswa Semester Varchar 10 Semester Siswa Sakit Int 11 Dikarenakan Sakit Izin Int 11 Dikarenakan Izin Alpha Int 11 Tanpa Izin

72 Tabel Guru Tabel 3.21 Tabel Guru Entity Atribute Type Data Length Keterangan Key TblGuru No_Urut Int 11 Nomor Urut Primary Guru Key Nama Varchar 100 Nama Guru Gelar Varchar 10 Gelar Guru NIP Varchar 25 NIP Guru NUPTK Varchar 25 NUPTK Guru JK Varchar 10 Jenis Kelamin Guru TTL Text Tempat Tanggal Lahir Guru Varchar 100 Guru Username Varchar 15 Username Guru Password Varchar 15 Password Guru

73 Tabel Siswa Tabel 3.22 Tabel Siswa Entity Atribute Type Data Length Keterangan Key TblSiswa No_Induk Varchar 10 Nomor Induk Primary Siswa Key Nama_Lengkap Varchar 100 Nama Lengkap Siswa Kelas Varchar 10 Kelas Siswa JKelamin Varchar 10 Jenis Kelamin Siswa Tgl_Lahir Date Tanggal Lahir Siswa Agama Varchar 10 Agama Siswa Alamat Varchar 100 Alamat Siswa No_Telp Varchar 15 Nomor Telepon Siswa Varchar 50 Siswa Username Varchar 20 Username Siswa Password Varchar 20 Password Siswa

74 Rancangan Layar Tampilan Layar Rancangan Tampilan Layar untuk user Siswa Gambar 3.36 Rancangan Halaman Login sebagai Siswa Halaman ini adalah halaman pertama kali yang akan tampil ketika siswa dan guru mengakses website e-learning. Pada bagian atas terdapat banner yang merupakan logo SMP Ananda Bekasi di bagian kanan tengah terdapat field login yang terdiri dari id, password, login sebagai dan tombol log in dan di bagian bawah field login, terdapat peringkat kelas. Pada bagian kiri tengah terdapat field event, dan bagian paling bawah merupakan footer.

75 110 Gambar 3.37 Rancangan Halaman Home Siswa Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika user login sebagai siswa. Pada halaman ini terdiri dari beberapa menu. Diantaranya menu utama pada bagian kiri yakni jadwal pelajaran, riwayat absensi, riwayat nilai dan forum. Lalu dibagian bawah terdapat footer.

76 111 Gambar 3.38 Rancangan Halaman Jadwal Pelajaran Siswa Halaman ini adalah rancangan jadwal mata pelajaran untuk siswa. Halaman ini menampilkan mata pelajaran yang akan diikuti oleh siswa setiap harinya.

77 112 Gambar 3.39 Rancangan Layar Riwayat Absensi Siswa Halaman ini adalah rancangan riwayat absensi untuk siswa. Halaman ini menampilkan riwayat absensi siswa setiap harinya.

78 113 Gambar 3.40 Rancangan Layar Riwayat Nilai Halaman ini adalah rancangan riwayat nilai untuk siswa. Halaman ini menampilkan riwayat nilai rata-rata siswa setiap 1 semester

79 114 Gambar 3.41 Rancangan Layar Forum Halaman ini adalah rancangan halaman menu forum. Didalam menu ini siswa dapat membuat topik forum yang baru atau melihat dan membalas bahasan forum yang ada.

80 115 Gambar 3.42 Rancangan Layar New Topic pada Forum Halaman ini adalah rancangan layar pilihan new topic pada bagian menu forum. Disini siswa dapat membuat bahasan baru di dalam menu forum.

81 116 Rancangan layar untuk user Guru Gambar 3.43 Rancangan Layar Login sebagai Guru Halaman ini adalah halaman pertama kali yang akan tampil ketika siswa dan guru mengakses website e-learning. Pada bagian atas terdapat banner yang merupakan logo SMP Ananda Bekasi di bagian kanan tengah terdapat field login yang terdiri dari id, password, login sebagai dan tombol login dan di bagian bawah field login, terdapat peringkat kelas. Pada bagian kiri tengah terdapat field event, dan bagian paling bawah merupakan footer.

82 117 Gambar 3.44 Rancangan Layar Home Guru Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika user login sebagai guru. Pada halaman ini terdiri dari beberapa menu. Diantaranya menu utama pada bagian kiri yakni jadwal pelajaran dan forum. Lalu dibagian bawah terdapat footer.

83 118 Gambar 3.45 Rancangan Layar Pilih Kelas pada Jadwal Pelajaran Halaman ini adalah halaman untuk memilih kelas yang ingin dilihat jadwal pelajarannya.

84 119 Gambar 3.46 Rancangan Layar Jadwal Pelajaran Guru Halaman ini adalah rancangan jadwal mengajar untuk guru. Halaman ini berisi jadwal mengajar dari guru tersebut selama satu tahun ajaran.

85 120 Gambar 3.47 Rancangan Layar Forum Halaman ini adalah rancangan halaman menu forum. Didalam menu ini siswa dapat membuat topik forum yang baru atau melihat dan membalas bahasan forum yang ada.

86 121 Gambar 3.48 Rancangan Layar masuk Topik Forum Halaman ini adalah rancangan halaman topik pada forum. Di dalam menu ini guru dapat melihat bahasan dan balasan pada topik ini.

87 122 Gambar 3.49 Rancangan Layar New Topic Forum Halaman ini adalah rancangan halaman new topic. Pada halaman ini guru dapat membuat topik baru.

88 123 Rancangan Layar untuk user Admin Gambar 3.50 Rancangan Layar Login Admin Halaman ini adalah rancangan halaman login untuk admin. Pada bagian tengah terdapat field untuk memasukkan username serta password. Gambar 3.51 Rancangan Layar Home Admin Halaman ini adalah halaman yang akan tampil ketika user login sebagai admin. Pada halaman ini terdiri dari beberapa menu. Diantaranya menu utama pada bagian kiri yakni data guru, data siswa, absensi, jadwal, peringkat, riwayat nilai dan forum. Lalu dibagian bawah terdapat footer.

89 124 Gambar 3.52 Rancagan layar Data guru Admin Halaman ini adalah rancangan halaman menu data guru. Pada halaman ini dapat melihat, meng-edit dan menambahkan data guru.

90 125 Gambar 3.53 Rancangan layar Pilih Kelas Data Siswa Admin Halaman ini adalah rancangan halaman pilih kelas data siswa. Pada halaman ini admin memilih kelas untuk mengakses data kelas yang ingin diinginkan.

91 126 Gambar 3.54 Rancangan Kelas Tambah Siswa Admin Halaman ini adalah rancangan halaman tambah siswa. Pada halaman ini admin dapat menambahkan data siswa.

92 127 Gambar 3.55 Rancangan Layar Pilih Kelas Absensi Admin Halaman ini adalah rancangan halaman pilih kelas absensi. Pada halaman ini admin memilih kelas yang ingin diakses untuk bagian absensi.

93 128 Gambar 3.56 Rancangan Layar Daftar Siswa Absensi Admin Halaman ini adalah rancangan halaman daftar siswa absensi.pada halaman ini admin dapat melihat daftar siswa dan memilih untuk di-edit absensinya.

94 129 Gambar 3.57 Rancangan Layar Tambah Riwayat Absesnsi Admin Halaman ini adalah rancangan halaman tambah riwayat absensi.pada halaman ini admin dapat meng-edit absensi siswa yang telah dipilih pada halaman sebelumnya.

95 130 Gambar 3.58 Rancangan Layar Pilih Kelas Jadwal Admin Halaman ini adalah rancangan halaman pilih kelas jadwal. Pada halaman ini admin memilih kelas yang ingin diakses untuk bagian jadwal.

96 131 Gambar 3.59 Rancangan layar Jadwal Kelas Admin Halaman ini adalah rancangan halaman jadwal kelas admin. Pada halaman ini admin dapat melihat dan mengedit jadwal untuk kelas yang telah dipilih sebelumnya.

97 132 Gambar 3.60 Rancangan Layar Pilih Kelas Peringkat Kelas Admin Halaman ini adalah rancangan halaman pilih kelas peringkat kelas. Pada halaman ini admin memilih kelas yang diinginkan.

98 133 Gambar 3.61 Rancangan layar Peringkat Kelas Admin Halaman ini adalah rancangan halaman peringkat kelas. Pada halaman ini admin dapat melihat dan mengedit peringkat kelas yang telah dipilih sebelumnya.

99 134 Gambar 3.62 Rancangan Layar Forum Admin Halaman ini adalah rancangan halaman forum admin. Pada halaman ini admin dapat melihat dan memilih topik yang diinginkan.

100 135 Gambar 3.63 Rancangan Layar New Topic Admin Halaman ini adalah rancangan new topic admin. Pada halaman ini admin dapat membuat topik baru untuk forum.

101 136 Gambar 3.64 Rancangan Layar Topik Forum Admin Halaman ini adalah rancangan halaman topik forum admin.pada bagian ini admin dapat melihat postingan ditopik tersebut.

102 137 Gambar 3.65 Rancangan Pilih Kelas Riwayat Nilai Admin Halaman ini adalah rancangan halaman pilih kelas riwayat nilai admin. Pada bagian ini admin dapat memilih kelas yang ingin diakses untuk riwayat nilai.

103 138 Gambar 3.66 Rancangan Layar Daftar Siswa Riwayat Nilai Admin Halaman ini adalah rancangan halaman daftar siswa riwayat nilai admin.pada bagian ini admin dapat melihat dan memilih siswa yang diinginkan.

104 139 Gambar 3.67 Rancangan Layar Tambah Riwayat Nilai Admin Halaman ini adalah rancangan halaman tambah riwayat nilai admin. Pada bagian ini admin dapat menambahkan riwayat nilai siswa yang telah dipilih sebelumnya.

105 Navigasi Layar STD Siswa Gambar 3.68 State Transition Diagram Halaman Siswa

106 141 STD Guru Gambar 3.69 State Transition Diagram Halaman Guru STD Admin Data Guru Halaman Login Klik Login Masukkan Username & Password Halaman Utama Admin Pilih menu Data Guru Untuk update Guru Halaman Data Guru Pilih Logout Untuk kembali ke halaman Login Gambar 3.70 State Transition Diagram Halaman Data Guru Admin

107 142 STD Admin Data Siswa Gambar 3.71 State Transition Diagram Halaman Data Siswa Admin STD Admin Absensi Gambar 3.72 State Transition Diagram Halaman Absensi Admin STD Admin Jadwal Klik Login Halaman Login Halaman Utama Admin Masukkan Username & Password Pilih menu Jadwal Halaman Jadwal Pilih Kelas Pilih Kelas yang diinginkan Untuk update Jadwal Kelas Pilih Logout Halaman Edit Jadwal Kelas Untuk kembali ke halaman Login Gambar 3.73 State Transition Diagram Halaman Jadwal Admin

108 143 STD Admin Riwayat Nilai Gambar 3.74 State Transition Diagram Halaman Riwaya Nilai Admin STD Peringkat Gambar 3.75 State Transition Diagram Halaman Peringkat Admin STD Admin Forum Klik Login Halaman Login Halaman Utama Admin Masukkan Username & Password Pilih menu Forum Halaman Forum Pilih Topik yang diinginkan Untuk melihat isi dari topik Halaman Topik yang diinginkan Halaman Reply post Pilih Logout Untuk kembali ke halaman Login Gambar 3.76 State Transition Diagram Halaman Forum Admin

109 Rancangan Program Activity Diagram Activity diagram menggambarkan sebuah proses mengenai interaksi antara pengguna aplikasi atau user dengan sistem. Setiap aplikasi dimulai dari aksi user yang kemudian direspon oleh sistem yang akan menampilkan hasil dari proses yang terjadi. 1. Activity Diagram Login Gambar 3.77 Activity Diagram Login Diawali dengan mengakses halaman website, setelah itu user diharuskan untuk mengisi bagian username dan password, setelah itu user memilih tombol login atau menekan tombol enter, setelah itu aplikasi akan menvalidasi username dan password yang telah dimasukkan oleh user, jika validasi gagal maka website akan secara otomatis mengembalikan ke halaman login, jika validasi sukses maka aplikasi akan menampilkan halaman Main Menu.

110 Activity Diagram View Jadwal Pelajaran Siswa Gambar 3.78 Activity Diagram View Jadwal Pelajaran Siswa Diawali dengan user memilih Menu Jadwal Pelajaran, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Jadwal Pelajaran Siswa.

111 Activity Diagram View Jadwal Pelajaran Guru Gambar 3.79 Activity Diagram View Jadwal Pelajaran Guru Diawali dengan user memilih Menu Jadwal Pelajaran, kemudian user memilih kelas terlebih dahulu, lalu website akan secara otomatis menampilkan Menu Jadwal Pelajaran. Disini View Jadwal Pelajaran Guru dan Siswa dibedakan karena Siswa hanya bisa melihat jadwal kelasnya saja, sedangkan Guru dapat melihat jadwal seluruh kelas yang ada.

112 Activity Diagram View Riwayat Nilai Siswa Gambar 3.80 Activity Diagram View Riwayat Nilai Siswa Diawali dengan user memilih Menu Riwayat Nilai, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Riwayat Nilai Siswa.

113 Activity Diagram Create Forum New Topic Gambar 3.81 Activity Diagram Create Forum New Topic Diawali dengan user memilih Menu Forum, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Forum, setelah itu user memilih menu New Topic, kemudian website akan menampilkan halaman New Topic. User kemudian menuliskan topic dan men-submit topic, kemudian website akan menampilkan notifikasi Berhasil Membuat Topic Baru.

114 Activity Diagram Forum Post Reply Gambar 3.82 Activity Diagram Forum Post Reply Diawali dengan user memilih Menu Forum, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Forum, setelah itu user memilih Thread dan Post Reply, kemudian website akan menampilkan halaman Post Reply. User kemudian menuliskan isi dari Reply Forum, kemudian website akan menampilkan notifikasi Berhasil Mengisi Reply.

115 Activity Diagram View Topic Gambar 3.83 Activity Diagram View Topic Diawali dengan user memilih Menu Forum, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Forum, setelah itu user memilih Thread yang akan dilihat, kemudian website akan menampilkan Thread yang telah dipilih.

116 Activity Diagram Edit Post Gambar 3.84 Activity Diagram Edit Post Diawali dengan user memilih Menu Forum, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Forum, setelah itu user memilih Thread dan melakukan Edit Post, kemudian website akan secara otomati menampilkan pesan Berhasil Mengisi Reply.

117 Actvity Diagram Insert Data Guru Gambar 3.85 Actvity Diagram Insert Data Guru Diawali dengan user memilih Menu Data Guru, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Data Guru, setelah itu user memasukkan data guru kemudian website akan menampilkan Tambah Guru Sukses.

118 Activity Diagram Update Data Guru Gambar 3.86 Activity Diagram Update Data Guru Diawali dengan user memilih Menu Data Guru, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Data Guru, setelah itu user memilih Guru yang akan di-update, lalu user mengupdate data guru, setelah itu website akan menampilkan Update Data Guru Sukses.

119 Activity Diagram Delete Data Guru Gambar 3.87 Activity Diagram Delete Data Guru Diawali dengan user memilih Menu Data Guru, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Data Guru, setelah itu user memilih Guru yang akan di delete, lalu user memilih delete, setelah itu website akan menampilkan pesan Delete Sukses.

120 Activity Diagram Insert Data Siswa Gambar 3.88 Activity Diagram Insert Data Siswa Diawali dengan user memilih Menu Data Siswa, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Data Siswa, setelah itu user memilih kelas dan mengisi data siswa yang akan dimasukkan, kemudian website akan menampilkan Tambah Siswa Sukses.

121 Activity Diagram Update Data Siswa Gambar 3.89 Activity Diagram Update Data Siswa Diawali dengan user memilih Menu Data Siswa, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Data Siswa, setelah itu user memilih kelas dan nama siswa yang akan di-update, kemudian user meng-update data siswa tersebut, setelah itu website akan menampilkan pesan Update Data Siswa Sukses.

122 Activity Diagram Delete Data Siswa Gambar 3.90 Activity Diagram Delete Data Siswa Diawali dengan user memilih Menu Data Siswa, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Data Siswa, setelah itu user memilih kelas, kemudian website akan menampilkan data kelas, lalu user memilih siswa yang akan di-delete, setelah itu website akan menampilkan pesan Delete Sukses.

123 Activity Diagram Input Riwayat Absensi Gambar 3.91 Activity Diagram Input Riwayat Absensi Diawali dengan user memilih Menu Absensi, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Absensi, setelah itu user memilih kelas dan siswa, lalu user meng-input absensi siswa, setelah itu website akan menampilkan pesan Tambah Riwayat Absensi Sukses.

124 Activity Diagram Delete Riwayat Absensi Gambar 3.92 Activity Diagram Delete Riwayat Absensi Diawali dengan user memilih Menu Absensi, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Absensi, setelah itu user memilih kelas dan siswa, lalu user men-delete riwayat absensi siswa, setelah itu website akan menampilkan pesan Delete Sukses.

125 Activity Diagram Update Jadwal Kelas Gambar 3.93 Activity Diagram Update Jadwal Kelas Diawali dengan user memilih Menu Jadwal, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Jadwal, setelah itu user memilih kelas, lalu website menampilkan jadwal kelas, lalu user meng-update jadwal, setelah itu website akan menampilkan pesan Update Jadwal Sukses.

126 Activity Diagram Update Peringkat Gambar 3.94 Activity Diagram Update Peringkat Diawali dengan user memilih Menu Peringkat, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Peringkat, setelah itu user memilih kelas, lalu user meng-update peringkat siswa, setelah itu website akan menampilkan pesan Update Sukses.

127 Activity Diagram Input Riwayat Nilai Siswa Gambar 3.95 Activity Diagram Input Riwayat Nilai Siswa Diawali dengan user memilih Menu Riwayat Nilai, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Riwayat Nilai, lalu user memilih kelas dan siswa, setelah itu user menginput nilai siswa, kemudian website akan menampilkan Tambah Riwayat Nilai Sukses.

128 Activity Diagram Delete Riwayat Nilai Siswa Gambar 3.96 Activity Diagram Delete Riwayat Nilai Siswa Diawali dengan user memilih Menu Riwayat Nilai, kemudian website akan secara otomatis menampilkan Menu Riwayat Nilai, lalu user memilih kelas dan siswa, setelah itu user menghapus riwayat nilai siswa, kemudian website akan menampilkan pesan Delete Sukses.

129 Sequence Diagram 1. Sequence Diagram Login Gambar 3.97 Sequence Diagram - Login

130 Sequence Diagram View Jadwal Pelajaran Gambar 3.98 Sequence Diagram View Jadwal Pelajaran

131 Sequence Diagram View Riwayat Absensi Gambar 3.99 Sequence Diagram View Riwayat Absensi

132 Sequence Diagram View Riwayat Nilai Gambar Sequence Diagram View Riwayat Nilai

133 Sequence Diagram Forum New Topic Gambar Sequence Diagram Forum New Topic

134 Sequence Diagram Forum Post Reply Gambar Sequence Diagram Forum Post Reply

135 Sequence Diagram Modify Data Guru Gambar Sequence Diagram Modify Data Guru

136 Sequence Diagram Modify Data Siswa Gambar Sequence Diagram Modify Data Siswa

137 Sequence Diagram Modify Riwayat Absensi Gambar Sequence Diagram Modify Riwayat Absensi 10. Sequence Diagram Update Jadwal Gambar Sequence Diagram Update Jadwal

138 Sequence Diagram Update Daftar Peringkat Gambar Sequence Diagram Update Daftar Peringkat 12. Sequence Diagram Modify Riwayat Nilai Gambar Modify Riwayat Nilai

139 Sequence Diagram Logout Gambar Sequence Diagram - Logout

140 Rancangan Arsitektur Sistem Gambar Rancangan Arsitektur Sistem Arsitektur sistem yang digunakan aplikasi e-learning SMP Ananda Bekasi Timur adalah 3 tier, seperti yang terlihat pada gambar. Berikut adalah penjelasan dari masing-masing tier : 1. Tier 1 Presentation Tier Tier 1 terdiri dari komputer yang digunakan user untuk mengakses sistem. Pada komputer tersebut hanya ada presentation logic. Aplikasi yang digunakan oleh user untuk mengakses sistem adalah web browser. 2. Tier 2 Logic Tier Tier 2 terdiri dari application server dimana didalam application server ini terdapat seluruh business logic yang ada di aplikasi e- learning ini. 3. Tier 3 Data Tier Tier 3 terdiri dari database server dimana didalam database yang digunakan pada aplikasi yang penulis rancang.