DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR... i. DAFTAR ISI... iii. DAFTAR TABEL... vi. DAFTAR GAMBAR... viii. DAFTAR LAMPIRAN... x. A. Latar Belakang...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... iii DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... viii DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Definisi Oprasional... 5 BAB II KAJIAN TEORITIK TENTANG PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK TPSQ (THINK-PAIR-SQUARE) UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA MATERI UNSUR, SENYAWA DAN CAMPURAN A. Teori Belajar Bermakna... 8 B. Model Pembelajaran Kooperatif Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif... 9 iii

2 2. Pembelajaran Kooperatif TPSq (Think-Pair-Square) C. Pendekatan Keterampilan Proses Sains D. Keterampilan Berkomunikasi E. Deskripsi Materi Unsur, Senyawa dan Campuran F. Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik TPSq pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran G. Kajian Penelitian Terdahulu BAB III METODE PENELITIAN A. Kerangka Pemikiran B. Metode Penelitian C. Subjek Penelitian D. Prosedur Penelitian E. Instrumen Penelitian F. Teknik Pengumpulan Data G. Teknik Pengolahan Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Deskripsi Aktivitas Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik TPSq (Think-Pair-Square) pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran Analisis Kinerja Siswa dalam Mengembangkan Keterampilan Berkomunikasi pada Pembelajaran setiap Tahap TPSq pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran iv

3 3. Keterampilan Berkomunikasi Tulisan Siswa pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran setelah Pembelajaran B. Temuan dan Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN v

4 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Perbedaan senyawa dan campuran Kriteria interpretasi validitas Interpretasi reliabilitas Interpretasi daya pembeda Interpretasi tingkat kesukaran Hasil uji coba soal tes keterampilan berkomunikasi tulisan Teknik pengumpulan data Interpretasi keterlaksanaan pembelajaran Predikat nilai LKS Predikat nilai LKS tes keterampilan berkomunikasi tulisan Kegiatan penerapan pembelajaran kooperatif teknik TPSq pada materi unsur, senyawa dan campuran Nilai LKS tiap tahap berdasarkan kelompok belajar siswa Nilai rata-rata LKS tiap tahap teknik TPSq berdasarkan kelompok prestasi Indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Think Nilai LKS tiap indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Think berdasarkan kelompok belajar Nilai LKS tiap indikator pada tahap Think berdasarkan kelompok prestasi Indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Pair vi

5 4.8 Nilai LKS tiap indikator pada tahap Pair berdasarkan kelompok belajar Indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Square Nilai LKS tiap indikator pada tahap Square berdasarkan kelompok belajar Nilai LKS Square tiap indikator pada tahap Square berdasarkan kelompok prestasi Indikator keterampilan berkomunikasi lisan Indikator soal tes keterampilan berkomunikasi Nilai rata-rata hasil tes keterampilan berkomunikasi setiap indikator untuk setiap kelompok prestasi Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator mengubah gambar menjadi simbol atau sebaliknya Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator menjelaskan suatu masalah dengan logis Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator membaca arti bacaan Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator membaca tabel Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikatormenafsirkan arti simbol Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator mengubah informasi ke dalam bentuk tabel atau sebaliknya vii

6 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Tahap TPSq (Think-Pair-Square) Logam emas Unsur belerang berwujud kristal Molekul garam Air teh manis Air dan minyak Skema kerangka berpikir Bagan alur penelitian Siswa mengerjakan LKS Think Guru memberikan siswa bimbingan dan mengawasi siswa dalam mengerjakan LKS Siswa mengerjakan LKS Pair Guru memberikan siswa bimbingan dan mengawasi siswa dalam mengerjakan LKS Siswa mengerjakan LKS Square Observer meneliti siswa dalam presentasi dan kelompok berempat Grafik nilai rata-rata LKS setiap tahap TPSq berdasarkan kelompok belajar Grafik nilai kelompok belajar setiap tahap teknik TPSq Grafik nilai setiap tahap TPSq berdasarkan kelompok prestasi viii

7 4.10 Grafik nilai rata-rata setiap tahap TPSq berdasarkan kelompok prestasi Grafik tingkat keberhasilan setiap indikator keterampilan berkomunikasi pada kelompok belajar Grafik nilai LKS pada tahap Think berdasarkan kelompok belajar Grafik nilai rata-rata keseluruhan LKS pada tahap Think berdasarkan kelompok prestasi Grafik nilai rata-rata setiap indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Think berdasarkan kelompok prestasi Grafik tingkat keberhasilan LKS tahap Pair pada kelompok belajar Grafik nilai LKS tahap Square berdasarkan kelompok belajar Grafik nilai rata-rata keseluruhan LKS pada tahap Square berdasarkan kelompok prestasi Grafik nilai rata-rata setiap indikator tes keterampilan tulisan berkomunikasi untuk setiap kelompok prestasi Grafik Nilai rata-rata hasil tes keterampilan berkomunikasi tulisan untuk setiap kelompok prestasi ix

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Halaman 1. Peta Konsep Analisis Konsep Deskripsi Pembelajaran Wacana 1 (Unsur) LKS Think (Unsur) Kisi-Kisi LKS Think (Unsur) Rubrik penilaian Wacana 2 (Senyawa) LKS Think (Senyawa) Kisi-kisi LKS Think (Senyawa) Rubrik penilaian Wacana 3 (Campuran Homogen) LKS Think (Campuran Homogen) Kisi-Kisi LKS Think (Campuran Homogen) Rubrik penilaian Wacana 4 (Campuran Heterogen) LKS Think (Campuran Homogen) Kisi-Kisi LKS Think (Campuran Heterogen) Rubrik penilaian LKS Pair Kisi-Kisi LKS Pair x

9 22. Rubrik penilaian LKS Pair Kisi-Kisi LKS Pair Rubrik penilaian LKS Square Kisi-kisi LKS Square Rubrik penilaian Soal tes keterampilan berkomunikasi tulisan Kisi-kisi soal tes keterampilan berkomunikasi Format observasi aktivitas guru Format observasi aktivitas siswa Format observasi keterampilan berkomuniksi lisan siswa Standar penilaian keterampilan berkomuniksi lisan siswa Lampiran B 1. Hasil Uji Coba Soal Hasil analisis uji coba soal menggunakan Anates Kelompok prestasi siswa berdasarkan standar deviasi Kelompok prestasi siswa Kelompok belajar siswa Lampiran C 1. Nilai LKS tahapan TPSq berdasarkan kelompok belajar siswa Nilai LKS setiap indikator tahapan TPSq berdasarkan kelompok belajar siswa xi

10 3. Nilai LKS tahap Think berdasarlan kelompok prestasi Nilai LKS tahap Pair berdasarlan kelompok prestasi Nilai LKS tahap Square berdasarlan kelompok prestasi Nilai tes akhir tiap indikator berdasarkan kelompok prestasi Sebaran kategori keterampilan berkomunikasi siswa Hasil analisis observasi guru Hasil analisis observasi siswa Lampiran D 1. SK Pembimbing Skripsi Lembar Judgment Soal Instrumen Berita Acara Uji Coba Soal Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lembar Perbaikan Skripsi xii