DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH. DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR. DAFTAR LAMPIRAN. BAB I PENDAHULUAN 1

Transkripsi

1 DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH. DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR. DAFTAR LAMPIRAN. i ii iii vi viii x xi BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah 8 C. Batasan Masalah... 8 D. Variabel Penelitian E. Definisi Operasional. 10 F. Tujuan Penelitian G. Manfaat Penelitian 13 H. Lokasi dan Sampel Penelitian BAB II MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN HASIL BELAJAR SISWA A. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) B. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw C. Belajar dan Hasil Belajar.. 22 vi

2 D. Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Hasil Belajar Siswa. 30 E. Penelitian Terdahulu yang Relevan.. 32 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Desain Penelitian. 35 C. Instrumen Penelitian 36 D. Proses Pengembangan Instrumen Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Prosedur dan Tahap Penelitian. 49 G. Teknik Pengolahan dan Analisis Data Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 59 A. Pelaksanaan Penelitian. 59 B. Analisis dan Pembahasan Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. 61 C. Analisis dan Pembahasan Hasil Penelitian Mengenai Peningkatan Hasil Belajar 65 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 104 A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS vii

3 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Kooperatif 18 Tabel 2.2 Tahapan-Tahapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw 20 Tabel 2.3 Analisis Hasil Belajar Siswa yang dapat Dikembangkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Tabel 3.1 Desain Penelitian One Group Pretest Posttest Design.. 35 Tabel 3.2 Interpretasi Validitas Butir Soal Tabel 3.3 Interpretasi Reliabilitas Tes Tabel 3.4 Interpretasi Indeks Tingkat Kesukaran Butir Soal Tabel 3.5 Interpretasi Daya Pembeda Butir Soal. 44 Tabel 3.6 Rekapitulasi Validitas Butir Soal, Daya Pembeda Butir Soal, Tingkat Kesukaran Butir Soal, dan Reliabilitas Instrumen Tes Kemampuan Kognitif Tabel 3.7 Distribusi Soal Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif Tabel 3.8 Interpretasi Rata-Rata Gain Dinormalisasi Tabel 3.9 Kategori Tafsiran IPS untuk Ranah Afektif 56 Tabel 3.10 Kategori Tafsiran IPS untuk Ranah Psikomotor Tabel 3.11 Kriteria Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran oleh Guru 58 Tabel 4.1 Pelaksanaan Kegiatan Penelitian Tabel 4.2 Rekapitulasi Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw oleh Guru Tabel 4.3 Rekapitulasi Rata-rata Gain Dinormalisasi Tes Hasil Belajar Ranah viii

4 Kognitif. 66 Tabel 4.4 Rekapitulasi Rata-rata Gain Dinormalisasi Tes Hasil Belajar Tiap Jenjang Ranah Kognitif Tabel 4.5 Rekap Analisis jawaban LKS Ahli Pertemuan Ke-1 73 Tabel 4.6 Rekap Analisis jawaban LKS Ahli Pertemuan Ke-1 75 Tabel 4.7 Rekap Analisis jawaban LKS Ahli Pertemuan Ke-1 77 Tabel 4.8 Analisis Jawaban LKS Ahli Pertemuan Ke-1, Ke-2, dan Ke-3 79 Tabel 4.9 Analisis Jawaban LKS Ahli Pertemuan Ke-1, Ke-2, dan Ke-3 80 Tabel 4.10 Rekapitulasi Ranah Afektif Siswa Pertemuan Ke Tabel 4.11 Rekapitulasi Ranah Afektif Siswa Pertemuan Ke Tabel 4.12 Rekapitulasi Ranah Afektif Siswa Pertemuan Ke Tabel 4.13 Persentasi Rata-rata Ranah Afektif pada Pertemuan ke-1, ke-2, dan ke Tabel 4.14 Rekapitulasi IPS Tiap Indikator Ranah Afektif Siswa pada Pertemuan ke-1, ke-2, dan ke Tabel 4.15 Ranah Psikomotor Kelompok Siswa Pertemuan Ke-1 92 Tabel 4.16 Rekapitulasi Ranah Psikomotor Kelompok Siswa Pertemuan Ke-2 94 Tabel 4.17 Rekapitulasi Ranah Psikomotor Kelompok Siswa Pertemuan Ke-3 97 Tabel 4.18 Rata-rata IPS Ranah Psikomotor Kelompok Siswa.. 99 Tabel 4.19 Rekapitulasi IPS Indikator Ranah Psikomotor ix

5 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kelompok dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.. 21 Gambar 2.2 Dampak Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. 21 Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian.. 52 Gambar 4.1 Diagram Batang Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw oleh Guru. 62 Gambar 4.2 Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar Ranah Kognitif 66 Gambar 4.3 Histogram Peningkatan Hasil Belajar Tiap Jenjang Ranah Kognitif. 68 Gambar 4.4 Diagram Batang IPS Ranah Afektif Pertemuan ke-1, ke-2, dan ke-3 88 Gambar 4.5 Histogram IPS Tiap Indikator Ranah Afektif Siswa. 89 Gambar 4.6 Histogram IPS Tiap Kelompok Siswa untuk Ranah Psikomotor Pertemuan Ke Gambar 4.7 Histogram IPS Tiap Kelompok Siswa untuk Ranah Psikomotor Pertemuan Ke Gambar 4.8 Histogram IPS Tiap Kelompok Siswa untuk Ranah Psikomotor Pertemuan Ke Gambar 4.9 Histogram IPS Ranah Psikomotor Kelompok Siswa 99 Gambar 4.10 Histogram IPS Tiap Indikator Ranah Psikomotor Siswa x

6 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Studi Pendahuluan. 109 A.1 Format Angket dan Wawancara A.1.a Format Angket A.1.b Format Wawancara A.2 Rekap Data Hasil Penyebaran Angket, Wawancara, dan Nilai UTS Siswa 112 A.2.a Rekap Data Hasil Penyebaran Angket A.2.b Rekap Data Hasil Wawancara A.2.c Nilai UTS Siswa A.3 Analisis Data Hasil Studi Pendahuluan Lampiran B Perangkat Pembelajaran 121 B.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) B.2 Lembar Kegiatan Siswa (LKS) 149 B.2.a Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Pertemuan I B.2.b Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Pertemuan II 156 B.2.c Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Pertemuan III B.3 Pembagian kelompok dalam Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Lampiran C Uji Coba Instrumen 173 C.1 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif 174 C.2 Lembar Judgment Instrumen Uji Coba Soal Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif 188 xi

7 C.3 Instrumen Uji Coba Soal Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif C.4 Distribusi Skor Uji Coba Soal Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif C.5 Analisis Uji Coba Soal Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif C.5.a Analisis Validitas Butir Soal C.5.b Analisis Reliabilitas Soal C.5.c Analisis Daya Pembeda Butir Soal 206 C.5.d Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal C.5.e Rekapitulasi Analisis Uji Coba Soal Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif Lampiran D Instrumen Penelitian D.1 Soal Pretest-Posttest Hasil Belajar Ranah Kognitif 215 D.2 Format Penilaian Aspek Afektif dan Psikomotor D.2.a Format Penilaian Aspek Afektif dan Psikomotor. 220 D.2.b Kriteria Penilaian Aspek Afektif dan Psikomotor. 222 D.3 Format Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran oleh Guru 223 D.3.a Format Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pertemuan Ke D.3.b Format Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pertemuan Ke D.3.c Format Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pertemuan Ke Lampiran E Analisis Hasil Penelitian. 232 E.1 Distribusi Skor Pretest dan Posttest Hasil Belajar Ranah Kognitif. 233 xii

8 E.2 Gain dan Gain yang Dinormalisasi E.2.a Rata-rata Gain Dinormalisasi Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif E.2.b Rata-rata Gain Dinormalisasi Tiap Jenjang Ranah Kognitif. 236 E.2.c Rekapitulasi Rata-rata Gain Dinormalisasi Hasil Belajar Ranah Kognitif E.3 Distribusi Skor dan Analisis Ranah Afektif 241 E.3.a Distribusi Skor dan Analisis Ranah Afektif Pertemuan Ke E.3.b Distribusi Skor dan Analisis Ranah Afektif Pertemuan Ke E.3.c Distribusi Skor dan Analisis Ranah Afektif Pertemuan Ke E.3.d Rekapitulasi Ranah Afektif Setiap Pertemuan dan Setiap Indikator. 244 E.4 Distribusi Skor dan Analisis Ranah Psikomotor E.4.a Distribusi Skor dan Analisis Ranah Psikomotor Pertemuan E.4.b Distribusi Skor dan Analisis Ranah Psikomotor Pertemuan E.4.c Distribusi Skor dan Analisis Ranah Psikomotor Pertemuan E.4.d Rekapitulasi Ranah Psikomotor Setiap Pertemuan dan Setiap Indikator. 251 E.5 Distribusi dan Analisis Data Hasil Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran oleh Guru E.5.a Distribusi dan Analisis Data Hasil Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw E.5.bRekapitulasi Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajan Kooperatif Tipe Jigsaw E.6 Analisis Jawaban Kelompok Siswa dalam LKS Ahli dan LKS Asal. 255 xiii

9 Lampiran F Dokumentasi Penelitian Lampiran G Format Isian 265 G.1 Format Isian Bimbingan Skripsi/Tugas Akhir. 266 G.2Format Isian Kesedian menjadi Penilai Instrumen Tes Hasil Belajar Ranah Kognitif 268 G.3 Format Isian Judgment Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif 271 G.4 Format Isian Penilaian Ranah Afektif dan Psikomotorik. 286 G.5 Format Isian Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran oleh Guru Lampiran H Surat-Surat Penelitian H.1 Surat Pengantar Studi Pendahuluan 358 H.2 Surat Keterangan Telah Melaksaksanakan Studi Pendahuluan. 360 H.3 Surat Keterangan Telah Melaksaksanakan Uji Coba Instrumen Tes H.4 Surat Pengantar Penelitian H.5 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian xiv