SATUAN ACARA PERKULIAHAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA MATA KULIAH : PSIKOLOGI BELAJAR KODE MATAKULIAH /SKS = MKK / 2 SKS

Transkripsi

1 TIU : Agar mahasiswa mengenal dasar-dasar psikologi dalam kaitannya dengan proses belajar dan menerapkannya dalam peningkatan proses belajar. 1 Pengertian Belajar 2 Sejarah Studi Belajar A. Pengertian belajar : memahami dan menjelaskan pengertian belajar dari beberapa tokoh psikologi B. Ciri-ciri perubahan perilaku dalam pengertian belajar : memahami dan menjelaskan ciri-ciri perubahan perilaku dalam pengertian belajar C. Perubahan perilaku bukan hasil belajar : memahami bahwa ada perubahan perilaku bukan hasil belajar dan mengkaitkannya dengan konsep-konsep seperti a. Respon bawaan kontra belajar b. Kematangan versus belajar c. Kelelahan versus belajar D. Definisi belajar bukan sumber utama tidaksamaan diantara teori-teori yang ada : memahami dan menjelaskan bahwa definisi belajar bukan sumber utama tidaksamaan diantara teori-teori yang ada E. Sejumlah masalah tipikal yang berhadap dengan teori-teori belajar : memahami dan menganalisa sejumlah masalah tipikal yang berhadap dengan teori-teori belajar F. Metode dan etika penelitian belajar : memahami dan menjelaskan metode penelitian, subjek penelitian dan etika dalam penelitian tentang belajar A. Pendahuluan : memahami permbangan teori belajar secara umum B. Pengaruh Pra-Psikologi Terhadap Studi Belajar : memahami dan menjelaskan a. Pengaruh filsafat terhadap studi belajar b. Psikologi belajar sebagai ilmu pengetahuan C. Sejarah penelitian tentang Belajar Tatap Muka OHP Buku Pat Tatap Muka OHP Buku Pat 1

2 3 Sejarah Studi Belajar 4 Prinsip-prinsip Klasikal Kondisioning : memahami dan menjelaskan sejarah penelitian tentang belajar yang meliputi topik, sbb : a. Herman Ebbinghaus sebagai peneliti a wal tentang belajar b. Sistem psikologi c. Perbedaan sistem dan teori psikologi c.1. Sistem strukturalisme c.2. Sistem fungsionalisme c.3. Sistem asosiasionisme c.4. Sistem behaviorisme c.5. Sistem gestalt dan psikoanalisa d. Berkurangnya pengaruh sistem psikologi dan mulainya pengaruh teori psikologi D. Teori-teori Belajar : memahami dan menjelaskan teori belajar utama yang dimukakan oleh a. Edwin Guthrie b. Clark Hull c. Edward Tolman d. B.F. Skinner E. Pendekatan-pendekatan Kontemporer : memahami dan menjelaskan beberapa pendekatan kontemporer dalam psikologi belajar yang meliputi a. Teori belajar fisiologis b. Teori belajar kognitif c. Teori belajar permbangan d. Pendekatan asosiasi dan kogitif e. Pendekatan ethologi f. Pendekatan belajar verbal A. Paradigma Klasikal Kondisio ning : memahami dan menjelaskan a. Terminologi klasikal kondisioning b. Variabel-variabel non-kondisioning c. Kekuatan Stimulus B. Pemadaman dan pemulihan mbali Tatap Muka OHP Buku pat Tatap Muka OHP Buku pat, Theories of Learning 2

3 5 Operan Kondisioning : memahami dan menjelaskan konsep pemadaman dan pemulihan dalam proses klasikal kondisioning C. Generalisasi dan diferensiasi sti mulus : memahami dan menjelaskan serta mengkaitkan konsep berikut ini dalam proses klasikal kondisioning a. Generalisasi stimulus primer dan sekun der b. Diferensiasi stimulus c. Generalisasi respon D. Mengukur respon yang dikondisikan : memahami dan menjelaskan pengukuran respon yang dikondisikan melalui konsep a. Amplitude of response b. Frequency of response c. Latency of response d. Resistance of extinction E. Interval antar stimulus : memahami dan menjelaskan beberapa konsep pemberian stimulus kondisioning sebagai berikut a. Delay conditioning b. Trace conditioning c. Simultaneous condtioning d. Backward conditioning e. Temporal conditioning F. Pengaruh parsial reinforcement : memahami dan menjelaskan pengaruh parsial reinforcement dalam belajar kondisioning G. Kondisioning gabungan : memahami dan menjelaskan serta mengkaitkan proses kondisioning gabungan dalam klasikal kondisioning A. Latar belakang operan kondision ing : memahami dan menjelaskan latar belakang operan kondisioning B. Karakteristik operan kondisioning : memahami dan menjelaskan karakteristik operan kondisioning melalui konsep-konsep berikut Tatap Muka 3

4 6 Belajar Modeling a. Reinforcement, dan contigency b. Mengukur kuatan respon c. Tugas-tugas disktriminatif C. Perbandingan operan dan klasikal kondisioning : memahami dan menjelaskan perbandingan hasil respon dan identifikasi stimulus pada operan dan klasikal kondisioning D. Shaping : memahami dan menjelaskan konsep shaping dalam operan kondisioning E. Penjadwalan reinforcement : memahami dan menjelaskan penjadwalan reinforcement melalui konsep a. fixed ratio b. fixed interval c. variable ratio d. variable interval F. Pemadaman dan pemulihan mbali : memahami dan menjelaskan konsep pemadaman dan pemulihan dalam operan kondisioning G. Generalisasi dan diferensiasi : memahami dan menjelaskan generalisasi dan diferensiasi dalam operan kondisioning H. Pertimbangan-pertimbangan lain dalam operan kondisioning : memahami dan menjelaskan pertimbangan-pertimbangan lain dalam operan kondisioning melalui konsep a. Superstitious behavior b. learned helplessness c. biofeedback. A. Istilah dalam modeling : memahami dan menjelaskan beberapa istilah utama dalam belajar modelling seperti imitasi, observasi, sosial dan stimulus vicarious B. Perbandingan belajar modeling dengan bentuk belajar lainnya : memahami dan mampu melakukan perbandingan antara belajar modeling dengan bentuk belajar lainnya Tatap Muka OHP Membuat perbedaan antara klasikal kond.,oper an kond., dan idem 4

5 C. Tipe-tipe modeling : memahami dan menjelaskan tipe-tipe modelling seperti sensory, verbal, live, dan symbolic modeling D. Efek-efek pada modeling : memahami dan menjelaskan efek-efek modeling melalui konsep inhibisi, disinhibisi, dan eliciting E. Karakteristik model : memahami dan menjelaskan karakteristik model berdasarkan Similaritas, status, dan standar model F. Batasan-batasan pada belajar modeling : memahami dan menjelaskan batasan spesies, komplesitas respon, motivasi dan kurang perhatian terhadap belajar modeling 7 Belajar Verbal A. Latar belakang belajar verbal : memahami dan menjelaskan latar belakang belajar verbal B. Belajar serial : memahami dan menjelaskan belajar serial dan beberapa aspek seperti metode yang tercakup didalamnya (metode antisipasi, serial recall, complete presentation, dan free recall) serta tipe-tipe asosiasi (immediate forward association, immediate backward association, dan remote association) C. Kurva posisi serial : memahami dan menjelaskan kurva posisi serial serta modifikasi dari kurva posisi serial seperti manipulasi melalui instruksi dan material serta hipotesa berantai D. Belajar asosiasi yang dipadukan : memahami dan menjelaskan belajar asosiasi yang dipadukan seperti metode antisipasi, metode recall dan diskriminasi verbal serta model dua tahap, model tiga tahap, dan hipo tesa spew E. Karakteristik dari material-mate rial yang digunakan : memahami dan menjelaskan karakteristik materi yang digunakan: meaningfulness, association value, fam liarity, pronounceability, image ry, sequential dependencies, dan asso ciative symmetry modeling Tatap Muka OHP idem 5

6 9 Prinsip-prinsip Reinforcement 10 Escape, Avoidance dan F. Variabel-variabel lain dalam bela jar verbal : memahami dan menjelaskan varibel-variabel lain dalam belajar ver bal A. Pengertian reinforcement : memahami dan menjelaskan pengertian reinforcement secara umum dan penerapannya dalam perilaku B. Tipe-tipe reinforcement : memahami perbedaan dan menjelaskan tipe-tipe reinforcement yang meliputi reinforcement positif dan negatif, reinforcement primer dan sekunder, reinforcement sekunder sebagai transmisi informasi, penerapan reinforcement sekunder C. Penilaian reinforcement : memahami dan menjelaskan penilaian reinforcement D. Penundaan reinforcement : memahami dan menjelaskan efek-efek pengurangan dari penundaan reinforcement dan kaitannya dengan rasa aversi yang dipelajari E. Sifat-sifat reinforcement : memahami dan menjelaskan sifat-sifat reinforcement, kontras reinforcement dan diskripsi reinforcement F. Penjadwalan reinforcement : memahami dan menjelaskan penjadwalan dasar reinforcement yang meliputi fixed ratio, fixed interval, variable ratio, variable interval, dan penjadwalan advance reinforcement: yang meliputi multiple, compound dan concurrent schedules. G. Pertimbangan lain bagi penjadwalan reinforcement : memahami dan menjelaskan pertimbangan lain bagi penjadwalan rein forcement seperti proses autoshaping, automaintenance, dan penerapan praktis. H. Teori-teori reinforcement : memahami dan menjelaskan teori-teori reinforcement: seperti reduksi dorongan, arousal optimum, dan merubah stimulus A. Perilaku escape : memahami dan menjelaskan pengertian escape, perilaku Tatap Muka. OHP idem Tatap Muka OHP Kuis Idem 6

7 Punishment SATUAN ACARA PERKULIAHAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA escape, variabel-variabel afektif perilaku escape dan pemadaman perilaku escape B. Perilaku avoidance : memahami dan menjelaskan pengertian avoidance, perilaku avoidance dan variabel-variabel afektif perilaku avoidance C. Punishment : memahami dan menjelaskan pengertian punishment, Contigency response dan punisher, intensitas dari kondisi aversi, punishment sebagai fasilitator, perilaku menghukum diri sendiri, punishment dan neurosis, punishment dan respon alternatif D. Interpretasi kogntif dari kondisi aversi : memahami dan menjelaskan interpretasi kogntif dari kondisi aversi 11. UJIAN TENGAH SEMESTER 12 Pemadaman dan Pemulih an Kembali A. Definisi pemadaman : memahami dan menjelaskan definisi pemadaman, resistansi terhadap pemadaman, permulaan pemadaman B. Variabel-variabel yang mempengaruhi pemadaman : memahami dan menjelaskan variabel-variabel yang mempengaruhi pemadaman seperti Omission training, sejumlah reinforcement selama pemerolehan, jumlah reinforcement selama pemerolehan, reinforcement sekunder, penundaan reinforcement, usaha dari respon, intertrial interval (ITI) dan penjadwalan reinforcement C. Kasus khusus pemadaman : memahami dan menjelaskan kasus khusus pemadaman seperti pemulihan mbali, silent extinction, pemadaman laten, pemadaman tanpa respon, pemadaman dari escape dan avoidance D. Teori-teori pemadaman : memahami dan menjelaskan teori-teori pemadaman seperti response produced inhibition theory, teori kompeti si, teori kompetisi frustasi E. Interpretasi pemulihan mbali Tatap Muka OHP Idem 7

8 13 Generalisasi dan Diskrimi nasi : memahami dan menjelaskan interpretasi dari pemulihan mbali A. Faktor-faktor umum yang mempengaruhi generalisasi : memahami dan menjelaskan pengertian generalisasi dan diskriminasi serta faktor-faktor umum yang mempengaruhi generalisasi seperti atensi, faktor bawaan dan belajar, kontrol stimulus dan gradien generalisasi stimulus B. Prosedur-prosedur yang mempengaruhi generalisasi : memahami dan menjelaskan prosedur-prosedur yang mempengaruhi generalisasi seperti pemberian stimulus secara simultan dan suksesif, percobaan menggunakan stimulus tunggal dan ganda, dan penyeleksian dari suatu ukuran C. Universalitas generalisasi : memahami dan menjelaskan universalitas generalisasi yang meliputi generalisasi dalam setting alami, generalisasi dari pemadaman, penjelasan generalisasi, Belajar previous: reinforcement diferensial serta penjelasan fungsional dan fisikal D. Variabel-variabel yang mempe ngaruhi gradien generalisasi : memahami dan menjelaskan variabel-variabel yang mempengaruhi gradien generalisasi seperti peramalan stimulus, jumlah latihan, reinforcement parsial, reward dan punishment, waktu tes training, motivasi dan stimulasi otak E. Excitation dan hambatan : memahami dan menjelaskan konsep eksitasi dan inhibisi seperti dalam pengertian peak shift, perilaku kontras, transposisi dan salahan diskriminasi F. Faktor-faktor yang mempengaruhi diskriminasi : memahami dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi diskriminasi seperti atensi secara selektif, dan transfer of training G. Teori-teori diskriminasi : memahami dan menjelaskan teori-teori diskriminasi seperti teori kontinuitas dan teori non-kontinuitas H. Kasus khusus diskriminasi Tatap Muka OHP Idem 8

9 14 Transfer of Training : memahami dan menjelaskan Kasus-kasus khusus diskriminasi seperti diskriminasi dalam belajar verbal dan permasalahan diskriminasi yang tidak dapat diselesaikan A. Desain transfer of training : memahami dan menjelaskan pengertian transfer of training secara umum serta desain transfer of training seperti additional designs, mixed vs unmixed tasks, task similarity, dan experimental puposes. B. Efek-efek transfer of training : memahami dan menjelaskan efek-efek transfer of training C. Pengukuran transfer : memahami dan menjelaskan pengukuran transfer yang meliputi pengukuran absolute transfer, percentage of transfer, dan extent of testing D. Variabel-variabel umum yg mempengaruhi efek-efek transfer : memahami dan menjelaskan Variabel-variabel umum yang mempengaruhi efek-efek transfer seperti warm-up, fatigue, dan learning to learn Tatap Muka. OHP Idem 15 Transfer of Training E. Variabel-variabel khusus yg mempengaruhi efek-efek transfer : memahami dan menjelaskan variabel-variabel khusus yang mempengaruhi efek-efek transfer seperti stimulus differentiation, response learning, S-R association factors, task difficulty, concept of similarity dan functional fixedness F. Transfer di dalam belajar verbal : memahami perbedaan dan menjelaskan transfer di dalam belajar verbal yang terdiri dari model A-B, A-D design; A-B, C- B design; A-B, A-Br design; effect of meaningfulness G. Pengaruh khusus pada transfer of training : memahami dan menjelaskan pengaruh khusus pada transfer of training seperti sensory preconditioning, stimulus predifferentiation, dan familiarization H. Teori-teori transfer of training I. : memahami dan menjelaskan teori-teori transfer of training seperti teori asosiasi, teori variabilitas encoding, teori kognitif Tatap Muka. OHP Kuis Idem 9

10 dan menganalisa kaitannya dengan perilaku dalam relaitas. 16. UJIAN AKHIR SEMESTER Daftar Referensi 1. Ahmadi, A., & Supriyono, W., Psikologi Belajar, Jakarta: PT Rineka Cipta 2. Bugelski, BR., The Psychology of Learning, London: Metheun & Co Ltd 3. Hilgard, ER Theories of Learning. New York: Appleton Century Crofts. Inc. 4. Ritandiyono, Psikologi Belajar - Seri Diktat Kuliah. Jakarta : Universitas Gundarama 5. Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta 6. Sudjana, N Teori-teori Belajar untuk. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia 7. Walr, EL Conditioning dan Proses Belajar Instrumental (alih bahasa: Team Fakultas Psikologi Universitas Indonesia), Jakarta: Yayasan Penerbit Universitas Indonesia 8. Wittig, AF., 1981, Schaum s Outline of Theory and Problems of Psychology of Learning, New York: Mc. Graw-Hill International Editions. 10