Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas. Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University
|
|
|
- Doddy Kusuma
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI
2 Tujuan Pada akhir perkuliahan Saudara diharapkan: Memahami pengertian psikologi pendidikan sebagai psikologi terapan. Memperoleh pemahaman baru dan lebih mendalam dibandingkan Pengenalan Psikologi. Mampu menerapkan baik pemahaman maupun metoda-metoda psikologi dalam permasalahan yang dihadapi dalam situasi belajar-mengajar. Meningkatkan pemahaman tentang perilaku manusia dan situasi belajar. Mampu menerapkan pandangan ilmiah berkenaan dengan data kehidupan profesional Saudara. Meningkatkan kemampuan peran Saudara sebagai psikolog-guru. Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 2
3 Revolusi Belajar Kita belajar 10% dari apa yang kita baca 20% dari apa yang kita dengar 30% dari apa yang kita lihat 50% dari apa yang kita lihat dan dengar 70% dari apa yang kita katakan 90% dari apa yang kita katakan dan lakukan Dr. Vernon A. Magnesen, 1983 Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 3
4 Pskologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 4
5 Daftar Isi Psikologi Pendidikan meliputi 18 topik (I) 1 Pemahaman tentang psikologi mengajar dan belajar Siswa dan motivasi mereka Pertumbuhan dan kematangan siswa Siswa dan keluarga Siswa dan teman sebaya Permasalahan perilaku di dalam ruangan kelas Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 5
6 Daftar Isi Psikologi Pendidikan meliputi 18 topik (II) 7 Pandangan tradisional/konvensional tentang belajar dan instruksi 8 Konsep-konsep psikologi tentang proses belajar-mengajar 9 Faktor kognitif dan afektif dalam belajar 10 Mengelola belajar di dalam ruangan kelas. 11 Disiplin dan situasi belajar 12 Ruangan kelas berpusat pada siswa Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 6
7 Daftar Isi Psikologi Pendidikan meliputi 18 topik (III) 13 Evaluasi belajar Perbedaan-perbedaan individu serta pengukurannya Anak-anak berkelainan: siswa yang memiliki kebutuhan khusus Masalah siswa yang memiliki penyimpangan sosial Layanan psikologi: bantuan pribadi bagi siswa Psikologi menjadi seorang guru Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 7
8 Bab 8 Konsep-Konsep Psikologi tentang Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 8
9 Bab 8: Konsep-Konsep Psikologi dari PADA BAB INI KITA AKAN MEMBAHAS Mengapa teori-teori diperlukan dan bagaimana teori-teori tersebut dapat diuji Apa yang membuat teori belajarmengajar dapat terlaksana Asumsi apa yang dapat kita buat berkenaan dengan sifat dari pembelajaran Pembelajaran sebagai akibat dari pengkondisian (conditioning) Pembelajaran sebagai akibat dari penguatan(reinforcement) Pembelajaran terprogram Jurang pemisah tak terhubung antara laboratorium psikologi dengan ruangan kelas Teori Gestalt (Gestaltist theory): psikologi keseluruhan dari pengalaman Teori lapangan (field theory): lingkungan psiko-sosial Teori kognitif, khususnya gagasan John Dewey Teori fenomenologis: Realitas ada pada mata penerima (perceiver) Pengajaran bagi keunggulan: sebuah jawaban terhadap kegagalan Kontroversi behavioris-humanis terkenal Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 9
10 Bab 8: Konsep-Konsep Psikologi dari Kontroversi Behavioris-Humanis Terkenal Teori yang Menekankan Keseluruhan dari Pengalaman 8.1 Mengapa Teori Perlu dan Bagaimana Teori Dapat Diuji Syarat-syarat Teori 8.5 Konsep- 8.2 Belajar Mengajar yang Konsep Dapat Dimanfaatkan Psikologi & PBM Teori Pengkondisian (conditioning) atau Penguatan (Reinforcement) Gambar 5.1 Cakupan topik Siswa dan Teman Sebaya Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 10
11 Bab 8: Konsep-Konsep Psikologi dari 8.1 Mengapa Teori Perlu dan Bagaimana Teori Dapat Diuji Mengapa teori diperlukan Perkembangan konsep-konsep teoritis bebasis sains Menguji teori tradisional/konvensional Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 10
12 Bab 8: Konsep-Konsep Psikologi dari 8.2 Syarat-syarat Teori Belajar Mengajar yang Dapat Dimanfaatkan Apa yang seharusnya dilakukan Teori Belajar Mengajar yang efektif Asumsi yang mendasari Teori Belajar Mengajar Motif Siswa dan Teori Guru Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 10
13 Bab 8: Konsep-Konsep Psikologi dari 8.3 Teori Pengkondisian (conditioning) atau Penguatan (Reinforcement) Pengkondisian Klasik Pengkondisian Operan Pengkondisian Operan di dalam kelas Timbul dan Tenggelamnya Mesin Pengajaran Teori Belajar dan Pengalaman Pengajaran: Celah yang lengkap Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 10
14 Bab 8: Konsep-Konsep Psikologi dari 8.4 Teori yang Menekankan Keseluruhan dari Pengalaman Pendekatan Gestalt Teori Lapangan Pembelajaran sebagai Pemecahan Masalah: Pendekatan Kognitif Konsep Fenomenologis dari Pembelajaran Pengajaran untuk Penguasaan Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 10
15 Bab 8: Konsep-Konsep Psikologi dari 8.5 Kontroversi Behavioris-Humanis Terkenal Skinnerian versus Rogerian Apa yang masih kurang: Pandangan Sosial tentang Pembelajaran Menguji teori tradisional/konvensional Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 10
16 Bab 8: Konsep-Konsep Psikologi dari 8.1 Mengapa Teori Perlu dan Bagaimana Teori Dapat Diuji Mengapa teori diperlukan Perkembangan konsep-konsep teoritis bebasis sains Menguji teori tradisional/konvensional Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI 10
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas. Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI Tujuan Pada akhir perkuliahan Saudara diharapkan:
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas. Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI Tujuan Pada akhir perkuliahan Saudara diharapkan:
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas. Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University Tujuan Pada akhir perkuliahan Saudara diharapkan: Memahami pengertian psikologi pendidikan
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas. Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University Copyright 2007 Dra.Hj. Neni Meiyani, MPd - UPI Tujuan Pada akhir perkuliahan Saudara diharapkan:
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas. Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University
Psikologi Pendidikan di dalam Ruangan Kelas Henry Clay Lindgren Profesor Psikologi San Francisco State University Tujuan Pada akhir perkuliahan Saudara diharapkan: Memahami pengertian psikologi pendidikan
PENDIDIKAN BERKEBUTUHAN KHUSUS Anak-anak Berkelainan
PENDIDIKAN BERKEBUTUHAN KHUSUS Anak-anak Berkelainan Terjemahan dari: SPECIAL NEEDS EDUCATION Children with Exceptionalities Oleh: Kim Fong Poon-Mc Brayer dan Ming-gon John Lian Diterjemahkan Oleh: Dra.Hj.
KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - - FIP - UPI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM Drs. Rudi Susilana, M.Si. - 19661019 199102 1 001 - - FIP - UPI TUJUAN PEMBELAJARAN
Deskriptif Asumsi dasar Pengertian belajar Tujuan belajar Kritik. Teori Belajar. Preskriptif Pengaruh teori belajar Terapan Model-model PBM
Teori Belajar Teori Instruksional Deskriptif Asumsi dasar Pengertian belajar Tujuan belajar Kritik Preskriptif Pengaruh teori belajar Terapan Model-model PBM Penerapan Dalam PBM Tergantung pada kenyataan
BAB II LANDASAN TEORITIS. Para ahli psikologi banyak mengemukakan tentang pengertian belajar,
BAB II LANDASAN TEORITIS 2.1 Pengertian Pengalaman Belajar Para ahli psikologi banyak mengemukakan tentang pengertian belajar, pada hakekatnya belajar merupakan suatu masalah yang dihadapi sepanjang sejarah
Program Pascasarjana - UNY TEORI BELAJAR. (Learning Theory) Oleh. Dr. H. MUKMINAN. PPs. UNY /
Program Pascasarjana - UNY TEORI BELAJAR (Learning Theory) Oleh Dr. H. MUKMINAN PPs. UNY - 2015/2016 Email: mukminan@yahoo.co.id HP: 08157956800 1 Hand-Out Untuk Perkuliahan Program Doktor (S3) Program
BAB I PENDAHULUAN. Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (FPTK) UPI. Lulusan JPTM FPTK UPI
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Jurusan Pendidikan Teknik Mesin (JPTM) merupakan salah satu jurusan di Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (FPTK) UPI. Lulusan JPTM FPTK UPI dipersiapkan
LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM TUJUAN PEMBELAJARAN Memiliki wawasan/ pemahaman yang luas tentang landasan pengembangan kurikulum Mengidentifikasi beberapa landasan kurikulum yang dijadikan dasar pijakan
Peranan Psikologi Dalam Kegiatan Penyuluhan Pertanian. Tidak bisa kita sangkal lagi bahwa telah sejak lama bidang psikologi, terutama psikologi
Peranan Psikologi Dalam Kegiatan Penyuluhan Pertanian Oleh : Dandan Hendayana, SP (PPL Kec. Cijati Kab. Cianjur) Tidak bisa kita sangkal lagi bahwa telah sejak lama bidang psikologi, terutama psikologi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Mengajar merupakan rangkaian kegiatan yang dilakukan guru sebagai upaya transformasi ilmu kepada siswa, baik dalam ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik (Asrohah,
Pembelajaran IPA Terpadu Melalui Keterampilan Kerja Ilmiah Untuk Mengembangkan Nilai Karakter. Henry Januar Saputra
Pembelajaran IPA Terpadu Melalui Keterampilan Kerja Ilmiah Untuk Mengembangkan Nilai Karakter Henry Januar Saputra IKIP PGRI SEMARANG h3nry.chow@gmail.com Abstrak Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
(SAP) MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK Oleh Drs. Rusli Ibrahim, MA Dra. Mimin Karmini, M.Pd Muhamad Tafaqur, S.Pd.M.Pd PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA JURUSAN PENDIDIKAN KEPELATIHAN
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
A. Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Kehadiran anak seakan menjadi pelita yang terang benderang bagi orang tua dalam mengarungi kehidupan berumah tangga. Anak dilahirkan ke dunia adalah fitrah, masih suci,
BAB I PENDAHULUAN. Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) adalah salah satu pendidikan formal
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) adalah salah satu pendidikan formal pada jenjang pendidikan tinggi. UPI memiliki 6 fakultas salah satunya Fakultas Pendidikan
BAB I PENGANTAR. A. Latar Belakang Masalah. Mahasiswa di Indonesia sebagian besar masih berusia remaja yaitu sekitar
BAB I PENGANTAR A. Latar Belakang Masalah Mahasiswa di Indonesia sebagian besar masih berusia remaja yaitu sekitar usia 18-22 tahun. Menurut Hall (dalam Sarlito, 2001) rentang usia tersebut merupakan fase
BAB I PENDAHULUAN. Program komputer merupakan bagian dari teknologi komputer yang telah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Program komputer merupakan bagian dari teknologi komputer yang telah banyak mengalami peningkatan yang signifikan, terbukti banyak tercipta program yang lebih
MODELS OF TEACHING AND LEARNING (Model-model Pengajaran)
MODELS OF TEACHING AND LEARNING (Model-model Pengajaran) Where Do They Come From and How Are They Used? Model merupakan gambaran mental yang membantu kita untuk menjelaskan sesuatu dengan lebih jelas terhadap
BAB 5 SIMPULAN, DISKUSI, DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil
59 BAB 5 SIMPULAN, DISKUSI, DAN SARAN 5.1 Simpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Self-efficacy yang dimiliki sebagian besar mahasiswa jurusan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN. LCD, kisikisi berbagai aspek. 2. melaksanakan Sistem perkuliahan. 3. mengerti sistim Penilaian 4. Menemukan Bahan referens
Program Studi : Pendidikan Luar Biasa Fakultas : Ilmu Pendidikan Kode Mata Kuliah : KD 301 Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik Kelompok Mata Kuliah : MKDK Semester/SKS : Ganjil/2 SKS Dosen/Kode
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mamang Tedi, 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku manusia dan mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan. Belajar memegang peranan penting
SEBUAH PENGANTAR DALAM BELAJAR TEORI-TEORI SIKAP 1. Neila Ramdhani 2
SEBUAH PENGANTAR DALAM BELAJAR TEORI-TEORI SIKAP 1 Neila Ramdhani 2 Untuk memahami apakah yang dimaksud dengan sikap dan bagaimana hubungan sikap dengan perilaku, penulis memulai dengan sebuah renungan
BAB I PENDAHULUAN. manusia. Pendidikan itu sendiri tidak dapat dipisahkan dari istilah belajar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan aktivitas yang berlangsung sepanjang hidup manusia. Pendidikan itu sendiri tidak dapat dipisahkan dari istilah belajar karena pada dasarnya
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS 1. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama Mata Kuliah : Pendidikan IPA di SD b. Kode Mata Kuliah : GD 302 c. Bobot SKS : 3 SKS d. Semester
BAB 1 PENDAHULUAN. Dalam dunia pendidikan, pada setiap jenjang pendidikan, baik itu Sekolah
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam dunia pendidikan, pada setiap jenjang pendidikan, baik itu Sekolah Dasar(SD), Sekolah Menengah Pertama(SMP), Sekolah Menengah Atas(SMA), maupun Perguruan Tinggi(PT),
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS) Kode / Nama Mata Kuliah : C11. 39604 / Research Method in Linguistics Revisi - Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : 1 Februari 2014 Jml Jam
BAB I PENDAHULUAN. latihan sehingga mereka belajar untuk mengembangkan segala potensi yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Penelitian Perguruan tinggi merupakan jenjang pendidikan formal yang menjadi bagian dari sistem pendidikan nasional dan mempunyai tujuan untuk menyiapkan peserta didik
HUBUNGAN ANTARA KELOMPOK TEMAN SEBAYA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMKN
233 HUBUNGAN ANTARA KELOMPOK TEMAN SEBAYA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMKN Muhamad Abdul Aziz 1, Ewo Tarmedi 2, Sunarto H. Untung 3 Departemen Pendidikan Teknik Mesin Universitas Pendidikan Indonesia
Pendekatan Problem Based Learning untuk Pembelajaran Optimal
Pendekatan Problem Based Learning untuk Pembelajaran Optimal Oleh : Aini Mahabbati *) Pendahuluan Proses pembelajaran selalu berorientasi untuk menjawab pertanyaan mengenai efektivitas pencapaian tujuan
BAB I PENDAHULUAN. baik itu sosial, ekonomi, budaya, bisnis, bahkan pendidikan. Pengaruh
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Teknologi informasi dan komunikasi merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari perkembangan kehidupan modern saat ini. Teknologi informasi dan komunikasi
The Social Learning Theory of Julian B. Rotter
The Social Learning Theory of Julian B. Rotter Biography Julian Rotter Rotter lulus dari Brooklyn College pada tahun 1937 dan mengambil graduate work dalam psikologi di University of Iowa dan Indiana University;
TEORI PENGUATAN OLEH SKINNER
TEORI PENGUATAN OLEH SKINNER A. Bentuk Teori Skinner B.F. Skinner (104-1990) berkebangsaan Amerika dikenal sebagai tokoh behavioris dengan pendekatan model instruksi langsung (directed instruction) dan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Kesimpulan dalam penelitian ini disusun berdasarkan tujuan penelitian,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Kesimpulan dalam penelitian ini disusun berdasarkan tujuan penelitian, hasil pengolahan data dan pembahasan hasil penelitian yang berjudul kontribusi hasil belajar
LANDASAN PSIKOLOGI. Imam Gunawan
LANDASAN PSIKOLOGI Imam Gunawan PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Pendekatan tentang perkembangan manusia menurut Sukmadinata (2008) ialah: 1. Pendekatan pentahapan: perkembangan individu berjalan melalui tahapan-tahapan
PRIBADI CARL ROGERS. Setelah mendapat gelar doktor dalam psikologi Rogers menjadi staf pada Rochester Guidance Center dan kemudian menjadi
9 PRIBADI CARL ROGERS Carl Rogers adalah seorang psikolog yang terkenal dengan pendekatan terapi klinis yang berpusat pada klien (client centered). Rogers kemudian menyusun teorinya dengan pengalamannya
BAB I PENDAHULUAN. mencapai keberhasilan (Muh. Tawil dan Liliasari, 2014).
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Peranan seorang dosen/ guru pada abad ke 21 berkembang sangat kompleks, salah satunya dengan menekankan kepada kemampuan profesional dosen/ guru dalam pendidikan.
BAB I PENDAHULUAN. peranan sekolah dalam mempersiapkan generasi muda sebelum masuk
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan sarana yang secara sengaja dirancang untuk melaksanakan pendidikan. Semakin maju suatu masyarakat semakin penting peranan sekolah dalam mempersiapkan
BAB I PENDAHULUAN. bentuk pertanggungjawaban pemerintah daerah. Upaya untuk meningkatkan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Laporan Keuangan Pemerintah Daerah (LKPD) merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban pemerintah daerah. Upaya untuk meningkatkan kepercayaan pemakai laporan
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Pada umumnya perusahaan bersaing dikarenakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Selain bersaing di dalam negeri, perusahaan juga diharapkan dapat
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Belajar adalah suatu usaha yang dilaksanakan siswa dalam proses belajar
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Belajar adalah suatu usaha yang dilaksanakan siswa dalam proses belajar mengajar yang akan merubah pola berfikirnya dan perilakunya. Sebagai suatu proses,
KESULITAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK
KESULITAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK Agus Triyanto, M.Pd. Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta Tahun 2011 GURU SEKOLAH DASAR SISWA-SISWA SEKOLAH
Semester sks. Kode Nama II.3 IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas. 3 I.5 MKDU4110 Bahasa Indonesia.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Struktur Kurikulum Program Sarjana Program Studi : 98/Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini (S1 PGP) (Masukan SLTA dan D-II PG) No. 1 4 5 6 7 8 9 Kompetensi Utama (111
BAB I PENDAHULUAN. lainnya (Permana dan Utari Sumarmo, 2007: 117). Koneksi matematika harus
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Koneksi dan hasil belajar matematika itu penting. Koneksi matematika merupakan keterkaitan antar konsep atau ide matematika yang akan memfasilitasi kemampuan siswa untuk
BAB I PENDAHULUAN. negara karena maju tidaknya suatu negara itu tergantung dari kualitas sistem
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kunci utama terlaksananya pembangunan suatu negara karena maju tidaknya suatu negara itu tergantung dari kualitas sistem pendidikan yang
KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN JENJANG MAGISTER (S2) SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN JENJANG MAGISTER (S2) SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA OLEH TIM PENYUSUN KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBPP43111 Psikologi Pendidikan Disusun oleh: Krisnova Nastasia, S. Psi, MM PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK LEMBAR PENGESAHAN
BAB 1 PENDAHULUAN. dengan potensi yang dimiliki oleh masing-masing anak didik. Untuk
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Balakang Masalah Tujuan dari pendidikan adalah perkembangan kepribadian secara optimal dari anak didik. Dengan demikian setiap proses pendidikan harus diarahkan pada tercapainya
2016 PENDAPAT MAHASISWA TENTANG MANFAAT PRAKTIK PENATAAN KAMAR TAMU DI ISOLA RESORT MEETINGS SERVICE
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Mahasiswa sebagai insan dinamis, insan sosial, dan insan mandiri. Identitas mahasiswa tersebut terpantul tanggung jawab intelektual, sosial, dan diri sendiri.
I. PENDAHULUAN. Manfaat dari pendidikan di sekolah, antara lain adalah menambah wawasan dan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kebutuhan bagi setiap warga negara. Baik itu pendidikan formal melalui lembaga resmi seperti sekolah ataupun pendidikan di luar sekolah. Manfaat
BAB I PENDAHULUAN. kesungguhan yang serius dalam mencapainya. Karena itu pendidikan sangatlah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan unsur terpenting dalam kehidupan manusia karena melalui pendidikan manusia dapat mencapai masa depan yang baik. Adapun pendidikan bukanlah
Rumpun Pembelajaran Interaksi Sosial
Rumpun Pembelajaran Interaksi Sosial Landasan Psikologi Rumpun Interaksi Sosial Role Playing Landasan Filosofis Aliran humanisme berpandangan dan mengingatkan kita akan gagasan-gagasan seperti kecintaan
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Tujuan Pembelajaran Mahasiswa diharapkan dapat: Menjelaskan Pengertian Pembelajaran Menjelaskan ciri-ciri
BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING): SEJARAH, DESKRIPSI DAN IMPLIKASI
BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING): SEJARAH, DESKRIPSI DAN IMPLIKASI I. Pendahuluan Tampaknya orang cenderung untuk menerima sebagai satu prinsip bahwa dalam pengajaran klasikal, hasil prestasi belajar
PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 TAPA ROSNAWATY BURUDJI
PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 TAPA ROSNAWATY BURUDJI Pembimbing 1 : Dr. H. Walidun Husain, M.Si Pembimbing
2. Banyak sekolah yang tidak memungkinkan terjadinya proses pembelajaran dengan baik
Lanjutan dari 1 2. Banyak sekolah yang tidak memungkinkan terjadinya proses pembelajaran dengan baik Masih banyak guru yang mengajar dengan cara cara lama dan kurang melibatkan dan mengaktifkan siswa untuk
BAB II KAJIAN PUSTAKA. Menurut Azwar (1995) Psikologi memandang perilaku manusia (Human
BAB II KAJIAN PUSTAKA A.Perilaku 1. Pengertian Perilaku Salah satu ciri manusia adalah berperilaku atau bertingkah laku namun tidak mudah untuk mendefinisikan apa yang dimaksud dengan perilaku. Menurut
BAB I PENDAHULUAN. sekitarnya. Berkaitan dengan Pendidikan, Musaheri (2007 : 48) mengungkapkan,
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses pembudayaan dan pemberdayaan manusia menuju kepribadian mandiri sehingga mampu membangun dirinya dan masyarakat sekitarnya. Berkaitan
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Bioteknologi adalah ilmu multidisiplin karena terkait dengan bidang ilmu
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bioteknologi adalah ilmu multidisiplin karena terkait dengan bidang ilmu yang lain seperti biokimia, genetika, mikrobiologi, fisika, dan matematika, sehingga
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting bagi kehidupan manusia diantaranya adalah untuk menjamin kelangsungan hidup dan perkembangan suatu bangsa. Pendidikan
2014 GAMBARAN FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKAD EMIK D ALAM MENYELESAIKAN SKRIPSI PAD A MAHASISWA PSIKOLOGI UPI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Mahasiswa dalam Peraturan Pemerintah RI No. 30 tahun 1990 adalah: Peserta didik yang terdaftar dan belajar di perguruan tinggi tertentu. Mahasiswa akhir program S1 harus
1 Konsep Desain Pembelajaran
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH/KODE : PERENCANAAN PENGAJARAN (OT/PP/RT 502) BOBOT SKS : 2 SKS SEMESTER : VII DOSEN PENANGGUNG JAWAB : DRS. AMAY SUHERMAN., M.Pd. PERTEMUAN KE/NOMOR SAP : 1-2
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Pada bab V akan dikemukakan mengenai kesimpulan dari seluruh kegiatan
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI Pada bab V akan dikemukakan mengenai kesimpulan dari seluruh kegiatan penelitian, implikasi dan rekomendasi hasil penelitian tentang Manfaat implementasi model
BAB I PENDAHULUAN. Indonesia seutuhnya dan pembangunan seluruh masyarakat. Pernyataan tersebut
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembangunan nasional dilaksanakan dalam rangka membangun manusia Indonesia seutuhnya dan pembangunan seluruh masyarakat. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kemajuan suatu
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kemajuan suatu bangsa. Suatu bangsa melalui pendidikan dapat melestarikan dan mengembangkan berbagai
resensi buku psikologi pendidikan
resensi buku psikologi pendidikan Resensi Buku oleh: charles Judul Buku Pengarang Penerbit : Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru : Muhibbin Syah : Remaja Rosdakarya (Bandung) Tahun Terbit : 2008
BAB II LANDASAN TEORI. A. Tinjauan Mengenai Sistem Pendidikan Perguruan Tinggi. Pendidikan tinggi dalam Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Mengenai Sistem Pendidikan Perguruan Tinggi Pendidikan tinggi dalam Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003 pasal 19 didefinisikan sebagai jenjang pendidikan
I. PENDAHULUAN. TK (Taman kanak-kanak) merupakan salah satu lembaga pendidikan formal
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang dan Masalah 1. Latar Belakang TK (Taman kanak-kanak) merupakan salah satu lembaga pendidikan formal dalam rangka sistem pendidikan nasional yang merupakan salah satu bentuk
TEORI BELAJAR SKINNER
TEORI BELAJAR SKINNER A. ALIRAN PSIKOLOGI TINGKAH LAKU (BEHAVIOR) Banyak teori tentang belajar yang telah berkembang mulai abad ke 19 sampai sekarang ini. Pada awal abad ke-19 teori belajar yang berkembang
E.E.L. THORNDIKE Belajar merupakan peristiwa asosiasi antara stimulus (S) dengan respon (R) Supaya tercapai hubungan antara S dengan R, dibutuhkan kem
TEORI BELAJAR Rosita E.K., M.Si E.E.L. THORNDIKE Belajar merupakan peristiwa asosiasi antara stimulus (S) dengan respon (R) Supaya tercapai hubungan antara S dengan R, dibutuhkan kemampuan untuk melakukan
BAB 1 PENDAHULUAN. cabang ilmu-ilmu sosial seperti: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik,
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial seperti: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan
BAB I PENDAHULUAN. (SDM). Pendidikan merupakan sarana untuk menyiapkan generasi masa kini
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan memegang peranan yang amat penting untuk menjamin kelangsungan hidup negara dan bangsa, karena dengan adanya pendidikan dapat meningkatkan dan mengembangkan
II. KERANGKA TEORITIS. Belajar merupakan peristiwa sehari-hari di sekolah. Belajar merupakan hal yang
II. KERANGKA TEORITIS A. Tinjauan Pustaka 1. Model Problem Based Learning (PBL) Belajar merupakan peristiwa sehari-hari di sekolah. Belajar merupakan hal yang kompleks. Kompleksitas belajar tersebut dapat
Perkembangan Teori Manajemen. Ima Yudha Perwira, SPi, MP
Perkembangan Teori Manajemen Ima Yudha Perwira, SPi, MP Tiga Aliran Ilmu Manajemen Seperti disiplin ilmu lainnya, manajemen juga mengalami perkembangan dan dialektika pemikiran dari para ahli arus utama.
BAB I PENDAHULUAN. kehidupan sehari-hari melalui sekolah, baik dalam lingkungan, di rumah maupun
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah Menengah Atas adalah salah satu lembaga pendidikan yang memberikan pengajaran kepada peserta didiknya. Lembaga pendidikan ini memberikan pembelajaran
BAB 1 PENGANTAR. A. Latar Belakang Masalah. Perjalanan hidup manusia mengalami beberapa tahap pertumbuhan.
1 BAB 1 PENGANTAR A. Latar Belakang Masalah Perjalanan hidup manusia mengalami beberapa tahap pertumbuhan. Dimulai dari masa bayi, anak-anak, remaja, dewasa dan masa tua. Pada setiap masa pertumbuhan manusia
BAB II KAJIAN TEORI. fisik maupun sosialnya. Ini sesuai dengan yang dikatakan Slameto bahwa
BAB II KAJIAN TEORI A. Tinjauan tentang Hasil Belajar 1. Pengertian Belajar Proses pembelajaran dikatakan efektif dan efesien apabila seorang guru mampu memiliki metode/strategi pembelajaran yang tepat
BAB I PENDAHULUAN. rentangan usia remaja. Pada jenjang ini, remaja berada pada masa untuk
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Siswa Sekolah Menengah Atas adalah siswa yang berada pada rentangan usia remaja. Pada jenjang ini, remaja berada pada masa untuk memasuki dunia pendidikan tinggi yang
BAB I PENDAHULUAN. Hilda Nur Fadilah,2013 MANFAAT HASIL BELAJAR BUSANA PENGANTIN SEBAGAI KESIAPAN MEMBUKA USAHA BUSANA PENGANTIN
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Seiring perkembangan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEK) yang semakin modern dikalangan masyarakat kebutuhan akan fashion semakin berkembang, sehingga menuntut
SURVEY TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI BERBASIS PEMBERIAN MASALAH GERAK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KOTA BANDUNG
SURVEY TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI BERBASIS PEMBERIAN MASALAH GERAK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KOTA BANDUNG Oleh: Drs. Uhamisastra, M.S. dkk. Latarbelakang Pengajaran adalah rancangan
BAB II LANDASAN TEORI. Sepanjang kehidupan manusia dari mulai tangisan pertama ketika baru
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Prestasi Belajar 2.1.1 Pengertian Belajar Sepanjang kehidupan manusia dari mulai tangisan pertama ketika baru lahir sampai hembusan nafas penutup umur merupakan rangkaian proses
PENDAHULUAN. sekolah dipengaruhi oleh banyak faktor. Faktor-faktor yang dimaksud. dari faktor-faktor itu, guru dan siswa merupakan faktor terpenting.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Keberhasilan proses pembelajaran sebagai proses pendidikan di suatu sekolah dipengaruhi oleh banyak faktor. Faktor-faktor yang dimaksud misalnya guru, siswa,
KONTRAK KULIAH MK PEMBELAJARAN IPA DI SD Untuk Mahasiswa PGSD Semester 3. Dosen: Nurratri Kurnia sari, S.Pd., M.Pd.
KONTRAK KULIAH MK PEMBELAJARAN IPA DI SD Untuk Mahasiswa PGSD Semester 3 Dosen: Nurratri Kurnia sari, S.Pd., M.Pd. 1 Identitas Mata Kuliah 1. Nama MK : Pembelajaran IPA di SD 2. sks : 2 sks 3. Mahasiswa
SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 1 KODE MATAKULIAH / SKS : IT / 3 SKS
TIU : Agar mahasiswa memahami ciri-ciri dan beberapa issue utama pada tahapan permbangan, sejarah, metodologi, prinsip-prinsip permbangan dan ciri-ciri permbangan dan masa prenatal sampai dengan usia sekolah
Asniar Elfrida Tambun Guru Biologi SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan Surel:
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA BIDANG STUDI BIOLOGI MELALUI PENERAPAN METODE DISKUSI BERBANTUAN LKS DI KELAS XI MIA-2 SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN Asniar Elfrida Tambun Guru Biologi
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK1313 Psikolgi Pembelajaran
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK1313 Psikolgi Pembelajaran Minggu 3 Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh Sains & Teknologi (UTM) Aplikasi dan penerapan
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Kesimpulan dalam penelitian ini disusun berdasarkan latar belakang
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Kesimpulan dalam penelitian ini disusun berdasarkan latar belakang masalah, tujuan, hasil pengolahan data dan pembahasan hasil penelitian yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Herlinda, 2014
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan fenomena manusia yang fundamental dan mempunyai sifat konstruktif dalam kehidupan manusia, berkenaan itu pendidik dituntut untuk mampu mengadakan
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan mempunyai peran yang amat menentukan bagi perkembangan dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan mempunyai peran yang amat menentukan bagi perkembangan dan perwujudan diri individu terutama bagi pembangunan bangsa dan negara. Kemajuan suatu kebudayaan
2013 GAMBARAN SIKAP MAHASISWA D-III KEPERAWATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA DALAM MENGIKUTI PROSES BELAJAR BAHASA JEPANG
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Proses belajar merupakan proses dimana terjadinya perubahan perilaku pada seseorang dalam hal pengetahuan, sikap atau keterampilan, proses belajar tersebut
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL (Psikologi Pendidikan) Silabus
No. Dokumen Revisi : 00 Tgl. berlaku Hal 1 dari 5 Silabus Nama Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan Kode Mata Kuliah : PEP213 SKS : 2 sks Dosen : Yulia Ayriza, M.Si, Ph.D Program Studi : S2 PEP (Penelitian
: 2 (Dua)/GENAP Bobot SKS. : 3 SKS Mata Kuliah Prasyarat : - Deskripsi Mata Kuliah
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Fakultas/ Jurusan/ Prodi : FKIP/Ilmu Pendidikan/Pendidikan Luar Sekolah. Mata Kuliah/ Kode : Psikologi Belajar Orang Dewasa/KPL 1404 Semester/ Tahun : 2 (Dua)/GENAP
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pada masa globalisasi seperti saat ini masalah yang dihadapi adalah persaingan yang semakin ketat, salah satunya adalah persaingan dalam dunia kerja. Untuk
SEMINAR PSIKOLOGI TERAPAN
Modul ke: 14Fakultas Dr. PSIKOLOGI SEMINAR PSIKOLOGI TERAPAN BAB XIII Metode Penelitian KUALITATIF Antonius Dieben Robinson Manurung, MSi Program Studi PSIKOLOGI Menurut Banister, dkk (1994) penelitian
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran dapat menjadi hal yang menarik dengan berbagai cara. Pembelajaran disekolah dapat dilaksanakan dengan menggunakan metode, strategi, pendekatan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH : PERENCANAAN PENGAJARAN (OT 502)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH : PERENCANAAN PENGAJARAN (OT 502) BOBOT SKS : 2 SKS SSEMESTER : VII DOSEN PENANGGUNG JAWAB : DRS. DADANG HIDAYAT M., M.PD PERTEMUAN KE/ NOMOR SAP : 1-2 No Standar
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS KETERAMPILAN DASAR SENAM SENAM SILABUS MATA KULIAH
No. SIL/PKO / SILABUS MATA KULIAH Fakultas : Ilmu Keolahragaan Jurusan Program Studi : PKL / PKO Mata Kuliah : Metode Latihan Mental Bolabasket Kode : PBB 07 SKS : Teori Praktik Semester : VII (Tujuh)
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Kesimpulan, implikasi dan rekomendasi disusun berdasarkan seluruh
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI Kesimpulan, implikasi dan rekomendasi disusun berdasarkan seluruh kegiatan penelitian tentang penerapan hasil belajar membuat hiasan busana pada A. Kesimpulan