SEJARAH SINGKAT PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Transkripsi

1 SEJARAH SINGKAT PSIKOLOGI PENDIDIKAN Hasil penelitian m buktikan t dapat kesamaan antara praktek pengajaran kuno dgn pengajaran modern dewasa ini. Hal ini diperkuat dgn beberapa pendapat yg dikemukakan para ahli, diantaranya: 1. Fromm Anak2 selalu m punyai rasa ingin tahu & TL t tentu dlm mencari pemecahan (belajar). 2. Plato Dlm bukunya Republic anak tdk bisa dipaksakan utk belajar, mereka akan menemukan bentuknya sendiri. 3. Democritus Pentingnya pengaruh lingkungan & suasana rumah thd kepribadian 4. Plato & Aristoteles Mengembangkan system pendidikan bg kelompok masyarakat yg berbeda2. Aristoteles Psi. Daya, 3 komponen = a. kognitif b. afektif Interdependensi c. konatif Berpengaruh Discipline Formal Hal 1 dari 7

2 Yaitu: penekanan pd pendisiplinan jiwa & orientasi pd bahan ajarannya. 5. John Amos Comenicus Org pertama yg melakukan penyelidikan thd anak. Anak adlh indv yg sedang b kembang, bukan org dewasa mini 6. Rousseau m dasarkan ide2 Pendidikan atas dasar prinsip2 p kembangan manusia. Bukunya Emile anak pd dasarnya baik, bila tdk baik dlm p kembangannya disebabkan oleh lingkungan 7. John Locke Teori Tabula Rasa / Kertas Putih Belajar melalui pengalaman & latihan 8. John Heinrich Pestalozzi Menyelenggarakan pendidikan scr klasikal Merombak pendidikan bg calon pendidikan dgn konsep2 Psikologi 9. William James, Cattel & Alfred Binet Hal 2 dari 7

3 James bukunya Principles of Psychology, Pendekatan fungsional dlm Psikologi. Cattel Individual Differences & pengukuran mental Binet Tes Intelegensi yg b sifat individual Selain para ahli, kebuasaan masyarakat saat itu jg m bantu ahli pendidikan masa kini, contoh: 1. Org Indian primitive memberikan madu / sesuatu yg manis pd hari pertama anak pulang sekolah. 2. ST JEROME, menyarankan agar menyediakan seperangkat huruf dari kayu / gading utk anak, oleh Montessori digunakan kembali utk anak2 pra sekolah. Permulaan abad ke-20 Penelitian2 Psikologi yg lebih spesifik b dampak besar pd teori2 & praktek pendidikan. Tokohnya: Termann, Thorndike & Jude Selain riset2 p kembangan jg dipengaruhi oleh aliran2 Psikologi: - Behaviorisme (Watson) - Psikoanalisis (Freud) - Gestalt (Kohler, Koffka) SUMBANGAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN THD TEORI & PRAKTEK PENDIDIKAN 1. Peserta Didik Hal 3 dari 7

4 a. karakteristik p kembangan indv b. individual differences Intelektual Non Intelektual (intelegensi, kecerdasan, dll) (minat, sikap, dll) c. pemahaman thd p masalahan anak didik 2. Proses a. bgmn proses belajar & masalah2 belajar b. metode mengajar yg efektif c. p gunaan alat bantu pendidikan d. manajemen sekolah e. penyusunan jadwal belajar f. ekskul sbg pembentuk kepribadian g. disiplin melalui reward & punishment 3. Pendidik a. penyusunan kurikulum yg sesuai thd p kembangan indivd b. meningkatkan kompetensi c. membantu pendidik utk mengarahkan anak2 luar biasa Hal 4 dari 7

5 METODE PSIKOLOGI PENDIDIKAN Introspeksi Observasi Ilmiah Eksperimen Klinis Differensial 1. Metode Introspeksi Hal 5 dari 7

6 pengamatan ke dalam diri sendiri 2. Metode Observasi melihat sstu di luar diri shg yg diperoleh merupakan data overt behavior Overt behavior mrpkn petunjuk ttg kondisi mental seorg 3. Metode Klinis digunakan utk mengumpulkan data lebih rinci ttg PL & kasus2 maladjusment. tujuan = m pelajari kasus2 individual maupun klmpk utk m deteksi & m diagnosa mslh, serta m berikan langkah2 terapi agar subyek kembali sehat penyesuainnya. a. studi kasus klinis gangguan emosional b. studi kasus p kembangan utk mengetahui bgmn jalannya p kembangan dr 1 aspek t tentu. Longitudinal Macamnya: Cross Sectional 4. Metode Differensial - utk meneliti p bedaan2 individual diantara anak didik - beragam teknik p ukuran (angket, obsevasi) - m gunakan statistic Hal 6 dari 7

7 5. Metode Ilmiah prosedur sistematik dlm memecahkan p masalahan & mrpkn satu p dekatan yg obyektif, yg t buka utk dikritik, di konfirmasi, dimodifikasi / bahkan ditolak kebenarannya oleh hasil penelitian kemudian. 6. Metode Eksperimen ciri2 manipulasi berupa pengontrolan ketat thd variabel2 / fakta2 yg diduga dpt m cemari penelitian. m gunakan prosedur sistematik yaitu eksperimental design dapat dilakukan lapangan / natural laboratorium Hal 7 dari 7