KUESIONER PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER:

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "KUESIONER PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER:"

Suryadi Susman
7 tahun lalu
Tontonan:

1 KUESIONER PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER: 1. Bacalah terlebih dahulu seluruh pertanyaan dengan cermat sebelum Saudara mengisi jawaban. 2. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut Saudara tepat tanpa adanya paksaan dengan cara melingkarinya. 3. Kotak kode bernomor yang berada di sebelah kanan mohon supaya tidak diisi. 4. Kuesioner ini hanya bertujuan untuk mengumpulkan data sebagai bahan membuat karya ilmiah (Skripsi) 5. Terima kasih atas partisipasi yang baik dari Saudara. I. KARAKTERISTIK RESPONDEN No. Responden 1 2 Nama: 1 2 NIM & No. Hp : Jenis Kelamin: 1. Laki- Laki 2. Perempuan 3 Tingkat: 1. Tiga 2. Empat 4 Besar uang saku/bulan: 1. Rp. 200 ribu 2. Rp. 201 ribu ribu 3. Rp. 401 ribu 5 II. KOMUNIKASI FATIS A. Komunikasi Verbal 1. Apakah komunikasi verbal berupa sapaan yang dilakukan oleh dosen Ilmu Komunikasi kepada anda menyenangkan diri anda? 1.Sangat menyenangkan 2.Menyenangkan 3.Kurang menyenangkan 6 4.Tidak menyenangkan 2. Apakah komunikasi verbal berupa teguran yang dilakukan oleh dosen Ilmu Komunikasi kepada anda menentramkan hati anda? 1.Sangat menentramkan 2.Menentramkan 3.Kurang menentramkan 7 4.Tidak menentramkan

2 3. Apakah komunikasi verbal berupa candaan yang dilakukan oleh dosen Ilmu Komunikasi kepada anda membahagiakan perasaan anda? 1.Sangat membahagiakan 2.Membahagiakan 3.Kurang membahagiakan 8 4.Tidak membahagiakan 4. Apakah komunikasi verbal berupa nasihat yang dilakukan oleh dosen Ilmu Komunikasi kepada anda menenangkan hati anda? 1.Sangat menenangkan 2.Menenangkan 3.Kurang menenangkan 9 4.Tidak menenangkan 5. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen secara tidak langsung seperti SMS dapat menimbulkan kesamaan pengertian diantara anda dan dosen yang bersangkutan? 1.Sangat menimbulkan kesamaan pengertian 2.Menimbulkan kesamaan pengertian 3.Kurang menimbulkan kesamaan pengertian 10 4.Tidak menimbulkan kesamaan pengertian 6. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen secara tidak langsung seperti memo dapat menimbulkan kesamaan pemahaman diantara anda dan dosen yang bersangkutan? 1.Sangat menimbulkan kesamaan pemahaman 2.Menimbulkan kesamaan pemahaman 3.Kurang menimbulkan kesamaan pemahaman 11 4.Tidak menimbulkan kesamaan pemahaman 7. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen secara tidak langsung seperti catatan tertulis dapat menimbulkan kesamaan pola pikir diantara anda dan dosen yang bersangkutan? 1.Sangat menimbulkan kesamaan pola pikir 2.Menimbulkan kesamaan pola pikir 3.Kurang menimbulkan kesamaan pola pikir 12 4.Tidak menimbulkan kesamaan pola pikir B. Komunikasi non-verbal 8. Apakah intonasi suara dosen yang bersifat lembut dapat menciptakan hubungan yang dekat diantara anda dan dosen yang bersangkutan? 1.Sangat menciptakan hubungan yang dekat 2.Menciptakan hubungan yang dekat 3.Kurang menciptakan hubungan yang dekat 13 4.Tidak menciptakan hubungan yang dekat 9. Apakah intonasi suara dosen yang bersifat halus dapat menciptakan hubungan yang hangat diantara anda dan dosen yang bersangkutan? 1. Sangat menciptakan hubungan yang hangat 2. Menciptakan hubungan yang hangat 3. Kurang menciptakan hubungan yang hangat 4. Tidak menciptakan hubungan yang hangat 14

3 10. Apakah intonasi suara dosen yang bersifat gemulai dapat menciptakan hubungan yang akrab diantara anda dan dosen yang bersangkutan? 1.Sangat menciptakan hubungan yang akrab 2.Menciptakan hubungan yang akrab 3.Kurang menciptakan hubungan yang akrab 15 4.Tidak menciptakan hubungan yang akrab 11. Apakah intonasi suara dosen yang bersifat sopan dapat menciptakan hubungan yang makin baik diantara anda dan dosen yang bersangkutan? 1.Sangat menciptakan hubungan yang makin baik 2.Menciptakan hubungan yang makin baik 3.Kurang menciptakan hubungan yang makin baik 16 4.Tidak menciptakan hubungan yang makin baik 12. Apakah anda menyukai ekspresi wajah dosen yang ramah saat berinteraksi dengan anda? 1.Sangat menyukai 2.Menyukai 3.Kurang menyukai 17 4.Tidak menyukai 13. Apakah anda merasa semangat ketika dosen bersikap responsif saat berinteraksi dengan anda? 1.Sangat semangat 2.Semangat 3.Kurang semangat 18 4.Tidak semangat 14. Apakah anda cenderung patuh terhadap dosen yang menjaga kontak mata saat berinteraksi dengan anda? 1.Sangat cenderung patuh 2.Cenderung patuh 3.Kurang cenderung patuh 19 4.Tidak cenderung patuh 15. Apakah anda tertarik terhadap dosen yang memiliki gerak tubuh yang bersifat positif seperti senyuman, perhatian, dan dorongan (motivasi) saat berinteraksi dengan anda? 1.Sangat tertarik 2.Tertarik 3.Kurang tertarik 20 4.Tidak tertarik 16. Apakah cara dosen dalam menciptakan jarak pribadi yang relatif dekat dapat membuat anda akrab dengan dosen tersebut? 1.Sangat akrab 2.Akrab 3.Kurang akrab 21 4.Tidak akrab

4 17. Apakah sentuhan fisik yang dilakukan dosen seperti salaman dapat menyenangkan diri anda? 1. Sangat menyenangkan 2. Menyenangkan 3. Kurang menyenangkan Tidak menyenangkan 18. Apakah sentuhan fisik yang dilakukan dosen seperti rangkulan dapat menenangkan perasaan anda? 1. Sangat menenangkan 2. Menenangkan 3. Kurang menenangkan Tidak menenangkan 19. Apakah sentuhan fisik yang dilakukan dosen sentuhan di punggung dapat menentramkan hati anda anda? 1.Sangat menentramkan 2.Menentramkan 3.Kurang menentramkan 24 4.Tidak menentramkan 20. Apakah anda cenderung patuh terhadap dosen dengan penampilan rapi dan harmonis serta kondisi fisik yang prima? 1.Sangat cenderung patuh 2.Cenderung patuh 25 3.Kurang cenderung patuh 4.Tidak cenderung patuh 21. Apakah anda menghormati dosen yang memiliki komitmen terhadap ketepatan waktu saat mengajar atau kegiatan lainnya? 1.Sangat menghormati 2.Menghormati 3.Kurang menghormati 26 4.Tidak menghormati 22. Apakah anda cenderung memiliki hubungan yang dekat dengan dosen yang menggunakan parfum dan wangi-wangian? 1.Sangat cenderung dekat 2.Cenderung dekat 3.Kurang cenderung dekat 27 4.Tidak cenderung dekat III. KOMUNIKASI EFEKTIF 23. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen sudah memiliki kerangka pemikiran (frame of reference) yang sesuai dengan anda? 1.Sangat sesuai 2.Sesuai 3.Kurang sesuai 28 4.Tidak sesuai

5 24. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen sudah memiliki bidang pengalaman (field of experience) yang sesuai dengan anda? 1.Sangat sesuai 2.Sesuai 3.Kurang sesuai 29 4.Tidak sesuai 25. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda sudah berjalan hangat? 1.Sangat hangat 2.Hangat 3.Kurang hangat 30 4.Tidak hangat 26. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda sudah berjalan akrab? 1.Sangat akrab 2.Akrab 3.Kurang akrab 4.Tidak akrab Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda sudah berjalan menyenangkan? 1.Sangat menyenangkan 2.Menyenangkan 3.Kurang menyenangkan 32 4.Tidak menyenangkan 28. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda dapat menambah atau meningkatkan pengetahuan anda? 1.Sangat meningkatkan pengetahuan 2.Meningkatkan pengetahuan 3.Kurang meningkatkan pengetahuan 33 4.Tidak meningkatkan pengetahuan 29. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda dapat menyenangkan perasaan anda? 1.Sangat menyenangkan perasaan 2.Menyenangkan perasaan 3.Kurang menyenangkan perasaan 34 4.Tidak menyenangkan perasaan 30. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda membuat anda menjadi cenderung patuh terhadap dosen? 1.Sangat cenderung patuh 2.Cenderung patuh 3.Kurang cenderung patuh 4.Tidak cenderung patuh 35

6 31. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda dapat menimbulkan rasa saling pengertian (mutual understanding)? 1.Sangat saling pengertian 2.Saling pengertian 3.Kurang saling pengertian 36 4.Tidak saling pengertian 32. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda dapat menimbulkan rasa saling percaya (mutual confidence)? 1.Sangat saling percaya 2.Saling percaya 3.Kurang saling percaya 37 4.Tidak saling percaya 33. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda dapat menimbulkan rasa saling menguntungkan (mutual favorable)? 1.Sangat saling menguntungkan 2 Saling menguntungkan 3.Kurang saling menguntungkan 38 4.Tidak saling menguntungkan 34. Apakah komunikasi yang dilakukan dosen terhadap anda dapat membuat anda menjadi patuh dan hormat terhadap dosen? 1.Sangat patuh dan hormat 2 Patuh dan hormat 3.Kurang patuh dan hormat 39 4.Tidak patuh dan hormat

7 DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Jl. Dr. A. Sofyan No. 1 Telp. (061) ========================================================== LEMBARAN CATATAN BIMBINGAN SKRIPSI NAMA : Eka Safitri Nasution NIM : PEMBIMBING : Drs. Mukti Sitompul, M.Si NO TANGGAL PERTEMUAN PEMBAHASAN PARAF PEMBIMBING 1. 8 Juni 2009 ACC Seminar 2. 9 Juni 2009 Seminar Proposal Juni 2009 Penyerahan Perbaikan Bab I & Bimbingan Kuesioner Juli 2009 Penyerahan Perbaikan Bab I & Kuesioner Juli 2009 Bimbingan Perbaikan Bab I & Perbaikan Kuesioner 6. 1 Agustus 2009 ACC Bab I, ACC Kuesioner, Arahan Pengerjaan Bab II, III, IV, Dan V 7. 5 September 2009 Penyerahan Seluruh Bagian Skripsi 8. 9 September 2009 Pembahasan Skripsi, bimbingan Perbaikan Bab IV, ACC Bab I-III September 2009 Penyerahan Perbaikan Bab IV ACC Bab IV

8 BIODATA Nama : Eka Safitri Nasution Tempat/Tgl Lahir : 20 Mei 1988 Jenis kelamin Agama Alamat Status dalam Keluaraga Pendidikan : Perempuan : Islam : Jl. Garu IV No. 85 B Medan : Anak ke-1 dari 4 bersaudara : SDS Abdi Sukma Medan SDN 15 P.Sidempuan SDN Medan SMPN 15 Medan SMAN 2 Medan Nama Orang tua : Ir. Edi Kesuma Nasution Hj. Nurhasanah Lubis Saudara Kandung : Eki Octari Nasution Edo Fasha Nasution Ega Saofa Nasution

dokumen-dokumen yang mirip

SKRIPSI. Komunikasi Verbal - Nonverbal Fatis dan Komunikasi Efektif. (Studi Korelasi tentang Penggunaan Komunikasi Verbal dan Nonverbal yang

SKRIPSI. Komunikasi Verbal - Nonverbal Fatis dan Komunikasi Efektif. (Studi Korelasi tentang Penggunaan Komunikasi Verbal dan Nonverbal yang SKRIPSI Komunikasi Verbal - Nonverbal Fatis dan Komunikasi Efektif (Studi Korelasi tentang Penggunaan Komunikasi Verbal dan Nonverbal yang bersifat Fatis dalam Penciptaan Komunikasi Efektif antara Dosen