RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP/ MTs Kelas : VIII Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 1 (satu / Gasal ) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Standar kompetensi : Mengapresiasi karya seni musik. Kompetensi dasar : Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara. Indikator : 1. Menentukan jenis lagu yang diperdengarkan. 2. Mengidentifikasi elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari beragam lagu nusantara. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. Menentukan ragam musik nusantara dari lagu yang diperdengarkan. 2. Membedakan elemen-elemen musik, irama, warna, tempo, nada, dinamika lagulagu dari beragam musik nusantara. 3. Mendeskripsikan makna lagu Nusantara yang diperdengarkan. 4. Menyajikan lagu etnik daerah Nusantara. ( lagu si Patokaan ) B. MATERI AJAR 1. Musik Nusantara. 2. Lagu-lagu Daerah Nusantara. C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill. D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. 1

2 b. Kegiatan Inti - Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau Guru. - Bertanya jawab tentang ragam musik nusantara. - Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik nusantara. - Menjelaskan makna lagu jenis musik nusantara. - Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR - Buku Seni Budaya 2 untuk SMP oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga - Lagu dareah Lir - ilir - VCD/CD/kaset, Guru. F. PENILAIAN - Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan - Bentuk instrumen : 1. Berilah 2 contoh lagu nusantara yang termasuk dalam ragam musik perjuangan! 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu Si Patokaan 3. Berasal dari daerah mana lagu Si Patokaan 4. Ceritakan makna lagu Si Patokaan yang kamu dengarkan 5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Sumatera Barat! FORMAT PENILAIAN NO Skor Mentah Skor Mentah Bobot soal skor Perolehan (a) Maksimum (b) Butir (c) Nilai tiap soal

3 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP. 3

4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP/MTs Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik Kelas / Semester : VIII / 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar kompetensi : Mengapresiasikan karya seni Musik. Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara. Indikator : Mengidentifikasikan lagu etnik yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu yang di dengar 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. Menyebutkan judul lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. b. Menyebutkan elemen- elemen musik : irama, tempo, nada, dinamika dan dari lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. c. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. 2. MATERI AJAR a. Musik Nusantara b. Lagu lagu Nusantara 3. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti 4

5 - Mendengarkan Lagu etnik nusantara melalui Kaset/ VCD - Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik seperti : irama, tempo, nada serta dinamika. - Memberikan tanggapan pribadi tentang keunikan lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. c. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. 5. Alat / SUMBER BELAJAR - Buku Seni Budaya 2 untuk SMP oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga. - Kaset /VCD / Tape Rekorder. 6. PENILAIAN - Teknik : Tes tulis - Bentuk instrumen : Tes Uraian - Instrumen : 1. Sebutkan 2 Judul lagu daerah Sulawesi! 2. Dari lagu yang kamu dengar tadi : Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi penampilannya! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat! Sebutkan hal-hal unik dari lagu tersebut! 3. Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut! NO Skor Mentah Skor Mentah Bobot soal skor Perolehan (a) Maksimum (b) Butir (c) Nilai tiap soal Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP 5

6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik Kelas / Semester : VIII / I Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar kompetensi : Mengapresiasikan karya seni musik Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara. Indikator : Mengidentifikasikan lagu etnik yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu yang di dengar 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. Mendeskripsikan lagu dari lagu model Maju Indonesia oleh C. Simanjutak. b. Menyanyikan lagu Maju Indonesia dengan teknik vokal yang sesuai. 2. MATERI AJAR a. Musik Daerah Nusantara b. Teknik Vokal 3. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti 1. Mendengarkan lagu Maju Indonesia melalui kaset / VCD. 2. Belajar memahami interprestasi lagu Maju Indonesia 3. Mempelajari lagu Maju Indonesia dengan diiringi musik ( Gitar, Kendang, Keyboard ) 6

7 4. Menyanyikan lagu Maju Indonesia dengan teknik vokal yang sesuai. 5. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu Maju Indonesia. c. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. 5. ALAT / SUMBER BELAJAR - Buku Seni Budaya 1 untuk SMP oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Kaset / VCD / Tape Recorder - Gitar, Kendang, Keyboard. 6. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi dan ekspresi yang bagus secara kelompok. Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai Intonasi Artikulasi Pernafasan Penyampaian ide Penguasaan Bahasa Jumlah Penilaian Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP

8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik Kelas / Semester : VIII / I Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni Kompetensi dasar : 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel Indikator : Menuliskan pola irama, nada, dinamika lagu etnik Nusantara Menuliskan jenis-jenis pola irama untuk mengiringi lagu etnik Nusantara. Menggabngkan elemen-elemen musik melalui alat musik. 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Berlatih teknik memainkan rekorder sopran pada lagu Ibu Kita Kartini sesuai dengan partitur. b. Berlatih teknik memainkan gitar akustik untuk mengiringi lagu Ibu Kita Kartini sesuai dengan partitur. c. Menuliskan pola irama lagu yang sesuai pada lagu model Ibu Kita Kartini ciptaan WR. Soepratman. d. Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu Ibu Kita Kartini secara kelompok. e. Mempraktekkan hasil aransmen lagu Ibu Kita Kartini dalam bentuk musik ansambel. 2. Materi Ajar a. Musik Ansambel b. Aransmen Musik secara sederhana. 3. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 8

9 4. Langkah langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. b. Kegiatan Inti - Guru menyanyikan lagu model Ibu Kita Kartini ciptaan WR. Soepratman. - Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu irama - Menerangkan pola irama - Bersama siswa merasakan pola irama dengan tepukan - Berlatih teknik memainkan alat musik rekorder sopran dan gitar akustik - Mendiskusikan pola irama yang sesuai untuk mengiringi lagu Ibu Kita Kartini bersama kelompoknya - Menerangkan aransemen musik - Menerangkan pembagian alat musik pada ansamble musik - Mendiskusikan / membuat aransemen lagu Ibu Kita Kartini bersama kelompoknya. - Mempraktekkan hasil aransmen lagu model. c. Kegiatan - Menanyakan kesulitan siswa selama PBM - Menyimpulkan materi 5. Sumber Belajar - Buku Seni Budaya 1 untuk SMP oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Kaset / VCD / Tape Recorder - Gitar, Kendang, Keyboard, rekorder sopran. 6. Penilaian Teknik : Tes Unjuk Kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk Contoh instrumen : 1. Praktekkan bersama kelompokmu hasil aranmen lagu Ibu Kita Kartini! 9

10 Format penilaian No Aspek-aspek yang dinilai 1 Kedisiplinan dalam latihan 2 Minat dalam belajar 3 Kreativitas 4 Pola irama 5 Kekompakan Jumlah Penilaian Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP

11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP : Seni Budaya : VIII / 1 (satu) : 6 x 40 menit Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel. Indikator : Memainkan sebuah lagu etnik nusantara yang sudah diaransir dalam versi alat musik. Memainkan sebuah lagu etnik Nusantara yang sudah diaransir dalam versi vokal. I. Tujuan Pembelajaran 1. Menyanyikan lagu Ibu Pertiwi 2. Mengaransir lagu Ibu Pertiwi dengan memberikan melodi keduanya. 3. Menyanyikan hasil aransmen sederhana lagu Ibu Pertiwi secara kelompok dalam dua suara. 4. Membuat melodi melodi selingan untuk berkarya musik ansambel. 5. Menampilkan hasil aransmen sederhana lagu Ibu Pertiwi dalam bentuk ansambel musik. II. Materi Ajar a. Musik Ansambel b. Berkarya Musik III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab sekitar materi pembelajaran. b. Kegiatan Inti 11

12 - Menyanyikan lagu Ibu Pertiwi - Mengaransir secara sederhana dengan memberikan melodi kedua dari lagu Ibu Pertiwi. - Menampilkan aransemen lagu Ibu Pertiwi dalam dua suara secara berkelompok. - Membuat melodi- melodi selingan ; prelude, interkude dan postlude. - Berlatih teknik bermain musik ansambel - Menampilkan hasil aransmen sedrrhana lagu Ibu Petiwi dalam bentuk musik ansambel. c. Kegiatan akhir - Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang kualitas karya dan penapilan hasil aransmen musik tiap kelompok. V. Alat/Sumber Belajar - Audio visual / pertunjukan musik nusantara. - Buku Seni Budaya 1 untuk SMP oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Alat musik VI. Penilaian - Teknik : Tes unjuk kerja - Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk - Contoh Instrumen 1. Tampilkan hasil aranmen sederhana lagu Ibu Pertiwi dalam dua suara bersama dengan kelompokmu! 2. Tunjukkan hasil aransmen sederhana lagu Ibu Pertiwi dalam bentuk musik ansambel! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan bermain musik 2 Kekompakan kelompok 3 Harmoni 4 Kreativitas 5 Penampilan Jumlah Penilaian

13 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP

14 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMP : VIII (DELAPAN) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit Standar kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi dasar : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik etnik nusantara. Indikator : Mengidentifikasi beragam karya musik nusantara sesuai dengan instrumen musik yang digunakan. Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama, tempo, nada, dinamika musik nusantara yang diperdengarkan. 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. b. Menyebutkan elemen lagu seperti, irama, nada, tempo dan dinamika lagu. c. Menyebutkan instrumen musik yang dipergunakan dalam lagu yang diperdengarkan. 2. Materi Ajar Musik Keroncong 3. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill 4. Langkah langkah pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti - Mendengarkan lagu-lagu keroncong melalui CD/VCD/kaset/guru. 14

15 - Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama, tempo, nada, serta dinamika. - Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. c. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran. 5. Alat/Sumber Belajar - Buku Seni Budaya 2 untuk SMP oleh : Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - VCD, CD, kaset, guru 6. Penilaian - Teknik : Tes tulis/tertulis, penugasan - Bentuk instrumen 1. Sebutkan judul lagu keroncong karya Gesang yang terkenal sampai negeri Sakura! 2. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3. Sebutkan ciri-ciri dari musik langgam! 4. Instrumen apa saja yang dgunakan dalam musik keroncong? 5. Bagaimanakah pembawaan vokal dalam musik keroncong? Format penilaian NO Skor Mentah Skor Mentah Bobot soal skor Perolehan (a) Maksimum (b) Butir (c) Nilai tiap soal Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP. 15

16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP : Seni Budaya : VIII / 2 (dua) : 2 x 40 menit Standar kompetensi : 1.1 Mengekspresikan karya seni musik. Kompetensi dasar : Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu etnik nusantara. Indikator : Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk tulisan terhadap lagu yang diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan. Mengungkapkan kesan dalam tulisan terhadap isi syair lagu. I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis. II. Materi Ajar a. Musik Keroncong b. Lagu Rangkaian Melati. III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti - Guru membentuk kelompok diskusi. - Guru memperdengarkan lagu Rangkaian Melati melalui VCD. - Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan dan isi syair lagu. 16

17 - Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan dan tertulis c. Kegiatan akhir - Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. - Menyimpulkan materi. V. Alat/Sumber Belajar VI. - Buku Seni Budaya 2 untuk SMP oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - VCD,/cassete/guru - Lagu Rangkaian Melati. Penilaian - Teknik : Tes tertulis - Bentuk instrumen : Tes uraian - Contoh Instrumen 1. Siapakah pencipta lagu Rangkaian Melati? 2. Bagaiman pendapatmu tentang keberadaan lagu-lagu keroncog pada masa sekarang? 3. Bagaimana pendapatmu tentang teknik permainan biola dalam mengiringi lagu Rangkaian Melati yang kalian dengar? 4. Apakah judul lagu sudah sesuai dengan syair yang dinyanyikan? 5. Bagaimana kesan kalian erhadap isi/pesan yang disampaikan dalam lagu Format penilaian tersebut? NO Skor Mentah Skor Mentah Bobot soal skor Perolehan (a) Maksimum (b) Butir (c) Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui, Kepala Sekolah Nilai tiap soal...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP

18 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi dasar : 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara. Indikator : Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara Menyusun pola irama, melodi berdasarkan musik Nusantara II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyanyikan lagu O Ulate dari daerah Maluku secara kelompok. 2. Memberikan rangkaian gerak akor yang sesuai dengan lagu O Ulate. 3. Membuat variasi pola irama/ pengiring dalam lagu O Ulate. 4. Membuat variasi nada-nada melodi pada lagu O Ulate. 5. Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar. III. Materi Ajar a. Berkreasi Musik Nusantara. IV. Metode Pembelajaran - Model pendekatan CTL dan Life skill. V. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti - Menyanyikan lagu O Ulate bersama-sama. - Mengaplikasikan unsur-unsur musik ke dalam lagu O Ulate, seperti memberikan rangkaian gerak akor yang sesuai, membuat variasi pola irama/pengiring, dan memainkan variasi nada-nada melodi.. 18

19 - Berdiskusi kelompok untuk membuat aransir sederhana terhadap lagu O Ulate. c. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Sendiri. Membuat kesimpulan hasil lagu yang telah diaransir. VI. Sumber Belajar VII. Penilaian Teknik - Buku Seni Budaya 2 untuk SMP oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Lagu O Ulate - Gitar, piano, organ Bentuk instrumen : : Tes lisan, teks ekspresi (unjuk kerja) 1. Nyanyikan lagu O Ulate bersama-sama dalam kelompokmu! 2. Buatlah rangkaian gerak akor yang sesuai untuk lagu O Ulate! 3.Tuliskan variasi pola irama/pengiring yang dapat disesuaikan dalam lagu O Ulate! 4. Buatlah variasi nada-nada melodi untuk lagu O Ulate! 5.Tuliskan hasil aransmen lagu tersebut dalam bentuk siap tampil! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian Kekompakan kelompok 2 Kreativitas 3 Harmonisasi 4 Ketepatan irama 5 Aransmen lagu Jumlah Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP

20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 6 x 40 menit Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi dasar : 12.2 Menyajikan karya seni musik etnik Nusantara untuk disajikan secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah. Indikator : Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan menyanyikan lagu etnik nusantara Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu maupun kelompok. A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Membentuk susunan panitia pagelaran. 2. Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai pilihan kelompok 3. Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara kelompok. B. Materi Pembelajaran a. Kreasi Musik Nusantara b. Pergelaran Kelas C. Metode Pembelajaran - Model pendekatan CTL dan Lifeskill. D. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. 20

21 b. Kegiatan Inti - Membuat perencanaan pagelaran - Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai pilihan dalam kelompoknya - Berlatih secara kelompok lagu pilihan dengan alat musik melodis - Menuliskan hasil aransmen sederhana lagu pilihan dalam kelompok c. Kegiatan akhir - Menanyakan kesulitan siswa selama PBM - Menugaskan untuk berlatih memainkan hasil aransmen secara kelompok. 7. Alat/Sumber Belajar - Buku Seni Budaya 2 untuk SMP oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Cassette/DVCD/guru - Rekorder sopran, pianika, gitar akustik 8. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Contoh instrumen : 1. Bentuklah susunan panitia pagelaran! 2. Nyanyikanlah lagu nusantara pilihan bersam dalam kelompok kalian! 3. Buatlah aransmen sederhana untuk lagu pilihan tersebut! 4. Berlatihlah memainkan melodi lagu tersebut dengan menggunakan alat musik melodis Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai 1 Kepanitiaan 2 Kekompakan kelompok 3 Kreativitas aransmen 4 Kedisiplinan dalam berlatih Jumlah Penilaian Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP

22 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi dasar : 12.3 Menyajikan karya seni musik etnik nusantara secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah. Indikator : Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis dalam ansambel musik. A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Membentuk susunan panitia pagelaran. b. Memainkan lagu O Ulate dengan alat musik melodis secara individu c. Memainkan lagu O Ulate dengan alat musik melodis dalam ansambel musik B. Materi Pembelajaran a. Kreasi Musik Nusantara b. Pergelaran Kelas C. Metode Pembelajaran - Model pendekatan CTL dan Lifeskill. E. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti - Mengadakan persiapan pelaksanaan pergelaran - Penampilan lgu O Ulate dengan alat musik melodis secara individu 22

23 - Penampilan hasil aransmen lagu O Ulate dengan alat musik melodis dalam musik ansambel. c. Kegiatan akhir - Menanyakan kesulitan siswa selama pergelaran - Mengadakan penilaian terhadap keberhasilan pergelaran F. Alat/Sumber Belajar - Buku Seni Budaya 2 untuk SMP oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Cassette/DVCD/guru - Rekorder sopran, pianika, gitar akustik G. Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk 1. Mainkan melodi lagu O Ulate dengan menggunakan alat musik melodis secara individu! 2. Pergelarkan hasil aransmen lagu O Ulate dengan menggunakan alat musik melodis dalam musik ansambel! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian Teknik bermain 2 Penampilan 3 Kreativitas aransmen 4 Ketepatan irama 5 Ketepatan nada 6 Kekompakan kelompok Jumlah Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Mata Pelajaran NIP NIP