Kompetensi Materi Kegiatan. Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar. Indikator SILABUS. Penilaian Alokasi Sumber

Transkripsi

1 Silabus SBK SD 17 SILABUS Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi seni rupa 9.1.Mengidentifikasi jenis motif hias pada seni rupa nusantara setempat. Jenis motif pada seni rupa nusantara setempat. Siswa mengamati motif pada ukiran, topeng, dan batik. Siswa mengidentifikasi jenis motif setempat yang diamati. Siswa menjelaskan kekhasan/keistimewaan motif hias setempat yang diamati. Siswa berdiskusi kelompok mencari perbedaan motif hias pada seni/benda di setempat dengan motif hias pada seni/ benda di lain Mengamati motif hias pada benda atau seni rupa yang mengandung motif hias Menyebutkan jenis benda atau seni rupa yang mengandung motif hias Membedakan motif hias pada benda atau seni rupa setempat terhadap lain. Tes tertulis Uraian a. Sebutkan benda atau bagian bagian-bagian bangunan yang biasanya diukir! b. Sebutkan macam-macam motif topeng. c. Jelaskan perbedaan motif khas mu dengan motif khas lain! Portofolio Tugas Buatlah kliping berbagai motif topeng dan ukiran dari berbagai! 9.2.Menampilkan Apresiasi terhadap Siswa mengamati berbagai sikap keunikan motif contoh gambar/foto motif apresiatif hias seni khas Kalimantan Selatan terhadap rupa nusantara dan Papua yang diberikan keunikan setempat. guru. motif hias Siswa berdiskusi seni kelompok untuk rupa mengidentifikasi jenis dan nusantara keunikan motif hias yang diamati. setempat. Siswa membuat apresiasi terhadap keunikan motif hias yang diamati. Siswa membuat laporan hasil diskusi Menyebutkan jenis motif etnik nusantara Menjelaskan ciri-ciri atau keistimewaan motif nusantara setempat. Portofolio Tugas Buatlah apresiasi terhadap motif ukiran dan patung berikut!

2 18 Silabus SBK SD Lisan Tanya jawab langsung a. Sebutkan salah satu jenis motif hias khas mu! b. Jelaskan keunikan motif hias khas mu tersebut!

3 Silabus SBK SD 19 SILABUS Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa Membuat Pembuatan topeng Siswa mendengarkan Memberikan definisi topeng kreatif. penjelasan singkat definisi topeng. secara topeng Membuat rancangan kreatif Siswa mengamati berbagai topeng. dalam hal motif topeng Membuat topeng teknik dan Siswa memperhatikan dan sesuai rancangan. bahan. menirukan guru yang mendemonstrasikan langkah-langkah membuat rancangan topeng. Siswa menyiapkan alat dan bahan ber topeng. Siswa memperhatikan dan menirukan guru yang mendemonstrasikan langkah-langkah membuat topeng. Tes tertulis Uraian a. Jelaskan pengertian topeng! b. Sebutkan fungsi topeng! Perbuatan Produk a. Buatlah rancangan topeng kreatif menurut idemu sendiri! b. Buatlah topeng sesuai rancanganmu! Lisan Bercerita di depan kelas Ceritakan langkah-langkah membuat topeng menurut pengalamanmu sendiri! Mengekspresikan ilustrasi. Menggambar diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya. Siswa mendengarkan Memberikan definisi penjelasan singkat guru gambar ilustrasi. tentang makna dan fungis Membuat gambar gambar ilustrasi cerita. ilustrasi dengan tema Siswa mengamati berbagai manusia dan contoh gambar ilustrasi kehidupannya. bertema manusia dan Menjelaskan teknik kehidupannya (gambar langkah-langkah ilustrasi cerita). menggambar Siswa memperhatikan dan ilustrasi. mengikuti langkah-langkah guru yang mendemonstrasikan cara menggambar ilustrasi cerita. Tes tertulis Uraian a. Jelaskan pengeritan gambar ilustrasi cerita! b. Sebutkan fungsi gambar ilustrasi! c. Sebutkan jenis-jenis gambar ilustrasi cerita! d. Sebutkan teknik mengambar yang kamu ketahui! Perbuatan Produk Buatlah gambar ilustrasi cerita rakyat dengan tema legenda setempat!

4 20 Silabus SBK SD Menyiapkan pameran. Persiapan seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas. Tanya jawab antara guru dengan siswa tentang pengalaman menyaksikan pameran seni rupa. Siswa mendengarkan penjelasan guru emngenai definisi dan manfaat pameran kelas/sekolah. Siswa berdiskusi membahas rencana pelaksanaan pameran kelas/sekolah Memberikan definisi Tes tertulis Uraian a. Jelaskan pengertian pameran kelas/ pameran seni rupa! sekolah. b. Sebutkan jenis-jenis Menyebutkan pameran seni rupa! manfaat c. Sebutkan manfaat penyelenggaraan penyelenggaraan pameran pameran kelas/ kelas! sekolah. d. Persiapan apa saja yang Menyiapkan dan perlu dilakukan sebelum menghias seni pameran? rupa yang diciptakan sendiri untuk dipamerkan Menata Penataan pameran Siswa membuat rancangan Membuat rancangan seni kelas/sekolah. penataan pameran kelas/ penataan pameran. rupa yang sekolah Mengklasifikasikan diciptakan Ssiwa menyiapkan seni rupa yang dalam seni rupa yang akan diciptakan sendiri bentuk dipamerkan. menurut ukuran/ pameran Siswa menghias dan dimensinya. kelas/ ruang pameran Mengidentifikasi halhal penting yang sekolah. Siswa menata seni rupa sesuai rancangan perlu diperhatikan yang dibuat. dalam penataan Siswa menata seni pameran kelas/ rupa berdasarkan bentuk sekolah. dan ukurannya Menata pameran Siswa menyusun laporan sesuai dengan pelaksanaan pameran. rancangan yang telah dibuat. Tes tertulis Uraian a. Bagaimana sebaiknya penataan pameran seni rupa kelas itu? b. Mengapa yang dipamerakan harus dihias? Jelaskan! Perbuatan Produk Buatlah rancangan penataan pameran seni rupa di sekolah! Perbuatan Kinerja Selenggarakan acara pameran seni rupa di kelas/sekolahmu. Mintalah bimbingan gurumu! Tugas Susunlah laporan pelaksanaan pameran. Kumpulkan kepada bapak atau ibu guru!

5 Silabus SBK SD 21 SILABUS Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Seni Musik 11. Mengapresiasi seni musik Mengidentifikasi nusantara. Lagu berbagai ragam lagu nusantara. Menyanyikan salah satu lagu setempat. Melihat berbagai partitur lagu nusantara. Mengidentifikasi asal lagu melalui bahasa yang digunakan dalam syair lagunya. Menentukan tangga nada lagu nusantara. Mendiskusikan ciri-ciri lagu. Tanya jawab tentang ragam lagu nusantara. Menyebutkan berbagai lagu beserta asalnya Mampu menyebutkan berbagai ragam lagu nusantara Mampu menguraikan ciri-ciri lagu nusantara Mampu menunjukkan berbagai ragam lagu nusantara. Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud lagu? b. Sebutkan tiga judul lagu dan asalnya! c. Sebutkan ciri-ciri lagu! Menjelaskan gabungan. Makna ensambel makna ensambel gabungan. Menjawab pertanyaan guru Mampu tentang berbagai jenis alat mendefinisikan musik. makna ensambel Memperhatikan penjelasan gabungan. guru tentang makna Mampu menjawab ensambel gabungan. pertanyaan tantang Menyebutkan alat musik ensambel gabungan. yang digunakan dalam Mampu ensambel gabungan. memperlihatkan jenis Menjelaskan makna musik ensambel ensambel gabungan. gabungan. Tes tertulis Uraian a. Apa yang kamu ketahui tentang ensambel gabungan? b. Alat musik apa saja yang digunakan dalam ensambel gabungan? Tes perbuatan Tugas Carilah gambar/foto ensambel gabungan!

6 22 Silabus SBK SD Menampilkan sikap berbagai musik/ pertanyaan guru tentang berbagai musik/lagu mu kemudian tunjukkan Apresiasi terhadap Siswa menjawab Mampu menjelaskan Tes perbuatan Kinerja Nyanyikan salah satu lagu apresiatif lagu wajib dan asal lagu yang wajib dan kesan lagu tersebut! terhadap nusantara. dicontohkan. nusantara. berbagai Menjelaskan makna syair Mampu menafsirkan musik/ lagu dan lagu wajib. berbagai musik/lagu lagu wajib Menentukan tangga nada wajib dan dan lagu. nusantara. Mendiskripsikan ciri-ciri Mampu menguraikan nusantara. lagu dan lagu wajib. secara lisan maupun Mengapresiasi lagu tertulis tentang ciriciri musik/lagu dan lagu wajib. nusantara.

7 Silabus SBK SD 23 SILABUS Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Seni Musik 12. Mengekspresikan diri melalui seni musik Memainkan alat alat musik ritmis Teknik memainkan musik dan melodis. ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ensambel gabungan. Menjawab pertanyaan guru tentang macam alat musik ritmis dan melodis. Menjelaskan teknik bermain alat musik ritmis dan melodis dalam bentuk ensambel. Berlatih alat musik ritmis dan melodis. Memperagakan ensambel gabungan bersama-sama Mampu menjelaskan teknik memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ensambel gabungan Mampu menerapkan teknik memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ensambel gabungan Mampu mendemonstrasikan permainan alat musik ritnis dan melodis sederhana dalam bentuk ensambel gabungan. Tes tertulis Uraian a. Mengapa dalam permainan musik ensambel dibutuhkan kerjasama antarpemain? b. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam ensambel gabungan! 1. Buku SBK Semester 2, 2. Alat musik ritmis dan melodis Menyiapkan pementasan Teknik pertunjukan musik. lagu nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah. Menjawab pertanyaan Mampu menjelaskan guru, Apa yang dapat kita teknik menyiapkan lakukan untuk mengadakan pertunjukan lagu pementasan musik? nusantara Mengenal tahap-tahap dengan iringan sebelum mengadakan sederhana untuk pementasan musik. dipentaskan di kelas Bermain ensambel atau di sekolah. gabungan di hadapan Mampu menerapkan penonton. teknik menyiapkan pertunjukan lagu nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah. Tes tertulis Uraian a. Sebutkan tiga tahap dalam melaksanakan pertunjukan musik! b. Sebutkan tiga hal dalam tahap perencanaan pementasan musik! c. Mengapa pementasan musik ensambel dilakukan di tempat tertutup dengan ukuran yang tidak terlalu luas? Tes perbuatan Kinerja Buatlah kreasi musik menggunakan lagu mu. Pentaskan di depan kelas! 1. Buku SBK Semester 2, 2. Alat musik ritmis dan melodis. 3. Partitur ensambel gabungan.

8 24 Silabus SBK SD Mementaskan pertunjukan lagu nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah Mampu memprakarsai pertunjukan lagu nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah Mampu menjelaskan teknik mementaskan pertunjukan lagu nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah Mampu menerapkan teknik mementaskan pertunjukan lagu nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah Mampu mengadakan pementasan lagu nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah.

9 Silabus SBK SD 25 SILABUS Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Seni Tari 13. Mengapresiasi seni tari Mengidentifikasi tari melalui video. mengenai tari Piring. Unsur Mengamati pertunjukan Menjelaskan Tes tertulis Uraian gerak, Menyebutkan berbagai Menyebutkan busana unsur berbagai unsur tari Tes perbuatan Tugas dan Membaca buku materi Piring. perlengkapan seni Menjelaskan mengenai tari gerak, busana dan pelajaran Mengidentifikasi tari Piring. perlengakapan seni nusantara. Menyebutkan berbagai tari nusantara unsur tari Piring. lain. Menguraikan berbagai unsur tari Piring. Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni tari nusantara lain. Sebutkan dan jelaskan unsurunsur tari Piring! a. Lihatlah pertunjukan tari nusantara lain baik secara langsung maupun melalui kaset video tari! b. Uraikan unsur-unsur yang ada dalam tari yang telah kamu lihat tulis dalam tabel! No. Nama Tari Unsur-Unsur Tari Gerak Iringan Rias Busana Properti 1. Buku SBK kelas 5 semester 2, 2 CD-VCD pertunjukan Menampilkan sikap nusantara. Keunikan tari apresiatif terhadap keunikan gerak, busana dan perlengkapan seni nusantara lain. Membaca buku materi Memahami keunikan pelajaran tentang apresiasi gerak, busana, dan perlengkapan tari Memahami keunikan gerak, nusantara. busana, dan perlengkakan Menunjukkan sikap lain pada apresiatif terhadap Menyebutkan keunikan keunikan gerak, gerak, busana dan busana, dan perlengkapan lain pada perlengkapan tari yang diamati. seni tari nusantara Menuliskan apresiasi lain. terhadap keunikan Tes perbuatan Tugas Perhatikan gambar tari Reog pada gambar di atas. Tuliskan apresiasimu terhadap keunikan tari Reog. Jika kamu tidak mengetahui mengenai tari Reog, tanyakan kepada orang yang kamu anggap tahu. Bacakan hasil tulisanmu di depan guru dan di depan teman-teman! 1. Buku SBK kelas 5 semester 2, 2. Gambar atau fotofoto pertunjukan

10 26 Silabus SBK SD Apresiasi: Tes tertulis Uraian Jelaskan keunikan tari Lilin! Menampilkan sikap tari nusantara. Keunikan simbol apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam seni tari nusantara lain. Menjelaskan simbol dalam Mendefinisikan seni simbol dalam Menyebutkan apa saja seni yang mempunyai simbol Mengetahui simbol dalam seni pada suatu Membaca materi tentang seni apresiasi terhadap simbol Menampilkan sikap yang terkandung dalam apresiatif terhadap seni simbol yang Memahami simbol dalam terkandung dalam seni seni tari Menyebutkan simbol dalam nusantara. seni tari yang telah dipahami. Secara berkelompok menuliskan apresiasi terhadap simbol dalam suatu seni tari yang diamati. Membacakan hasil tulisan di depan guru dan kelompok lain. Tes perbuatan Tugas 1. Buku Buatlah kelompok yang terdiri atas lima orang. Lihatlah pertunjukkan seni tari dari lain, baik secara langsung maupun melalui kaset video Tuliskan simbol yang terkandung dalam tari tersebut. Bila kalian kurang yakin dengan apa yang kalian tulis, tanyakan kepada orang yang kalian anggap tahu. Bacakan hasil tulisan kelompok kalian di depan guru dan kelompok lain. Tes tertulis Uraian Menyimbolkan apa jumlah sembilan penari dalam tari Bedaya? SBK kelas 5 semester 2, 2. CD-VCD pertunjukan

11 Silabus SBK SD 27 SILABUS Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Seni Tari 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari Menyiapkan penyajian Persiapan persiapan penyajian tari nusantara lain dengan iringan. Membaca buku materi Menjelaskan pelajaran. maksud/tujuan Menjelaskan maksud/tujuan persiapan penyajian persiapan penyajian tari nusantara Menyebutkan Menyebutkan persiapan persiapan penyajian yang dilakukan. tari nusantara Menguraikan persiapan dengan iringan. yang dilakukan Menyiapkan Membentuk kelompok penyajian tari terdiri atas 8 anak. nusantara Merancang atau mencoba lain dengan iringan. mempersiapkan penyajian tari nusantara lain dengan iringan. Tes perbuatan Tugas a. Lihatlah pertunjukkan tari dan lain, baik secara langsung maupun melalui kaset video Tuliskan dan jelaskan unsur-unsur yang ada dalam tari yang kamu lihat. Kumpulkan hasil tulisanmu kepada bapak/ibu guru. b. Secara berkelompok buatlah persiapan untuk menyajikan tari dengan iringan. Tuliskan persiapan untuk menyajikan tari dengan iringan. Tuliskan persiapan kalian dengan menuliskan nama tari yang akan disajikan dan hal-hal yang perlu dilakukan. Bacakan hasilnya di depan guru dan kelompok lain. 1. Buku SBK kelas 5 semester 2, 2. CD-VCD Pertunjukan Menyajikan tari seni tari dengan Penyajian nusantara iringan. lain dengan iringan. Membaca buku materi pelajaran. Menyebutkan tari yang akan disajikan. Mengamati gerak-gerak tari yang akan disajikan. Memahami gerak-gerak tari yang akan disajikan. Menirukan gerak-gerak tari yang akan disajikan Menyebutkan tari yang akan disajikan Memahami gerakgerak tari yang akan disajikan Memperagakan tari yang sudah dipahami Menyajikan tari dengan iringan. Tes perbuatan Kinerja Buatlah kelompok yang terdiri atas lima anak. Tirukan gerak tari Topeng sampai kalian menguasainya. Siapkan iringan untuk mengiringi tarian tersebut. Iringan dapat berupa permainan alat-alat musik yang diganti dengan benda-benda seperti ember, panci, piring, dan kaleng. Selain itu, ringan juga dapat berupa kaset rekaman atau iringan dari dalam tubuh kalian. 1. Buku SBK kelas 5 semester 2,

12 28 Silabus SBK SD Memperagakan tari yang akan disajikan. Mempersiapakan iringan untuk menyajikan Menyajikan tari dengan iringan. Siapkan perlengkapan yag lain untuk menyajikan tari Topeng pada acara pentas seni sekolah di akhir semester. 2. Ember, piring, panci, dan kaleng sebagai alat untuk mengiringi 3. Kaset iringan tari dan tape recorder Mengadakan perpaduan seni Pementasan pementasan musik dan seni perpaduan seni musik dan seni Menjelaskan maksud Mendefinisikan pementasan seni. pementasan Menyebutkan maksud atau seni tujuan pementasan Menentukan materi seni. seni musik dan seni Menentukan seni tari untuk musik dan seni tari yang dipentaskan. akan dipadukan kemudian Memadukanseni dipentaskan. musik dan seni tari Memperagakan seni musik untuk dipentaskan. dan seni tari yang telah Mengadakan ditentukan. pementasan Memadukan seni musik dan perpaduan seni seni tari sampai sesuai. musik danseni Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni Tes perbuatan Kinerja a. Buatlah kelompok yang terdiri dari sepuluh anak. Delapan anak memainkan ansambel gabungan dan bernyanyi lagu Apuse, dua anak melakukan gerak tari pada tari yang telah dipelajari. b. Padukan gerak dan ensambel gabungan sampai sesuai. c. Persiapkan perlengkapan yang lain seperti tata rias, busana, dan panggung untuk mementaskan gerak dan ensambel gabungan tersebut. d. Pentaskan perpaduan gerak dan ensambel gabungan di sekolah pada akhir semester. 1. Buku SBK kelas 5 semester 2, 2. Berbagai alat musik untuk iringan 3. Berbagai perlengkapan pementasan

13 Silabus SBK SD 29 SILABUS Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Keterampilan 15. Mengapresiasi kerajinan Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinan Kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinan Guru bercerita tentang kegiatan tali temali dalam pramuka. Siswa mendemonstrasikan cara membuat macammacam simpul. Siswa mendengarkan penjelasan singkat pengertian kerajinan Siswa menyebutkan jenisjenis kerajinan Siswa menyebutkan jenis bahan dan kegunaan kerajinan makrame yang disebutkan Menjelaskan pengeritian kerajinan Menyebutkan berbagai kerajinan Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinan Tes tertulis Uraian a. Jelaskan pengertian makrame! b. Sebutkan contoh kerajinan makrame! c. Sebutkan jenis tali yang baik untuk membuat gantungan pot! SBK kelas 5 semester 2,

14 30 Silabus SBK SD Menampilkan sikap kerajinan singkat makna apresiasi kerajinan Apresiasi terhadap Guru menerangkan secara Mengamati apresiatif terhadap kerajinan Mengidentifikasi jenis terhadap Siswa memperhatikan bahan, kekuatan, dengan saksama apresiasi dan keindahan kerajinan kerajinan makrame kerajinan yang dicontohkan Membuat apresiasi Guru membagikan terhadap kesesuaian Tes perbuatan Tugas kumpulan gambar fungsi, kekuatan, kerajinan makrame yang dan keindahan telah dinilai. kerajinan Siswa membuat apresiasi terhadap kerajinan Tes tertulis Uraian SBK kelas 5 a. Menurut pendapatmu dapatkah benang wol dibuat ikat pinggang? Bila bisa bagaimana caranya? b. Sebutkan 3 jenis simpul yang kamu ketahui. Carilah berbagai gambar kerjinan gambar kerajinan Berilah tanggapan pada tiap gambar yang kamu peroleh. semester 2,

15 Silabus SBK SD 31 SILABUS Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Keterampilan 16. Membuat kerajinan dan benda permainan Merancang kerajinan penjelasan singkat guru kerajinan Rancangan Siswa mendengar Membuat rancangan tentang manfaat membuat kerajinan rancangan sebelum Menentukan jenis ber benda kerajinan. bahan pada Siswa memperhatikan guru rancangan yang mendemonstrasikan kerajinan langkah-langkah membuat rancangan kerajinan Siswa membuat rancangan kerajinan Tes tertulis Uraian a. Apa yang kamu ketahui tentang b. Sebutkan satu contoh benda pakai yang dibuat dengan teknik c. Mengapa sebelum membuat kerajian selalu dianjurkan membuat racangannya terlebih dahulu. d. Hal-hal apa saja yang perlu dicantumkan dalam rancangan kerajinan SBK kelas 5 semester 2, Membuat Pembuatan kerajinan kerajinan Siswa menyiapkan alat dan bahan ber kerajinan Siswa memperhatikan dan menirukan guru yang mendemonstrasikan langkah-langkah kerajinan Menyiapkan alat dan bahan ber kerajinan Membuat kerajinan Menjelaskan langkah pembuatan kerajinan makrame sesuai pangalaman sendiri. Tes perbuatan Produk Buatlah benda pakai yang dikerjakan dengan teknik makrame! Lisan Bercerita di depan kelas Ceritakan langkah-langkah pembuatan benda kerajinan makrame sesuai pengalamanmu sendiri! SBK kelas 5 semester 2, Merancang permainan yang dengan siswa tentang Rancangan benda Tanya jawab antara guru benda digerakkan benda permainan yang permainan dengan tali. digerakkan dengan tali. yang Siswa menyebutkan digerakkan macam-macam benda dengan mainan yang digerakkan tali. tali Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali (boneka wayang) Menentukan jenis bahan pada rancangan benda permainan yang digerakkan tali (boneka wayang). Tes tertulis Uraian a. Apa yang kamu ketahui tentang benda permainan yang digerakkan dengan tali? b. Sebutkan 3 contoh benda permainan yang digerakkan denga tali. c. Hal-hal apa saja yang perlu dicantumkan dalam rancangan boneka wayang. SBK kelas 5 semester 2,

16 32 Silabus SBK SD Siswa mengamati macammacam benda mainan yang digerakkkan tali. Siswa memperhatikan guru yang mendemonstrasikan langkah-langkah membuat rancangan boneka mainan yang digerakkan dengan tali (boneka wayang). Siswa membuat rancangan benda mainan yang digerakkan dengan tali (boneka wayang) sesuai ide atau kreatifitas sendiri. Tes perbuatan Produk Buatlah rancangan boneka wayang dari bahan kertas. SBK kelas 5 semester 2, Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali. Pembuatan benda permainan yang digerakkan dengan tali. Siswa memperhatikan guru yang mendemonstrasikan cara pembuatan boneka wayang Siswa membuat boneka wayang sesuai rancangan yang telah dibuat. Siswa secara bergiliran maju ke depan kelas untuk menerangkan langkahlangkah pembuatan boneka wayang sesuai pengalaman sendiri Menyiapkan alat dan bahan ber benda permainan yang digerakkan tali (boneka wayang) Membuat benda permainan yang digerakkan tali Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kerajinan makrame sesuai pengalaman sendiri. Tes tertulis Uraian Sebutkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan boneka wayang. SBK kelas 5 semester 2,