PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF"

Inge Santoso
6 tahun lalu
Tontonan:

1 PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF Mata Pelajaran Kelas/Program Program layanan Semester Tahun Ajaran Seni Budaya III Genap 2016/2017 Mengajar, per minggu untuk setiap kelas 2 jam pembelajaran. HARI Minggu Senin Selasa Rabu Kamis KELAS JUMLAH JP No. Bulan Jumlah minggu dalam semester Jumlah minggu tidak efektif Jumlah minggu efektif Jumlah Hari efektif 1. Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah Rincian, jumlah jam pelajaran yang efektif 22 minggu 2 Jam pembelajaran = 44 Jam pembelajaran Dipergunakan untuk SK / KD jp. SK 1 KD jp. KD jp. KD 1.3 ; 4 jp. KD 1.4 ; 4 jp. SK 2 KD jp. KD jp. Ulangan Harian 4... jp. Ulangan Tengah Semester Ulangan Akhir Semester/ Ulangan Kenaikan Kelas 2... jp jp. Cadangan 2... jp. Jumlah 44.. jp. Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP DARPO, M.Pd NIP

2 Nama Sekolah Sekolah Indonesia Cairo PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran Kelas/Program Program Layanan Tahun Ajaran Seni Budaya III /2017 Semester Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 1.2. Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 2.2 Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal maupun berkelompok. Jumlah Jumlah Jam pembelajaran Keterangan 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP 11 Jam Pelajaran UTS 2 JP US 2 JP Cadangan 8 JP 2 Menjelaskan symbol tempo dalam lagu. 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 12JP Menjelask-an makna ansambel. 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP Menghubung kan antara symbol nada dengan 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP elemen musik. Menghubungkan symbol nada dengan tempo dalam lagu 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP Memainkan musik dalam bentuk ansambel 10 jam pelajaran dengan alat musik ritmis sederhana Menyanyik-an lagu daerah dan lagu anak- anak dengan iringan sederhana. 8 jam pelajaran UTS 2 JP US 2 JP Cadangan 2 JP Jumlah 44 jam pelajaran Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP DARPO, M.Pd NIP

3 Nama Sekolah Sekolah Indonesia Cairo Mata Pelajaran Kelas/Program Program Layanan Semester Tahun Ajaran PROGRAM SEMESTER Seni Budaya III.. Genap 2016/2017 No. Kompetensi Dasar / Materi Pembelajaran Menjelaskan symbol tempo dalam lagu. Menjelask-an makna ansambel. 4 Menghubung kan antara symbol 4 nada dengan elemen musik. Menghubungkan symbol nada 4 dengan tempo dalam lagu Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana Menyanyik-an lagu daerah dan 8 lagu anak- anak dengan iringan sederhana. Jml JP 4 10 Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Ket. Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP DARPO, M.Pd NIP

4 No. Urut ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN Mata Pelajaran SK/KD/Materi Pembelaj.*). Kelas / Program Semester Satuan Pendidikan Banyak soal Banyak Peserta Tes Seni Budaya III 2 SD butir orang. Soal no. Skor yang diperoleh % Ketuntasan Skor maks Jml Ketercapaian Ya Belajar Nama Siswa Tidak Jumlah Skor Jumlah skor maksimum (ideal) % skor tercapai Hasil Analisis 1. Ketuntasan Belajar a. Perorangan Banyak siswa seluruhnya Banyak siswa yang telah tuntas belajar Persentase banyak siswa yang telah tuntas belajar = = = Jumlah Skor b. Klasikal Ya / Tidak *). 2. Kesimpulan a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor. b. Perlu perbaikan secara individual, siswa Nama orang.. orang % =.. % Catatan *). Coret yang tidak sesuai. Mengetahui, Kepala Sekolah Cairo, 08 Januari 2017 Guru Mata Pelajaran, Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP DARPO, M.Pd NIP

5 PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PERBAIKAN Mata Pelajaran SK/KD/ Materi Pembelajaran*). Kelas / Program Semester Satuan Pendidikan Perbaikan ( UH ) ke No. Urut Nama Materi Kegiatan Hasil Sebelum Sesudah Keterangan *). Coret yang tidak sesuai. Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP DARPO, M.Pd NIP

6 PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN Mata Pelajaran SK/KD/ Materi Pembelajaran*). Kelas / Program Semester Satuan Pendidikan Perbaikan ( UH ) ke Seni Budaya III 2 SD No. Urut Nama Materi Kegiatan Keterangan Keterangan *). Coret yang tidak sesuai. Cairo, 08 Januari 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd NIP DARPO, M.Pd NIP

7 TOPIK KEGIATAN HARI / TANGGAL... KELAS NAMA SISWA PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK ASPEK KETERAMPILAN JAWABAN Keterangan Angka 5 sangat tepat Angka 4 tepat Angka 3 jika agak tepat Angka 2 jika kurang tepat Angka 1 jika sangat tidak tepat Teknik Penskoran Tes Psikomotor Skor perolehan Nilai 100 Skor maksimum

8 PENILAIAN ASPEK AFEKTIF NAMA SISWA KELAS / SEMESTER MATA PELAJARAN TOPIK KEGIATAN Memainkan alat musik ASPEK KETERAMPILAN IDENTITAS SISWA A B C D E 1. Menyiapkan alat musik 2. Kerja sama siswa 3. Mengambil kesimpulan 4. Keaktifan dan kesungguhan kerja 5. Menghargai pendapat orang lain 6. Memiliki literatur 7. Disiplin (tepat waktu) Keterangan Beri tanda V untuk setiap penampilan yang benar dari setiap tindakan yang dilakukan siswa Penskoran Interpretasi 1 7 = Kurang Jumlah Skor Nilai 10 Skor Tertinggi 8 15 = Sedang = Baik = Sangat baik

9 ASPEK AFEKTIF No NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INSTRUMEN PENILAIAN A. Petunjuk Mengespresikan diri melalui seni musik Kemampuan atau sikap pada kegiatan diskusi kelompok (observer guru) 1. Instrumen ini digunakan selama diskusi kelompok berlangsung. 2. Isi lembar ini untuk memberikan kemampuan atau sikap tiap siswa dalam kegiatan diskusi kelompok. 3. Skor berkisar 1 4 (1 kurang, 2 sedang, 3 baik, 4 sangat baik) B. Lembar isian Topik kegiatan Hari / tanggal Klas / Klp Musik Ansambel ASPEK DISKUSI (SASARAN PENILAIAN ATAU PENSKORAN) 1 Membedakan alat musik melodis dan ritmis 2 Kerja sama siswa 3 Mengambil kesimpulan 4 Keaktifan dan kesungguhan kerja 5 Menghargai pendapat orang lain NAMA SISWA A B C D E

10 LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF DISKUSI Untuk mengukur aspek afektif individu siswa dalam berdiskusi Topik Kegiatan Hari / Tanggal Kelas No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total Skor Penilaian Keterangan 1. (SK) Mengajukan pertanyaan 2. (K) menjawab pertanyaan 3. (C) Menyampaikan argumentasi 4. (B) Menerima pendapat 5. (SB) Merefleksi hasil diskusi Penilaian sangat tidak aktif aktif tidak aktif sangat aktif cukup aktif

11 LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA Untuk mengukur keterampilan individu dalam melakukan percobaan (Psikomotor) Topik Kegiatan Hari / Tanggal Kelas III Mata pelajaran No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total Skor Penilaian Keterangan 1. (SK) Persiapan alat dan bahan 2. (K) Membaca langkah kerja 3. (C) Melakukan percobaan 4. (B) Memasukkan data pada tabel 5. (SB) Menganalisis atau menarik kesimpulan Penilaian sangat kurang baik kurang sangat aktif cukup

12 Contoh Kisi-kisi Sistem Ujian Berkelanjutan Mata Pelajaran Kelas / program Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

13 ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA PER KOMPETENSI DASAR SMP Mata Pelajaran Kelas / Semester No NAMA SISWA PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PER KD SK 1 SK 2 SK 3 KD KD KD K P K P K P K P K P K P K P K P K P Rata-rata Ketuntasan Belajar (dlm %) < > SKBM Sekolah

dokumen-dokumen yang mirip

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo (SIC) Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/ii (dua) Pertemuan Ke : 5 8 Alokasi Waktu