Kompetensi Materi Kegiatan. Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar. Indikator SILABUS. Penilaian Alokasi Sumber
|
|
- Agus Sutedja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Silabus SBK SD 15 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi jenis pada karya seni Jenis motif hias motif hias rupa nusantara pada karya daerah lain. seni rupa nusantara daerah lain. Tanya jawab antara guru Menyebutkan dengan siswa tentang nama berbagai jenis motif daerah dan karya seni/ hias pada karya seni kerajinan khas yang rupa nusantara dihasilkan. daerah lain. Siswa mengamati motif hias Menjelaskan ciri-ciri yang disediakan oleh guru. motif hias daerah Siswa mencari motif hias lain. pada karya seni rupa nusantara daerah lain Menyebutkan makna Siswa menemukan ciri-ciri simbolik motif hias motif hias daerah lain yang daerah lain. diamati. Siswa menemukan makna simbolis motif hias daerah lain yang diamati. Siswa berdiskusi kelompok menentukan jenis, ciri-ciri, dan makna simbolis motif hias yang diberikan oleh guru. Tes tertulis Uraian a. Jelaskan yang dimaksud motif hias! b. Sebutkan 5 contoh karya seni rupa yang menggunakan motif hias! c. Jelaskan makna simbolis dari motif hias berikut ini. 1) sidomukti 2) sidoasih 3) bintang bahambur 4) bayam raja Portofolio Tugas Susunlah kliping berbagai motif hias dari berbagai daerah! Semester 2, Menampilkan sikap terhadap Apresiasi apresiatif keunikan motif terhadap hias karya seni keunikan rupa nusantara motif hias daerah lain. karya seni rupa nusantara daerah lain. penjelasan guru tentang makna keunikan. penjelasan guru tentang keunikan motif hias daerah lain yang ditunjukkan guru. Siswa mencari gambar motif hias daerah lain dari berbagai sumber. Siswa berdiskusi mencari keunikan motif hias. Siswa berdiskusi mencari persamaan dan perbedaan motif hias daerah lain yang disajikan Menjelaskan keunikan motif hias karya seni rupa daerah lain Membandingkan beberapa motif hias daerah lain Membuat apresiasi terhadap keunikan motif hias karya seni rupa daerah lain. Tes tertulis Uraian a. Jelaskan keunikan motif hias Toraja! b. Jelaskan keunikan motif hias Bali! c. Jelaskan persamaan dan perbedaan motif hias jumputan dan motif hias sasirangan! Lisan Bercerita di depan kelas Ceritakan keunikan motif hias daerah Yogyakarta dan Surakarta. Semester 2,.
2 16 Silabus SBK SD Standar Kompetensi : Seni Rupa 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Penilaian Alokasi Sumber Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar. Menggambar ilustrasi suasana alam sekitar. penjelasan singkat tentang teknik-teknik menggambar. Guru mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati pemandangan alam di lingkungan sekitar. Siswa menggambar pemandangan alam sekitar menggunakan teknik basah/kering Menyebutkan berbagai teknik menggambar Membuat gambar ilustrasi suasana alam sekitar dengan teknik basah/kering Menerangkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan teknik basah/ kering secara lisan/ tulisan. Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud gambar ilustrasi? Jelaskan! b. Sebutkan teknik-teknik dalam menggambar! Tes perbuatan Kinerja/ produk Buatlah gambar ilustrasi dengan tema suasana dan sekitar. Gunakan teknik yang telah diajarkan! 1. Semester 2, 2. Buku gambar 3. Pensil 2B 4. Penghapus 5. Krayon 6. Pensil warna 7. Cat air 8. Tinta Menyiapkan karya pameran kelas. Persiapan seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas. Tanya jawab antara guru Memberikan definisi dengan siswa seputar pameran karya pengalaman menyaksikan seni. pameran karya seni rupa Menjelaskan langkah-langkah penjelasan guru tentang pelaksanaan makna pameran. pameran Membuat rencana penjelasan guru tentang penataan pameran langkah-langkah kelas. pelaksanaan pameran Menyiapkan karya Siswa mengamati berbagai seni rupa yang contoh penataan pameran dibuat untuk karya seni rupa. dipamerkan. Siswa memperhatikan guru yang mendemonstrasikan cara menata karya seni rupa dalam pameran kelas. Tes perbuatan Produk 1. Buatlah rencana penataan pameran karya seni rupa di kelasmu. Sertai rencana penataan tersebut dengan gambar! semester 2, 2. Foto-foto pameran 3. Karya siswa
3 Silabus SBK SD 17 Siswa menyiapkan karya seni rupa yang dibuat sendiri untuk dipamerkan. Siswa berdiskusi membahas rencana penataan pameran kelas yang akan dilaksanakan. Siswa memilih rencana penataan pameran kelas secara voting Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas. Menata karya seni rupa untuk pameran kelas. penjelasan singkat dan arahan tentang prosedur pelaksanaan pameran kelas yang akan diselenggarakan. Siswa melaksanakan pameran kelas dengan arahan dan bimbingan guru. Siswa mengumpulkan karya masing-masing, membuat rancangan penataan pameran, mendekorasi ruang kelas, dan menata karyakaryanya. Siswa membuat laporan jalannya pameran Menunjukkan cara menata karya seni rupa yang dibuat dalam pameran kelas sesuai dengan perencanaan yang dibuat. Tes tertulis Uraian a. Jelaskan makna pameran karya seni rupa! b. Sebutkan langkah-langkah dalam pelaksanaan pameran seni rupa. c. Jelaskan perbedaan penataan pameran karya seni lukis dan pameran karya seni patung! Tes perbuatan Kinerja Adakan acara pameran kelas untuk karya-karya seni rupa yang telah kamu hasilkan selama ini. Bagilah tugas-tugas pelaksanaan pameran kepada tiap-tiap kelompok secara adil. Mintalah bimbingan dan arahan bapak atau ibu gurumu! 1. Buku SBK semester 2, 2. Karya siswa
4 18 Silabus SBK SD Standar Kompetensi : Seni Musik 11. Mengapresiasi karya seni musik Penilaian Alokasi Sumber Membandingkan berbagai lagu dan musik Berbagai lagu dan musik Menyanyikan salah satu Siswa mampu lagu daerah setempat. menentukan Mencari contoh lagu dan berbagai lagu dan musik daerah. musik Mengamati persamaan lagu Siswa mampu daerah dan musik daerah menunjukkan setempat dengan daerah persamaan lagu lain. daerah dan musik Mengamati perbedaan lagu daerah setempat daerah dan musik daerah dengan daerah lain. setempat dan daerah lain Siswa mampu Membaca buku materi. menunjukkan perbedaan lagu daerah dan musik daerah setempat dengan daerah lain. Tes lisan Kuis Jawablah! a. Sebutkan lagu dan musik daerahmu! b. Sebutkan lagu dan musik daerah lain! c. Apa persamaan lagu dan musik daerahmu dengan daerah lain? d. Apa perbedaan lagu dan musik daerahmu dengan daerah lain? Semester 2, Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Apresiasi terhadap berbagai lagu dan musik Mendengarkan lagu dan musik daerah melalui tape recorder. Menunjukkan kesesuaian irama dan melodi lagu dan musik daerah yang diperdengarkan. Memberikan kesan dan pendapat terhadap lagu dan musik daerah. Menceritakan pertunjukan musik daerah. Menjelaskan makna syair lagu daerah Siswa mampu menunjukkan keindahan berbagai lagu dan musik Siswa mampu menginterpretasikan berbagai lagu dan musik Siswa mampu membuat penilaian secara lisan maupun tertulis terhadap lagu dan musik Tes tertulis Uraian Jawablah! a. Apa yang dimaksud dengan sikap apresiatif? b. Sebutkan salah satu contoh lagu daerahmu kemudian berikan kesan atau pendapat terhadap lagu tersebut! Tes perbuatan Performance Nyanyikan salah satu lagu daerahmu kemudian berikan kesan atau pendapat terhadap lagu tersebut! 1. Buku SBK Semester 2, 2. Kaset dan tape recorder
5 Silabus SBK SD 19 Standar Kompetensi : Seni Musik 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Memainkan alat musik ritmis dan melodis. Teknik permainan alat musik ritmis dan melodis. Mendengarkan permainan Siswa mampu alat musik melodis atau menjelaskan teknik ritmis yang diperdengarkan. memainkan alat Mendengarkan penjelasan musik ritmis dan guru tentang teknik melodis. permainan alat musik ritmis Siswa mampu dan melodis. menerapkan teknik Menunjukkan dengan memainkan alat peragaan nada-nada yang musik ritmis dan dihasilkan alat musik melodis. melodis Siswa mampu Menunjukkan dengan mempraktikkan alat peragaan permainan alat musik ritmis dan musik ritmis. melodis. Memainkan perpaduan alat musik ritmis dan melodis. Tes tertulis Uraian Jawablah! a. Jelaskan teknik permainan alat musik ritmis! b. Jelaskan teknik permainan alat musik melodis! Tes perbuatan Kinerja dan performance Mainkan lagu daerah menggunakan perpaduan alat musik ritmis dan melodis! 1. Semester 2,. 2. Alat musik ritmis. 3. Alat musik melodis Menyiapkan menyiapkan Teknik pertunjukan pertunjukan lagu lagu daerah daerah dan lagu dan lagu nusantara dengan iringan musik sederhana. Melihat pertunjukan musik melalui video. Tanya jawab tentang cara mengadakan pertunjukan musik. Mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengadakan pertunjukan musik. Menentukan lagu yang akan ditampilkan. Menentukan alat musik yang digunakan untuk mengiringi Siswa mampu menjelaskan teknik menyiapkan pertunjukan lagu daerah dan lagu nusantara dengan iringan musik sederhana Siswa mampu menerapkan teknik menyiapkan pertunjukan lagu daerah dan lagu nusantara dengan iringan musik sederhana. Tes lisan Kuis Apa saja yang perlu dipersiapkan dalam mengadakan pertunjukan lagu daerah dan lagu nusantara dengan iringan musik sederhana? Tes perbuatan Kinerja dan performance Buatlah kelompok musik terdiri atas 5 anak. Pentaskan pertunjukan lagu daerah dengan iringan musik sederhana di depan kelas! Semester 2,.
6 20 Silabus SBK SD Siswa mampu memprakarsai pertunjukan lagu daerah dan lagu nusantara dengan iringan musik sederhana Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu nusantara dengan iringan musik sederhana. Menyanyikan lagu daerah dengan iringan. Menyanyikan lagu daerah dengan iringan di depan penonton Siswa mampu menyanyikan lagu daerah dan nusantara di depan kelas.
7 Silabus SBK SD 21 Standar Kompetensi : Seni Tari 13. Mengapresiasi karya seni tari Membandingkan pola lantai gerak tari Pola lantai gerak tari Menyebutkan kembali bentuk pola lantai gerak tari perorangan maupun Menyebutkan berbagai karya tari Menentukan dua bentuk tari Mengamati pola lantai gerak tari nusantara yang telah ditentukan. Menyebutkan bentuk pola lantai gerak tari nusantara yang telah ditentukan dan diamati. Menyebutkan maksud pola lantai gerak tari nusantara yang telah ditentukan dan diamati. Membandingkan atau membuat kesimpulan tentang pola lantai dari dua karya tari yang telah ditentukan atau diamati Menentukan dua bentuk tari Mengamati pola lantai gerak tari nusantara yang telah ditentukan Membandingkan pola lantai gerak tari Tes tertulis Uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! a. Apakah yang dimaksud pola lantai dalam karya tari? b. Sebutkan satu nama karya tari beserta bentuk-bentuk pola lantainya! Tes perbuatan Tugas Tentukan dua bentuk tari nusantara kemudian bandingkan pola lantai yang ada dalam kedua tarian tersebut dengan menyebutkan perbedaannya. Kumpulkan pada guru untuk dinilai. semester 2, pariwara Menganalisis pola lantai gerak tari Keindahan pola lantai gerak nusantara tari berdasarkan nusantara pengamatan. berdasarkan pengamatan. Menyebutkan kembali beberapa hal supaya pola lantai dalam karya tari terlihat indah. Menentukan karya tari nusantara untuk diamati pola lantai Mengamati bentuk pola lantai pada karya tari Menyebutkan bentuk pola lantai pada karya seni tari yang diamati. Tes perbuatan Tugas Amatilah satu karya seni tari Uraikan beberapa hal berikut. a. Bentuk pola lantai. b. Maksud pola lantai. c. Kesesuaian pola lantai dengan ruang, gerak, dan dan jumlah penari. 1. Buku SBK Semester 2,.
8 22 Silabus SBK SD Mengamati berbagai bentuk pola lantai gerak tari dalam karya tari yang telah ditentukan. Menyebutkan berbagai bentuk pola lantai yang telah diamati. Menguraikan berbagai bentuk pola lantai yang telah disebutkan kaitannya dengan kesesuaiankesesuaiannya. Membuat kesimpulan hasil analisis pola lantai gerak tari nusantara yang telah diuraikan Menganalisis pola lantai gerak tari nusantara berdasarkan pengamatan. Bacalah hasil uraianmu di depan guru dan teman-teman. 2. Gambargambar pertunjukan karya tari dengan berbagai pola lantai.
9 Silabus SBK SD 23 Standar Kompetensi : Seni Tari 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Memeragakan tari tari dengan pola Peragaan karya nusantara lantai secara dengan pola lantai secara Mengamati berbagai gambar karya tari yang diperagakan secara Menyebutkan nama-nama karya tari yang telah diamati. Menjelaskan peragaan karya tari secara Mengamati satu per satu gerak tari dalam peragaan karya tari secara Membentuk kelompok untuk memperagakan karya tari secara Menirukan satu per satu gerak tari dalam peragaan karya tari secara Memperagakan karya tari secara berkelompok di depan guru dan kelompok lain Menjelaskan Tes perbuatan Performance Peragakan karya tari secara peragaan karya tari berkelompok yang telah kalian secara pelajari di depan guru dan Mengamati peragaan kelompok lain. karya tari secara Menirukan peragaan karya tari secara Memperagakan karya tari secara 1. semester 2, 2. Gambargambar karya tari yang diperagakan secara berkelompok Menyiapkan pertunjukan karya dimaksud pertunjukan Persiapan Menjelaskan yang pertunjukan tari di sekolah. dalam karya tari. tari Menjelaskan tujuan nusantara diadakannya persiapan di sekolah. untuk mempertunjukkan karya tari Menjelaskan maksud/tujuan persiapan pertunjukan karya tari di sekolah. Tes tertulis Uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! a. Apa tujuan persiapan pertunjukan karya tari? b. Apa saja persiapan yang dilakukan untuk mempertunjukkan karya seni tari? semester 2, pariwara
10 24 Silabus SBK SD Menyebutkan persiapan Menyebutkan untuk mempertunjukkan persiapan karya tari. pertunjukan tari Membentuk kelompok nusantara di untuk menyiapkan sekolah. pertunjukan tari Menyiapkan Menyiapkan pertunjukan pertunjukan tari tari Tes perbuatan Kinerja Bentuklah kelompok yang terdiri atas 7 anak, persiapkan karya tari untuk dipertunjukkan pada acara pergelaran di akhir semester! Mintalah guru untuk membimbing kelompokmu Menggelar Pergelaran Menjelaskan pergelaran pertunjukan pertunjukan karya karya tari. tari tari Membentuk panitia untuk nusantara menggelar karya tari. di sekolah. Mempersiapkan pergelaran pertunjukan karya tari. Mendata pertunjukan karya tari yang telah dipersiapkan untuk dipertunjukan. Menggelar pertunjukan karya tari Mendiskusikan dan mengevaluasi hasil pergelaran yang sudah dilaksanakan Menjelaskan pengertian pergelaran karya tari Menggelar pertunjukan tari nusantara yang telah dipersiapkan Mengevaluasi pergelaran pertunjukan tari Tes perbuatan Kinerja Penilaian dilakukan selama proses kinerja, sebagai contoh berikut. a. Proses dalam mempersiapkan pergelaran. b. Kerja pada waktu pergelaran berlangsung. semester 2, pariwara
11 Silabus SBK SD 25 Standar Kompetensi : Keterampilan 15. Mengapresiasi karya kerajinan Mendiskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan Kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan Tanya jawab antara guru dengan siswa tentang berbagai benda kerajinan. Siswa menyebutkan benda beroda sebanyakbanyaknya. Siswa membaca buku materi tentang benda mainan Siswa mencari informasi tentang pengertian dan macam-macam karya kerajinan benda beroda dari berbagai sumber. Siswa berdiskusi kelompok tentang karya kerajinan benda penjelasan guru tentang benda beroda dan komponen-komponennya. Siswa mengamati berbagai gambar benda Siswa menyebutkan nama bagian-bagian benda beroda dan fungsinya. penjelasan guru tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan Menjelaskan pengertian karya kerajinan benda mainan Menyebutkan macam-macam karya kerajinan benda Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan Tes tertulis Uraian a. Jelaskan yang dimaksud benda beroda! b. Sebutkan contoh benda mainan beroda yang kamu ketahui! c. Sebutkan contoh perkakas rumah tangga yang beroda! Tes perbuatan 1. Kinerja Bersama kelompok belajarmu berdiskusilah tentang benda Ceritakan di depan kelas hasil diskusi tersebut! 2. Tugas Amatilah perabot rumah tangga atau mainan beroda yang ada di rumahmu. Tuliskan nama bagian-bagian dari perabot atau mainan tersebut dan jelaskan fungsi masing-masing bagiannya! semester 2,
12 26 Silabus SBK SD Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan Apresiasi terhadap karya kerajinan benda mainan penjelasan singkat guru tentang nama dan fungsi setiap komponen model benda mainan beroda yang disajikan. Siswa berdiskusi kelompok membahas kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan benda mainan beroda yang disajikan. Siswa memperhatikan dengan saksama contoh apresiasi terhadap benda mainan beroda yang ditunjukkan guru. Siswa membuat apresiasi terhadap benda mainan beroda yang diamati. Siswa mengumpulkan apresiasi yang telah dibuat. Salah seorang wakil dari tiap-tiap kelompok maju ke depan kelas membacakan hasil diskusi Mengamati dan memahami bentuk dan cara kerja benda mainan Menjelaskan nama dan fungsi bagianbagian dari benda mainan Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan pada karya kerajinan benda mainan Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan Tes tertulis Uraian a. Sebutkan salah satu jenis alat transportasi tradisional yang beroda tiga. Sebut dan jelaskan nama dan fungsi masing-masing bagiannya! b. Jelaskan mengapa roda sepeda perlu diberi peleg dan jeruji! Apa fungsi peleg dan jeruji tersebut? semester 2,
13 Silabus SBK SD 27 Standar Kompetensi : Keterampilan 16. Membuat benda mainan Merancang Rancangan benda Menentukan jenis Tes perbuatan Kinerja/produk Buatlah rancangan benda benda mainan penjelasan singkat guru benda mainan mainan yang digerakkan mainan tentang lagnkah-langkah beroda yang akan dengan roda. Kumpulkan merancang benda mainan dibuat. rancanganmu kepada bapak Merancang benda atau ibu guru untuk dinilai! Siswa memperhatikan dan mainan beroda yang menirukan guru yang telah ditentukan. mendemonstrasikan Menjelaskan langkah-langkah rancangan benda merancang benda mainan mainan beroda yang dibuat. Siswa mengerjakan tugas membuat rancangan benda mainan beroda menurut kreasi sendiri. semester 2, Membuat benda mainan Pembuatan benda mainan Membuat penjelasan singkat langkah komponenkomponen benda membuat benda mainan maian Siswa memperhatikan dan Merakit komponenkomponen benda menirukan guru yang mendemonstrasikan mainan beroda yang langkah-langkah membuat telah dibuat. komponen-komponen Menguji benda (bagian-bagian) benda mainan beroda yang mainan telah dibuat. Siswa merakit bagianbagian benda mainan langkah-langkah Menjelaskan beroda dengan bimbingan pembuatan benda guru. mainan Siswa menguji benda mainan beroda yang telah dibuat. Tes perbuatan Kinerja/produk Buatlah benda mainan beroda sesuai dengan rancangan yang telah kamu buat. semester 2,
14 28 Silabus SBK SD Tanya jawab antara guru dengan siswa seputar pengalaman membuat benda mainan Siswa berdiskusi kelompok membahas langkahlangkah pembuatan benda mainan beroda berdasarkan pengalaman sendiri.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 6/2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar
Lebih terperinciKompetensi Materi Kegiatan. Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar. Indikator SILABUS. Penilaian Alokasi Sumber
Silabus SBK SD 17 SILABUS Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 5/2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi seni rupa 9.1.Mengidentifikasi jenis motif hias pada seni rupa
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : VI : 2 (Genap) : 9. Mengapresiasikan karya seni rupa Kompetensi Dasar 9.1 Mengiden-tifikasi
Lebih terperinciKompetensi Materi Kegiatan. Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar. Indikator SILABUS. Penilaian Alokasi Sumber
Silabus SBK SD 11 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa 9.1.Menjelaskan makna seni rupa murni. Karya seni rupa murni. Siswa diminta menyebutkan 9.1.1. Menjelaskan definisi Tes
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 4/2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar
Lebih terperinciPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN TINGKAT SD, MI, DAN SDLB Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK) Kelas V (5) Semester 1 23 24 PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN : 20... -20... SEKOLAH :
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : SBK Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi seni rupa SENI RUPA 9.1. Mengidentifikasi
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : V I : 1 (Ganjil) : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : V : 2 (Genap) : 9. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 9.1 mengidentifi-kasi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV SEMESTER : 2 (genap) STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pengalaman Belajar
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 2 1 Standar Kompetensi : 9.Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA 9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni - Menjelaskan arti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/ii (dua) Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI RUPA
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar : SMP : VII (Tujuh) / 1 (Satu) : SENI BUDAYA : SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa 1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa
Lebih terperinciKISI-KISI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH UJIAN PRAKTIK
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Aspek : Seni Rupa Jumlah : (enam) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar.. Mengekspresikan diri rupa.. 0. Mengekspresikan diri rupa... Mengekpresikan diri rupa...
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : SBK Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 2/1 Tema : Aku Standar Kompetensi : Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : IV : 1 (Ganjil) : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan makna
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 2/2 Tema : Peristiwa yang Mengesankan Standar Kompetensi : Seni Rupa 8. Mengapresiasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / II (dua) Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI
Lebih terperinciuntuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK) Kelas III (3) s/d VI (6) Semester - untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 33 33
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : SBK Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1 1 Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA 1.1 Menjelaskan makna seni rupa terapan - Menjelaskan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / I (satu) Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi. Mengapresiasi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMP : VIII (Delapan) / 1 (Satu) : SENI BUDAYA Standar : SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kegiatan 1.1 Mengidentifikasi jenis karya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas / Semester : VII (tujuh) / (satu) Standar Kompetensi :. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : III : 2 (Genap) : 8. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 8.1 Menjelaskan simbol
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : III : 1 (Ganjil) : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Dasar 1.1 Menjelaskan symbol dalam karya
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1 1 MATA PELAJARAN : SBK Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa PROGRAM SEMESTER SENI RUPA Kompetensi Dasar
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran Teknik
SILABUS Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar : SMP : VIII (Delapan)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA : SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Sejarah
Lebih terperinciPERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK) Kelas III (3) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) SILABUS PEMBELAJARAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP No. 1.1) : SMP Negeri 2 Gerokgak
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP No. 1.1) Sekolah : SMP Negeri 2 Gerokgak Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa Kelas/Semester : IX / I Pertemuan ke : 1-2 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Satandar
Lebih terperinciKOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SEKOLAH DASAR KELAS I - VI
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SEKOLAH DASAR KELAS I - VI KELAS I KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1 1 Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa PROGRAM SEMESTER SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2 1 Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni rupa PROGRAM SEMESTER SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Lebih terperinci52. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
52. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Muatan seni budaya dan keterampilan sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :... Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu) : Seni Budaya/Seni Rupa Standar : Mengapresiasi karya seni rupa. Kegiatan * Contoh 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Tekstils
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa Kelas/Semester : IX ( sembilan ) / 2 (dua) Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa Kelas/Semester : IX / I Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Satandar Kompetensi : 1 Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :... Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Standar : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. * 9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / II (dua) Pertemuan Ke : 7 8 Alokasi Waktu : x
Lebih terperinciSILABUS PENGALAMAN BELAJAR. Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian musik nusantara
1 Nama Sekolah : VI (Enam) / 1 (Ganjil) : 1. Mengapresiasi karya seni musik. HASIL INDIKATOR ALOKASI WAKTU 1.1 Mengidentifikasi berbagai ragam. 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP / MTs : IX : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu) : 2 x 40 menit Standar kompetensi : 3. Mengapresiasi karya
Lebih terperinciPANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP/ MTs Kelas : VIII Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 1 (satu / Gasal ) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit Standar kompetensi : Mengapresiasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 1/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Lebih terperinciSILABUS. Mata Pelajaran Kelas/Semester : II/ 2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 5. Mengapresisasi karya seni rupa
SILABUS Nama Sekolah Standar Kompetensi : Seni Rupa 5. Mengapresisasi karya seni rupa 5.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Rupa Standar : 1. Mengapresiasi karya seni rupa. 1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah
Lebih terperinci56. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB E)
56. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB E) A. Latar Belakang Muatan seni budaya dan keterampilan sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah
Lebih terperinciStandar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Seni Musik Sumber: KTSP 2006
(SK) dan (KD) Mata Pelajaran Sumber: KTSP 2006 52. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Muatan seni budaya dan keterampilan sebagaimana
Lebih terperinciMODEL SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN SENI BUDAYA
MODEL SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA, 2017 DAFTAR ISI DAFTAR ISI i I. PENDAHULUAN
Lebih terperinci53. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB A)
53. Mata Pelajaran Seni Budaya dan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB A) A. Latar Belakang Muatan seni budaya dan keterampilan sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik
Lebih terperinciMusik dan Lagu Anak Usia Dini
(RPP) Mata Kuliah Musik dan Lagu Anak Usia Dini Oleh : Marini., M.Pd Maria Denok., S.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS :
Lebih terperinci52. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
52. Mata Pelajaran Seni Budaya dan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Muatan seni budaya dan keterampilan sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik
Lebih terperinciSILABUS PENGALAMAN BELAJAR. Mendengarkan penjelasan guru tentang macammacam
1 Nama Sekolah : V (lima) / 1 (Ganjil) : 1. Mengapresiasi karya seni musik. HASIL MATERI POKOK 1.1. Mengidentifikasi berbagai ragam. 1.2. Menjelaskan makna sejenis. dengan iringan di depan penonton. 1.3.
Lebih terperinci55. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB D) A. Latar Belakang
55. Mata Pelajaran Seni Budaya dan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB D) A. Latar Belakang Muatan seni budaya dan keterampilan sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya SILABUS PEMBELAJARAN Standar : SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang
Lebih terperinciSILABUS. - Memberikan definisi simbol - Memberikan contoh gambar simbol - Tanya jawab tentang berbagai benda dua dimensi yang mengandung simbol.
Nama Sekolah : : III / I : Norma 1. Mengapresiasi karya seni rupa 3. Mengapresiasi karya seni musik 1.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 3.1. Menunjukkan sikap simbol dalam karya seni
Lebih terperinciL. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SDLB TUNAGRAHITA
- 953 - L. KOMPETENSI INTI DAN SENI BUDAYA SDLB TUNAGRAHITA KELAS : I 3.1 Mengenal gambar ekspresi 4.1 Menggambar ekspresi 3.2 Mengenal kolase 4.2 Membuat gambar kolase 3.3 Mengenal lagu bertanda birama
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA/MA. :... Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XII/2 Alokasi Waktu : 18 x 45 menit Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :... Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Standar : 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Kegiatan * Belajar 9.1. Mengidentifikasi karya seni rupa
Lebih terperinci30. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SD/MI
30. KOMPETENSI INTI DAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SD/MI KELAS: I Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP... Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Rupa Standar : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kegiatan * Contoh 1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa
Lebih terperinciPANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (RPP) II. Langkah-langkah Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Lebih terperinciSILABUS PERKULIAHAN. Pendidikan Seni Musik. Oleh: Ai Sutini, M.PD. Uus Kusnadi, M.PD PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SILABUS PERKULIAHAN Pendidikan Seni Musik Kode Mata Kuliah/SKS : GD107/2SKS Oleh: Ai Sutini, M.PD Uus Kusnadi, M.PD PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. Semester 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 3 Semester 2 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mata Pelajaran : IPS dan Bahasa Indonesia
Lebih terperinciSILABUS MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
: 5. Lingkungan 5. Seni Rupa ( Mengapresiasi karya seni rupa) 6. Seni Musik ( Mengapresiasi karya seni musik) Mengidentifikasi unsur seni rupa pada benda di alam 6.1. Mengidentifikasi unsur/elemen musik
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (WAJIB PILIHAN) (SENI MUSIK)
Satuan Pendidikan : SMP... Mata Pelajaran : SENI MUSIK Kelas : VII Kompetensi Inti : KI.1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (WAJIB PILIHAN)
Lebih terperinci56. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
56. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas /Semester : 3 / 1 Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 3 Minggu (Minggu ke-1 s.d. 3) Tanggal Pelaksanaan : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP NEGERI 2 BANJAR Kelas : VII Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 1 ( satu ) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar kompetensi : 3. Mengapresiasi
Lebih terperinci54. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B) A. Latar Belakang
54. Mata Pelajaran Seni Budaya dan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B) A. Latar Belakang Muatan seni budaya dan keterampilan sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik
Lebih terperinciKOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYA SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN Halaman 1
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 0 Jakarta MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : X / STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik KODE KOMPETENSI : SK.. : 6 JAM PELAJARAN ( @ 45 MENIT)
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. jenis dan jenjang pendidikan. Semuanya berkaitan dalam suatu sistem pendidikan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan adalah usaha sadar dan bertujuan untuk mengembangkan kualitas manusia. Sebagai suatu kegiatan yang sadar akan tujuan, maka dalam pelaksanaannya berada
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN SMP NEGERI 2 BANJAR MATA PELAJARAN SENI BUDAYA
SILABUS MATA PELAJARAN SMP NEGERI 2 BANJAR MATA PELAJARAN SENI BUDAYA 2 DAFTAR ISI DAFTAR ISI i I. PENDAHULUAN 1 A. Rasional 1 B. Kompetensi Setelah Mempelajari Seni Budaya di Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : SMA/MA... Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 1. Mengapresiasi
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Seni
Lebih terperinci56. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
56. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Dasar 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. 1 Semester 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPS
Lebih terperinciKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : an Agama Islam Semester : 1 (Satu) Kelas : III (Tiga) Jumlah KD : 9 (Sembilan) Standar Al Qur an 1. Mengenal kalimat dalam Al Qur an 1.1 Membaca kalimat dalam Al Qur an 1.2 Menulis kalimat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : MTsN Bantul Kota Kelas : VII ( tujuh ) Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK Semester : (satu) Alokasi Waktu : x 40 menit Standar Kompetensi :. Mengapresiasikan
Lebih terperinciSILABUS DAN SAP PERKULIAHAN
SILABUS DAN SAP PERKULIAHAN Pendidikan Seni Musik Kode Mata Kuliah/SKS : GD107/2SKS Oleh: Ai Sutini, M.PD Uus Kusnadi, M.PD PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Kurikulum yang sekarang banyak digunakan oleh sekolah yaitu Kurikulum
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kurikulum merupakan sumber acuan dalam proses belajar mengajar. Kurikulum yang sekarang banyak digunakan oleh sekolah yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester. : SMA Negeri 6 Yogyakarta : Seni Budaya ( Seni Musik) : X / Umum : 2 (Dua) : 3 x 45 menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas/Semester : 2 / 1 Tema : Kasih Sayang Alokasi Waktu : 2 Minggu Pelaksanaan : Minggu ke-1 s.d. 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik A. Kompetensi Dasar Mengenal
Lebih terperinci48. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SMA/MA/SMK/MAK
48. KOMPETENSI INTI DAN SENI BUDAYA SMA/MA/SMK/MAK KELAS: X A. SENI RUPA 3. memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Lebih terperinciM. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SMALB TUNANETRA
- 345 - M. KOMPETENSI INTI DAN SENI BUDAYA SMALB TUNANETRA KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS V
Tema 3 Subtema 1 : Kerukunan dalam Bermasyarakat : Hidup Rukun SILABUS TEMATIK KELAS V Mata PPKn 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat Bahasa Indonesia 4.4 3.3
Lebih terperinciM. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SMPLB TUNANETRA
- 230 - M. KOMPETENSI INTI DAN SENI BUDAYA SMPLB TUNANETRA KELAS: VII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PEMBELAJARAN TEMATIK 2A
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PEMBELAJARAN TEMATIK 2A untuk Kelas II SD Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN KELAS IV SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS IV SEMESTER 1 1 MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan Standar Kompetensi : 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan 1.1 Mengenal lembaga-lembaga
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 4 SLEMAN : Seni Budaya (Seni Tari) : VIII/ Ganjil :
Lebih terperinciKURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran
KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI Mata Pelajaran KERAJINAN TANGAN DAN KESENIAN SEKOLAH DASAR dan MADRASAH IBTIDAIYAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Jakarta, Tahun 2003 Katalog dalam Terbitan Indonesia.
Lebih terperinciM. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SMPLB TUNADAKSA
- 1437 - M. KOMPETENSI INTI DAN SENI BUDAYA SMPLB TUNADAKSA KELAS: VII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif. Kegiatan Pembelajaran. Sumber Belajar 1.1 Mengidentifikasi
Nama Sekolah : SMA / MA.. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa. 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan
Lebih terperinci