SILABUS DAN SAP MATA KULIAH PERANCANGAN PERCOBAAN (AGT6328) BOBOT: 3 (2/1) SKS SIFAT: WAJIB SEMESTER GANJIL (SMT V)

Transkripsi

1 1 SILABUS DAN SAP MATA KULIAH PERANCANGAN PERCOBAAN (AGT6328) BOBOT: 3 (2/1) SKS SIFAT: WAJIB SEMESTER GANJIL (SMT V) PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS HALU OLEO TAHUN AJARAN 2014/2015

2 2 SILABUS DAN (SAP) BERBASIS KKNI LEVEL 6 (SARJANA) MATA KULIAH GENETIKA DASAR PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI FAKULTAS PERTANIAN Nomor dokumen revisi ke 0: Nomor dokumen revisi ke 1: Nomor dokumen revisi ke 2: Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : AGT 6328 Jumlah sks : 3 (2/1) Deskripsi Mata Kuliah: Secara garis besar, materi yang diberikan dalam mata kuliah perancangan percobaan adalah prinsip dasar perancangan percobaan, percobaan satu faktor, uji perbandingan berpasangan, percobaan faktorial, dan asumsi dalam perancangan percobaan. materi-materi tersebut dirancang untuk diberikan secara kontinu selama satu semester (kurang lebih 14 minggu pembelajaran) dengan metode pembelajaran (learning) fokus pada mahasiswa sebagai pusat pembelajaran. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) 1) Peserta kuliah mampu mengaplikasikan pengetahuan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan serta prinsip perancangan percobaan dalam melakukan penelitian di bidang Agroteknologi untuk menyelesaikan masalah yang terdapat diwilayah pedesaan, pesisir, dan pulau-pulau kecil 2) Peserta kuliah menguasai konsep teoritis perancangan percobaan dan aplikasinya dalam bidang Agroteknologi untuk menyelesaikan masalah yang terdapat diwilayah pedesaan, pesisir, dan pulau-pulau kecil 3) Peserta kuliah mampu menentukan model perancangan penelitan yang digunakan secara tepat berdasarkan kondisi lingkungan/bahan sesuai dengan sasaran yang dingin diharapkan. 4) Peserta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

3 3 INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN 1) Minimal 95% peserta kuliah dengan baik (jelas dan tepat) mampu menjelaskan dan mengaplikasikan rancangan percobaan dibidang agroteknologi dalam rangka merencanakan, melaksanakan dan menganalisis data penelitiannya 2) Tiap peserta kuliah menguasai minimal 80% konsep teoritis perancangan percobaan dan mampu memformulasikan permasalahan dan menganalisisnya dalam penelitian dibidang agroteknologi dan ilmu-ilmu terkait. 3) Tiap peserta kuliah mampu menentukan bentuk/jenis rancangan yang harus digunakan sesuai dengan permasalahan dan kondisi lingkungan/bahan yang tersedia. 4) Tiap peserta kuliah bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. 1. Identitas Mata Kuliah: SILABUS Nama Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : AGT6328 Jumlah sks : 3 (2/1) Semester : V Program Studi/Jenjang : Agroteknologi/S1 Dosen/Asisten : Dr. Ir. Dirvamena Boer Ir. Makkur Jaya Arma, MP. Ir. Dedi Erawan, M.T Prof. Dr. Ir. Darwis Suleman, DEA Dr. Ir. Harjoni Kilowasit, M.Si. 2. Setelah mengikuti ini mahasiswa diharapkan memiliki : a. Kemampuan memahami sains dasar dan aplikasinya. b. Kemampuan dasar-dasar dan aplikasinya. c. Kemampuan melakukan pengumpulan, pengelolaan, analisis dan interpretasi terhadap data penelitian dibidang Agroteknologi dalam upaya memecahkan persoalan yang dihadapi di wilayah pedesaan, pesisir, dan pulau-pulau kesil berdasarkan konsep-konsep Statistika. d. Kemampuan menerapkan perancangan percobaan sesuai dengan bidang konsentrasi/ kekhususan yang telah dipilihnya 3. Deskripsi Isi: Secara garis besar, materi yang diberikan dalam mata kuliah adalah Prinsip Dasar, Satu Faktor, Uji Perbandingan Nilai Tengah, Faktorial, dan Asumsi dalam. Materi-materi tersebut dirancang untuk diberikan secara kontinu selama satu semester (kurang lebih 14 minggu pembelajaran) dengan metode pembelajaran (learning) fokus pada mahasiswa sebagai pusat pembelajaran.

4 4 Berbagai Metode pembelajaran yang ditawarkan bertujuan agar mahasiswa dapat memahami konsep-konsep dengan benar, dapat melakukan analisis data percobaan pada berbagai bidang ilmu terkait, baik secara manual maupun dengan bantuan paket software pengolahan data Statistika. Untuk itu, jangka panjang metode ini akan memberikan keahlian dalam perancangan percobaan bagi lulusan Agroteknologi untuk digunakan dalam dunia kerja maupun untuk kelanjutan studinya 4. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan : Metode : Ceramah, Diskusi Tugas : mandiri dan kelompok Media : Laptop, infokus, 5. Evaluasi - Kehadiran minimal 80% merupakan prasyarat bagai kelulusan mata kuliah. - Pembobotan penilaian didasarkan pada: 1. Nilai Tugas 2. Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) 3. Nilai Praktikum (bagi MK yang Berpraktek) 4. Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) - Nilai akhir : A : >81 B : C : D : E : <21 6. Rincian Isi/Topik Perkuliahan Topik 1 Pendahuluan 2 lingkungan : rancangan acak lengkap 3 lingkungan : rancangan acak lengkap 4 lingkungan : rancangan acak kelompok 5 lingkungan : rancangan bujur sangkar latin 6 Perbandingan berganda 7 Perbandingan berganda 8 UTS (Ujian Mid) 9 Asumsi dan transpormasi data 10 Asumsi dan transpormasi data 11 Rancangan faktorial 12 Rancangan faktorial 13 Rancangan faktorial 14 Rancangan petak terbagi (split plot) 15 Rancangan petak terbagi (split plot) dan petak berjalur (split blok) 16 UAS (ujian Final)

5 5 7. Daftar Pustaka Research. John 3. Hanafiah KA Rancangan : Teori & Aplikasi. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta 4. Matjik AA dan Sumertajaya IM Bogor: IPB Press. 5. Sastrosupadi A Rancangan Praktis untuk Bidang Pertanian. Cetakan Pertama. Yogyakarta. Kanisius. 6. Sokal RR and Rohlf FJ Biometry. The Principles and Practice of Statistics in Biological Research. W. H. Freeman and Co., New York. 7. Steel RGD dan Torrie JH Prinsip dan Prosedur Statistika Suatu Pendekatan Biometrik. PT Gramedia Pustaka Utama. Jakarta 8. SAS Institute SAS/STAT User's Guide Ver 6 Vol 1 & SAS Institute SAS/IML Software (Usage and Reference) Ver Freund RJ and Littell RC "SAS for Linear Models, A Guide to the ANOVA and GLM Procedures). SAS Institute 11. R Statistika Programing CRAN Home Page: R Journal: R Manuals: R Forum:

6 6 : Pendahuluan : Menjelaskan prinsip-prinsip dasar perancangan eksperimen dan menggunaannya dalam Penelitian dibidang Agroteknologi maupun bidang ilmu terkait lainnya Kontrak 1.2. Pengertian percobaan dan 1.1. Menjelaskan tata aturan yang harus diikuti dan ditaati bersama selama a. Membuat kontrak pembelajaran. b. Memberi gambaran umum inti materi dan tujuan pembelajaran selama satu semester. perancangan 1.2. Menjelaskan c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan percobaan 1.3. Pengertian bahan, satuan dan galat percobaan 1.4. Validasi penelitian 1.5. Komponen perancangan percobaan pengertian dan peran perancangan percobaan dalam penelitian 1.3. Menjelaskan komponen yang berpengaruh terhadap validitas hasil penelitian untuk perte pertama (satu dasar). Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi secara laporan praktek

7 7 : Rancangan lingkungan: Rancangan Acak Lengkap (RAL) : Memberikan penjelasan cara melakukan percobaan dengan menggunakan RAL dan metode analisisnya Pengantar, pengacakan dan penataan percobaan, sidik ragam 2.1. Menjelaskan kondisi yang harus dipenuhi RAL 2.2. Menjelaskan teknik dan model a. Mengulas garis besar materi perte pertama dan kaitannya dengan materi bahasan perte kedua. b. Membahas tugas/pekerjaan rumah dan koefisien pengacakan serta c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan keragaman 2.2. Keuntungan dan kerugian penggunaan RAL 2.3. RAL ulangan tidak sama 3.1. RAL dengan pengambilan anak contoh 3.2. Teladan, dengan uji lanjut BNT 3.3. Teladan dengan kontras untuk perlakuan kualitatif penataan RAL 2.3. Menjelaskan bentuk Anova RAL ulangan sama dan tidak sama 3.1. Menjelaskan bentuk RAL dengan pengambilan anak contoh serta model analisisnya 3.2. Menjelaskan metode uji lanjut bila F hitung berbeda nyata 3.3. Memperkenalkan uji kontras untuk membandingkan kelopok perlakuan kedua (satu dasar) Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi secara laporan praktek

8 8 : Rancangan lingkungan : Rancangan Acak Kelompok (RAK) : Memberikan penjelasan cara melakukan percobaan dengan menggunakan RAK dan metode analisisnya Pengantar, pengacakan dan penataan percobaan, sidik ragam a. Mengulas garis besar materi perte sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan perte 4 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah dan koefisien c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan keragaman 4.2. Pengamatan data hilang 4.3. Pendugaan efisiensi RAK 4.4. Teladan,denga n uji lanjut BNJ perte 4 (satu dasar) laporan praktek 4.1 Menjelaskan kondisi yang harus dipenuhi dalam RAK 4.2. Menjelaskan teknik dan model pengacakan serta penataan dalam RAK 4.3. Menjelaskan bentuk Anova dalam RAK 4.4. Menjelaskan cara menduga/ menghitung data hilang 4.5. Menjelaskan cara menghitung nilai efisiensi penggunaan RAK terhadap RAL 4.6. Menjelaskan metode uji lanjut BNJ bila F hitung berbeda nyata Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi secara b. Memberikan tugas rumah

9 9 : Rancangan lingkungan : Rancangan Bujur Sangkar Latin (RBSL) : Memberikan penjelasan cara melakukan percobaan dengan menggunakan RBSL dan metode analisisnya Pengantar, pengacakan dan penataan percobaan, sidik ragam a. Mengulas garis besar materi perte sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan perte 5 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah dan koefisien c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan keragaman 5.2.Pengamatan data hilang 5.3.Pendugaan efisiensi 5.4.Teladan perte ke 5(satu dasar) laporan praktek dengan uji kontras untuk perlakuan kuantitatif 5.1. Menjelaskan kondisi yang harus dipenuhi dalam RBSL 5.2. Menjelaskan teknik dan model pengacakan serta penataan dalam RBSL 5.3. Menjelaskan bentuk Anova dalam RBSL 5.4. Menjelaskan cara menduga/ menghitung data hilang 5.5. Menjelaskan cara menghitung nilai efisiensi penggunaan RBSL terhadap RAK dan RAL 5.6. Menjelaskan metode uji kontras orthogonal. Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi secara

10 10 : Perbandingan Berganda : Menjelaskan cara melakukan perbandingan antar perlakuan terencana: Uji BNT, Dunnett, dan kontras Mengenalkan beberapa metode perbandingan berganda, kelemahan dan a. Mengulas garis besar materi perte sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan perte 6 dan 7 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah tidak kelebihannya c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan terencana: Uji BNJ dan jarak berganda Duncan 7.1. Uji kontras untuk membandingk an kelompok perlakuan dan uji kontras polinomial 7.2. Respon perlakuan kuantitatif pada kontras polinomial 6.2. Menjelaskan pemilihan metode uji pembanding untuk penelitian terencana dan tidak terencana 7.1. Menjelaskan kontras untuk perbandingan perlakuan kuatitatif 7.2. Menjelaskan respon perlakuan serta model persamaan respon perlakuan yang bersifat kuantitatif perte 6 dan 7 (satu dasar) Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi secara laporan praktek

11 11 : Asumsi dan Transformasi Data : Menjelaskan manfaat pembuatan asumsi dan melakukan transformasi data dalam penelitian Pengujian asumsi analisis ragam; keaditifan model, 9.1. Menjelaskan teknik pengujian asumsi analisis ragam mengunakan beberapa uji a. Mengulas garis besar materi perte sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan perte 9 dan 10 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah kehomogenan seperti uji Tukey, c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan ragam, Kebabasan galat, dan kenormalan galat 9.2. Transformasi data (logaritma, akar kuadrat, arcus-sinus Model nonparametrik untuk analisis ragam; uji Kruskal Wallis dan uji Friedmans Barlett, Liliefors, Kormogolov Smirnov, Khi Kuadrat, dan plot peluang normal 9.2. Menjelaskan cara dan teknik melakukan transformasi data Menjelaskan model uji non parametrik dalam analisis ragam Analisis ragam non parametrik dengan dan tanpa pengelompokan perte 9 dan 10 (satu dasar) Kegiatan Inti: a. Menyampaikan materi secara laporan praktek

12 12 : Rancangan Faktorial : Memberikan penjelasan mengenai cara melakukan percobaan faktorial dan berbagai analisisnya 11, 12, Pengaruh Menjelaskan sederhana, pengertian a. Mengulas garis besar materi perte utama dan pengaruh sebelumnya dan kaitannya dengan materi interaksi sederhana, utama bahasan perte 11,12, dan Prinsip dan interaksi b. Membahas tugas/pekerjaan rumah percobaan Menjelaskan c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan faktorial prinsif dasar dan perte 11, 12, da, 13 (satu laporan praktek dengan penerapan dasar) rancangan rancangan lingkungan faktorial dalam Kegiatan Inti: RAL, RAK, rancangan a. Menyampaikan materi secara RBSL lingkungan Struktur (RAL, RAK, dan data, analisis RBSL) c. memberikan kesempatan pada mahasiswa sidik ragam Menjelaskan 13.1 Teladan struktur data dan factorial model analisis RAL dan sidik ragam RAK serta dalam faktorial uji kontras Mengenalkan dan polynomial menjelaskan orthogonal model rancangan Perkenalan faktorial yang factorial lebih dari 3 faktor dengan tiga faktor

13 13 : Rancangan Petak Terbagi (Split Plot) dan Petak Berjalur (Split Blok) : Memberikan penjelasan mengenai cara melakukan percobaan Split plot dan split blok beserta berbagai analisisnya 14, Pengantar, randomisasi dan penataan percobaan Split plot Menjelaskan teknik pengacakan dan penataan split plot dan split blok 14.2 Menjelaskan a. Mengulas garis besar materi perte sebelumnya dan kaitannya dengan materi bahasan perte 14 dan 15 b. Membahas tugas/pekerjaan rumah dengan RAL penerapan split c. Meyampaikan materi dan tujuan pembelajaran c. Keaktifan dan dan RAK Struktur plot pada RAL dan RAK perte 14 dan 15 (satu dasar) laporan praktek data, analisis Menjelaskan Kegiatan Inti: sidik ragam Teladan uji BNT (dua arah) Split blok design ; penataan, struktur data, analisis ragam dan teladan Perkenalan split split plot struktur data dan model analisis sidik ragam dalam split plot Menjelaskan penggunaan, penataan, struktur data, dan analisis ragamnya Menjelaskan penerapan split blok Memperkenalkan rancangan splitsplit-plot a. Menyampaikan materi secara