APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : EVARISTUS SATRIO HERDWIYANTO K4609036 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013
ii
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh : EVARISTUS SATRIO HERDWIYANTO NIM. K4609036 Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 iii
iv
v
ABSTRAK Evaristus Satrio Herdwiyanto. APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar under the basket shoot bola basket pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta, tahun pelajaran 2012 / 2013, dengan aplikasi model pembelajaran Cooperative Learning tipe TAI (Team Asisted Individualization). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta, tahun pelajaran 2012 / 2013 berjumlah 30 orang yang terdiri atas 12 siswa putra dan 18 siswa putri. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes penilaian hasil belajar under the basket shoot bola basket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari aplikasi model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Asisted Individualization) menunjukkan peningkatan sebagai berikut. Pada hasil unjuk kerja pra siklus hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan sebesar 26,67 % (8 siswa). Pada siklus I hasil belajar menunjukkan ketuntasan sebesar 56,67% (17 siswa). Pada siklus II hasil belajar meningkat mencapai 80% (24 siswa). Hasil belajar under the basket shoot bola basket meningkat pada siklus I walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan hasil belajar under the basket shoot bola basket meningkat menjadi lebih baik dan tercipta proses pembelajaran yang lebih aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga bisa mendukung suatu proses pembelajaran yang berkualitas. Kesimpulan penelitian ini adalah aplikasi model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Asisted Individualization) dapat meningkatkan hasil belajar under the basket shoot bola basket pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013 Kata kunci : hasil belajar, under the basket shoot bola basket, model cooperative learning, TAI ( Team Assisted Individualization). vi
ABSTRACT Evaristus Satrio Herdwiyanto. THE APLICATION OF LEARNING MODEL COOPERATIVE LEARNING TAI TYPE (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT OF UNDER THE BASKET SHOOT BASKETBALL AT THE VIII A GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 8 SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013, Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University. Surakarta, July.2013. The objective of this study is to improve the learning achievement of under the basket shoot basketball at the VIII A grade students of SMP Negeri 8 Surakarta by implementing learning model of Cooperative Learning TAI type (Team Assisted Individualization). This research is a classroom action research (CAR). The data sources of this research were the VIII A grade of SMP Negeri 8 Surakarta consisting of 30 students with 12 males and 18 females. The techniques of collecting data were observation and assessment of learning achievement under the basket shoot basketball. The technique of analyzing data used in this research was descriptive technique which is based on qualitative analysis. The result of this research that was acquired from the application of learning model Cooperative Learning TAI type (Team Assisted Individualization) showed the improvement as follows. From the result of performance in pre-cycle, the learning achievement of the students showed that the passed grade was 26.67% (8 students). In cycle I, the learning achievement showed that the passed grade was 56.67 % (17 students). In cycle II, the learning achievement increased up to 80% (24 students). The result of under the basket shoot increased in cycle I although the result was not optimal. The implementation in cycle II caused the learning achievement under the basket shoot basketball improved better and make the learning process was more active, effective, efficient, and exciting. So, it can support a quality learning process. The conclusion of this research is the application learning model cooperative learning TAI type (Team Assisted Individualization) can improve the learning achievement of under the basket shoot basketball at the VIII A grade students of SMP Negeri 8 Surakarta in the academic year 2012/2013. Keyword: the learning achievement, under the basket shoot basketball, cooperative learning model, TAI (Team Assisted Individualization). vii
MOTTO Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles) # Ilmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh (Albert Einstein)# Kegagalan adalah buku ilmu keberhasilan yang hanya terbukajika kita ikhlas menerima kegagalan sebagai pelajaran (Mario Teguh)# viii
PERSEMBAHAN Aku ucapkan syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini pada : Bapak,Ibu dan Keluarga Besar Belai kasih sayangmu yang mengalir tak berujung, doamu terpanjat tiada henti, pengorbananmu yang tiada akhir, air mata dan keringat yang tercucur untukku, nasehat dan petuahmu selalu jadi pegangan hidupku. Senyum dan tawa suka cita kalian adalah keberhasilan yang tak ternilai. Almamater JPOK FKIP UNS ix
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, saya menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Dra. Hanik Liskustyawati, M.Kes., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Sri Santoso Sabarini, S.Pd, M.Or., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Kepala SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Dra. Tri Puji Hartini, selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberi commit bimbingan to user dan bantuan dalam penelitian. x
8. Para siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, meskipun demikian semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Juli 2013 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II. KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Pustaka... 6 1. Permainan Bola Basket... 6 a. Pembelajaran Teknik Dasar Menembak (shooting) Bola Basket... 6 b. Pembelajaran Teknik Dasar Gerakan Shooting... 7 c. Jenis jenis Shooting... 8 d. Under The Basket Shoot... 9 e. Pembelajaran Under the Basket Shoot Bola Basket di Sekolah commit Menengah to user Pertama (SMP)... 11 xii
2. Belajar dan Pembelajaran... a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran... b. Kriteria Pembelajaran Under the Basket Shoot yang Berhasil... c. Hasil Belajar... d. Definisi Model Pembelajaran... 3. Model Cooperative Learning... a. Pengertian Cooperative Learning...... b. Ciri ciri dan Langkah Cooperative Learning... c. Tujuan Cooperative Learning... d. Model Cooperative Learning tipe TAI (Team Assisted Indiviualization)... e. Kelebihan dan Kekurangan Model Cooperative Learning Tipe TAI (Team Assisted Individualization)... f. Gambaran Pelaksanaan Model Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization)... 4. Pembelajaran Under The Basket Shoot Bola Basket dengan Model Pembelajaran Cooperative tipe TAI (Team Assisted Individualization)... B. Kerangka Berpikir... BAB III. METODE PENELITIAN... A. Tempat dan Waktu Penelitian... B. Subjek Penelitian...... C. Data dan Sumber Data............ D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... E. Uji Validitas Data... F. Teknik Analisis Data... G. Indikator Kinerja Penelitian... H. Prosedur Penelitian... 12 12 13 15 15 16 16 19 20 22 24 24 25 27 30 30 31 31 31 33 33 33 34 xiii
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 39 A. Deskripsi Pra Siklus... 39 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 41 1. Siklus I... 41 a. Rencana Tindakan I.... 41 b. Pelaksanaan Tindakan I... 42 c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I... 48 d. Analisis dan Refleksi Tindakan I... 52 e. Deskripsi Data Tindakan I... 54 2. Siklus II... 55 a. Rencana Tindakan II... 55 b. Pelaksanaan Tindakan II... 57 c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II... 60 d. Analisis dan Refleksi Tindakan II... 63 e. Deskripsi Data Tindakan II... 64 3. Peningkatan Hasil Tindakan Antar Siklus... 65 C. Pembahasan Hasil Penelitian... 67 BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 68 A. Simpulan... 68 B. Implikasi... 68 C. Saran... 71 DAFTAR PUSTAKA... 72 LAMPIRAN... 74 xiv
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tabel 2.2 Tabel 3.1 Tabel 3.2 Tabel 3.3 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7 Tabel 4.8 Tabel 4.9 Langkah - Langkah Model Cooperative Learning... Tujuan Kelompok Belajar Kooperatif... Rincian Waktu Penelitian dan Kegiatan penelitian.... Teknik Pengumpulan Data Penelitian... Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa...... Deskripsi Prasiklus Hasil Belajar Under The basket Shoot Bola Basket... Data Nilai Penempatan dalam Kelompok TAI... Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Dalam Kelompok Siklus I... Deskripsi Siklus I Hasil Belajar Under The Basket Shoot Bola Basket Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013... Kriteria Penghargaan Siklus I... Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Dalam Kelompok Siklus II... Deskripsi Siklus II Hasil Belajar Under the basket shoot Bola Basket Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013... Kriteria Penghargaan Siklus II... Peningkatan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II Under The Basket Shoot Bola Basket Pada Siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013... Halaman 20 21 30 32 34 40 42 50 54 55 61 64 65 66 xv
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 3.1 Gambar 4.1 Fase Persiapan Shooting... Gerakan Under The Basket Shoot... Bentuk Alur Kerangka Berpikir... Skematik kegiatan inti penelitian... Peningkatan Hasil Belajar Under the Basket Shoot Bola Basket Siklus I dan Siklus II... 7 10 29 35 66 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran: Halaman 1. Silabus Pembelajaran... 75 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 76 3. Contoh Kartu Ceria Siklus Pertama dan Kedua... 127 4. Contoh Kartu Ceria Ujian Siklus Pertama dan Kedua... 128 5. Hasil Kartu Ceria Siklus Pertama dan Kedua... 129 6. Hasil Kartu Ceria Ujian Siklus Pertama dan Kedua... 131 7. Nilai Psikomotor Under the Basket Shoot Bola Basket... 132 8. Nilai Kognitif Under the basket Shoot Bola Basket... 143 9. Nilai Afektif Under the basket Shoot Bola Basket... 145 10. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Under The Basket Shoot... 159 11. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Under The Basket Shoot... 160 12. Rekapitulasi Penilaian Afektif Under The Basket Shoot... 161 13. Rekapitulasi Hasil Belajar Under The Basket Shoot Bola Basket Prasiklus... 162 14. Rekapitulasi Hasil Belajar Under The Basket Shoot Bola Basket Siklus Pertama... 164 15. Rekapitulasi Hasil Belajar Under The Basket Shoot Bola Basket Siklus Kedua... 166 16. Contoh Soal Kognitif Siklus Pertama... 166 17. Contoh Soal Kognitif Siklus Kedua... 170 18. Lembar Penilaian Kelompok Siklus I... 172 19. Lembar Penilaian Kelompok Siklus II... 175 20. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I... 178 21. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II... 182 22. Lembar Observasi Pembelajaran... 184 23. Lembar Observasi Terbuka... 190 24. Daftar Presensi Siswa SMP N 8 Surakarta Kelas VIII A... 193 25. Dokumentasi Pembelajaran... 194 xvii
26. Piagam Penghargaan... 197 27. Pengajuan Judul... 198 28. Validasi Proposal Skripsi... 199 29. Surat Permohonan Ijin Research... 200 30. Surat Ijin Menyusun Skripsi... 201 31. Surat Rekomendasi Research Dispora... 202 32. Surat Keteragan Penelitian di SMP Negeri 8 Surakarta... 203 xviii