PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM RANGKA MEMBENTUK SIKAP RELIGIUS SISWA (Studi di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sragen) SKRIPSI Oleh: ARYATI DYAH SAPUTRI K6409009 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2014 i
ii
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM RANGKA MEMBENTUK SIKAP RELIGIUS SISWA (Studi di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sragen) Oleh : ARYATI DYAH SAPUTRI K6409009 Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Progam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 iii
iv
v
ABSTRAK Aryati Dyah Saputri. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM RANGKA MEMBENTUK SIKAP RELIGIUS SISWA (Studi Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sragen). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2014. Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter dalam upaya membentuk sikap religius siswa di MTs Negeri Sragen, 2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pembentukan sikap religius siswa di MTs Negeri Sragen, dan 3) Untuk mengetahui dampak dari penguatan pendidikan karakter dalam membentuk sikap religius siswa di MTs Negeri Sragen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bentuk penelitian deskriptif. Sumber data yang digunakan terdiri dari: informan, dokumen serta tempat dan peristiwa. Teknik sampling yang digunakan sampel bertujuan (purposive sampling). Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Validitas data dengan menggunakan tekhnik trianggulasi data dan trianggulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (interactive of analysis), yakni terdiri dari empat komponen utama yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan pendidikan karakter dalam upaya membentuk sikap religius siswa di MTs Negeri Sragen sudah berjalan secara maksimal. Karena dengan latar belakang MTs Negeri Sragen merupakan sekolah negeri yang berbasis keagamaan. Sehingga semua program maupun kegiatan yang ada di MTs Negeri Sragen harus berhubungan dengan penguatan sikap religius siswa. Namun dalam pelaksanaannya masih ada siswa yang tidak mengikuti kegiatan tersebut. (2) Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pembentukan sikap religius siswa di MTs Negeri Sragen adalah sebagai faktor pendukung yaitu tersedianya sarana prasarana sekolah dan sebagai faktor penghambat yaitu kurangnya kesadaran dari siswa dan guru. (3) Dampak penguatan pendidikan karakter dalam rangka membentuk sikap religius siswa di MTs Negeri Sragen menunjukkan sudah mampu mempengaruhi sikap siswa yang semula belum mengetahui dan belum memiliki sikap religius, kemudian menjadi sudah memiliki sikap religius. Dalam hal ini melalui keteladanan kebiasaan yang positif kegiatan tadarus Al Qur an yang dilakukan oleh semua siswa MTs Negeri Sragen. vi
ABSTRACT Aryati Dyah Saputri. THE REINFORCEMENT OF CHARACTER EDUCATION IN THE ATTEMPT OF CREATING RELIGIOUS STUDENT ATTITUDE (A Study on Madrasah Tsanawiyah Negeri Sragen). Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, January 2014. The objectives of research were 1) to find out the implementation of character education in the attempt of creating the religious student attitude in MTs Negeri (Public Islamic Junior High School) Sragen, 2) to find out the factors supporting and inhibiting the creation of religious student attitude in MTs Negeri Sragen, and 3) to find out the effect of character education reinforcement in creating the religious student attitude in MTs Negeri Sragen. This study employed a qualitative approach with descriptive research. The data source consisted of informant, document, and place and event. The sampling technique used was the purposive sampling. Techniques of collecting data used were observation, interview, and documentation. Data validation was conducted using data and method triangulation techniques. Technique of analyzing data used was an interactive model of analysis, encompassing four main components: data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of research were as follows. (1) The implementation of character education in the attempt of creating the religious student attitude in MTs Negeri Sragen had run maximally. Because the background of MTs Negeri Sragen is a religiosity-based public school, all programs or activities existing in MTs Negeri Sragen should be related to the religious student attitude. In practice, however, some students still did not attend such the activity. (2) The factors supporting the creation of religious student attitude in MTs Negeri Sragen was the availability of school infrastructure, while the inhibiting one was the students and the teacher s less awareness. (3) The effect of character education reinforcement in the attempt of creating the religious student attitude in MTs Negeri Sragen indicated the ability of affecting the student attitude formerly unknowing and having no religious attitude, then now they had had religious attitude. In this case, it was indicated through positive habit model, the tadarus Al Qur an activity by all students of MTs Negeri Sragen. vii
viii
PERSEMBAHAN Dengan penuh kasih, karya ini saya persembahkan kepada : 1. Bapak Sudarto dan Ibu Sri Rahayu terima kasih atas doa, dukungan, dan kasih sayangnya tiada batas. 2. Mbak Dian dan Mbak Fitri yang selalu memberi motivasi dan semangat. 3. Rita D, Dwi P, Melima T, Yati W, Eni R, dan Mulyani sahabat setia yang selalu memberi bantuan, semangat dan motivasi. 4. Teman-teman keluarga besar PPKn Angkatan 2009 FKIP UNS atas dukungannya. 5. Almamater. ix
KATA PENGANTAR Segala Puji syukur hanya bagi Allah SWT Yang Maha Pemurah dan Penyanyang, yang senantiasa memberikan rahmat, karunia dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM RANGKA MEMBENTUK SIKAP RELIGIUS SISWA (Studi Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sragen). Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini. 2. Drs. Syaiful Bachri, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan penyusunan skripsi ini. 3. Dr. Sri Haryati, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan pengarahan dan izin untuk menyusun skripsi. 4. Drs. CH Baroroh, M. Si., selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, saran dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Utomo, M. Pd., selaku Pembimbing II yang telah mengarahkan dan membimbing serta memotivasi penulis dalam penyusunan skripsi, dan menyelesaikan studi ini. x
6. Rima Vien Permata Hartanto, S. H, M. H., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan. 7. Segenap Dosen pengajar Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan wawasan kepada penulis. 8. Drs. Widagdo, M. Pd., selaku Kepala MTs Negeri Sragen yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian, pengarahan dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian ini. 9. Guru-guru MTs Negeri Sragen terimakasih atas bantuan dan kerjasamanya sehingga diperoleh data yang berhubungan dengan skripsi dari penulis. 10. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan dukungan, kasih sayang dan semangat bagi penulis. 11. Teman-teman yang selalu memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga amal dan kebaikan semua pihak tersebut di atas yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini mendapatkan imbalan yang terbaik dari Allah SWT. Penulis menyadari dalam skripsi ini masih ada kekurangan, namun diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Februari 2014 Penulis, xi
DAFTAR ISI xii Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II LANDASAN TEORI... 8 A. Kajian Pustaka... 8 1. Tinjauan Tentang Penguatan Pendidikan... 8 a. Pengertian Penguatan... 8 b. Pengertian Pendidikan... 9 c. Teori dan Tujuan Pendidikan... 15 2. Tinjauan Tentang Pendidikan Karakter... 19 a. Pengertian Karakter... 19
b. Nilai-nilai Karakter... 23 c. Pengertian Pendidikan Karakter... 25 d. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Karakter... 32 3. Tinjauan Umum Pembentukan Sikap Religius... 35 a. Hakekat Sikap... 35 b. Sikap Menurut Al Qur an dan Al Hadist... 37 c. Pengertian Religius... 40 B. Penelitian yang Relevan... 42 C. Kerangka Berfikir... 43 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 46 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 46 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 47 C. Data dan Sumber Data... 49 D. Teknik Pengambilan Sampel... 52 E. Teknik Pengumpulan Data... 54 F. Validitas Data... 57 G. Analisis Data... 59 H. Prosedur Penelitian... 61 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 63 A. Deskripsi Lokasi/Obyek Penelitian... 63 1. Letak Geografis MTs Negeri Sragen... 63 2. Visi, Misi dan Profil Lulusan MTs Negeri Sragen... 63 3. Struktur Organisasi, Keadaan Guru, Siswa dan Sarana di MTs Negeri Sragen... 66 4. Tata Tertib Peserta Didik, Klasifikasi Pelanggaran Siswa (KPS) Serta Daftar Ekstrakulikuler MTs Negeri Sragen... 68 5. Sistem Pendidikan dan Program Pengembangan Kurikulum MTs Negeri Sragen.... 68 6. Denah Lokasi MTs Negeri Sragen.... 71 B. Deskripsi Temuan Penelitian... 71 xiii
1. Pelaksanaan Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Upaya Membentuk Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen... 72 a. Latar Belakang Penguatan Pendidikan Karakter... 72 b. Tujuan Penguatan Pendidikan Karakter... 74 c. Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter... 77 2. Faktor-Faktor Yang Mendukung dan Menghambat Pembentukan Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen. 84 a. Faktor Pendukung Pembentukan Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen... 85 b. Faktor Penghambat Pembentukan Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen... 86 3. Dampak Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen... 88 a. Pengaruh Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Dalam Rangka Membentuk Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen... 89 b. Wujud Sikap Religius Siswa MTs Negeri Sragen... 91 C. Pembahasan... 97 1. Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Rangka Membentuk Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen... 97 2. Faktor-faktor Yang Mendukung Dan Menghambat Pembentukan Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen. 100 3. Dampak Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Tadarus Al Qur'an Dalam Membentuk Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen... 101 xiv
4. Hubungan Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Religius Siswa di MTs Negeri Sragen dengan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)... 104 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN... 108 A. Kesimpulan... 108 B. Implikasi... 110 C. Saran... 112 DAFTAR PUSTAKA... 113 LAMPIRAN... 117 xv
DAFTAR TABEL Tabel 1. Domain Budi Pekerti Islami Menurut Al-Qur an dan Hadist... 24 2. Jadwal Kegiatan Penelitian... 47 xvi
DAFTAR GAMBAR Gambar: 1. Cakupan Pendidikan Karakter Menurut Linckona... 28 2. Skema Kerangka Berfikir... 45 3. Model Analisis Interaktif... 60 4. Skema Prosedur Kegiatan Penelitian... 62 xvii
DAFTAR LAMPIRAN xviii Halaman Lampiran Lampiran 1. Pedoman Wawancara... 118 Lampiran 2. Petikan Wawancara dengan Guru MTs Negeri Sragen... 124 Lampiran 3. Pedoman Observasi... 156 Lampiran 4. Hasil Observasi... 157 Lampiran 5. Silabus... 160 Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 166 Lampiran 7. Kalender Akademik... 170 Lampiran 8. Kredit Pelanggaran Siswa dan Data Pelanggaran Siswa... 173 Lampiran 9. Daftar Ekstrakurikuler... 178 Lampiran 10. Foto-foto Kegiatan... 179 Lampiran 11 Trianggulasi Data... 182 Lampiran 12. Trianggulasi Metode... 186 Lampiran 13. Struktur Organisasi MTs Negeri Sragen... 190 Lampiran 14. Daftar Pendidik dan Karyawan MTs Negeri Sragen... 191 Lampiran 15. Jadwal Sholat Dhuha... 194 Lampiran 16. Denah Lokasi MTs Negeri Sragen... 195 Lampiran 17. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Kepada Dekan FKIP UNS... 196 Lampiran 18. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS tentang Ijin Penyusunan Skripsi... 197 Lampiran 19. Surat Permohonan Ijin Research/ Try Out Kepada Rektor UNS... 198 Lampiran 20. Surat Permohonan Ijin Research/ Try Out Kepada Kepala MTs Negeri Sragen... 199 Lampiran 21. Surat Pengantar Permohonan Ijin Penelitian dari Rektor UNS... 200
Lampiran 22. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Kepala Kantor KesbangPol dan Linmas 201 Lampiran 23. Surat Rekomendasi Research/ Survey dari Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Sragen 202 Lampiran 24. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari MTs Negeri Sragen 203 xix