Lampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01

LAMPIRAN 78

Lampiran 1 79 Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01

Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 01 80

Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 02 81

Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian di SDN Semowo 01 82

Lampiran 5 Surat Keterangan Melakukan Penelitian di SDN Semowo 02 83

84 Lampiran 6 Instrumen Soal Hasil Belajar IPA Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas 1. Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 3. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 4. Pada saat hujan cuaca terasa. a. Panas b. Biasa saja c. Basah d. Dingin 5. Langit berwarna keabu abuan menandakan akan terjadinya a. Panas b. Cerah c. Hujan d. Pelangi

85 6. Jika matahari bersinar terang udara akan terasa. a. Dingin b. Hangat c. Panas d. Segar 7. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan 8. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit 9. Pada proses terjadinya hujan, uap air mengembun berubah menjadi awan karena. a. Udara di langit dingin b. Udara di langit panas c. Pemanasan air di permukaan bumi d. Petir yang menyambar dari langit 10. Apa yang membuat air menguap menjadi awan? a. Panas matahari b. Ditarik oleh awan c. Terkena dorongan dari laut d. Adanya hujan 11. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angina b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas

86 12. Keadaan cuaca dapat ditunjukkan dari... a. Keadaan udara b. Keadaan air c. Bentuk awan d. Keadaan matahari 13. Pada saat hujan, biasanya udara... a. Terasa panas b. Terasa dingin c. Terasa hangat d. Banyak angin 14. Menjemur pakaian, sebaiknya, pada cuaca... a. Mendung b. Panas c. Hujan d. gerimis 15. Simbol di bawah ini mmenunjukkan cuaca. a. mendung b. panas c. hujan d. hujan disertai petir

87 16. Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 17. Awan stratus berbentuk.... a. Lembaran berlapis-lapis b. Menyerupai bunga kol c. Serabut-serabut halus d. Serabut-serabut kasar 18. Awan terbentuk dari.... a. Angin b. Mendung c. Panas d. Uap air 19. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angina c. Cuaca d. Uap air 20. Cuaca yang bukan merupakan cuaca yang sering kita alami adalah.... a. Cerah b. Hujan c. Salju d. Dingin 21. Cuaca terasa dingin pada saat.... a. Cerah b. Hujan c. Panas d. Matahari menyinari bumi tanpa terhalang awan

88 22. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus 23. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus 24. Jika langit diliputi awan, sinar matahari ke bumi terhalang oleh awan. Oleh karenanya, udara terasa.... a. Panas b. Dingin c. Sangat panas d. Tidak terlalu panas

89 25. Bentuk awan yang menunjukkan cuaca panas dan kering adalah awan.... a. Stratus b. Sirus c. Kumulus d. Stralumus 26. Air hujan yang turun dari langit sebenarnya awalnya berasal dari.... a. Luar angkasa b. Langit c. Planet lain d. Permukaan bumi 27. Awan tampak berwarna abu-abu itu pertanda bahwa.... a. Cuaca akan panas b. Akan hujan c. Akan ada pelangi d. Udara terik 28. Awan yang berbentuk lembaran berlapis-lapis adalah awan.... a. Kumulus b. Sirus c. Stramulus d. Stratus 29. Langit berwarna hitam menandakan.... a. Cuaca cerah b. Cuaca berawan c. Akan datangnya hujan d. Kering 30. Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... a. Salju b. Hujan c. Topan d. badai

90 Lampiran 7 Kunci Jawaban Instrumen Soal Hasil Belajar IPA Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas Kunci Jawaban 1. A 11. B 21. B 2. C 12. A 22. C 3. A 13. B 23. A 4. D 14. B 24. D 5. C 15. A 25. C 6. B 16. C 26. D 7. B 17. A 27. B 8. D 18. D 28. D 9. A 19. C 29. C 10. A 20. C 30. B

91 Lampiran 8 Hasil Uji Validitas Soal IPA Materi Keadaan Alam dan Cuaca Item-Total Statistics Corrected Item- Squared Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Multiple Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Correlation Deleted butir1 15.36 6.709.281..397 butir2 15.07 6.071.618..322 butir3 14.86 7.209.306..414 butir4 15.00 8.462 -.373..521 butir6 15.00 7.846 -.129..480 butir7 14.86 7.209.306..414 butir8 15.14 6.286.476..351 butir9 15.00 7.692 -.065..469 butir10 15.21 7.104.128..433 butir11 15.00 6.923.275..405 butir12 15.00 8.154 -.253..502 butir15 15.21 7.566 -.039..471 butir16 15.64 7.016.297..406 butir17 14.93 7.610 -.011..456 butir18 14.86 7.516.090..440 butir19 14.86 7.209.306..414 butir22 15.57 7.187.154..428 butir23 15.36 6.863.221..412 butir24 15.29 6.527.348..380 butir25 15.43 7.802 -.119..486 butir26 15.43 8.110 -.225..507 butir28 15.14 7.209.099..440 butir29 14.86 7.363.197..428 butir30 15.00 6.615.421..375

92 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal IPA Materi Keadaan Alam dan Cuaca Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items.749.776 11

93 Lampiran 9 Instrumen Soal Hasil Belajar IPA Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas (pretest) Soal Pre Test Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Nama : Kelas : III Nilai : Hari / Tanggal : 1. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 2. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 3. Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 4. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan

94 5. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angin b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas 6. Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 7. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angin c. Cuaca d. Uap air 8. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit 9. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus

95 d. Stramulus 10. Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... e. Salju f. Hujan g. Topan h. Badai

96 Lampiran 10 Kunci Jawaban Soal Hasil Belajar IPA Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas (pretest) Kunci Jawaban 1. C 2. A 3. A 4. B 5. B 6. C 7. C 8. D 9. A 10. B

97 Lampiran 11 Instrumen Soal Hasil Belajar IPA Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas (posttest) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Nama : Kelas : III Nilai : Hari / Tanggal : 5 1. Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 3. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 4. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan

98 5. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit 6. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angin b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas 7. Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 8. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angin c. Cuaca d. Uap air 9. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus

99 10. Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... a. Salju b. Hujan c. Topan d. Badai

100 Lampiran 12 Kunci Jawaban Soal Hasil Belajar IPA Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas (posttest) Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. A 4. B 5. D 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B

101 Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas Kontrol RENCANA PELAKSAAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SD Negeri Semowo 01 Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Keadaan Alam dan Cuaca Kelas / Semester : III ( Tiga )/ II ( Dua ) Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan) Waktu Pelaksanaan : Senin, 29 Februari (pertemuan ke-1) Selasa, 1 Maret (pertemuan ke-2) I. Standar Kompetensi 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. II. Kompetensi Dasar 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca. III. Indikator 6.2.1. Menjelaskan pengertian cuaca. 6.2.2. Menyebutkan cuaca yang sering dialami di lingkungan. 6.2.3. Menjelaskan proses terjadinya hujan. 6.2.4. Membedakan bentuk bentuk awan.

102 IV. Tujuan Pembelajaran A. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian cuaca dengan benar. B. Melalui pengalaman dalam kehidupan sehari hari siswa dapat menyebutkan berbagai cuaca yang sering dialami di lingkungan. C. Setelah mengamati gambar proses terjadinya hujan siswa dapat menjelaskan kembali proses terjadinya hujan secara tertulis. D. Setelah mengamati gambar siswa dapat membedakan bentukbentuk awan dengan benar. V. Materi Pembelajaran A. Pengertian cuaca B. Cuaca yang sering dialami di lingkungan sekitar C. Proses terjadinya hujan D. Bentuk-bentuk awan VI. Media& Sumber A. Media Pembelajaran : 1. Gambar proses terjadinya hujan, 2. Gambar bentuk bentuk awan, simbol cuaca. B. Sumber Belajar : 1. Silabus KTSP SD Semowo 01 2. Buku : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Penerbit : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Tahun 2008 Penulis : S. Rositawty, Aris Muharam Halaman : 121 127

103 VII. Kegiatan Pembelajaran A. Model Pembelajaran : Examples Non Examples B. Metode Pmbelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Pertemuan ke-1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 2. Guru dan siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru menanyakan keadaan siswa 4. Guru mengabsen siswa 5. Apersepsi dengan melakukan tanya 10 menit jawab dengan siswa, mengenai cuaca pada hari ini. a) Saat bangun tidur keadaan awan seperti apa? b) Saat berangkat sekolah keadaan awan seperti apa? c) Apa yang kalian rasakan, apakah badan kita terasa dingin / panas? Inti 1. Guru menunjukkan gambar tentang cuaca yang ada dalam kehidupan sehar-hari 2. Guru menjelasakan pengertian tentang cuaca, untuk menghantarkan 50 menit

104 siswa dalam materi yang akan dipelajari. 3. Guru mengajak siswa ke luar ruangan untuk mengamati keadaan cuaca. 4. Setelah mengamati keadaan cuaca di luar ruangan kelas, siswa diajak kembali masuk ke dalam kelas. 5. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang cuaca yang telah diamati di luar kelas dan yang dialami dalam kehidupan sehari hari. 6. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 7. Guru menempelkan gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran di papan tulis. a) Guru menempelkan gambar yang berhubungn dengan cuaca cerah b) Guru menempelkan gambar yang berhubungn dengan cuaca panas c) Guru menempelkan gambar yang berhubungn dengan cuaca dingin d) Guru menempelkan gambar tentang simbolsimbol cuaca

105 8. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan / menganalisa gambar, melalui diskusi kelompok satu bangku. Hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada lembar kerja siswa yang sudah disediakan guru. 9. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya. 10. Berdasarkan komentar / hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. 11. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 12. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang sudah dipelajari Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini dengan bertanya: a) Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? b) Apakah kalian sudah paham 10 menit

106 dengan pembelajaran hari ini? 2. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa agar mempelajari pembelajaran selanjutnya

107 Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 2. Guru dan siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru menanyakan keadaan siswa 4. Guru mengabsen siswa 5. Apersepsi dengan melakukan tanya 10 menit jawab dengan siswa, mengenai hujan. a) Berupa apa hujan yang turun ke bumi? b) Saat terjadi hujan apa yang kalian rasakan, apakah badan kita terasa dingin / panas? c) Apa kalian tahu proses terjadinya hujan? Inti 50 1. Siswa bersama dengan guru menit melakukan tanya jawab tentang proses terjadinya hujan. 2. Guru menempelkan gambar tentang proses terjadinya hujan. 3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan / menganalisa gambar, melalui diskusi kelompok satu bangku. Hasil diskusi dari

108 Penutup analisa gambar tersebut dicatat pada lembar kerja siswa yang sudah disediakan guru. 4. Guru menempelkan tentang bentukbentuk awan 5. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan / menganalisa gambar, melalui diskusi kelompok satu bangku. Hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada lembar kerja (halaman ke-2) siswa yang sudah disediakan guru. 6. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya di depan kelas. 7. Berdasarkan komentar / hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. 8. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 9. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang sudah di pelajari 10. Evaluasi 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini dengan bertanya: c) Apakah pembelajaran hari 10 menit

109 ini menyenangkan? d) Apakah kalian sudah paham dengan pembelajaran hari ini? 2. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa agar mempelajari pembelajaran selanjutnya

Lampiran materi 111

112 Hujan terjadi karena adan pemanasan air di permukaan bumi. Air yang ada di permukaan bumi berasal dari sungai, danau, dan laut. Panas matahari meneyebabkan air tersebut menguap ke udara. Oleh karena keadaan udara di langit dingin, uap akan mengembun membentuk awan. Di dalam awan uap air berubah menjadi butiran air yang jumlahnya sangat banyak. Butiran air itulah yang jatuh ke bumi sebagai hujan. Hal itu disebabkan butiran air lebih berat daripada uap air. Peristiwa hujan dapat digambarkan sebagai berikut.

115 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Lembar Kerja : Ilmu Pengetahuan Alam : IV / II : Keadaan Alam dan Cuaca Petunjuk umum 1. Kerjakan tugas ini dengan baik 2. Diskusikan dengan teman kelompokmu 3. Bila ada kesulitan bertanyalah kepada guru 1. Sebutkan arti dari symbol cuaca di bawah ini! =..... =..... =..... =..... =..... Kelompok : Ketua : Anggota :

116 Lembar Pengamatan No 1 R S 2 A F 3 W F 4 B I 5 D D U 6 D S 7 E S A 8 L B B 9 N T Y 10 R P A 11 R S 12 T A P 13 Y M Nama Siswa Menghargai Kedisiplinan Keaktifan Pendapat teman A B C D A B C D A B C D Patunjuk Penilaian A = 86 100 B = 71 85 C = 56 70 D = 41 55

117 Evaluasi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Nama : Kelas : III Nilai : Hari / Tanggal : 1 Maret 2016 1. Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 3. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 4. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan 5. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit

118 6. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angin b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas 7. Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 8. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angin c. Cuaca d. Uap air 9. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus 10. Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... a. Salju b. Hujan c. Topan d. Badai

119 Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. A 4. B 5. D 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B Pedoman Penilaian Skor maksimal : 100 Penilaian : skor yang diperoleh Skor maksimal X 100

120 Lembar Penilaian KKM : 65 No Nama Nilai Keterangan 1 R S 2 A F 3 W F 4 B I 5 D D U 6 D S 7 E S A 8 L B B 9 N T Y 10 R P A 11 R S 12 T A P 13 Y M

121 Perbaikan dan Pengayaan Soal Perbaikan 1. Apabila saat hujan cuaca akan terasa.... 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap.... Soal Pengayaan 1. Apakah ada cuaca yang berbeda selain cuaca panas, cerah, dingin, dan hujan? Jika ada sebutkan 2. Sebutkan manfaat air hujan bagi kehidupan manusia!

122 Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSAAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SD Negeri Semowo 02 Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Keadaan Alam dan Cuaca Kelas / Semester : III ( Tiga )/ II ( Dua ) Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan) Waktu Pelaksanaan : Jum at, 4 Maret (pertemuan ke-1) Sabtu, 5 Maret (pertemuan ke-2) I. Standar Kompetensi 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. II. Kompetensi Dasar 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca. III. Indikator 6.2.1. Menjelaskan pengertian cuaca. 6.2.2. Menyebutkan cuaca yang sering dialami di lingkungan. 6.2.3. Menjelaskan proses terjadinya hujan. 6.2.4. Membedakan bentuk bentuk awan.

123 IV. Tujuan Pembelajaran A. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian cuaca dengan benar. B. Melalui pengalaman dalam kehidupan sehari hari siswa dapat menyebutkan berbagai cuaca yang sering dialami di lingkungan. C. Setelah mengamati gambar proses terjadinya hujan siswa dapat menjelaskan kembali proses terjadinya hujan secara tertulis. D. Setelah mengamati gambar siswa dapat membedakan bentukbentuk awan dengan benar. V. Materi Pembelajaran A. Pengertian cuaca B. Cuaca yang sering dialami di lingkungan sekitar C. Proses terjadinya hujan D. Bentuk-bentuk awan VI. Media& Sumber A. Media Pembelajaran : 1. Gambar proses terjadinya hujan, 2. Gambar bentuk bentuk awan, simbol cuaca. B. Sumber Belajar : 3. Silabus KTSP SD Semowo 02 4. Buku : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Penerbit : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Tahun 2008 Penulis : S. Rositawty, Aris Muharam Halaman : 121 127

124 VII. Kegiatan Pembelajaran A. Model Pembelajaran : Make A Match B. Metode Pmbelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Pertemuan ke-1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 2. Guru dan siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru menanyakan keadaan siswa 4. Guru mengabsen siswa 5. Apersepsi dengan melakukan tanya 10 menit jawab dengan siswa, mengenai cuaca pada hari ini. a) Saat bangun tidur keadaan awan seperti apa? b) Saat berangkat sekolah keadaan awan seperti apa? c) Apa yang kalian rasakan, apakah badan kita terasa dingin / panas? Inti 50 1. Guru menjelasakan pengertian menit tentang cuaca, untuk menghantarkan siswa dalam materi yang akan dipelajari. 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang cuaca yang dialami dalam kehidupan sehari hari.

125 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 4. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. 5. Guru membagikan kartu kepada siswa, satu kelompok mendapatkan kartu yang berisi pertanyaan dan kelompok lainnya mendapatkan kartu yang berisi jawaban. 6. Guru meminta setiap anggota kelompok yang mendapatkan kartu berisi pertanyaan untuk mencari pasangan yang cocok dengan kelompok yang mendapatkan kartu yang berisi jawaban dalam waktu 3 menit. Siswa yang sudah menemukan pasangan sebelum waktu habis mendapatkan poin. Sedangkan siswa yang tidak mendapatkan pasangan berkumpul di tempat tersendiri. 7. Siswa yang sudah mendapat pasangan diminta untuk presentasi di depan kelas. Pasangan lain dan siswa yang tidak mendapatkan pasangan memperhatikan serta memberikan tanggapan apakah pasangan itu cocok atau tidak antara pertanyaan dan jawabannya. 8. Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan

126 Penutup pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang telah presentasi. 9. Berdasarkan komentar / hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin di capai. 10. Guru memanggil pasangan yang berikutnya untuk presenasi, begitu seterusnya sampai seluruh pasangan melakukan presentasi. 11. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang sudah dipelajari 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini dengan bertanya: a) Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? b) Apakah kalian sudah paham dengan pembelajaran hari ini? 2. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa agar mempelajari pembelajaran selanjutnya 10 menit

127 Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 2. Guru dan siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru menanyakan keadaan siswa 4. Guru mengabsen siswa 5. Apersepsi dengan melakukan tanya 10 menit jawab dengan siswa, mengenai hujan. d) Berupa apa hujan yang turun ke bumi? e) Saat terjadi hujan apa yang kalian rasakan, apakah badan kita terasa dingin / panas? Inti 50 1. Guru menempelkan gambar tentang menit proses terjadinya hujan. 2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang gambar proses terjadinya hujan. 3. Melalui hasil pertanyaan dan jawaban siswa kemudian guru menjelaskan tentang proses terjadinya hujan. 4. Guru bertanya kepada siswa Seperti apa bentuk awan yang pernah kalian lihat? 5. Guru menempelkan gambar tentang

128 bentuk-bentuk awan. 6. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab. 7. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 8. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. 9. Guru membagikan kartu kepada siswa, satu kelompok mendapatkan kartu yang berisi pertanyaan dan kelompok lainnya mendapatkan kartu yang berisi jawaban. 10. Guru meminta setiap anggota kelompok yang mendapatkan kartu berisi pertanyaan untuk mencari pasangan yang cocok dengan kelompok yang mendapatkan kartu yang berisi jawaban dalam waktu 3 menit. Siswa yang sudah menemukan pasangan sebelum waktu habis mendapatkan poin. Sedangkan siswa yang tidak mendapatkan pasangan berkumpul di tempat tersendiri. 11. Siswa yang sudah mendapat pasangan diminta untuk presentasi di depan kelas. Pasangan lain dan siswa yang tidak mendapatkan pasangan memperhatikan serta memberikan tanggapan apakah pasangan itu cocok atau tidak antara

129 Penutup pertanyaan dan jawabannya. 12. Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang telah presentasi. 13. Berdasarkan komentar / hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. 14. Guru memanggil pasangan yang berikutnya untuk presentasi, begitu seterusnya sampai seluruh pasangan melakukan presentasi. 15. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang sudah dipelajari 16. Evaluasi 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini dengan bertanya: a) Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? b) Apakah kalian sudah paham dengan pembelajaran hari ini? 2. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa agar mempelajari pembelajaran selanjutnya 10 menit

Lampiran materi 131

132 Hujan terjadi karena adan pemanasan air di permukaan bumi. Air yang ada di permukaan bumi berasal dari sungai, danau, dan laut. Panas matahari meneyebabkan air tersebut menguap ke udara. Oleh karena keadaan udara di langit dingin, uap akan mengembun membentuk awan. Di dalam awan uap air berubah menjadi butiran air yang jumlahnya sangat banyak. Butiran air itulah yang jatuh ke bumi sebagai hujan. Hal itu disebabkan butiran air lebih berat daripada uap air. Peristiwa hujan dapat digambarkan sebagai berikut.

135 Lembar Kerja Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : III / II Materi Pokok : Keadaan Alam dan Cuaca Petunjuk umum 1. Kerjakan tugas ini dengan baik 2. Diskusikan dengan teman kelompokmu 3. Bila ada kesulitan bertanyalah kepada guru 1. Sebutkan arti dari simbol cuaca di bawah ini! =..... =..... =..... =..... =..... Kelompok : Ketua : Anggota :

136 Lembar Pengamatan No Nama Siswa 1 G N 2 R S 3 A N K 4 C J S 5 D S N 6 D D A 7 I A S 8 I R 9 M L 10 M F M L 11 M H 12 N R 13 R A A 14 R H 15 T H 16 V R A 17 W A S 18 Z A P 19 P M Menghargai Kedisiplinan Keaktifan Pendapat teman A B C D A B C D A B C D Patunjuk Penilaian A = 86 100 B = 71 85 C = 56 70 D = 41 55

137 Evaluasi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Nama : Kelas : III Nilai : Hari / Tanggal : 5 Maret 2016 1. Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 3. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 4. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan 5. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit

138 6. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angin b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas 7. Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 8. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angin c. Cuaca d. Uap air 9. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus 10. Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... a. Salju b. Hujan c. Topan d. Badai

139 Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. A 4. B 5. D 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B Pedoman Penilaian Skor maksimal : 100 Penilaian : skor yang diperoleh Skor maksimal X 100

140 Lembar Penilaian KKM : 65 No Nama Nilai Keterangan 1 G N 2 R S 3 A N K 4 C J S 5 D S N 6 D D A 7 I A S 8 I R 9 M L 10 M F M L 11 M H 12 N R 13 R A A 14 R H 15 T H 16 V R A 17 W A S 18 Z A P 19 P M

141 Perbaikan dan Pengayaan Soal Perbaikan 1. Apabila saat hujan cuaca akan terasa.... 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap.... Soal Pengayaan 1. Apakah ada cuaca yang berbeda selain cuaca panas, cerah, dingin, dan hujan? Jika ada sebutkan 2. Sebutkan manfaat air hujan bagi kehidupan manusia!

Lampiran 15 142

158 Lampiran 16 Nilai Kelas Kontrol No Nama Nilai Pretest Nilai Posttest 1 R S 50 50 2 A F 50 60 3 W F 60 80 4 B I 70 80 5 D D U 60 70 6 D S 70 80 7 E S A 50 70 8 L B B 50 70 9 N T Y 80 90 10 R P A 50 60 11 R S 70 80 12 T A P 60 70 13 Y M 50 60 13 Nilai rata - rata 59,23 70,77

159 Lampiran 17 Nilai Kelas Eksperimen No Nama Siswa Nilai Nilai Pretest Posttest 1 G N 60 60 2 R S 70 60 3 A N K 70 70 4 C J S 60 80 5 D S N 50 70 6 D D A 70 80 7 I A S 60 80 8 I R 80 90 9 M L 50 60 10 M F M L 50 70 11 M H 40 60 12 N R 60 90 13 R A A 50 70 14 R H 50 60 15 T H 70 80 16 V R A 70 80 17 W A S 50 70 Nilai Rata-rata 59,41 72,35

160 Lampiran 18 Dokumentasi Pembelajaran Model Examples Non Exaples

Pembelajaran Model Examples Non Exaples 161