PENGEMBANGAN MEDIA TEBAK KATA PADA PELAJARAN IPS MATERI JENIS-JENIS PEKERJAAN KELAS III SDN TULUSREJO 3 MALANG SKRIPSI OLEH: ACHMAD NUR WAHID RAMADHAN NIM : 201110430311192 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 22 Agustus 2015 Dekan FKIP Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan Penguji 1. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd. 1. 2. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. 2. 3. Latif Nur Hasan, M.Pd 3. 4. Husamah, S.Pd., M.Pd 4.
KATA PENGANTAR Pudji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengembangan Media Tebak Kata Pada Pelajaran IPS Materi Jenis-Jenis Pekerjaan Kelas III SDN Tulusrejo 3 Malang, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari beberapa pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat : 1. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Siti Fatimah Soenaryo M,Pd sekali pembimbing I dan Erna Yayuk M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 3. Tri Istiningsih S.Pd, M.Pd selaku ahli materi, Ari Dwi Haryono, M.Pd sekalu ahli media dan Nur Hidayati, S.Pd selaku ahli pembelajaran yang dalam pembuatan media ini telah memberikan masukan kepada penulis demi kesempurnaan produk yang dikembangkan. 4. Kepala sekolah dan guru kelas III SDN Tulusrejo 3 yang telah memberikan izin peneliti untuk melakukan penelitian dalam tugas akhir ini. 5. Bapak Siyono, Ibu Lismiati, Adikku Zulfi yang selalu memberikan doa dan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini, juga keluarga besar yang selalu memberikan dukungan. 6. Teman-teman PGSD angkatan 2011 yang telah memberikan semangat, saran dan kritik sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 7. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan pahala dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulismengharapkan saran dan kritik yang membangun demi penyempurnaan penelitian ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti maupun orang lain yang membacanya saat ini maupun di kemudian hari. Malang, 22 Agustus 2015 Achmad Nur Wahid Ramadhan
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... LEMBAR SURAT PERNYATAAN... LEMBAR MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... BAB I PENDAHULUAN... 1.1 Latar Belakang Masalah... 1.2 Rumusan Masalah... 1.3 Tujuan Penelitian... 1.4 Spesifikasi Produk... 1.5 Manfaat Hasil Penelitian... 1.6 Keterbatasan Penelitian... 1.7 Definisi Istilah... BAB II KAJIAN PUSTAKA... 2.1 Pembelajaran IPS... 2.1.1 Pengertian IPS SD... 2.1.2 Tujuan Pembelajaran IPS. 2.1.3 Materi Jenis-Jenis Pekerjaan. 2.2 Penelitian Pengembangan... 2.3 Media Pembelajaran... 2.3.1 Klasifikasi Media Pembelajaran... 2.3.2 Fungsi Media... 2.3.3 Manfaat Media... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiv xv 1 1 4 4 5 5 6 7 9 9 9 10 11 12 12 14 15 17
2.4 Pengembangan Media Tebak Kata... 2.4.1 Desain Rancangan Pengembangan Media Tebak Kata... 2.4.2 Tujuan Penggunaan Media... 2.4.3 Kelebihan dan Kekurangan Menggunakan Pengembangan Media Tebak Kata...... 2.4.4 Langkah-Langkah Menggunakan Pengembangan Media 2.5 Kerangka Berpikir... BAB III METODE PENELITIAN... 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian... 3.2 Prosedur Penelitian...... 3.2.1 Potensi dan Masalah... 3.2.2 Pengumpulan Data Awal... 3.2.3 Desain Produk... 3.2.4 Validasi Desain... 3.2.5 Perbaikan Desain... 3.2.6 Uji Coba Produk... 3.2.7 Revisi Produk... 3.2.8 Uji Coba Pemakaian... 3.2.9 Revisi Produk... 3.3 Jenis Data... 3.3.1 Teknik Pengumpulan Data... 3.3.2 Instrumen Pengumpulan Data... 3.4 Teknik Analisis Data... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.. 4.1 Penyajian Data... 4.1.1 Potensi Masalah... 4.1.2 Pengumpulan Data... 4.1.3 Desain Produk.. 4.1.4 Validasi Desain 4.1.5 Perbaikan Desain. 4.1.6 Uji Coba Produk.. 4.1.7 Revisi Produk... 20 21 25 25 26 27 29 29 29 30 30 31 32 34 34 35 35 35 35 36 38 42 47 47 47 48 50 52 57 61 64
4.1.8 Uji Coba Produk Skala Besar.. 4.1.9 Revisi Produk Tahap Akhir. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.. 5.1 Kesimpulan... 5.2 Saran... DAFTAR PUSTAKA...... LAMPIRAN... 65 68 69 69 70 71 72
DAFTAR GAMBAR 2.1 Gambaran pengembangan media tebak kata... 2.2 Kerangka pikir... 3.1 Kerangka konseptual... 4.1 Langkah-langkah pembuatan media... 4.2 Desain Produk pengembangan media tebak kata... 4.3 Perbaikan Desain dengan penambahan puzzle... 4.4 Perbaikan Desain dengan pengecatan pada pengembangan media tebak kata... 4.5 Penggunaan Pengembangan Media Tebak Kata... 4.6 Uji Coba Skala Kecil... 4.7 Uji Coba Kelompok Besar... 22 28 29 52 52 61 61 62 62 65
DAFTAR TABEL 2.1 Desain Produk Pengembangan Media... 3.1 Subjek Validasi Ahli... 3.2 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan... 3.3 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan... 3.4 kisi-kisi Instrument Validasi Materi... 3.5 kisi-kisi Instrument Validasi Media... 3.6 kisi-kisi Instrument Validasi Pembelajaran... 3.7 kisi-kisi Instrument Angket Respon Siswa... 3.8 Pedoman Penilaian Angka Angket Validasi... 3.9 Interpretasi Skor Angket Validasi Media... 3.10 Pedoman Penilaian Angka Angket Respon Siswa... 3.11 Interpretasi Skor Angket Respon Siswa... 4.1 Hasil Validasi Materi... 4.2 Hasil Validasi Media... 4.3 Hasil Validasi Pembelajaran... 4.4 Kritik dan Saran dari validator... 4.5 Hasil Validasi Perbaikan Materi... 4.6 Hasil Validasi Perbaikan Media... 4.7 Hasil Validasi Perbaikan Pembelajaran... 4.8 Data Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok kecil. 4.9 Data Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Besar... 22 32 38 39 40 40 40 42 44 45 45 46 54 55 56 57 58 59 60 63 66
Lampiran-lampiran
DAFTAR PUSTAKA Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Metode dan Paradigma Baru. Bandung:PT Remaja Rosdakarya Arikunto,Suharsini da Cepi Safrudin A.J. 2008. Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktis Bagi Mahasiswa Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Ashar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Arsyad, Ashar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Asyhar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta. BSNP.2006.Standart Isi dan Standart Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar. Jakarta: BP Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Bumi Aksara. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 Sadiman, Arif dkk. 2010. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya). Jakarta: Rajawali Pers. Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R n D. Bandung: Alfabeta Sugiono, 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R n D. Bandung: Alfabeta Sukmadinata, Nana Syodih dan Erlina Syaodih. 2007. Kurkulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung:Reflika Supriya, 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Wiyani, Novan Ardy. 2013. Desain pembelajaran pendidikan, Yogyakarta:Ar- Ruzz Media Jurnal : Wang, Sang & Briody.(2011). Investigating The Impact Of Using Games In Teaching Children English. International Journal Of Learning & Development ISSN 2164-4063, 1(1), diperoleh 25 Mei 2015, dari http:// www.macrotink.org/ijld.