LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 1 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan salam b. Guru mengabsen kehadiran siswa c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru melakukan apersepsi e. Guru memotivasi siswa dengan contoh nyata f. Guru menyiapkan fasilitas diskusi (mengatur tempat duduk kursi) Kemunculan Ada Tidak ada 2 2) Kegiatan Inti a. Guru merumuskan masalah dengan jelas dan singkat b. Guru menjelaskan masalah secara singkat c. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok d. Guru membagi lembar kerja yang hendak didiskusikan e. Guru menerapkan waktu tunggu, agar diskusi tidak melebihi batas waktu f. Guru membimbing kegiatan diskusi siswa g. Guru member kesempatan pada siswa untuk melaporkan hasil diskusi h. Guru member kesempatan kelompok lain untuk menanggapi diskusi 3 3) Kegiatan Penutup a. Guru menutup diskusi b. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan c. Guru melakukan tanya jawab singkat mengenai materi diskusi d. Melakukan evaluasi dengan membagikan lembar tes formatif
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Dlisen 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/ 2 Waktu : 4 X 35 menit (2 X Pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya. C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami peta konsep tentang air 2. siswa dapat menyebutkan kegunaan air 3. melalui pengamatan siswa dapat memahami daur air 4. dengan mengamati siswa dapat menggambar skema daur air D. Materi Pembelajaran Daur Air - kegunaan - Daur air Karakter peserta didik yang diharapkan: tanggung jawab, jujur, rasa ingin tahu dan komunikatif
E. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, observasi, diskusi dan kerja kelompok F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke I 1. Pendahuluan Apersepsi dan motivasi (5 menit) a. Mengkondisikan peserta didik b. Apersepsi: Tanya jawab tentang kehidupan c. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi 2. Kegiatan Inti (50 Menit) a. dengan rasa ingin tahu tentang peta konsep air siswa memperhatikan penjelasan guru tentang proses air b. dengan penuh tanggung jawab siswa mengamati proses daur air yang ada disekitarnya c. peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mengamati suatu gambar peristiwa yang ada si adalam gambar daur ulang d. wakil tiap kelompok menyampaikan hasil pengamatan e. kelompok yang alin menanggapi hasil kerja kelompok temannya secara komunikatif f. guru meluruskan jawaban peserta didik yang salah g. guru menanyakan hal hal yang belum diketahui oleh peserta didik 3. Kegiatan Penutup a. peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran b. peserta didik mengerjakan soal soal evaluasidengan sungguh sungguh c. guru memberikan tugas pekerjaan rumah
Pertemuan ke 2 1. Pendahuluan (5 menit) Apersepsi dan motivasi - Mengulang materi pertemuan sebelumnya - Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan - Memahami peta konsep tentang air 2. Kegiatan Inti (50 menit) - Guru menjelaskan pentingnya air bagi manusia melalui berbagai jenis contoh - Menunjukkan contoh daur air bentuk gambar - Siswa berdiskusi mengenai factor factor kegiatan yang dapat mengganggu proses air - Mengidentifikasi tingkat air melalui pengamatan 3. Kegiatan Penutup a. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan kegunaan air bagi manusia b. Daur air adalah perubahan yang terjadi pada air secara berulang ulang dalam suatu pola tertentu 4. Pekerjaan Rumah - Menggambar skema daur air G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Tehnik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal - Menjelaskan Tugas Uraian - Jelaskan pentingnya air Individu Objective pentingnya air - Menggambarkan - Gambarkan proses proses daur air daur air dengan dengan diagram diagram gambar gambar
Format Kriteria Penilaian Hasil Diskusi No Aspek Kriteria Skor 1 Konsep Semua benar Sebagaian benar Sebagaian kecil benar Semua salah 4 3 2 1 PERFORMASI No Aspek Kriteria Skor 1 Pengetahuan - Pengetahuan - Kadang kadang pengetahuan - Tidak pengetahuan 4 2 1 2 Praktek - Aktif Praktek - Kadang kadang aktif - Tidak aktif 4 2 1 3 Sikap - Sikap 4 - Kadang kadang sikap - Tidak sikap 2 1 LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Produk Jumlah Skor Nilai
CATATAN - Nilai: Jumlah Skor (Jumlah skor maksimal) X 10 - Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial Mengetahui Kepala SDN Dlisen 01 Dlisen, Maret 2012 Guru Kelas SUPARNA, S.Pd.SD NIP 19650705 1994 1 008 SUBIYAH NIP 19570423 1979 4 2001
Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Dlisen 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V / 2 Materi Pokok : Bumi dan alam Semesta Waktu : 4 X 35 Menit (2 X Pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya B. Kompetensi Dasar 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungannya C. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat memahami peta konsep tentang air - Siswa dapat memahami kegiatan manusia terhadap air - Siswa dapart menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia - Dapat memahami air tidak akan habis karena adanya daur air - Siswa memahami bahwa persediaan air bersih makin berkurang - Siswa dapat menyebutkan cara menghemat air D. Materi Daur air - Pengaruh kegiatan manusia terhadap daur air - Menghemat air
Karakter peserta didik yang diharapakan: Disiplin, hormat, tekun, tanggung jawab, teliti E. Metode Pembelajaran Ceramah tanya jawab, observasi, diskusi dan kerja kelompok. F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke 1 1. Apersepsi dan motivasi (5 Menit) a. Mengkondisikan peserta didik b. Apersepsi: Tanya jawab tentang kegunaan air c. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi 2. Kegiatan Inti (50 Manit) - Guru menjelaskan tentang suatu bencana yang pernah terjadi di Negara kita akibat daur air - Bencana dari air bias dikurangi dengan berbagai usaha reboisasi, membuat terasiring di daerah yang miring dan pegunungan - Siswa diskusi tentang keadaan tanah yang ada disekitarnya. Mengamati keadaan tanah yang ada disekitar tempat tinggal - Wakil tiap kelompok menyampaikan hasil pangamatanm yang dilakukan - Kelompok yang lain menanggapi hasil kerja kelompok temannya secara komunikatif - Guru meluruskan jawaban peserta didik - Guru menanyakan hal yang belum diketahui 3. Kegiatan Penutup a. Dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran b. Mengerjakan soal soal evaluasi Pertemuan ke 2 1. Pendahuluan Apersepsi - Mengulang materi pertemuan sebelumnya
- Menyampaikan indicator pencapaian kompetensi yang diharapkan 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara mengurangi kerusakan akibat kegiatan manusia - Dapat menyebutkan cara menghemat air - Memfasilitasi siswa pemberian tugas, diskusi untuk memunculkan gagasan secara lisan maupun tertulis - Menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok 3. Penutup Persediaan air bersih makin berkurang oleh karena kitta harus hemat penggunaanya G. Penilaian Indikator Pencapaian Tekhik Bentuk Kompetensi Penilaian Instrumen Instrumen/ soal - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Jelaskan kegiatan kegiatan manusia Individu Objektif manusia yang yang dapat mempengaruhi mempengaruhi daur air daur air - Bagaiman cara - Melakukan menghemat air pembiasan cara menghemat air Format Kriteria Penilaian Hasil Diskusi No Aspek Kriteria Skor 1 Konsep Semua benar Sebagaian benar Sebagaian kecil benar Semua salah 4 3 2 1
PERFORMASI No Aspek Kriteria Skor 1 Pengetahuan - Pengetahuan - Kadang kadang pengetahuan - Tidak pengetahuan 4 2 1 2 Praktek - Aktif Praktek - Kadang kadang aktif - Tidak aktif 4 2 1 3 Sikap - Sikap 4 - Kadang kadang sikap - Tidak sikap 2 1 LEMBAR PENILAIAN Nama Performan No Siswa Pengetahuan Praktek Sikap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 CATATAN - Nilai: Jumalh Skor (Jumlah skor maksimal) X 10 Produk - Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah Dlisen, Maret 2012 Guru Kelas SUPARNA, S.Pd.SD NIP 19650705 1994 1 008 SUBIYAH NIP 19570423 1979 4 2001
Lampiran 11 LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Siklus I Pertemuan 2) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 8 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan salam b. Guru mengabsen kehadiran siswa c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru melakukan apersepsi e. Guru memotivasi siswa dengan contoh nyata f. Guru menyiapkan fasilitas diskusi (mengatur tempat duduk kursi) Kemunculan Ada Tidak ada 2 2) Kegiatan Inti a. Guru merumuskan masalah dengan jelas dan singkat b. Guru menjelaskan masalah secara singkat c. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok d. Guru membagi lembar kerja yang hendak didiskusikan e. Guru menerapkan waktu tunggu, agar diskusi tidak melebihi batas waktu f. Guru membimbing kegiatan diskusi siswa g. Guru member kesempatan pada siswa untuk melaporkan hasil diskusi h. Guru member kesempatan kelompok lain untuk menanggapi diskusi 3 3) Kegiatan Penutup a. Guru menutup diskusi b. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan c. Guru melakukan tanya jawab singkat mengenai materi diskusi d. Melakukan evaluasi dengan membagikan lembar tes formatif
Lampiran 12 LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Siklus 2 Pertemuan ke 1) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 12 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan salam b. Guru mengabsen kehadiran siswa c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru melakukan apersepsi e. Guru memotivasi siswa dengan contoh nyata f. Guru menyiapkan fasilitas diskusi (mengatur tempat duduk kursi) Kemunculan Ada Tidak ada 2 2) Kegiatan Inti a. Guru merumuskan masalah dengan jelas dan singkat b. Guru menjelaskan masalah secara singkat c. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok d. Guru membagi lembar kerja yang hendak didiskusikan e. Guru menerapkan waktu tunggu, agar diskusi tidak melebihi batas waktu f. Guru membimbing kegiatan diskusi siswa g. Guru member kesempatan pada siswa untuk melaporkan hasil diskusi h. Guru member kesempatan kelompok lain untuk menanggapi diskusi 3 3) Kegiatan Penutup a. Guru menutup diskusi b. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan c. Guru melakukan tanya jawab singkat mengenai materi diskusi d. Melakukan evaluasi dengan membagikan lembar tes formatif
Lampiran 13 LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Siklus 2 Pertemuan ke II) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 15 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan salam b. Guru mengabsen kehadiran siswa c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru melakukan apersepsi e. Guru memotivasi siswa dengan contoh nyata f. Guru menyiapkan fasilitas diskusi (mengatur tempat duduk kursi) 2 2) Kegiatan Inti a. Guru merumuskan masalah dengan jelas dan singkat b. Guru menjelaskan masalah secara singkat c. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok d. Guru membagi lembar kerja yang hendak didiskusikan e. Guru menerapkan waktu tunggu, agar diskusi tidak melebihi batas waktu f. Guru membimbing kegiatan diskusi siswa g. Guru member kesempatan pada siswa untuk melaporkan hasil diskusi h. Guru member kesempatan kelompok lain untuk menanggapi diskusi 3 3) Kegiatan Penutup a. Guru menutup diskusi b. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan c. Guru melakukan tanya jawab singkat mengenai materi diskusi d. Melakukan evaluasi dengan membagikan lembar tes formatif Kemunculan Ada Tidak ada
Lampiran 10 LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Siklus I Pertemuan 1) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 5 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan salam b. Guru mengabsen kehadiran siswa c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru melakukan apersepsi e. Guru memotivasi siswa dengan contoh nyata f. Guru menyiapkan fasilitas diskusi (mengatur tempat duduk kursi) Kemunculan Ada Tidak ada 2 2) Kegiatan Inti a. Guru merumuskan masalah dengan jelas dan singkat b. Guru menjelaskan masalah secara singkat c. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok d. Guru membagi lembar kerja yang hendak didiskusikan e. Guru menerapkan waktu tunggu, agar diskusi tidak melebihi batas waktu f. Guru membimbing kegiatan diskusi siswa g. Guru member kesempatan pada siswa untuk melaporkan hasil diskusi h. Guru member kesempatan kelompok lain untuk menanggapi diskusi 3 3) Kegiatan Penutup a. Guru menutup diskusi b. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan c. Guru melakukan tanya jawab singkat mengenai materi diskusi d. Melakukan evaluasi dengan membagikan lembar tes formatif
Lampiran 2 SOAL EVALUASI SIKLUS 1 Isilah titik titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas! 1. Air dipermukaan bumi, apabila terkena panas mata hari akan berubah menjadi 2. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses 3. Uap air naik keudara membentuk 4. Air di bumi selalu tersedia karena adanya 5. Uap air yang suhunya turun akan berubah menjadi air. Air ini akan berkumpul diangkasa kemudian turun menjadi 6. Pohon pohon mempunyai arti penting dalam daur air. Pohon pohon tersebut berfungsi untuk 7. Bahan baker fosil antara lain 8. Makhluk hidup memerlukan udara untuk 9. Gempa bumi yang disebabkan oleh aktfitas gunung berapi disebut gempa bumi 10. Bencana alam yang dapat dicegah contohnya Kunci Jawaban: 1. Uap air 2. Peresapan 3. Awan 4. Daur air 5. Hujan 6. Menyimpan air 7. Minyak bumi 8. Bernafas 9. Volkanik 10. Banjir
Lampiran 3 LEMBAR KERJA KELOMPOK Perhatikan table dibawah ini, Tentukan kegiatan yang dapat mengganggu daur air dan berilah alasanmu. No Kegiatan 1 Penghijauan Kota Mengganggu/ Tidak Alasan 2 Kemacetan lalu lintas 3 Bengkel Mobil 4 Kolam Renang 5 Pabrik Tekstil
Lampiran 4 LEMBAR KERJA SIKLUS I Pertemuan ke 2 No Kegiatan Alasan 1 Air sungai, laut, danau, menguap 2 Timbulnya tanah longsor 3 Penghijaun di tanah gundul 4 Dilarang gunung dibuat sengekedan dan ditanah miring 5 Butiran air dalam awan jatuh sebagai hujan
Lampiran 6 Soal evaluasi siklus 2 Isilah titik titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas! 1. Butir butir air yang jatuh ke bumi disebut 2. Kegunaan air yang paling utama bagi manusia 3. Pada daur air, hutan berfungsi sebagai 4. Sepanjang daur air selalu mengalami 5. Air di bumi tidak pernah habis walaupun terus menerus digunakan, disebabkan air mengalami... 6. Air yang terdapat dalam tanah disebut air 7. Air permukaan bumi, apabila terkenal panas matahari akan berubah menjadi 8. Adanya gempa bumi dibawah laut akan dapat menimbulkan 9. Pohon pohon mempunyai arti penting dalam daur air, sebab pohon pohon tersebut berfungsi sebagai 10. Pembuatan terasiring di lereng bukit dan tanah miring lainnya agar tanah tidak longsor diterjang air hujan disebut Kunci Jawaban 1. Hujan 2. Minum, mandi 3. Penyimpan air 4. Perubahan wujud 5. Perubahan, daur air 6. Tanah 7. Uap 8. Tsunami 9. Penyimpan air 10. Sengkedan
Lampiran 7 SOAL SOAL EVALUASI SIKLUS II PERTEMUAN KE I Lembar Kerja Siswa Bahaslah bersama kelompokmu! 1. Bagaiman cara yang dapat ditempuh untuk mempertahankan sumber air bersih? 2. Bagaimana cara menghemat air bersih? 3. Sebutkan sumber air yang adalah disekitar kita? Kunci Jawaban 1. Menanami tanah kosong, tidak menebang hutan sembarangan 2. Menutup kran ketika sudah menggunakan, tidak berlebihan menggunakannya 3. Mata air, sumber, PAM
Lampiran 8 Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 Kerjakan dan bahaslah bersama kelompokmu! Peristiwa alam 1. Apakah yang disebut peristiwa alam 2. Apakah yang dapat menyebabkan banjir? 3. Bencana alam apa saja yang sering terjadi di Indonesia? 4. Sebutkan jenis gempa bumi yang ad adi Indonesia! 5. Apakah yang menyebabkan gelombang tsunami? Kunci Jawaban 1. Kejadian yang merugikan 2. Hujan sangat lebat dan lama, tanah gundul. 3. Banjir, gunung meletus, gempa bumi. 4. Tektonik, vulkanik, tanah bergeser 5. Penggeseran lempengan bumi dalam bumi
Lampiran 9 SOAL EVALUASI SIKLUS 2 Pertemuan Ke 2 Isilah titik titik dibawah ini! 1. Pencemaran dari asap kendaraan dan pabrik waktu hujan menyebabkan 2. Masyarakat dilarang mendirikan bangunan disepanjang tepi sungai karena 3. Tanah longsor disebabkan oleh sehingga tidak sanggup menahan terjangan air hujan. 4. Kelebihan energi matahari adalah 5. Tidak menggunakan air secara boros adalah salah satu cara 6. Menanami tanah yang kosong adalah usaha untuk 7. Bencana alam yang paling dahsyat terjadi di Indonesia adalah 8. Lava yang bercampur air hujan dapat menyebabkan banjir 9. Peristiwa alam yang merugikan kehidupan manusia disebut 10. Badan meteorologi dan Geofisika (BMG) selalu mengamati dan memperkirakan Kunci jawaban: 1. Hujan asam 2. Mengganggu saliran air menimbulkan banjir 3. Tanah gundul 4. Selalu tersedia dan mudah diperoleh 5. Menghemat air 6. Mencegah banjir 7. Tsunami 8. Banjir lahar 9. Bencana 10. Peristiwa alam
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECATAMAN LIMPUNG SEKOLAH DASAR DLISEN 01 Alamat: Desa Dlisen Kec Limpung Kab Batang SURAT IJIN PENELITIAN Yang bertandatangan di bawah ini, Kepala SDN Dlisen 01 memberikan ijin kepada: Nama : SUBIYAH NIM : 262010791 Status Keterangan JUDUL : Mahasiswa S1 PGSD : Memberikan ijin mengadakan Penelitian Tindakan Kelas : UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA TENTANG PROSES DAUR ULANG AIR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DAN PERAGA VISUAL (GAMBAR PERAGA DAUR AIR) PADA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DLISEN 01 TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 Demikian surat ijin dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Dlisen, 1 Maret 2012 Kepala SDN Dlisen 01 SUPARNA, S.Pd NIP 19650705 199403 1 008
Lampiran 16 Gambar Pelaksanaan Pembelajaran Materi Daur Ulang SIKLUS I
Lampiran 17 Gambar Pelaksanaan Pembelajaran IPA Materi Daur Air Siklus II