KISI KISI SOAL TES KETERAMPILAN ARGUMENTASI

dokumen-dokumen yang mirip
SILABUS MATA PELAJARANPENGOLAHAN CITRA DIGITAL (PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

HANDOUT PEGAS SUSUNAN SERI DAN PARALEL

PROGRAM TAHUNAN. Nama Sekolah : SMA N 1 Banguntapan Mata Pelajaran : Fisika. Tahun Pelajaran : 2016/2017 KOMPETENSI INTI ALOKASI WAKTU SEM

RPP VEKTOR KELAS X SMA MUH. AMRAN SHIDIK 11/13/2016

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( L K P D ) Satuan Pendidikan. : Energi Potensial Pegas. KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

LKPD 1 Lembar kegiatan Peserta Didik Hukum OHM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

LAMPIRAN 3 : SILABUS 136

SILABUS MATA PELAJARANPERAKITAN KOMPUTER (DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN CITRA DIGITAL (PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

MOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

SILABUS MATA PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG

MOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAMPIRAN B2. KISI-KISI SOAL TES KETERAMPILAN PROSES SAINS : Sekolah Mengengah Atas

4. Menentukan Himpunan Penyelesaian untuk Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

MOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Strukturisasi Materi GERAK MELINGKAR BERATURAN. Satuan Pendidikan : SMA/MA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP 02. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4 pertemuan (8 jp x 45 menit)

KALOR DAN PERPINDAHANNYA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Kompetensi Inti (KI) : B. Kompetensi Dasar (KD) yang diintegrasikan pada semua proses pembelajaran:

SILABUS MATA PELAJARANTEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI (PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

RPP 03. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01

SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN CITRA DIGITAL (PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

1. Penyelesaian persamaan linier tiga variabel dengan metode eliminasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS MATA PELAJARAN : STRATEGI PEMASARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SILABUS. Fisika SMA 2013 FLUIDA STATIS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bahasa Jerman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

PETA KONSEP ELEKTROSTATIS ENERGI KUAT MEDAN LISTRIK KEPING SEJAJAR HUKUM GAUSS POTENSIAL LISTRIK KAPASITOR POTENSIAL LISTRIK MEDAN LISTRIK DUA KEPING

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

44. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMA/SMK

RPP 04. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS AKUNTANSI KEUANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sistem Operasi Jaringan

SILABUS MATA PELAJARAN: ADMINISTRASI KEUANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan. Kelas/ Semester

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS MATA PELAJARAN

I. IDENTIFIKASI II. KOMPETENSI INTI III. KOMPETENSI DASAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENDAHLUAN. Penalaran Tinggi Keterampilan Rendah. Keterampilan dan Kreativitas Tinggi. Penalaran Rendah Keterampilan Tinggi

SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA UNTUK SMK-MAK (PEMINATAN)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS MATA PELAJARAN: ADMINISTRASI KEUANGAN. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NO.SOAL SKOR TINGKAT KESUKARAN. NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL 1 Matematika Wajib. Uraian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SILABUS MATA PELAJARAN PEMANENAN DAN PASCAPANEN IKAN (PAKET KEAHLIAN BUDIDAYA IKAN)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi:

KISI KISI SOAL TES KETERAMPILAN ARGUMENTASI Lampiran B.2 Nama Sekolah : SMA Laboratorium Percontohan UPI Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X / II Materi Pokok : Elastisitas Bahan Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran (3 x 3 JP) Standar Kompetensi : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 110

Kompetensi Dasar : 1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi. 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.6. Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian elastisitas bahan. 2. Mengidentifikasi perbedaan tegangan dan regangan. 3. Memprediksi hubungan antara tegangan dan regangan. 4. Menganalisis karakteristik bahan berdasarkan grafik tegangan dan regangan. 5. Menerapkan konsep elastisitas bahan dalam permasalahan fisika sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 6. Memprediksi hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas. 7. Menentukan konstanta pegas berdasarkan grafik gaya dan pertambahan panjang. 8. Menganalisis pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang suatu pegas. 9. Menerapkan persamaan hukum Hooke dalam permasalahan fisika sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 111

10. Membedakan susunan pegas seri dan susunan pegas paralel. 11. Menentukan harga konstanta pegas yang tersusun seri dan paralel. 12. Menganalisis pengaruh gaya terhadap perubahan panjang pada pegas yang tersusun seri dan paralel. 13. Menerapkan susunan pegas seri dan susunan pegas paralel dalam permasalahan fisika sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 4.1. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah. Indikator : 1. Menyajikan hasil pengukuran untuk menentukan nilai modulus elastisitas bahan. 2. Menyajikan hasil pengukuran untuk menentukan harga konstanta pegas. 3. Menyajikan hasil pengukuran untuk menentukan harga konstanta pegas seri dan paralel. 4.2. Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan. Indikator : 1. Mengolah grafik hubungan tegangan dan regangan berdasarkan hasil percobaan. 2. Menganalisis hubungan nilai modulus elastisitas dengan sifat elastisitas bahan berdasarkan grafik hasil percobaan. 3. Mengolah grafik hubungan gaya dan pertambahan panjang berdasarkan hasil percobaan. 4. Menganalisis hubungan antara gaya dan pertambahan panjang berdasarkan grafik hasil percobaan. 5. Mengolah data hasil percobaan tentang susunan pegas gabungan dalam bentuk tabel. 6. Menganalisis hubungan antara konstanta pegas dan susunan pegas berdasarkan data hasil percobaan. 112

Terlampir Materi Sifat Elastisitas Bahan Aspek Keterampilan Argumentasi Indikator Keterampilan Argumentasi No. Soal Butir Soal 1 Rangga memiliki dua buah benda berbentuk silinder dengan diameter 5 cm dan panjang 100 cm. Benda pertama terbuat dari besi dengan Jawaban modulus elastisitas 100 x 10-9 Nm -2, sedangkan benda kedua terbuat dari alumunium dengan modulus elastisitas 70 x 10-9 Nm -2. Jika Rangga ingin menarik kedua silinder tersebut hingga - - memiliki harga regangan 0,11, benda manakah yang akan lebih mudah ditarik? Klaim 1 : Besi akan lebih mudah ditarik, karena semakin besar modulus elastisitas akan semakin mudah benda ditarik hingga meregang. Klaim 2 : Alumunium akan lebih mudah ditarik, kerena semakin kecil modulus elastisitas akan semakin 113

Terl ampi r Klaim Data Memilih klaim tentang Menganalisis data untuk mendukung klaim tentang mudah benda ditarik hingga meregang. Tuliskan kembali klaim yang kalian anggap paling tepat! Klaim : Tuliskan data dan analisis data-data untuk mendukung klaim! Data :.. Sifat Elastisitas Pembenaran Dukungan Menjelaskan hubungan antara data dengan klaim (pembenaran). Membuat dukungan yang melandasi pembenaran untuk mendukung klaim berdasarkan teori-teori berkaitan tentang sifat elastisitas bahan. Jelaskan hubungan data yang dituliskan dengan klaim suatu pembenaran (warrant)! Warrant : Tuliskan dukungan (backing) yang menguatkan pembenaran (warrant) terhadap klaim! Backing :. - - 2 Dua buah bahan memiliki bentuk geometri yang sama. Kedua bahan tersebut ditarik 114

Tegangan (Nm -2 ) Bahan dengan gaya yang sama sehingga mengalami regangan dan tegangan. Data tegangan dan rengangan tersebut disajikan dalam bentuk grafik dibawah ini: 15 10 5 Grafik Hubungan Tegangan dan Regangan 0 0 2 4 6 8 Regangan Bahan 1 Bahan 2 Titik batas Hukum Hooke Berdasarkan grafik diatas, bahan manakah yang memiliki harga modulus elastisitas terbesar? Klaim 1 : Bahan pertama memiliki harga modulus elastisitas lebih besar daripada bahan kedua. 115

e rl a m pi Klaim Data Pembenaran Dukungan Membuat klaim tentang Menganalisis data untuk mendukung klaim tentang Menjelaskan hubungan antara data dengan klaim (pembenaran). Membuat dukungan yang melandasi pembenaran untuk mendukung klaim berdasarkan teori-teori berkaitan tentang sifat elastisitas bahan. Klsim 2 : Bahan kedua memiliki harga modulus elastisitas lebih kecil daripada bahan pertama. Tuliskan kembali klaim yang kalian anggap paling tepat! Klaim : Tuliskan data dan analisis data-data untuk mendukung klaim! Data :.. Jelaskan hubungan data yang dituliskan dengan klaim suatu pembenaran (warrant)! Warrant : Tuliskan dukungan (backing) yang menguatkan pembenaran (warrant) terhadap klaim! Backing :. Hukum - - 3 Terdapat sebuah pegas dengan konstanta pegas 116

Hooke Klaim Membuat klaim tentang k, kemudian terdapat pula dua buah beban dengan massa m dan 2m. Jika kedua beban tersebut dikaitkan secara bergantian pada pegas, beban manakah yang akan memberikan pertambahan panjang pegas yang paling besar? Klaim 1 : Pertambahan panjang pegas ketika Klaim 2 beban dengan massa m dikaitkan akan 2x lebih besar daripada pertambahan panjang ketika beban dengan massa 2m dikaitkan. : Pertambahan panjang pegas ketika beban dengan massa 2m dikaitkan akan 2x lebih besar daripada pertambahan panjang ketika beban dengan massa m dikaitkan. Tuliskan kembali klaim yang kalian anggap paling tepat! Klaim : 117

Terlampir Hukum Hooke Data Pembenaran Dukungan Menganalisis data untuk mendukung klaim tentang Menjelaskan hubungan antara data dengan klaim (pembenaran). Membuat dukungan yang melandasi pembenaran untuk mendukung klaim berdasarkan teori-teori berkaitan tentang sifat elastisitas bahan. Tuliskan data dan analisis data-data untuk mendukung klaim! Data :.. Jelaskan hubungan data yang dituliskan dengan klaim suatu pembenaran (warrant)! Warrant : Tuliskan dukungan (backing) yang menguatkan pembenaran (warrant) terhadap klaim! Backing :. - - 4 Sebuah pegas yang digantung pada statif, mula-mula panjangnya 20 cm. Namun, ketika pegas digantungkan beban 2 kg, panjang pegas menjadi 25 cm. Kemudian, sebuah pegas lainnya yang mula-mula panjangnya sama, ternyata ketika pegas digantungkan beban yang sama pula, panjang pegas menjadi 30 cm. Pegas manakah yang memiliki harga konstanta 118

Klaim Data Pembenaran Membuat klaim tentang Menganalisis data untuk mendukung klaim tentang Menjelaskan hubungan antara data dengan klaim (pembenaran). pegas yang lebih besar? (Percepatan gravitasi adalah 10 m/s 2 ). Klaim 1 Klaim 2 : Pegas pertama memiliki harga konstanta pegas lebih besar daripada pegas kedua. : Pegas pertama memiliki harga konstanta pegas lebih kecil daripada pegas pertama. Tuliskan kembali klaim yang kalian anggap paling tepat! Klaim : Tuliskan data dan analisis data-data untuk mendukung klaim! Data :.. Jelaskan hubungan data yang dituliskan dengan klaim suatu pembenaran (warrant)! Warrant : 119

Terlampir Susunan Pegas Dukungan - Membuat dukungan yang melandasi pembenaran untuk mendukung klaim berdasarkan teori-teori berkaitan tentang sifat elastisitas bahan. 5 Tuliskan dukungan (backing) yang menguatkan pembenaran (warrant) terhadap klaim! Backing :. - Perhatikan 3 buah rangkaian pegas dibawah! Masing-masing rangkaian disusun oleh pegas identik. Jika pada setiap rangkaian pegas diberikan gaya yang sama sebesar 5 N, rangkaian manakah yang mengalami pertambahan panjang paling besar dan rangkaian manakah yang mengalami pertambahan panjang paling kecil? Klaim 1 : Dari ketiga rangkaian, pertambahan panjang paling besar 120

Klaim Data Pembenaran Membuat klaim tentang Menganalisis data untuk mendukung klaim tentang Menjelaskan hubungan antara data dengan klaim (pembenaran). terjadi pada rangkaian b, sedangkan pertambahan panjang yang paling kecil terjadi pada rangkaian c. Klaim 2 : Dari ketiga rangkaian, pertambahan panjang yang paling besar terjadi pada rangkaian a, sedangkan pertambahan panjang yang paling kecil terjadi pada rangkaian c. Tuliskan kembali klaim yang kalian anggap paling tepat! Klaim : Tuliskan data dan analisis data-data untuk mendukung klaim! Data :.. Jelaskan hubungan data yang dituliskan dengan klaim suatu pembenaran (warrant)! Warrant : 121

Terlampir Susunan Pegas Dukungan Membuat dukungan yang melandasi pembenaran untuk mendukung klaim berdasarkan teori-teori berkaitan tentang sifat elastisitas bahan. Tuliskan dukungan (backing) yang menguatkan pembenaran (warrant) terhadap klaim! Backing :. - - 6 Hayati memiliki 3 pegas identik dengan Klaim Membuat klaim tentang konstanta pegas masing-masing k. Apa yang harus dilakukan Hayati jika ia membutuhkan pegas pengganti yang memiliki harga konstanta pegas k/3? Klaim 1 : Ketiga pegas disusun secara seri sehingga akan didapatkan konstanta pegas k/3. Klaim 2 : Ketiga pegas disusun secara paralel sehingga akan didapatkan konstanta pegas k/3. Tuliskan kembali klaim yang kalian anggap paling tepat! Klaim : 122

Data Pembenaran Dukungan Menganalisis data untuk mendukung klaim tentang Menjelaskan hubungan antara data dengan klaim (pembenaran). Membuat dukungan yang melandasi pembenaran untuk mendukung klaim berdasarkan teori-teori berkaitan tentang sifat elastisitas bahan. Tuliskan data dan analisis data-data untuk mendukung klaim! Data :.. Jelaskan hubungan data yang dituliskan dengan klaim suatu pembenaran (warrant)! Warrant : Tuliskan dukungan (backing) yang menguatkan pembenaran (warrant) terhadap klaim! Backing :. 123