Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Transkripsi

1 Rencana Pelaksanaan Peman Satuan Pendidikan : SMK N Kediri Mata Pelajaran : Simulasi Digital Kelas/Semester : X / I (Ganjil) Materi Pokok : Penerapan pengelolaan informasi digital Pertemuan Ke- : - Alokasi Waktu : x 0 menit A. Kompetensi Inti. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar :.. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya... Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam... Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari... Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

2 .. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan... Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi... Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan C. Indikator : perangkat lunak pengolah informasi.. Mengetahui pemanfaatan perangkat lunak pengolah kata.. Mengetahui perangkat lunak pengolah angka.. Mengetahui pemanfaatan perangkat lunak presentasi.. Mengetahui pemanfaatan Pengolahan informasi. 5. Mampu mengaplikasikan teknik presentasi. D. Materi Peman : Penerapan pengelolaan informasi digital Pemanfaatan perangkat lunak pengolah kata. Pemanfaatan perangkat lunak pengolah angka. Pemanfaatan perangkat lunak presentasi. Pengolahan informasi. Teknik presentasi. E. Tujuan Peman : Peserta didik mampu mengetahui dan memahami pemanfaatan perangkat lunak pengolah kata. Peserta didik mampu mengetahui dan memahami penerapan pemanfaatan perangkat lunak pengolah angka Peserta didik mampu mengetahui dan memahami penerapan pemanfaatan perangkat lunak presentasi Peserta didik mampu mengetahui dan memahami pengolahan informasi Peserta didik mampu mengetahui dan memahami serta penerapan teknik presentasi F. Metode Peman : Penjelasan dalam slide, Demontrasi, Diskusi, Tanya Jawab, Evaluasi, Pemberian Tugas G. Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar:

3 Buku Siswa Simulasi Digital Jilid, Kemendikbud, 0 Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet Alat: Laptop APD LCD Papan Tulis Buku referensi H. Langkah - Langkah Peman Pertemuan I. Langkah Kegiatan Waktu. Pendahuluan: Mengecek kesiapan siswa, ruang dan media peman Berdo a bersama Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran 5 menit Menjelaskan tentang tujuan peman Pengenalan dunia industri Informasi awal tentang materi yang akan dipelajari.. Kegiatan Inti: Pengenalan materi yang akan dipelajari Pemberian tugas siswa Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di pahami dan tanya jawab 60 menit. Penutup: Menyimpulkan inti dari peman Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu depan Menutup pelajaran dan berdo a bersama 5 menit Pertemuan II. Langkah Kegiatan Waktu. Pendahuluan: Mengecek kesiapan siswa, ruang dan media peman Berdo a bersama 5 menit Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan peman Merefresh tentang materi yang sudah dipelajari.. Kegiatan Inti: Pengenalan Pemanfaatan perangkat lunak pengolah kata. Pengenalan Pemanfaatan perangkat lunak pengolah angka Koreksi siswa Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di pahami 90 menit

4 . Penutup: Menyimpulkan inti dari peman Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu depan Menutup pelajaran dan berdo a bersama 5 menit Pertemuan III. Langkah Kegiatan Waktu. Pendahuluan: Mengecek kesiapan siswa, ruang dan media peman Berdo a bersama 5 menit Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan peman Merefresh tentang materi yang sudah dipelajari.. Kegiatan Inti: Penjelasan materi Pemanfaatan perangkat lunak presentasi. Penjelasan materi Pengolahan informasi 90 menit Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di pahami. Penutup: Menyimpulkan inti dari peman Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu depan Menutup pelajaran dan berdo a bersama 5 menit Pertemuan IV. Langkah Kegiatan Waktu. Pendahuluan: Mengecek kesiapan siswa, ruang dan media peman Berdo a bersama 5 menit Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan peman Merefresh tentang materi yang sudah dipelajari.. Kegiatan Inti: Penjelasan materi Teknik presentasi Penjelasan materi Pengolahan informasi Praktek presentasi 90 menit Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di pahami. Penutup: Menyimpulkan inti dari peman Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu depan Menutup pelajaran dan berdo a bersama 5 menit I. Penilaian a) Penilaian Pengetahuan

5 ) Bentuk Penilaian Penilaian pengetahuan yang dilakukan adalah penilaian tes. Penilaian tes lisan dan tes tulis yang diberikan yaitu seputar: Penerapan pengelolaan informasi digital Pemanfaatan perangkat lunak pengolah kata. Pemanfaatan perangkat lunak pengolah angka. Pemanfaatan perangkat lunak presentasi. Pengolahan informasi. Teknik presentasi Lembar penilaian tes lisan yang digunakan adalah sebagai berikut: Nama Keterangan: TM : Tidak mengetahui KM : Kurang mengetahui M : Mengetahui SM : Sangat mengetahui Skor Penilian 5 Jml T M Indikator K M M ST ) Indikator Penilaian Indikator pemahaman terkait materi-materi yang diajarkan :. Kriteria Penilaian Sangat Mengetahui 9 00 Mengetahui Kurang Mengetahui 60 7 Tidak mengetahui < 60 b) Penilaian Ketrampilan ) Bentuk Penilaian Penilaian ketrampilan yang dilakukan adalah penilaian tugas. Sedangkan format penilaian tugas adalah sebagai berikut: Nama Keterangan: TT: Tidak terampil KT: Kurang terampil T : Terampil ST: Sangat terampil Skor Penilian 5 Jml T M Indikator K M M ST

6 ) Indikator Penilaian Indikator ketrampilan terkait materi-materi yang diajarkan :. Kriteria Penilaian Sangat Terampil 9 00 Terampil Kurang Terampil 60 7 Tidak Terampil < 60 c) Penilaian Sikap ) Bentuk Penilaian [] Penilaian Observasi Nama Siswa Penilaian Sikap Religius Disiplin Santun Kerjasama Rata-rata [] Penilaian Teman Sejawat Nama Siswa Disiplin Penilaian Sikap Suka Toleransi Membantu Kerjasama Rata-rata [] Penilaian Diri Nama Siswa Penilaian Sikap Religius Disiplin Santun Kerjasama Rata-rata ) Indikator Penilaian NO [] Penilaian Observasi ASPEK YANG DINILAI Religius SKOR RUBRIK Menunjukkan ekspresi selalu bersyukur terhadap Allah SWT Menunjukkan ekspresi sering bersyukur terhadap Allah SWT Menunjukkan ekspresi kadang-kadang bersyukur terhadap Allah SWT Menunjukkan ekspresi tidak pernah bersyukur terhadap Allah SWT Disiplin Menunjukkan sikap selalu disiplin dalam kegiatan

7 Santun Kerjasama Menunjukkan sikap sering disiplin dalam kegiatan Menunjukkan sikap kadang-kadang disiplin dalam Menunjukkan sikap tidak pernah disiplin dalam Menunjukkan sikap selalu santun terhadap guru Menunjukkan sikap sering santun terhadap guru Menunjukkan sikap kadang-kadang santun terhadap guru Menunjukkan sikap tidak pernah santun terhadap guru Menunjukkan sikap selalu mudah bekerjasama Menunjukkan sikap sering mudah bekerjasama Menunjukkan sikap kadang-kadang mudah bekerjasama Menunjukkan sikap tidak mudah bekerjasama NO [] Penilaian Teman Sejawat ASPEK YANG DINILAI Disiplin Suka Membantu Santun Kerjasama [] Penilaian Diri SKOR RUBRIK Menunjukkan sikap selalu disiplin dalam kegiatan Menunjukkan sikap sering disiplin dalam kegiatan Menunjukkan sikap kadang-kadang disiplin dalam Menunjukkan sikap tidak pernah disiplin dalam Menunjukkan sikap selalu suka membantu dalam Menunjukkan sikap sering suka membantu dalam Menunjukkan sikap kadang-kadang suka membantu dalam Menunjukkan sikap tidak pernah suka membantu dalam Menunjukkan sikap selalu santun terhadap guru Menunjukkan sikap sering santun terhadap guru Menunjukkan sikap kadang-kadang santun terhadap guru Menunjukkan sikap tidak pernah santun terhadap guru Menunjukkan sikap selalu mudah bekerjasama Menunjukkan sikap sering mudah bekerjasama Menunjukkan sikap kadang-kadang mudah bekerjasama Menunjukkan sikap tidak mudah bekerjasama

8 NO ASPEK YANG DINILAI Religius Disiplin Santun Kerjasama SKOR RUBRIK Saya selalu menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT Saya sering menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT Saya kadang-kadang menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT Saya tidak pernah menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT Saya selalu menunjukkan sikap disiplin dalam Saya sering menunjukkan sikap disiplin dalam Saya kadang-kadang menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan bela jar Saya tidak pernah menunjukkan sikap disiplin dalam Saya selalu Menunjukkan sikap santun terhadap guru Saya sering menunjukkan sikap santun terhadap guru Saya kadang-kadang menunjukkan sikap santun terhadap guru Saya tidak pernah menunjukkan sikap santun terhadap guru Saya selalu Menunjukkan sikap mudah bekerjasama Saya sering menunjukkan sikap mudah bekerjasama Saya kadang-kadang menunjukkan sikap mudah bekerjasama Saya tidak pernah menunjukkan sikap mudah bekerjasama Menyetujui Koordinator Matpel Mengetahui... Kepala, Kediri, 08 September 0 Guru mata pelajaran...

9 Rencana Pelaksanaan Peman Satuan Pendidikan : SMK N Kediri Mata Pelajaran : Simulasi Digital Kelas/Semester : X / I (Ganjil) Materi Pokok : Penerapan komunikasi daring (online) Pertemuan Ke- : 5-7 Alokasi Waktu : 9 x 0 menit A. Kompetensi Inti. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar :. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari.. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

10 . Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.. Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan komunikasi daring (online).. Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring (online). C. Indikator :. Mengetahui Pengertian komunikasi daring.. Dapat melaksanaan komunikasi daring asinkron.. Dapat melaksanaan komunikasi daring sinkron.. Dapat mengaplikasikan Kewargaan digital. D. Materi Peman : Penerapan komunikasi daring (online) Pengertian komunikasi daring. Pelaksanaan komunikasi daring asinkron. Pelaksanaan komunikasi daring sinkron. Kewargaan digital. E. Tujuan Peman :. Peserta didik mampu memahami Pengertian komunikasi daring.. Peserta didik mampu menerapkan Pelaksanaan komunikasi daring asinkron.. Peserta didik mampu menerapkan Pelaksanaan komunikasi daring sinkron.. Peserta didik mampu menerapkan konsep Kewargaan digital. F. Metode Peman : Penjelasan, Demontrasi, Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Evaluasi G. Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar: Buku Siswa Simulasi Digital Jilid, Kemendikbud, 0 Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet Alat: Laptop APD LCD Buku referensi

11 Papan Tulis H. Langkah - Langkah Peman Pertemuan V. Langkah Kegiatan Waktu. Pendahuluan: Mengecek kesiapan siswa, ruang dan media peman Berdo a bersama 5 menit Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan peman Informasi awal tentang materi yang akan dipelajari.. Kegiatan Inti: Tugas presentasi Pelaksanaan presentasi di depan kelas 90 menit Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di pahami. Penutup: Menyimpulkan inti dari peman Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu depan Menutup pelajaran dan berdo a bersama 5 menit Pertemuan VI. Langkah Kegiatan Waktu. Pendahuluan: Mengecek kesiapan siswa, ruang dan media peman Berdo a bersama 5 menit Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan peman Informasi awal tentang materi yang akan dipelajari.. Kegiatan Inti: Penjelasan mengenalan pengertian komunikasi daring. Penjelasan mengenalan komunikasi sinkron dan asinkron. 90 menit Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di pahami. Penutup: Menyimpulkan inti dari peman Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu depan Menutup pelajaran dan berdo a bersama 5 menit Pertemuan VII. Langkah Kegiatan Waktu. Pendahuluan: Mengecek kesiapan siswa, ruang dan media peman 5 menit

12 .. Berdo a bersama Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan peman Informasi awal tentang materi yang akan dipelajari. Kegiatan Inti: Penjelasan mengenai Pengenalan Kwargaan Digital Ulangan Harian Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di pahami Penutup: Menyimpulkan inti dari peman Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu depan Menutup pelajaran dan berdo a bersama 90 menit 5 menit I. Penilaian a) Penilaian Pengetahuan ) Bentuk Penilaian Penilaian pengetahuan yang dilakukan adalah penilaian tes lisan. Penilaian tes lisan yang diberikan yaitu seputar: Penerapan komunikasi daring (online) Pengertian komunikasi daring. Pelaksanaan komunikasi daring asinkron. Pelaksanaan komunikasi daring sinkron. Kewargaan digital. Lembar penilaian tes lisan yang digunakan adalah sebagai berikut: Nama Keterangan: TM : Tidak mengetahui KM : Kurang mengetahui M : Mengetahui SM : Sangat mengetahui Skor Penilian 5 Jml T M Indikator K M M ST ) Indikator Penilaian Indikator pemahaman terkait materi-materi yang diajarkan :. Kriteria Penilaian Sangat Mengetahui 9-00 Mengetahui 75-90

13 Kurang Mengetahui 60-7 Tidak mengetahui < 60 b) Penilaian Ketrampilan ) Bentuk Penilaian Penilaian ketrampilan yang dilakukan adalah penilaian tugas. Sedangkan format penilaian tugas adalah sebagai berikut: Nama Keterangan: TT: Tidak terampil KT : Kurang terampil T : Terampil ST: Sangat terampil Skor Penilian 5 Jml T M Indikator K M M ST ) Indikator Penilaian Indikator ketrampilan terkait materi-materi yang diajarkan :. Kriteria Penilaian Sangat Terampil 9-00 Terampil Kurang Terampil 60-7 Tidak Terampil < 60 c) Penilaian Sikap ) Bentuk Penilaian [] Penilaian Observasi Nama Siswa Penilaian Sikap Religius Disiplin Santun Kerjasama Rata-rata [] Penilaian Teman Sejawat Nama Siswa Disiplin Penilaian Sikap Suka Toleransi Membantu Kerjasama Rata-rata

14 [] Penilaian Diri Nama Siswa Penilaian Sikap Religius Disiplin Santun Kerjasama Rata-rata ) Indikator Penilaian NO [] Penilaian Observasi ASPEK YANG DINILAI Religius Disiplin Santun Kerjasama SKOR RUBRIK Menunjukkan ekspresi selalu bersyukur terhadap Allah SWT Menunjukkan ekspresi sering bersyukur terhadap Allah SWT Menunjukkan ekspresi kadang-kadang bersyukur terhadap Allah SWT Menunjukkan ekspresi tidak pernah bersyukur terhadap Allah SWT Menunjukkan sikap selalu disiplin dalam Menunjukkan sikap sering disiplin dalam Menunjukkan sikap kadang-kadang disiplin dalam Menunjukkan sikap tidak pernah disiplin dalam kegiatan Menunjukkan sikap selalu santun terhadap guru Menunjukkan sikap sering santun terhadap guru Menunjukkan sikap kadang-kadang santun terhadap guru Menunjukkan sikap tidak pernah santun terhadap guru Menunjukkan sikap selalu mudah bekerjasama Menunjukkan sikap sering mudah bekerjasama Menunjukkan sikap kadang-kadang mudah bekerjasama Menunjukkan sikap tidak mudah bekerjasama NO [] Penilaian Teman Sejawat ASPEK YANG DINILAI Disiplin SKOR RUBRIK Menunjukkan sikap selalu disiplin dalam Menunjukkan sikap sering disiplin dalam Menunjukkan sikap kadang-kadang disiplin dalam Menunjukkan sikap tidak pernah disiplin dalam kegiatan

15 Suka Membantu Santun Kerjasama Menunjukkan sikap selalu suka membantu dalam kegiatan Menunjukkan sikap sering suka membantu dalam kegiatan Menunjukkan sikap kadang-kadang suka membantu dalam Menunjukkan sikap tidak pernah suka membantu dalam Menunjukkan sikap selalu santun terhadap guru Menunjukkan sikap sering santun terhadap guru Menunjukkan sikap kadang-kadang santun terhadap guru Menunjukkan sikap tidak pernah santun terhadap guru Menunjukkan sikap selalu mudah bekerjasama Menunjukkan sikap sering mudah bekerjasama Menunjukkan sikap kadang-kadang mudah bekerjasama Menunjukkan sikap tidak mudah bekerjasama NO [] Penilaian Diri ASPEK YANG DINILAI Religius Disiplin Santun Kerjasama SKOR RUBRIK Saya selalu menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT Saya sering menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT Saya kadang-kadang menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT Saya tidak pernah menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT Saya selalu menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan Saya sering menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan Saya kadang-kadang menunjukkan sikap disiplin dalam Saya tidak pernah menunjukkan sikap disiplin dalam Saya selalu Menunjukkan sikap santun terhadap guru Saya sering menunjukkan sikap santun terhadap guru Saya kadang-kadang menunjukkan sikap santun terhadap guru Saya tidak pernah menunjukkan sikap santun terhadap guru Saya selalu Menunjukkan sikap mudah bekerjasama Saya sering menunjukkan sikap mudah bekerjasama Saya kadang-kadang menunjukkan sikap mudah bekerjasama Saya tidak pernah menunjukkan sikap mudah bekerjasama

16 Menyetujui Koordinator Matpel Kediri, 08 September 0 Guru mata pelajaran Mengetahui Kepala,