RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Lumajang Kelas/Semester : XI / Ganjil Mata Pelajaran : Pengolahan Citra Digital Topik : Anatomi font huruf pada : 24 x 45 menit (6x pertemuan) A. Kompetensi (KI) : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1. Memahami anatomi font huruf pada 4.1. Menyajikan data hasil pengamatan terhadap anatomi font huruf berbagai media dalam kehidupan sehari-hari

2 C. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan Pengertian, Sejarah, Bentuk huruf, Pengukuran dalam, dan Perkembangan huruf D. Tujuan Pembelajaran Melalui proses mengamati, mengumpulkan informasi dan diskusi siswa dapat : 1. menjelaskan pengertian 2. menjelaskan sejarah 3. menyajikan bentuk huruf 4. menjelaskan perkembangan huruf E. Materi Pembelajaran Pengertian Sejarah Bentuk huruf Pengukuran dalam (Modul Pengolahan Citra Digital Jilid 1 halaman 7-34) F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke 1 Mengamati Mengamati pelbagai hasil Menanya Mendiskusikan pengertian Mendiskusikan sejarah Mendiskusikan perkembangan huruf Mengeksplorasi Mengeksplorasipengertian Mengeksplorasisejarah Mengeksplorasiperkembangan huruf Mengasosiasi

3 Membuat kesimpulan tentang dan bentuk huruf Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang dan bentuk huruf dilakukan berkaitan dengan 2. Pertemuan ke 2 Mengamati Mengamati pelbagai hasil Menanya Mendiskusikan bentuk huruf Mendiskusikan pengukuran dalam Mengeksplorasi Mengeksplorasibentuk huruf Mengeksplorasi pengukuran dalam Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang dan bentuk huruf Mengkomunikasikan

4 Menyampaikan hasil tentang dan bentuk huruf dilakukan berkaitan dengan 3. Pertemuan ke 3-6 Presentasi Siswa mempresentasikan hasil kerja baik secara individu maupun kelompok dilakukan berkaitan dengan G. Media dan Sumber Belajar 1. Media Belajar : Laptop, LCD, Internet 2. Sumber Belajar a. Modul Pengolahan Citra Digital Jilid 1 b. Berbagai website yang berkaitan dengan H. Penilaian, Pembelajaran remidian dan pengayaan 1. Teknik Penilaian : pengamatan, tes tulis/ online 2. Prosedur penilaian

5 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Penilaian 1. Sikap Pengamatan / Selama a. Disiplin dalam observasi pembelajaran pembelajaran b. Bekerjasama dalam dan saat diskusi/ presentasi kegiatan kelompok c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 2. Pengetahuan : Diskusi, presentasi Menjelaskan kembali dan tes tulis/online pengertian, sejarah, perkembangan huruf 3. Keterampilan : Menyajikan/ mempresentasikan bentukbentuk huruf, pengukuran dalam Presentasi Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 Lumajang Lumajang, 14 Juli 2015 Guru Mata pelajaran, Dra. SOETATIK, M.Pd. SUKUR BASUKI, SE Pembina TK I Pembina NIP NIP

6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Lumajang Kelas/Semester : XI / Ganjil Mata Pelajaran : Pengolahan Citra Digital Topik : Klasifikasi huruf font pada : 28 x 45 menit (7x pertemuan) 1. Kompetensi (KI) : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung 2. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1. Memahami klasifikasi huruf font pada

7 4.1. Menyajikan data hasil pengamatan terhadap jenis-jenis font huruf berbagai media dalam kehidupan sehari-hari 3. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Dapat menjelaskan Karakteristik fisik huruf, Pedoman penggunaan huruf, Pemilihan huruf, Prinsip perancangan 2. Dapat menyajikan berbagai jenis font pada berbagai media 4. Tujuan Pembelajaran Melalui proses mengamati, mengumpulkan informasi dan diskusi siswa dapat menjelaskan : 1. Karakteristik fisik huruf 2. Pedoman penggunaan huruf 3. Pemilihan huruf 4. Prinsip perancangan 5. Materi Pembelajaran 1. Modul Pengolahan Citra Digital Jilid 1 I. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke 1 Mengamati Mengamati pelbagai hasil Menanya Mendiskusikan karakteristik fisik huruf Mendiskusikan pedoman penggunaan huruf Mendiskusikan pemilihan huruf Mendiskusikan prinsip perancangan Mengeksplorasi Mengeksplorasikarakteristik fisik huruf

8 Mengeksplorasipedoman penggunaan huruf Mengeksplorasipemilihan huruf Mengeksplorasiprinsip perancangan Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang klasifikasi font pada Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang klasifikasi font pada. dilakukan berkaitan dengan klasifikasi huruf pada 2. Pertemuan ke 2 Mengamati Mengamati pelbagai hasil Menanya Mendiskusikan pemilihan huruf Mendiskusikan prinsip perancangan Mengeksplorasi Mengeksplorasipemilihan huruf

9 Mengeksplorasiprinsip perancangan Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang klasifikasi font pada Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang klasifikasi font pada. dilakukan berkaitan dengan klasifikasi huruf pada 3. Pertemuan ke 3-7 Presentasi Siswa memperesentasikan hasil kerja baik secara individu maupun kelompok dilakukan berkaitan dengan klasifikasi huruf pada

10 J. Media dan Sumber Belajar 1. Media Belajar : Laptop, LCD, Internet 2. Sumber Belajar a. Modul Pengolahan Citra Digital Jilid 1 b. Berbagai website yang berkaitan dengan K. Penilaian, Pembelajaran remidian dan pengayaan 3. Teknik Penilaian : pengamatan, tes tulis/ online 4. Prosedur penilaian No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Penilaian 1. Sikap Pengamatan / observasi Selama a. Disiplin dalam pembelajaran pembelajaran b. Bekerjasama dalam dan saat diskusi/ presentasi kegiatan kelompok c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 2. Pengetahuan : Memahami klasifikasi huruf font pada 3. Keterampilan : Menyajikan data hasil pengamatan terhadap jenis-jenis font huruf berbagai media dalam kehidupan sehari-hari Diskusi, presentasi dan tes tulis/online Presentasi, Portofolio Praktik, Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 Lumajang Lumajang, 14 Juli 2015 Guru Mata pelajaran, Dra. SOETATIK, M.Pd. SUKUR BASUKI, SE Pembina TK I Pembina NIP NIP

11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Lumajang Kelas/Semester : XI / Ganjil Mata Pelajaran : Pengolahan Citra Digital Topik : Membuat desain teks : 8 x 45 menit (4x Pertemuan) A. Kompetensi (KI) : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.2. Memahami cara membuat desain teks 4.2. Membuat desain teks untuk keperluan tertentu.

12 C. Indikator Pencapaian Kompetensi Membuat desain teks dengan menerapkan : Tata letak berbagai unsur grafis, Unsur-unsur estetika, Elemen-elemen grafis, Prinsip-prinsip desain D. Tujuan Pembelajaran Melalui proses mengamati, mengumpulkan informasi dan diskusi siswa dapat menjelaskan dan menerapkan : Tata letak berbagai unsur grafis Unsur-unsur estetika Elemen-elemen grafis Prinsip-prinsip desain E. Materi Pembelajaran a. Modul Pengolahan Citra Digital Jilid 1 L. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke 1 Mengamati Mengamati pelbagai hasil Menanya Mendiskusikan tata letak berbagai unsur grafis Mendiskusikan unsur-unsur estetika Mengeksplorasi Mengeksplorasitata letak berbagai unsur grafis Mengeksplorasiunsur-unsur estetika Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang : Tata letak unsur grafis

13 Unsur-unsur estetika Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang : Tata letak unsur grafis Unsur-unsur estetika Elemen-elemen grafis Prinsip-prinsip desain dilakukan berkaitan dengan desain teks 2. Pertemuan ke 2 Mengamati Mengamati pelbagai hasil Menanya Mendiskusikan elemen-elemen grafis Mendiskusikan prinsip-prinsip desain Mengeksplorasi Mengeksplorasielemen-elemen grafis Mengeksplorasiprinsip-prinsip desain Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang : Elemen-elemen grafis

14 Prinsip-prinsip desain Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tentang : Elemen-elemen grafis Prinsip-prinsip desain dilakukan berkaitan dengan desain teks 3. Pertemuan ke 3-4 Presentasi Siswa memperesentasikan hasil kerja baik secara individu maupun kelompok dilakukan berkaitan dengan desain teks M. Media dan Sumber Belajar 1. Media Belajar : Laptop, LCD, Internet 2. Sumber Belajar a. Modul Pengolahan Citra Digital Jilid 1 b. Berbagai website yang berkaitan dengan

15 N. Penilaian, Pembelajaran remidian dan pengayaan 5. Teknik Penilaian : pengamatan, tes tulis/ online 6. Prosedur penilaian No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Penilaian 1. Sikap Pengamatan / Selama a. Disiplin dalam observasi pembelajaran pembelajaran b. Bekerjasama dalam dan saat diskusi/ presentasi kegiatan kelompok c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 2. Pengetahuan : Diskusi, presentasi Memahami cara dan tes tulis/online membuat desain teks 3. Keterampilan : Membuat desain teks untuk keperluan tertentu Praktik, Portofolio Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 Lumajang Lumajang, 14 Juli 2015 Guru Mata pelajaran, Dra. SOETATIK, M.Pd. SUKUR BASUKI, SE Pembina TK I Pembina NIP NIP

16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Lumajang Kelas/Semester : XI / 1 Mata Pelajaran : Pengolahan Citra Digital Topik : Pemberian efek pada teks menggunakan aplikasi pengolah teks : 8 x 45 menit (2x pertemuan) A. Kompetensi (KI) : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.3. Memahami cara memberi efek pada teks menggunakan aplikasi pengolah teks Melakukan pengolahan teks (efek khusus).

17 C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Jenis-jenis efek pada teks 2. Pemberian efek pada teks D. Tujuan Pembelajaran Melalui proses mengamati, mengumpulkan informasi dan diskusi siswa dapat menjelaskan : 1. Jenis-jenis efek pada teks 2. Pemberian efek pada teks E. Materi Pembelajaran a. Modul Pengolahan Citra Digital Jilid 1 O. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke 1 Mengamati Mengamati pelbagai hasil Menanya Mendiskusikan jenis-jenis efek pada teks Mengeksplorasi Mengeksplorasijenis-jenis efek pada teks Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang proses pemberian efek pada teks Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pemberian efek pada teks

18 dilakukan berkaitan dengan efek pada teks 2. Pertemuan ke 2 Mengamati Mengamati pelbagai hasil Menanya Mendiskusikan pemberian efek pada teks Mengeksplorasi Mengeksplorasipemberian efek pada teks Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang proses pemberian efek pada teks Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pemberian efek pada teks

19 dilakukan berkaitan dengan efek pada teks P. Media dan Sumber Belajar 1. Media Belajar : Laptop, LCD, Internet 2. Sumber Belajar a. Modul Pengolahan Citra Digital Jilid 1 b. Berbagai website yang berkaitan dengan Q. Penilaian, Pembelajaran remidian dan pengayaan 7. Teknik Penilaian : pengamatan, tes tulis/ online 8. Prosedur penilaian No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Penilaian 1. Sikap Pengamatan / Selama a. Disiplin dalam observasi pembelajaran dan pembelajaran saat diskusi/ b. Bekerjasama dalam presentasi kegiatan kelompok c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 2. Pengetahuan : Diskusi, presentasi Memahami cara dan tes tulis/online memberi efek pada teks menggunakan aplikasi pengolah teks. 3. Keterampilan : Melakukan pengolahan teks (efek khusus). Praktik, Portofolio Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 Lumajang Lumajang, 14 Juli 2015 Guru Mata pelajaran, Dra. SOETATIK, M.Pd. SUKUR BASUKI, SE Pembina TK I Pembina NIP NIP