LKPD 1 Lembar kegiatan Peserta Didik Hukum OHM

Transkripsi

1 LKPD 1 Lembar kegiatan Peserta Didik Hukum OHM Kelompok : Nama anggota : Kelas :

2 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/semester : XII/1 Hari/tanggal : Alokasi Waktu : Nama Kelompok : VI Nama Anggota : Judul : A. Kompetensi Inti: KI 2 KI 4 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indiktor Kompetensi Dasar 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Teliti dan objektif dalam kegiatan pengamatan membaca alat ukur listrik Memiliki rasa ingin tahu untuk memecahkan permasalahan secara santun Jujur dan bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas Bekerjasama dalam melaksanakan

3 praktikum 4.2 Melakukan percobaan untuk menyelidiki karakteristik rangkaian listrik 1. Merangkai alat percobaan tentang hukum ohm 2. Terampil menggunakan dan membaca alat ukur dengan tepat pada percobaan 3. Menganalisis hasil percobaan tentang hukum ohm 4. Menyimpulkan dan mengkomunikasikan hasil percobaan tentang hukum ohm C. Alat dan Bahan 1. Power supply1 buah 2. Kabel penghubung 8 buah 3. Voltmeter 1 buah 4. Amperemeter1 buah. Rheostat 1 buah 6. Papan rangkaian 1 buah 7. Jembatan penghubung D. Langkah Kegiatan Adapun prosedur kerja pada percobaan ini adalah sebagai berikut: 1. Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan 2. Menyusun peralatan seperti pada gambar rangkaian berikut : A + RHEOSTAT R V _ Gambar. Rangkaian percobaan hokum Ohm

4 3. Setelah rangkaian di atas tersusun, maka amperemeter disusun secara seri dengan hambatan dan votmeter disusun secara paralel. 4. Memastikan polaritas sumber tegangan dan alat ukur terpasang dengan tepat. Menetukan Nst basic meter (voltmeter dan amperemeter) (LA 1 Tabel 1) 6. Mengatur dan menggeser rheostat 7. Membaca penunjukan tegangan dan kuat arus sebagai nilai dari V 1 dan I 1 8. Mengulangi langkah dan 6 sebanyak kali 9. Mencatat hasil penunjukan tegangan dan kuat arus pada tabel pengamatan (LA 1 Tabel 2) E. Pengamatan Tabel pengamatan Judul Tabel No Penunjukan Voltmeter (skala ) Penunjukan Amperemeter (skala ) Tegangan (volt) Kuat Arus (Ampere) F. Analisis.. G. Grafik H. Kesimpulan:.

5 KUNCI LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) A. Kompetensi Inti: KI 1 KI 2 KI 3 KI 4 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indiktor Kompetensi Dasar 1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar 1. Menumbuhkan sikap spiritual sebelum dan sesudah proses pembelajaran 2. Mengagumi kebesaran tuhan yang menciptakan dan mengatur jagad raya melalui fenomena listrik searah dan fenomena sistem saraf pada manusia

6 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi Teliti dan objektif dalam kegiatan pengamatan membaca alat ukur listrik Memiliki rasa ingin tahu untuk memecahkan permasalahan secara santun Jujur dan bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas Bekerjasama dalam melaksanakan praktikum 4.2 Melakukan percobaan untuk menyelidiki karakteristik rangkaian listrik 1. Merangkai alat percobaan tentang hukum ohm 2. Terampil menggunakan dan membaca alat ukur dengan tepat pada percobaan 3. Menganalisis hasil percobaan tentang hukum ohm 4. Menyimpulkan dan mengkomunikasikan hasil percobaan tentang hukum ohm C. Alat dan Bahan 1. Power supply1 buah 2. Kabel penghubung 8 buah 3. Voltmeter 1 buah 4. Amperemeter1 buah. Rheostat 1 buah 6. Papan rangkaian 1 buah 7. Jembatan penghubung D. Langkah Kegiatan Adapun prosedur kerja pada percobaan ini adalah sebagai berikut: 1. Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan 2. Menyusun peralatan seperti pada gambar rangkaian berikut :

7 A + RHEOSTAT R V _ Gambar. Rangkaian percobaan hokum Ohm 3. Setelah rangkaian di atas tersusun, maka amperemeter disusun secara seri dengan hambatan dan votmeter disusun secara paralel. 4. Memastikan polaritas sumber tegangan dan alat ukur terpasang dengan tepat. Menetukan Nst basic meter (voltmeter dan amperemeter) (LA 1 Tabel 1) 6. Mengatur dan menggeser rheostat 7. Membaca penunjukan tegangan dan kuat arus sebagai nilai dari V 1 dan I 1 8. Mengulangi langkah dan 6 sebanyak kali 9. Mencatat hasil penunjukan tegangan dan kuat arus pada tabel pengamatan ((LA 1 Tabel 2) E. Pengamatan NST Amperemeter = Batas ukur Jumla h skala = 100 ma 0 = 2 ma = 0,002 A NST Voltmeter = = 10 0 Batas ukur Jumlah skala = 0,2 V

8 Tabel pengamatan Hubungan antara tegangan dengan kuat arus listrik N o Penunjukan Voltmeter (skala ) Penunjukan Amperemete r (skala ) Tegang an (volt) Kuat Arus (Ampere) 1 6, 8, 1,3 0, , 10,0 1, 0, , 12,0 1,9 0, ,0 14, 2,2 0,029 13, 17, 2,7 0,03 F. ANALISIS Analisis perhitungan R = v I R 1 = V 1 I 1 R 2 = V 2 I 2 R = 1, 0,020 = 7 Ohm R 3 = V 3 I 3 R = 1,9 0,024 = 79 Ohm R 4 = V 4 I 4 R = 2,2 0,029 = 62 Ohm

9 R = V I R = 2,7 0,03 = 77 Ohm R = R 1 + R 2 + R 3 + R 4 + R R = R = 369 R = 73 0hm Analisis ketidakpastian R = v I = V. I 1 R V = I 1 R I = V. I 1 Rambat Ralat R = R R = R V R = V R V R = I 1 V + R I I V. I 1 V + V. V 1 V. I 1 V V I I. R Kesalahan Relatif KR = R R Derajat Kepercayaan DK = 100% KR Pelaporan Fisika PF = R ± R

10 V = 1 NST voltmeter 2 V = 1 2 0,2 V = 0,1 volt I = 1 2 NST Amperemeter V = 1 2 0,002 V = 0,001 A DATA 1 R 1 = V V 1 I 1. R 1 R 1 = 0,1 1,3 + 0,001 0, R 1 = 0, ,08 76 = 10 OHM KR 1 = R 1 R 1 KR 1 = KR 1 = 13 % DK 1 = 100% KR 1 DK 1 = 100% 13 % = 87 % PF 1 = R 1 + R 1 PF 1 = 76 ± 10 = 7,6 ± 1,0 X 10 1 Ohm DATA 2 R 2 = V V 2 I 2. R 2 R 2 = 0,1 1, + 0,001 0,020.7 R 2 = 0, ,00 7

11 = 8,7 OHM KR 2 = R 2 R 2 KR 2 = 8,7 7 KR 2 = 11 % DK 2 = 100% KR 2 DK 2 = 100% 11 % = 89 % PF 2 = R 2 + R 2 PF 2 = 7 ± 8,7 = 7,0 ± 8,7 Ohm DATA 3 R 3 = V V 3 I 3. R 3 R 3 = 0,1 1,9 + 0,001 0, R 3 = 0,02 + 0, = 7,3 OHM KR 3 = R 3 R 3 KR 3 = 7,3 79 KR 3 = 9,2 % DK 3 = 100% KR 3 DK 3 = 100% 9,2 % = 90,8 % PF 3 = R 3 + R 3 PF 3 = 79 ± 7,3 = 79,0 ± 7,3 Ohm DATA 4 R 4 = V V 4 I 4. R 4 R 4 = 0,1 2,2 + 0,001 0,029.62

12 R 4 = 0,04 + 0, = 4,9 OHM KR 4 = R 4 R 4 KR 4 = 4,9 62 KR 4 = 7,9 % DK 4 = 100% KR 4 DK 4 = 100% 7,9 % = 92,1 % PF 4 = R 4 + R 4 PF 4 = 62 ± 4,9 = 62,0 ± 4,9 Ohm DATA R = V V I. R R = 0,1 2,7 + 0,001 0,03.77 R = 0, , =,0 Ohm KR = R R KR =,0 77 KR = 6,4 % DK = 100% KR DK = 100% 6,4 % = 93,6 % PF = R + R PF = 77 ±,0 = 77,0 ±,0 Ohm R = R 1 + R 2 + R 3 + R 4 + R

13 Tegangan (volt) ,7 + 7,3 + 4,9 +,0 R = R = 3,9 R = 7,2 Ohm KR = R R KR = 7,2 73 KR = 9,8 % DK = 100% KR DK = 100% 9,8 % = 90,2 % PF = R + R PF = 73 ± 7,2 G. Grafik = 73,0 ± 7,2 Ohm 4 HUBUNGAN ANTARA TEGANGAN DAN KUAT ARUS Kuat Arus (A) Kesimpulan Hubungan antara tegangan dan kuat arus adalah berbanding lurus, semakin besar tegangan maka kuat arus yang mengalir akan semakin besar.