RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01 KOMPETENSI INTI: KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR: KD.1.1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya KD.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi KD.3.8. Memahami radiasi elektromagnetik, dampaknya pada kehidupan, dan pemanfaatannya dalam teknologi.

2 KD.4.9. Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan INDIKATOR: Mengagumi kebesaran Tuhan yang telah menciptakan listrik dan magnet Menampilkan sikap rasa ingintahu dan jujur dalam melakukan percobaan, melaporkan data, dan berdiskusi Menjelaskan pengertian radiasi elektromagnetik Menjelaskan perubahan medan magnet akibat perubahan medan listrik Menjelaskan perubahan medan listrik akibat perubahan medan magnet Menyusun laporan sementara hasil percobaaan yang telah dilakukan. MATERI PEMBELAJARAN: Apa itu elektromgnetik MODEL/METODE PEMBELAJARAN Model : Pendekatan Saintifik Metode : Diskusi kelompok, dan Percobaan KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DESKRIPSI PEMBELAJARAN SAINTIFIK WAKTU 1. Pendidik menyapa peserta didik dengan salam dan penuh semangat. 2. Pendidik dan peserta didik berdoa bersama. 3. Pendidik menyajikan video mengenai adanya pengaruh medan listrik yang Mengamati 5 menit AWAL menyebabkan terjadinya perubahan medan magnet. 4. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai video yang ditanyangkan. Pertanyaan yang mungkin: Mengapa ada medan magnet yang ditimbulkan oleh medan listrik? Menanya

3 INTI PENUTUP Jika medan listrik dapat menimbulkan medan magnet, bisakah medan magnet menimbulkan medan listrik? 1. Peserta didik sudah duduk dikelompoknya masing-masing. 2. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan percobaan mengenai pengaruh medan magnet terhadap medan listrik. 3. Peserta didik melakukan percobaan dengan menggunakan LKPD dan arahan dari pendidik. 4. Mencatat data yang diperoleh melalui percobaan. 5. Mengolah data hasil percobaan ke dalam tabel pengamatan. 6. Mendiskusikan hasil percobaan dalam kelompok masing-masing. 7. Menyimpulkan hasil percobaan. 8. Mempresentasikan hasil percobaan yang diperoleh oleh setiap kelompok. 1. Pendidik dan peserta didik menyepakati hasil percobaan yang benar sebagai umpan balik. 2. Peserta didik diberikan kesempatan menyampaikan pendapat/gagasan mengenai apa yang telah dipelajari. 3. Peserta didik mendapat soal latihan untuk dapat dikerjakan di rumah secara individu Mencoba Mengasosiasikan Mengomunikasikan 30 menit 5 menit 7 menit 20 menit 4 menit

4 4. Mengucapkan salam penutup secara bersama-sama. ALAT/MEDIA PEMBELAJARAN 1. LCD 1 buah 2. LKPD 1 set PENILAIAN PEMBELAJARAN Kognitif Menggunakan tes objektif pada evaluasi akhir Pencapaian Kompetensi Dasar. Afektif Menggunakan jurnal harian terhadap peserta didik yang menunjukkan sikap/peristiwa yang tidak biasanya. Psikomotorik Menggunakan catatan harian mengenai kemampuan menyajikan laporan di depan kelas.

5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02 KOMPETENSI INTI: KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR: KD.1.1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya KD.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi KD.3.8. Memahami radiasi elektromagnetik, dampaknya pada kehidupan, dan pemanfaatannya dalam teknologi.

6 KD.4.9. Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan INDIKATOR Mengagumi kebesaran Tuhan yang telah menciptakan kecepatan rambat gelombang yang sangat cepat Menampilkan sikap rasa ingintahu dan jujur dalam melakukan percobaan, melaporkan data, dan berdiskusi Menentukan kecepatan rambat gelombang elektromagnetik Mengidentifikasi sifat radiasi gelombang elektromagnetik Mengidentifikasi sumber radiasi elektromagnetik Menyusun laporan sementara hasil percobaaan yang telah dilakukan. MATERI PEMBELAJARAN: 3. Kecepatan rambat gelombang elektromagnetik. 4. Sifat radiasi gelombang elektromagnetik. 5. Sumber radiasi gelombang elektromagnetik. MODEL/METODE PEMBELAJARAN 6. Model : Pendekatan Saintifik 7. Metode : Diskusi kelompok, dan Percobaan KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DESKRIPSI PEMBELAJARAN SAINTIFIK WAKTU 1. Pendidik menyapa peserta didik dengan salam dan penuh semangat. 2. Pendidik dan peserta didik berdoa bersama. 3. Pendidik menyajikan beberapa Mengamati 5 menit AWAL gambar mengenai cepat rambat, sifat, dan sumber radiasi gelombang elektromagnetik. 4. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai gambar yang ditayangkan. Pertanyaan yang mungkin: Menanya

7 INTI PENUTUP Samakah cepat rambat gelombang elektromagnetik untuk semua sumber? Samakah sifat-sifat radiasi gelombang elektromagnetik untuk setiap sumber radiasi elektromagnetik? 1. Peserta didik bergabung dikelompoknya masing-masing. 2. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan percobaan mengenai perambatan radiasi matahari. 3. Peserta didik melakukan percobaan dengan menggunakan LKPD dan arahan dari pendidik. 4. Mencatat data sifat-sifat radiasi matahari sebagai salah satu sumber radiasi elektromagnetik yang diperoleh melalui percobaan. 5. Mengolah data hasil percobaan ke dalam tabel pengamatan. 6. Mendiskusikan hasil percobaan dalam kelompok masing-masing. 7. Menyimpulkan hasil percobaan. 8. Mempresentasikan hasil percobaan yang diperoleh oleh setiap kelompok. 1. Pendidik dan peserta didik menyepakati hasil percobaan yang benar sebagai umpan balik. Mencoba Mengasosiasikan Mengomunikasikan 30 menit 5 menit 7 menit 20 menit 4 menit

8 2. Peserta didik diberikan kesempatan menyampaikan pendapat/gagasan mengenai apa yang telah dipelajari. 3. Peserta didik mendapat soal latihan untuk dapat dikerjakan di rumah secara individu 4. Mengucapkan salam penutup secara bersama-sama. ALAT/MEDIA PEMBELAJARAN 8. LCD 1 buah 9. LKPD 1 set PENILAIAN PEMBELAJARAN Kognitif Menggunakan tes objektif pada evaluasi akhir Pencapaian Kompetensi Dasar. Afektif Menggunakan jurnal harian terhadap peserta didik yang menunjukkan sikap/peristiwa yang tidak biasanya. Psikomotorik Menggunakan catatan harian mengenai kemampuan menyajikan laporan di depan kelas.

9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 03 KOMPETENSI INTI: KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR: KD.1.1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya KD.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi KD.3.8. Memahami radiasi elektromagnetik, dampaknya pada kehidupan, dan pemanfaatannya dalam teknologi.

10 KD.4.9. Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan INDIKATOR Mengagumi kebesaran Tuhan yang telah menciptakan panjang dan frekuensi gelombang yang berbeda-beda Menampilkan sikap rasa ingintahu dan jujur dalam melakukan percobaan, melaporkan data, dan berdiskusi Mengidentifikasi karakterisitk spektrum gelombang elektromagnetik Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi gelombang Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan panjang gelombang Menyusun laporan sementara hasil percobaaan yang telah dilakukan. MATERI PEMBELAJARAN 10. Spektrum elektromagnetik MODEL/METODE PEMBELAJARAN 11. Model : Pendekatan Saintifik 12. Metode : Diskusi kelompok, dan Percobaan KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DESKRIPSI PEMBELAJARAN SAINTIFIK WAKTU 1. Pendidik menyapa peserta didik dengan salam dan penuh semangat. 2. Pendidik dan peserta didik berdoa bersama. 3. Pendidik menyajikan beberapa gambar Mengamati 5 menit AWAL mengenai spektrum gelombang elektromagnetik. 4. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai panjang gelombang gambar yang ditayangkan. Pertanyaan yang mungkin: Menanya

11 INTI PENUTUP Samakah panjang gelombang elektromagnetik yang dimiliki setiap fenomena pada gambar? Samakah frekuensi gelombang elektromagnetik yang dimiliki setiap fenomena pada gambar? 1. Peserta didik sudah duduk dikelompoknya masing-masing. 2. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan atau literatur untuk mengidentifikasi karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik. 3. Peserta didik melakukan identifikasi spektrum gelombang elektromagnetik menggunakan berbagai literatur untuk menyusun deretan spektrum gelombang berdasarkan panjang dan frekuensi gelombang sesuai langkah pada LKPD 03 dan arahan dari pendidik. 4. Mencatat data yang diperoleh melalui kajian literatur. 5. Mengolah data hasil kajian ke dalam tabel pengamatan. 6. Mendiskusikan hasil kajian dalam kelompok masing-masing. 7. Menyimpulkan hasil kajian. 8. Mempresentasikan hasil kajian yang diperoleh oleh setiap kelompok 1. Pendidik dan peserta didik menyepakati hasil kajian yang benar sebagai umpan balik. Mencoba Mengasosiasikan Mengomunikasikan 30 menit 5 menit 7 menit 20 menit

12 2. Peserta didik diberikan kesempatan 4 menit menyampaikan pendapat/gagasan mengenai apa yang telah dipelajari. 3. Peserta didik mendapat soal latihan untuk dapat dikerjakan di rumah secara individu 4. Mengucapkan salam penutup secara bersama-sama. ALAT/MEDIA PEMBELAJARAN 13. LCD 1 buah 14. LKPD 1 set PENILAIAN PEMBELAJARAN Kognitif Menggunakan tes objektif pada evaluasi akhir Pencapaian Kompetensi Dasar. Afektif Menggunakan jurnal harian terhadap peserta didik yang menunjukkan sikap/peristiwa yang tidak biasanya. Psikomotorik Menggunakan catatan harian mengenai kemampuan menyajikan laporan di depan kelas.

13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 04 KOMPETENSI INTI: KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR: KD.1.1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya KD.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi KD.3.8. Memahami radiasi elektromagnetik, dampaknya pada kehidupan, dan pemanfaatannya dalam teknologi. KD.4.9. Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan

14 INDIKATOR Mengagumi kebesaran Tuhan yang telah menciptakan listrik dan magnet Menampilkan sikap rasa ingintahu dan jujur dalam melakukan percobaan, melaporkan data, dan berdiskusi Mengidentifikasi manfaat radiasi gelombang elektromagnetik bagi kehidupan Mengidentifikasi dampak atau bahaya radiasi gelombang elektromagnetik bagi kehidupan Menyusun laporan hasil kajian literatur yang telah dilakukan. MATERI PEMBELAJARAN Manfaat radiasi gelombang elektromagnetik - gelombang radio. - gelombang mikro. - sinar inframerah. - cahaya tampak. - sinar cahaya tampak. - sinar ultraviolet. - sinar X. - sinar Gamma. Dampak atau bahaya radiasi gelombang elektromagnetik MODEL/METODE PEMBELAJARAN - Model : Pendekatan Saintifik - Metode : Diskusi kelompok, dan Percobaan KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN DESKRIPSI PEMBELAJARAN SAINTIFIK WAKTU 1. Pendidik menyapa peserta didik dengan salam dan penuh semangat. AWAL 2. Pendidik dan peserta didik berdoa bersama. Mengamati 5 menit

15 INTI 3. Pendidik menyajikan beberapa gambar mengenai radiasi gelombang elektromagnetik. 5. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai manfaat dan dampak radiasi gelombang elektromagnetik pada gambar yang ditayangkan. Pertanyaan yang mungkin: Manakah radiasi yang paling berbahaya bagi kehidupan? 1. Peserta didik sudah duduk dikelompoknya masing-masing. 2. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan atau literatur untuk mengidentifikasi manfaat dan dampak radiasi gelombang elektromagnetik bagi kehidupan. 3. Peserta didik melakukan identifikasi manfaat dan dampak radiasi gelombang elektromagnetik bagi kehidupan menggunakan berbagai literatur sesuai langkah pada LKPD 04 dan arahan dari pendidik. 4. Mencatat data yang diperoleh melalui kajian literatur. 5. Mengolah data hasil kajian ke dalam tabel pengamatan. 6. Mendiskusikan hasil kajian dalam kelompok masing-masing. 7. Menyimpulkan hasil kajian. Menanya Mencoba Mengasosiasikan Mengomunikasikan 30 menit 5 menit 7 menit 20 menit

16 8. Mempresentasikan hasil kajian yang diperoleh oleh setiap kelompok 1. Pendidik dan peserta didik menyepakati hasil kajian yang benar sebagai umpan balik. 2. Peserta didik diberikan kesempatan 4 menit menyampaikan pendapat/gagasan PENUTUP mengenai apa yang telah dipelajari. 3. Peserta didik mendapat soal latihan untuk dapat dikerjakan di rumah secara individu. 4. Mengucapkan salam penutup secara bersama-sama. ALAT/MEDIA PEMBELAJARAN LCD 1 buah LKPD 1 set PENILAIAN PEMBELAJARAN Kognitif Menggunakan tes objektif pada evaluasi akhir Pencapaian Kompetensi Dasar. Afektif Menggunakan jurnal harian terhadap peserta didik yang menunjukkan sikap/peristiwa yang tidak biasanya. Psikomotorik Menggunakan catatan harian mengenai kemampuan menyajikan laporan di depan kelas.