RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA/MA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit Pertemuan : Kedua A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator KI Kompetensi Dasar Indikator Menyadari kebesaran Tuhan yang Mengenali dan mengagumi keteraturan menciptakan dan mengatur alam jagad dan kompleksitas ciptaan Tuhan raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya. mengenai gerak melingkar beraturan dalam kehidupan sehari-hari

2 2 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya dalam teknologi Menyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar (misalnya pada hubungan roda-roda). Melakukan percobaan secara aktif, kerjasama, jujur, teliti, berhati-hati, tanggung jawab, terbuka, disiplin, kritis, dan tekun. Menganalisis percepatan sentripetal dan gaya sentripetal Melakukan Percobaan untuk menentukan percepatan sentripetal dan gaya sentripetal. C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui percobaan peserta didik dapat menjelaskan pengertian percepatan sentripetal 2. Melalui percobaaan peserta didik dapat merumuskan persamaan percepatan sentripetal 3. Melalui percobaaan peserta didik dapat menganalisis gaya sentripetal 4. Melalui percobaaan peserta didik dapat menjelaskan pengertian kecepatan sudut 5. Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh percepatan sentripetal dalam kehidupan sehari-hari D. Materi Pembelajaran Fakta Konsep Prinsip Prosedur Gerak planet mengelilingi matahari a. Percepatan sentripetal b. Gaya Sentripetal Rotasi gerak melingkar Melakukan percobaan untuk menyelidiki percepatan sentripetal dan gaya sentripetal (LKPD 02)

3 E. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran Pedekatan Metode Model Saintifik a. Eksperimen b. Diskusi Kelompok c. Tanya Jawab Discovery Learning F. Media dan Sumber Belajar 1. Media : Foto dan Video 2. Sumber Belajar : BSE dan Bahan Ajar G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Sintaks Discovey Learning Pendahuluan: Rician Kegiatan 1. Guru dan peserta didik saling memberikan salam 2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdoa 3. Guru mengecek kehadiran 4. Guru bersama peserta didik merefleksikan kembali kompetensi dasar sebelumnya tentang gerak lurus 5. Guru bertanya tugas baca mencari informasi tentang percepatan sentripetal dan gaya sentripetal 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Alokasi 10 menit

4 Stimulation (pemberian stimulus) Problem Statement (identifikasi masalah) Data Collecting (mengumpulkan data) Data Processing (mengolah data) Verification (menguji hasil) Kegiatan Inti: Mengamati 1. Peserta didik mengamati animasi gerak planet mengelilingi matahari Menanya 2. Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan bersama teman sebangkunya. 3. Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya terkait hasil pengamatan gerak planet mengelilingi matahari dan memberikan kesempatan pada peserta didik lainnya untuk menjawab pertanyaan yang dilontarkan oleh temannya Mencoba 4. Guru membagi peserta didik dalam kelompok 5. Guru membagikan LKPD 02 kepada masingmasing kelompok 6. Peserta didik melakukan percobaan percepatan sentripetal dan gaya sentipetal 7. Guru menilai keterampilan peserta didik dalam melakukan percobaan Mengasosiasi 8. Peserta didik mendiskusikan pengertian hasil percobaa 9. Guru membimbing peserta didik untuk menurunkan rumus percepatan sentripetal dan gaya sentripetal 10. Guru mengoreksi hasil kerja peserta didik dalam kelompok 100 menit

5 Generalization (menyimpulkan) 11. Guru menilai kemampuan peserta didik dalam mengolah data dan merumuskan kesimpulan Mengomunikasikan 12. Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi didepan kelas 13. Guru menilai kemampuan peserta didik dalam menyampaikan hasil diskusi kelompok 14. Guru menuntun peserta didik menyelesaikan soal-soal Penutup: 15. Guru bersama peserta didik merangkum materi pembelajaran 16. Peserta didik menyelesaikan soal mandiri 17. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah 18. Guru memberikan tugas baca tentang hubungan roda-roda 19. Doa penutup 25 menit H. Penilaian 1. Penilaian sikap melalui pengamatan (untuk KI 1 dan KI 2) 2. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis (untuk KI 3) 3. Penilaian keterampilan melalui percobaan (untuk KI 4)