RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil

dokumen-dokumen yang mirip
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil

ULANGAN HARIAN MAN YOGYAKARTA III TAHUN PELAJARAN 2014/2015. : Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil

BAHAN PERKULIAHAN KONTRUKSI POLA BUSANA (Prodi Pendidikan Tata Busana) Disusun Oleh : Dra. Marlina, M.Si Mila Karmila, S.Pd, M.Ds

ANALISIS POLA BUSANA Oleh: As-as Setiawati

MEMBUAT POLA BUSANA TINGKAT DASAR

GamiS/Koko No.JST/TB/01 Revisi : Agustus 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

: Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Standar Kompetensi 1 Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 2 )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI

Gambar Tahapan metagenesis tumbuhan lumut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : senam lantai : 2 x 2 x 40 Menit (dua kali pertemuan)

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.

MEMILIH POLA BUSANA TIM FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JOB SHEET BUSANA PRIA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 3. : 1.2. Mendeskripsikan tujuan pembangunan nasional

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( Kelas Eksperimen)

Ukur langsung di Workshop RJH * konfirmasi dahulu sebelum kunjungan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar Kompetensi B. Kompetensi dasar

LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi 1 Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN ANALISIS MODEL BUSANA

MODUL KURSUS MENJAHIT TINGKAT DASAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JOB SHEET BUSANA PRIA. 1. Kompetensi Mampu membuat Jaket

SMK NEGERI 1 PANGKALPINANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Mengidentifikasi faktor suku aljabar bentuk selisih dua kuadrat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Disusunoleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

43 LAMPIRAN - LAMPIRAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) AWAL

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

62 Lampiran-lampiran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 4. : 1.2. Mendeskripsikan tujuan pembangunan nasional. Nilai budaya dan karakter bangsa yang diharapkan:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Oleh Evy Astuti NIM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAPORAN KEGIATAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI MAN YOGYAKARTA III. 1 Juli 17 September 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)

Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Passing Bawah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MEDIA POWER POINT Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 2 (Dua)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. Kompetensi Dasar : Sambungan las yang memenuhi standar nasional ISO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Prakarya / Kerajinan (Serat Kulit Jagung) : 3 x pertemuan (6 jam pelajaran)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Matematika 2. : Program Linear. :. Menyelesaikan masalah program linear.

Standar Kompetensi 1 Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN II) : VII (Tujuh)

LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB II KAJIAN TEORI. untuk mencapai kinerja akademik yang memuaskan. Namun dari. kenyataan sehari-hari tampak jelas bahwa siswa itu memiliki perbedaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 1. : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

Karakter peserta didik yang diharapkan: disiplin dan tanggungjawab.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Lampiran 1 57

47

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Universitas Negeri Yogyakarta. : Memahami dasar-dasar pengajaran mikro.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

Transkripsi:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SatuanPendidikan Mata Pelajaran : MAN Yogyakarta III : Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil Kelas/ Semester : XII / 1 TahunAjaran : 2014/2015 Pertemuanke Alokasi Waktu : 1 (Satu) : 2 x 45 menit KKM : 75 A. Standar Kompetensi 6. Mengapresiasikan membuat gamis dengan menerapkan teknologi yang baik dan benar B. Kompetensi Dasar 6.1 Menerapkan prosedur kerja, keselamatan, dan kesehatan kerja. 6.4 Menyiapkan pola gamis C. Indikator 6.1 Dapat menerapkan prosedur kerja, keselamatan, dan kesehatan kerja. 6.1.1 Menerapkan prosedur kerja dengan disiplin 6.1.2 Memperhatikan kepedulian lingkungan kerja atau tempat belajar dengan baik. 6.4 Teliti menyiapkan pola gamis dengan benar. 6.4.1 Bertanggung jawab mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam membuat pola gamis dan koko dengan benar. 6.4.2 Teliti mengambil ukuran dengan baik. 1. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan : 1. Peserta didik dapat menerapkan prosedur K3 selama praktek. 2. Peserta didik dapat mengambil ukuran dengan baik. 2. Materi Pembelajaran A. Ukuran apa saja yang dibutuhkan dalam pembuatan gamis - Lebar bahu

Diukur dari bahu kanan terendah sampai bahu kiri terendah. - Lebar muka Diukur pada 5 cm dibawah lekuk leher atau pertengahan jarak bahu terendah dan ketiak dari batas lengan yang kanan sampai batas lengan yang kiri. - Lingkar badan Diukur sekeliling badan atas yang terbesar, melalui puncak dada, ketiak, letak sentimeter pada badan belakang harus datar dari ketiak sampai ketiak. Diukur pas dahulu, kemudian ditambah 10 cm. - Lingkar pinggang Diukur sekeliling pinggang, pas dahulu, kemudian ditambah 5 cm. - Lingkar panggul Diukur sekeliling badan bawah yang terbesar, diukur pas dahulu kemudian ditambah 10 cm. - Tinggi panggul Diukur dari bawah peterban pinggang sampai dibawah peterban sentimeter di panggul. - Panjang gamis Diukur dari bahu tertinggi sampai batas mata kaki/batas yang diinginkan. - Panjang lengan Diukur dari puncak lengan terus kebawah lengan sampai melampaui tulang pergelangan tangan yang menonjol. - Lingkar kerung lengan Diukur sekeliling lubang lengan, pas dahulu kemudian ditambah 2 cm untuk lubang lengan tanpa lengan, dan ditambah 4 cm untuk lubang lengan yang akan dipasangkan lengan. - Ukuran uji Diukur dari bahu terendah menyerong sampai dengan pusar. - Lingkar pergelangan tangan Tangan mengepal, kemudian diukur sekeliling kepalan tangan.

B. Ukuran apa saja yang dibutuhkan dalam pembuatan koko 1) Lebar bahu : diukur dari bahu kanan terendah sampai bahu kiri terendah. 2) Lebar muka : turun 5 cm dibawah lekuk leher kemudian diukur dari garis ketiak kiri sampai dengan garis ketiak kanan. 3) Lingkar badan : diukur dari lingkar badan diukur dari lingkar badan terbesar bagian atas melingkar melalui ketiak dan dada yang terbesar diukur pas kemudian ditambah 10 cm. 4) Lingkar pinggang : diukur melingkar pada pinggang yang paling kecil diukur pas kemudian ditambah 4 cm. 5) Panjang koko : di ukur pada pangkal leher samping ke bawah sampai dengan pas panggul 6) Panjang lengan : diukur dari puncak lengan ke bawah sampai batas pergelangan tangan yang menonjol. 7) Lingkar kerung lengan : diukur melingkar dari bawah ketiak sampai batas bahu. 8) Lingkar pergelangan tangan : diukur melingkar sambil tangan mengenggam. 9) Panjang lengan : sampai siku diukur dari pangkal lengan turun sampai batas siku C. Bagaimana cara mengambil ukuran badan wanita 1) Lebar bahu Diukur dari bahu kanan terendah sampai bahu kiri terendah 2) Lebar muka Turun 5 cm dibawah lekuk leher kemudian diukur dari garis ketiak kiri sampai dengan garis ketiak kanan. 3) Lingkar badan Diukur dari lingkar badan terbesar bagian atas melingkar melalui ketiak dan dada yang terbesar diukur pas kemudian ditambah 10 cm. 4) Lingkar pinggang Diukur melingkar pada pinggang yang paling kecil diukur pas kemudian ditambah 4 cm. 5) Lingkar panggul Lingkar panggul diukur melingkar pada panggul yang terbesar diukur pas kemudian ditambah 10 cm.

6) Tinggi panggul Diukur dari bgian sisi muka mulai dari garis pinggang sampai garis panggul yang tertinggi dan terbesar. 7) Panjang gamis Diukur dari bahu tertinggi sampai batas yang diinginkan 8) Panjang lengan Diukur dari puncak lengan kebawah sampai batas pergelangan tangan yang menonjol. 9) Lingkar kerung lengan Diukur melingkar dari bawah ketiak sampai batas bahu. 10) Ukuran uji Diukur dari bahu terendah sampai batas pusar. 11) Lingkar pergelangan tangan Diukur melingkar sambil tangan menggenggam 12) Panjang lengan sampai siku Diukur dari pangkal lengan turun sampai batas siku 13) Tinggi puncak Diukur dari pangkal lengan sampai batas ketiak 3. Metode pembelajaran Ceramah, dan pemberian tugas, demonstrasi, handout 4. Langkah langkah pembelajaran NO Kegiatan Waktu Metode Karakter yang dikembangkan 1 Pendahuluan : 10 a. Mengucapkan salam dan menit Apersepsi Religius berdoa. Tanya jawab Disiplin b. Mengabsen kehadiran peserta Menyampaikan Tanggun didik dengan memanggil satu tujuan g jawab persatu. pembelajaran c. Mengajukan pertanyaan kepada peserta didik apakah tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya sudah selesai. d. Mengajukan pertanyaan

kepada peserta didik yang berhubungan dengan pengambilan ukuran dalam pembuatan pola gamis dan koko. Ukuran apa saja yang dibutuhkan dalam pembuatan pola gamis? Ukuran apa saja yang dibutuhkan dalam pembuatan busana koko? Bagaimana cara pengambilan ukuran tersebut? e. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. 2 Kegiatan Inti : 60 Eksplorasi menit a. Melibatkan peserta didik Ceramah dan Religius mencari informasi tentang informasi Disiplin pengambilan ukuran badan. b. Peserta didik mengidentifikasi ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan gamis dan koko. Elaborasi Kajian perpustakaan Penjelasan konsep Diskusi Refleksi Tanggun g jawab a. Peserta didik mengamati media pembelajaran mengenai cara mengambil ukuran untuk membuat pola busana b. Peserta didik mempraktekkan

cara mengambil ukuran untuk membuat pola busana berdasarkan media pembelajaran yang berupa jobsheet c. Peserta didik bertanya jawab tentang cara mengambil ukuran untuk membuat pola busana. Konfirmasi a. Guru mengkonfirmasi hasil pengambilan ukuran peserta didik. b. Membuat kesimpulan akhir antara guru bersama-sama dengan peserta didik tentang mengambil ukuran 3 Kegiatan Akhir 10 Bersama-sama dengan menit Kesimpulan Religius peserta didik membuat Materi berikutnya Disiplin kesimpulan materi pelajaran. Tanggun Melakukan refleksi terhadap g jawab kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Guru memberi tugas untuk melanjutkan pembuatan pola apabila belum selesai Guru menutup dengan berdoa 5. Media dan sumber belajar Media : Power Point, Jobsheet

Alat dan bahan : LCD, laptop, slide Sumber Belajar : Suryawati,dkk.Membuat Pola.Bandung:2011 Muliawan Porrie, Kontruksi Pola. Di unduh pada tanggal 23 Agustus 2014 pukul 09.23 http://www.belajarbusana.com/2012/06/cara-menjahitbusana-kemeja-pria.html 6. Penilaian A. Jenis Penilaian 1. Tes : Tertulis 2. Non tes : penilaian sikap (afektif) 3. Penilaian hasil berupa presentasi siswa Skor Kriteria penskoran Nilai 80-100 Jawaban sangat sempurna, A lengkap 60-80 Jawaban sempurna, lengkap B 40-60 Jawaban kurang sempurna, C kurang lengkap 20-40 Jawaban salah D 0 Tidak bisa menjawab E B. Tes uraian 1) Jelaskan cara mengambil ukuran lingkar badan wanita yang benar! 2) Sebutkan ukuran yang dibutuhkan untuk pembuatan pola gamis! 3) Sebutkan ukuran yang dinutuhkan untuk pembuatah pola koko! 4) Jelaskan cara mengambil ukuran lingkar panggul yang tepat! 5) Ambillah ukuran badan untuk pembuatan pola gamis teman anda dengan benar! Jawaban : 1) Diukur sekeliling badan atas yang terbesar, melalui puncak dada, ketiak, letak pita ukur pada badan belakang harus datar dari ketiak lainnya. Diukur pas, lalu ditambah 4 cm, atau diselakan 4 jari. 2) Ukuran yang dibutuh untuk pembuatan pola gamis - Lebar bahu - Lebar muka - Lingkar badan - Lingkar pinggang

- Lingkar panggul - Tinggi panggul - Panjang gamis - Panjang lengan - Lingkar kerung lengan - Ukuran uji - Lingkar pergelangan tangan - Panjang lengan sampai siku - Tinggi puncak 3) Ukuran yang dibutuhkan untuk membuat koko : - Lebar bahu - Lebar muka - Lingkar badan - Lingkar pinggang - Panjang koko - Panjang lengan - Lingkar kerung lengan - Lingkar pergelangan tangan - Panjang lengan 4) Diukur sekeliling badan bawah yang terbesar dengan pita ukur datar. Diukur pas, kemudian ditambah 4 cm atau diselakan 4 jari. Yogyakarta, 17 September 2014 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Yustanti Indun Wijayanti, S.pd Baiq Nirmala Dwijasista NIP. 19640405 499902 2 001 NIM. 11513249003