PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V DI SD KANISIUS CUNGKUP KECAMATAN SIDOREJO KOTA SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Nopilia NIM. 292008234 PROGRAM STUDI S1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ABSTRAK Nopilia. 2012; Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V di SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Wahyudi S.Pd., M.Pd Penguji: Dra. Sri Muryani, M. M Kata Kunci: model pembelajaran examples non examples dan hasil belajar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang terlibatnya siswa dalam mengikuti proses kegiatan belajar. Sehingga suasana kelas jadi membosankan dan tidak kondusif. Dalam pembelajaran PKn hendaknya menggunakan alat peraga gambar, sehingga siswa lebih mudah dalam memahami konsep-konsep yang disampaikan guru dan hasil belajar siswa dapat diperoleh siswa secara maksimal. Penelitian ini bertujuan mengetahui Pengaruh penggunaan model pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V di SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga yang berjumlah 25 siswa yaitu 11 laki-laki dan 14 perempuan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimental (Ekperimental Research), metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu/kuasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ada tiga yaitu Observasi, tes dan dokumentasi sedangkan instrumen penelitian berupa tes hasil belajar. Data siswa diperoleh dari data semester II tahun pelajaran 2011/2012. Dalam penelitian ini hanya menggunakan satu kelas namun ada dua metode yang digunakan yaitu guru mengajar seperti biasa (Konvensional) dan menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples. Dalam penelitian ini desain yang digunakan adalah One Group Pre-Test-Post Test yang hanya memiliki dua set data hasil pengukuran yaitu pretest (O1) dan pengukuran postest (O2). Hasil uji hipotesis penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar eksperimen yang menggunakan model pembelajaran examples non examples hasilnya lebih baik dari pada menggunakan pembelajaran secara konvensional terbukti dengan nilai rata-rata pada uji Paried Samples Statistik penggunaan model pembelajaran examples non examples mencapai hasil 90,1200 sedangkan rata-rata penggunaan pembelajaran secara konvensional mencapai hasil 77,6400. Dengan nilai t hitung < t tabel (-18.460 < 2,064) dan signifikansi 0,000<0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V di SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. ii
iii
LEMBAR PENGESAHAN PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V DI SD KANISIUS CUNGKUP KECAMATAN SIDOREJO KOTA SALATIGA SEMESTER II TEHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh Nopilia NIM: 292008234 Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S I Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tanggal 11 Mei 2012 Wahyudi, S.Pd., M.Pd Pembimbing/ Penguji/ II... Dra. Sri Muryani, M. M Penguji/ I... Mengesahkan Dekan FKIP UKSW Kaprogdi S-I PGSD Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si Herry Sanoto S. Si, M.Pd iv
MOTTO Sebab itu tempuhlah jalan orang baik, dan peliharalah jalan-jalan orang benar Amsal 2:20 Siapa mengajar kebenaran dan kasih akan memperoleh kehidupan, kebenaran dan kehormatan. Amsal 21:21 v
PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan untuk : 1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu memberikan kekuatan, kesehatan dan berkat yang luar biasa selama saya menempuh kuliah, sehingga sampai pada penulisan akhir skripsi. 2. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga. 3. Papa dan Mama ku (Lili Suryani dan Aloy Sius Abula) tercinta yang selalu memberi dukungan moral, material dan kasih sayang yang tiada henti. 4. Tunangan ku (Markius) dan adik-adikku (Agnestisen Wawan dan Norpata Asmanita) yang Aku cintai, yang selalu mendukung selama Aku kuliah. 5. Keluarga besarku (Kakek, Nenek, Om, tante, Mama tua dll) yang selalu mendukung dengan doa. 6. Keluarga besar dari Markius (Sino, Samo, Kakak, Abang) 7. PEMERINTAH KAB. LANDAK PROVINSI KALIMANTAN BARAT yang telah memberikan beasiswa kepada saya. 8. Teman-teman mahasiswa asal kabupaten Landak khususnya angkatan 2008 terimakasih atas kekompakan dan persahabatannya. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik. Masih banyaknya guru Sekolah Dasar yang belum menggunakan alat peraga dalam menyampaikan materi pelajaran yang melatarbelakangi peneliti melakukan penelitian yang berjudul Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V di SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 dimana penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples terhadap hasil belajar siswa. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Kota Salatiga. Penulisan skripsi ini tidak akan terlaksana jika tanpa adanya bantuan dari beberapa pihak yang telah membantu dan membimbing dengan penuh kesabaran sehingga terselesaikannya skripsi ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Drs. Ardianus Asia Sidot, M. Si. Selaku Bupati Kabupaten Landak yang telah memberikan beasiswa kepada saya. 2. Pdt. Prof. Dr. Jhon A Titaley, Th.D. Selaku Rektor UKSW yang telah mengizinkan penulis untuk menuntut ilmu di Universitas ini. 3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M. Si. Selaku Dekan FKIP. 4. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. Selaku kaprogdi S-I PGSD yang telah membekali penulis dengan keterampilan manyusun skripsi. 5. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing/ penguji II yang telah memimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini. 6. Dra. Sri Muryani, M. M. Dosen penguji 1 yang telah memberikan masukan dan motivasi dalam pembuatan skripsi ini. vii
7. Kedua Orang tua dari saya dan tunangan saya, adik-adik, kakek, nenek, paman, bibi yang telah mencurahkan kasih sayang baik berupa moril maupun materi. 8. Kepala Sekolah dan Guru SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga yang telah memberi izin untuk melakukan penelitian. 9. Siswa/siswi kelas V SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. 10. Teman-teman satu angkatan khususnya angkatan 2008 yang saling bekerjasama dan memberikan persahabatan yang indah selama berada di UKSW. Penulis menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan serta keterbatasan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini oleh karena itu, penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari berbagi pihak untuk kesempurnaan skripsi saya ini. Salatiga, 11 Mei 2012 Penulis Nopilia Nim. 292008234 viii
DAFTAR ISI COVER JUDUL... i ABSTRAK... ii PERNYATAAN... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang... 1 1.2. Rumusan Masalah... 3 1.3. Tujuan Penelitian... 3 1.4. Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori... 5 2.1.1. Pengertian Model Pembelajaran... 5 2.1.2. Pengertian Model Pembelajaran Examples Non Examples... 8 2.1.3. Keuntungan Model Pembelajaran Examples Non Examples Menurut Para Ahli... 9 2.1.4. Langkah-langkah Model Pembelajaran Examples Non Examples... 11 2.1.5. Pengertian Belajar... 14 2.1.6. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar... 15 2.17. Pengertian Hasil Belajar... 18 2.1.8. Hakikat PKn, Pengertian PKn, Tujuan PKn, ix
Struktur Keilmuan PKn dan Teori Yang Mendasari PKn... 20 2.2.Kajian Hasil-hasil Penelitian Yang Relevan... 26 2.3. Kerangka Berfikir... 28 2.4.Hipotesis Penelitian... 29 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian... 31 3.1.1. Jenis Penelitian... 31 3.1.2. Waktu dan Lokasi Penelitian... 32 3.2. Variabel Penelitian... 32 3.2.1. Definisi Operasional... 33 3.3. Subjek Penelitian... 34 3.4. Desain Eksperimen dan Prosedur Penelitian... 34 3.4.1. Desain Eksperimen... 34 3.4.2. Prosedur Penelitian... 35 3.5. Teknik,Instrumen dan Proses Pengumpulan Data... 36 3.6. Proses Analisis Data... 37 3.6.1. Analisis Pendahuluan... 37 3.6.1.1. Hasil Analisis Kesukaran Soal Item Instrumen... 38 3.6.1.2. Hasil Uji Validitas... 39 3.6.1.3. Hasil Uji Reliabilitas... 40 3.6.2. Analisis Lanjut... 40. 3.6.2.1. Uji Normalitas Data... 41 3.6.2.2. Uji Hipotesis dengan Uji Paried Samples T Test... 41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian... 43 4.2. Analisis Data... 43 4.3. Hasil Uji Normalitas Data... 44 4.4. Analisis Diskriptif Variabel Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples dalam Pembelajaran... 44 x
4.5. Analisis Deskriptif Hasil Belajar... 45 4.6. Pengujian Hipotesis... 45 4.7. Hasil Uji Hipotesis... 47 4.8. Pembahasan Hasil Penelitian... 47 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan... 49 5.2. Saran... 49 DAFTAR PUSTAKA... 51 LAMPIRAN... 53 xi
DAFTAR GAMBAR 1. Gambar 2.1. Bagan. Kerangka Berfikir... 49 xii
DAFTAR TABEL 1. Tabel 3.1. Kegiatan Penelitian... 32 2. Tabel 3.2. Desain One Pre-test-Pos Test... 34 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 SOAL INSTRUMEN PRETEST... 54 Lampiran 2 DATA HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN PRETEST... 65 Lampiran 3 SOAL INSTRUMEN POSTEST... 66 Lampiran 4 DATA HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN POSTEST... 76 Lampiran 5 RPP KONVENSIONAL... 77 Lampiran 6 DATA HASIL PENELITIAN PENGUKURAN AWAL (PRETEST)... 90 Lampiran 7 RPP EKSPERIMEN... 92 Lampiran 8 DATA HASIL PENELITIAN PENGUKURAN AKHIR (POSTEST)... 108 Lampiran 9 LEMBAR OBSERVASI... 110 Lampiran 10 SURAT IZIN INSTRUMEN PENELITIAN... 112 Lampiran 11 SURAT IZIN PENELITIAN SKRIPSI... 113 Lampiran 12 SURAT KETERANGAN PENELITIAN (PENGUKURAN AWAL)... 114 Lampiran 13 xiv
SURAT KETERANGAN PENELITIAN (PENGUKURAN AKHIR)... 115 Lampiran 14 Tabel Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar... 116 Lampiran 15 Tabel Kisi-kisi Tindakan Model Pembelajaran Examples non Examples... 117 Lampiran 16 Tabel Kesukaran Soal Pre Test... 118 Lampiran 17 Tabel Kesukaran Soal Pos Test... 118 Lampiran 18 Tabel Analisis Tingkat Kesukaran Soal Konvensional dan Eksperimen... 119 Lampiran 19 Tabel Analisis Tingkat Kesukaran Metode Konvensional... 120 Lampiran 20 Tabel Analisis Tingkat Kesukaran Model Pembelajaran Examples Non Examples... 121 Lampiran 21 Tabel Validitas Instrumen Soal Evaluasi Pre Test... 121 Lampiran 22 Tabel Validitas Instrumen Soal Evaluasi Postest... 122 Lampiran 23 Tabel Hasil Uji Validitas Pretest... 122 Lampiran 24 Tabel Hasil Uji Reliabilitas Pretest... 123 Lampiran 25 Tabel Hasil Uji Validitas Postest... 123 xv
Lampiran 26 Tabel Hasil Uji Reliabilitas Postest... 124 Lampiran 27 Tabel Hasil Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar... 124 Lampiran 28 Tabel Rata-rata Nilai Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples dan Metode Konvensional... 124 Lampiran 29 Tabel Hasil nilai pretest dengan metode konvensional dan hasil nilai posttest dengan model pembelajaran examples non examples... 125 lampiran 30 Tabel Paired Samples Statistics... 125 Lampiran 31 Tabel Paired Samples Correlations... 126 Lampiran 32 Tabel Hasil Uji Hipotesis... 126 Lampiran 33 DOKUMENTASI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES... 127 xvi