E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNAGRAHITA

Transkripsi

1 E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNAGRAHITA KELAS: X Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya 1.1 Terbiasa melakukan cara berdana 1.2 Menghargai empat macam sahabat sejati (Suhadamitta 4) dalam kehidupan sehari 2.1 Menunjukkan perilaku peduli dengan cara berdana yang baik dan benar 2.2 Menunjukkan perilaku toleransi terhadap empat macam sahabat sejati (Suhadamitta 4) dalam kehidupan sehari-hari KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak

2 sekolah dan tempat bermain mulia 3.1 Memahami cara berdana yang baik dan benar 3.2 Memahami empat macam sahabat sejati (Suhadamitta 4) dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Mempraktikkan cara berdana yang baik dan benar 4.2 Menyajikan pengetahuan faktual tentang empat macam sahabat sejati (Suhadamitta 4) dalam kehidupan sehari-hari

3 KELAS: XI Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya 1.1 Mengagumi masa Buddha mengajarkan Dharma 1.2 Membiasakan diri untuk melaksanakan sepuluh sifat luhur (Dasa Paramita) 1.3 Membiasakan diri untuk melaksanakan meditasi 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri setelah mempelajari masa Buddha mengajarkan Dharma 2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab setelah mempelajari sepuluh sifat luhur (Dasa Paramita) 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin setelah mempelajari meditasi KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

4 sekolah dan tempat bermain 3.1 Memahami pengetahuan tentang masa Buddha mengajarkan Dharma 3.2 Memahami Sepuluh sifat luhur (Dasa Paramita) 3.3 Memahami cara meditasi 4.1 Menyajikan pengetahuan tentang masa Buddha mengajarkan Dharma 4.2 Menyajikan pengetahuan tentang Sepuluh sifat luhur (Dasa Paramita) 4.3 Mempraktikkan meditasi

5 KELAS: XII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya 1.1 Meyakini peristiwa Buddha Parinibbana 1.2 Menghayati formulasi (perumusan) Pancasila Buddhis dan Pancadharma 1.3 Menghargai etika pergaulan remaja sesuai ajaran Buddha 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri setelah mempelajari pengetahuan tentang peristiwa Buddha Parinibbana 2.2 Menunjukkan perilaku disiplin setelah mempelajari pengetahuan tentang formulasi (perumusan) Pancasila Buddhis dan Pancadharma 2.3 Menunjukkan perilaku toleransi setelah mempelajari pengetahuan tentang etika pergaulan remaja sesuai ajaran Buddha KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

6 makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Memahami pengetahuan tentang peristiwa Buddha Parinibbana 3.2 Memahami pengetahuan tentang formulasi (perumusan) Pancasila Buddhis dan Pancadharma 3.3 Memahami pengetahuan tentang etika pergaulan remaja sesuai ajaran Buddha 4.1 Menuliskan kembali peristiwa Buddha Parinibbana 4.2 Menyajikan dalam ranah konkret formulasi (perumusan) Pancasila Buddhis dan Pancadharma 4.3 Menyajikan dalam ranah konkret pengetahuan konseptual tentang etika pergaulan remaja sesuai ajaran Buddha