G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB TUNARUNGU

Transkripsi

1 G. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB TUNARUNGU KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 1. Menerima, menjalankandan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya 1.1 Mensyukuri proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara 1.2 Menanggapi secara jujur normanorma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat 1.3 Mendukung secara adil keberagaman suku, ras, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 1.4 Menghargai karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik 2.1 Menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara 2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat 2.3 Menyadari keberagaman suku, ras, dan gender dalam bingkai 2.4 Mensyukuri karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

2 kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat bermain mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Menelaah proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara 3.2 Menerangkan norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan 4.1 Menyaji hasil keputusan bersama dengan semangat proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara 4.1 Mempraktikkan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan 3.3 Mengidentifikasi keberagaman suku,agama, ras, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.4 Mengklasifikasi karakteristik daerah/wilayah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik 4.2 Mensimulasikan tanggung jawab terkait keberagaman suku,agama, ras, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.3 Menerapkan tanggung jawab sesuai dengan karakteristik daerah/wilayah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik

3 KELAS: VIII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 3 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya 1.1 Mendukung dengan penuh rasa syukur kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara 1.2 Mematuhi tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di secara adil 1.3 Memperjelas arti dan makna sumpah pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik. 1.4 Mendukung dengan penuh rasa syukur semangat Sumpah Pemuda dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 2.1. Mempertahankan dengan sikap peduli kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara 2.2. Menerapkan konsepsi tata urutan peraturan perundangundangan sesuai dengan UUD Menghargai nilai dan semangat Sumpah Pemuda dalam bingkai 2.4. Menyadari arti penting sumpah pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

4 dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia 3.1 Membandingkan kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara. 3.2 Mencontohkan Pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD Negara RI Tahun Menceritakan makna dan nilai penting sumpah pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik 3.4 Menganalisis semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik 4.1 Menyaji secara sederhana peran tokoh-tokoh nasional dalam kedudukan dan fungsinya pada perumusan Pancasila 4.2 Mengemukakan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara RI 1945 dalam kehidupan sehari hari 4.3 Menyaji secara sederhana semangat juang tokoh Sumpah Pemuda dalam bingkai. 4.4 Membuat tulisan sederhana tentang semangat dan komitmen kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari

5 KELAS: IX Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air Mensyukuri perwujudan Pancasila sebagai dasar negara yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.1. Menghargai perwujudan Pancasila sebagai dasar negara 1.2. Menyadari isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Tahun Meyakinkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Tahun Menyadari adanya masalahmasalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama, dan ras (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai 1.4. Mensyukuri anugerah Tuhan melalui cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Menghargai setiap pendapat tentang masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama dan ras (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai 2.4. Mempertahankan konsep bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik

6 KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Menelaah langkah-langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai dasar negara. 4.1 Menyajikan langkah-langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai dasar negara. 3.2 Mendiskusikan makna pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Tahun Memprediksi masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman suku, agama, dan ras (SARA) di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai 3.4 Mengartikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik 4.2 Menerapkan contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Tahun Menyajikan hasil prediksi masalah.yang muncul dalam keberagaman suku, agama, dan ras (SARA) 4.4 Mensimulasikan peran para pahlawan terkait perwujudan cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik.