G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SDLB TUNADAKSA

Transkripsi

1 G. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SDLB TUNADAKSA KELAS: I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 1.1 Menyadari simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.2 Menyenangi aturan yang berlaku dalam di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.3 Menghargai keberagaman individu di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.4 Menunjukkan sikap persatuan dalam keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.1 Bersikap positif terhadap simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan di rumah 2.3 Bekerjasama dalam keberagaman individu di rumah 2.4 Menampilkan sikap persatuan dalam keberagaman di rumah KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan

2 makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 3.2 Mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan di rumah 3.3 Menjelaskan keberagaman karakteristik individu di rumah 3.4 Memahami hal yang berkaitan dengan persatuan di rumah 4.1. Mengamati gambar simbol silasila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 4.2. Mencoba menjalankan aturan yang berlaku dalam kehidupan di rumah 4.3. Membuat hasil karya sederhana yang mencerminkan keberagaman individu di rumah 4.4. Menceritakan secara sederhana tentang pentingnya persatuan di rumah

3 KELAS: II Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 1.1 Menerima makna simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.2 Menghargai tata tertib untuk kedamaian yang berlaku dalam di sekolah 1.3 Bersikap toleran arti keberagaman individu di sekolah 1.4 Menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah 2.1. Memiliki kepedulian terhadap makna simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 2.2. Melaksanakan tata tertib yang berlaku dalam kehidupan di sekolah 2.3. Bersikap peduli terhadap arti keberagaman individu di sekolah Bersikap santun sesuai makna bersatu dalam keberagaman di sekolah KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

4 Mengenal arti simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila melalui gambar 3.2 Memahami tata tertib yang berlaku dalam kehidupan seharihari di sekolah 3.3 Mengelompokkan karakteristik individu di sekolah 4.1 Mengamati arti simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 4.2 Mencoba melaksanakan tata tertib yang berlaku dalam di sekolah 4.3 Membuat karya sederhana tentang keberagaman karakteristik individu di sekolah 3.4 Menemukan arti bersatu dalam kehidupan di sekolah 4.4 Menceritakan arti bersatu dalam kehidupan di sekolah

5 KELAS: III Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 1.1 Menunjukkan makna sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 1.2 Menghargai hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.3 Menghargai dengan tulus makna keberagaman individu di 1.4 Mensyukuri makna persatuan dalam keberagaman di 2.1 Bersikap jujur sesuai makna sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 2.2 Menghargai hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan di rumah dan di sekolah sebagai Makhluk Tuhan Yang Maha Esa 2.3 Bersikap peduli terhadap makna keberagaman individu di 2.4 Menghargai makna bersatu dalam keberagaman di KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

6 kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Memahami makna sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila melalui gambar 3.2 Merinci tata tertib yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan di sekolah 3.3 Mengugkapkan makna keberagaman individu di 3.4 Memahami makna bersatu di lingkungan 4.1. Memaparkan secara lisan makna sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 4.2. Menyaji secara lisan atau tulisan tentang tata tertib sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan 4.3. Mengomunikasikan secara lisan keberagaman individu di 4.4. Menceritakan dalam bahasa yang jelas tentang perilaku bersatu di lingkungan

7 KELAS: IV Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya 1.1 Meyakini keterkaitan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai umat beragama dalam 1.2 Menghargai hak dan kewajiban sebagai amanah warga dalam kehidupan 1.3 Menghargai keberagaman umat beragama di dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 1.4 Menjalankan kerjasama membangun kerukunan umat beragama dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.1 Berperilaku santun sesuai makna simbol sila-sila Pancasila secara utuh dalam 2.2 Menunjukkan sikap memenuhi hak dan kewajiban sebagai warga dalam 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 2.4 Menghargai kerukunan umat beragama dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan

8 makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Menghubungkan makna dan keterkaitan simbol dengan makna sila-sila Pancasila dalam 3.2 Mengelompokkan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan 3.3 Menjelaskan dengan bahasa sederhana keberagaman umat beragama di dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.4 Memahami makna kerjasama antaranggota keluarga dan antaranggota lingkungan sekolah 4.1. Bekerja sama membuat ilustrasi keterkaitan simbol dengan makna sila-sila Pancasila dalam 4.2. Memaparkan secara lisan tentang hak dan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, dan sekolah 4.3. Menyaji secara sederhana tentang keberagaman umat beragama di lingkungan rumah, dan 4.4. Membuat tulisan sederhana terkait dengan makna kerja sama antaranggota keluarga dan antaranggota lingkungan sekolah

9 KELAS: V Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya 1.1 Mensyukuri nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila sebagai umat beragama dalam 1.2 Menghayati dengan tulus makna tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan 1.3 Menghargai keberagaman sosialbudaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 1.4 Menghargai nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan dalam bidang sosialbudaya dalam bingkai Negara KesatuanRepublik Indonesia 2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila dalam kehidupan 2.2 Menjalankan hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam 2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap keberagaman sosialbudaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 2.4 Mengamalkan perilaku peduli sesuai nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan dalam bidang sosialbudaya dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,

10 dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Menelaah secara sederhana nilainilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila 3.2 Memahami makna tanggungjawab sebagai warga dalam 3.3 Menguraikan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah, dan sekolah 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan 4.1. Menuliskan contoh perilaku di sekitar rumah, sekolah dan dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh Mendiskusikan makna tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan 4.3. Menceritakan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah, dan sekolah 4.4. Menyajikan secara lisan terkait arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan

11 KELAS: VI Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya 1.1 Meyakini nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila sebagai umat beragama dalam perilaku di sekolah dan sekitar 1.2 Menghargai hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga negara dalam kehidupan seharihari 1.3 Menghargai keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 1.4 Menghayati dengan tulus manfaat persatuan dan kesatuan dalam membangun kesejahteraan bersama (misal: saling membantu antara orang kaya dan miskin) dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.1 Bersikap tanggung jawab terhadap perwujudan nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila dalam kehidupan 2.2 Bersikap jujur terhadap hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga negara dalam 2.3 Bersikap peduli terhadap keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 2.4 Bersikap peduli sesuai nilainilai persatuan dan kesatuan dalam membangun kesejahteraan bersama (misal: saling membantu antara orang kaya dan miskin) dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual

12 dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Menguraikan penerapan nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila dalam kehidupan 3.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggungjawab sebagai warga dalam di rumah dan di sekolah 3.3 Menelaah secara sederhana keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan 3.4 Menggali manfaat bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan 4.1 Menyajikan secara lisan contohcontoh perilaku di sekitar rumah dan sekolah berkaitan dengan sila-sila Pancasila 4.2 Melaksanakan sesuai kemampuan berkaitan hak, kewajiban, dan tanggungjawab sebagai warga dalam kegiatan di rumah, sekolah, dan 4.3 Memaparkan secara lisan keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan 4.4 Menyajikan secara lisan contohcontoh manfaat bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan