PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN

Transkripsi

1 PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X-8 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: ROSSALYN NEVIRHESTY K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 commit to user

2 commit ii to user

3 PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X-8 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: ROSSALYN NEVIRHESTY K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 commit iii to user

4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Juli 2013 Pembimbing I, Pembimbing II, Dra. Sumarwati, M.Pd. NIP Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. NIP commit iv to user

5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Senin Tanggal : 15 Juli 2013 Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Dr. Kundharu Saddono, S.S., M.Hum... Sekretaris : Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum... Anggota I : Dra. Sumarwati, M.Pd... Anggota II : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd... Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan, Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP commit v to user

6 ABSTRAK Rossalyn Nevirhesty. K Penerapan Pendekatan Komunikatif untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X-8 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas X-8 SMA Negeri 5 Surakarta dengan menerapkan pendekatan komunikatif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-8 SMA Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 30 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan komunikatif, keaktifan dan kemampuan menulis argumentasi siswa dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II dapat meningkat. Proses pembelajaran pada pratindakan keaktifan dan kemampuan menulis argumentasi siswa rendah. Pada siklus I keaktifan dan kemampuan menulis argumentasi siswa meningkat walaupun belum optimal. Keaktifan siswa pada siklus I meningkat dari keaktifan pratindakan dari 23,33% menjadi 50 %. Sedangkan kemampuan menulis argumentasi meningkat dari 26,67% menjadi 46,67%. Pada siklus II keaktifan dan kemampuan menulis argumentasi siswa meningkat tinggi. Keaktifan siswa pada siklus II dari 50% menjadi 80%. Sementara kemampuan menulis argumentasi siklus II meningkat dari 46,67% menjadi 86,67%. Langkah-langkah pembelajaran menulis argumentasi dengan menerapkan pendekatan komunikatif ini, antara lain (1) Guru memberi contoh-contoh paragraf, (2) guru meminta siswa mengidentifikasi paragraf yang termasuk paragraf argumentasi, (3) guru menjelaskan tahapan dalam menulis, yaitu prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan, (4) guru memandu siswa membuat paragraf argumentasi dengan memperhatikan tahapan menulis, dan (5) siswa menyunting paragraf argumentasi siswa sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan komunikatif dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan menulis argumentasi siswa kelas X-8 SMA Negeri 5 Surakarta. Kata kunci: pendekatan komunikatif, keaktifan, menulis argumentasi commit vi to user

7 MOTTO Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. (Q.S. Al-Insyirah: 5-7) Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang yang beriman. (Q.S. Al-Imran: 139) Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan kesanggupannya. (Q.S. Al-Baqarah: 286) Semangat manusia lebih kuat daripada segala sesuatu yang terjadi padanya. (C.C. Scott) Aku tidak memiliki rival lain selain diriku sendiri. (Kim Heechul) commit vii to user

8 PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk: Papa dan Mama Pengorbanan, kasih sayang, dan doa kalian selama ini tak akan tergantikan oleh apapun. Kalian selalu mendorong dan mendukung apapun keputusanku. Semoga persembahan kecil ini bisa menorehkan sedikit rasa bangga padaku di hati kalian. Ondik, Mbak Ana, dan Mas Rindra Saudara-saudaraku yang selalu mengingatkanku di kala ku lalai. Terima kasih sudah mewarnai hari-hariku selama ini. Meski aku tak dapat banyak mengungkapkan kata di hadapan kalian, aku begitu menyayangi kalian. Syarifudin Terima kasih selama ini sudah menemaniku dan menyemangatiku di saat ku mulai berpikir untuk menyerah. Jalan kita masih panjang. Semoga semangat ini tak padam lagi menapaki fase-fase kehidupan yang baru akan dimulai setelah ini. 8-clusive Diah, Agnes, Puput, Nima, Fitri, Lathifah, dan Betriana. Aku senang mengenal kalian. Semoga persahabatan kita yang sudah jalin selama empat tahun ini semakin mengerat dari waktu ke waktu mendatang. Mamak-mamak Zizterhood Oneng, Rewak, Lutuy, Fida, Rey, Ully, Mamok, Michi, Dian, Nacu, Vere. Aku belum pernah bertatap muka langsung dengan kalian tapi aku sangat senang atas hubungan pertemanan yang kita bina selama ini. Terima kasih dukungan dan semangat yang selalu kalian alirkan kepadaku saat kubutuhkan. commit viii to user

9 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Penerapan Pendekatan Komunikatif untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas X-8 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,; 2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni sekaligus Pembimbing Akademik; 3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra; 4. Dra. Sumarwati, M.Pd. dan Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku Pembimbing Skripsi; 5. Sajidan, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta; 6. Endang Maryanti, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 5 Surakarta; 7. Siswa kelas X-8 SMA Negeri 5 Surakarta selaku partisipan penelitian; dan 8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu per satu. commit ix to user

10 Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Juli 2013 Penulis commit x to user

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN ABSTRAK... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Pustaka Hakikat Pembelajaran Menulis Argumentasi a. Keterampilan Menulis Argumentasi... 6 b. Tahap-tahap Menulis... 7 c. Hakikat Pembelajaran Menulis Argumentasi... 9 commit xi to user

12 2. Hakikat Keaktifan Belajar Siswa Hakikat Pendekatan Komunikatif a. Pengertian Pendekatan Komunikatif b. Karakteristik Pendekatan Komunikatif c. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Argumentasi dengan Menggunakan Pendekatan Komunikatif d. Penilaian Pembelajaran Menulis Argumentasi dengan Menggunakan Pendekatan Komunikatif B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Uji Validitas Data F. Teknik Analisis Data G. Indikator Capaian Penelitian H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I Siklus II C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus D. Pembahasan commit xii to user

13 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN commit xiii to user

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Skema Kerangka Berpikir Skema Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Grafik Perbandingan Hasil Penelitian commit xiv to user

15 DAFTAR TABEL Tabel 1 Format Tabel Penilaian Sikap Format Tabel Penilaian Tugas Menulis Jadwal Kegiatan Penelitian Indikator Capaian Penelitian Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Pratindakan Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Pratindakan Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Siklus I Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus I Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Siswa Siklus II Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus II commit xv to user

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus Pedoman Wawancara Guru Pedoman Wawancara Siswa Lembar Observasi Keaktifan Siswa Lembar Penilaian Menulis Argumentasi Siswa Laporan Wawancara Guru Laporan Wawancara Siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pratindakan Nilai Keaktifan Siswa Pratindakan Nilai Menulis Argumentasi Pratindakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I & Siklus II Nilai Keaktifan Siswa Siklus I Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus I Contoh Hasil Karangan Argumentasi Siswa Siklus I Dokumentasi Pembelajaaran Menulis Argumentasi Siklus I Nilai Keaktifan Siswa Siklus II Nilai Menulis Argumentasi Siswa Siklus II Contoh Hasil Karangan Argumentasi Siswa Siklus II Dokumentasi Pembelajaran Menulis Argumentasi Siklus II Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi Surat Permohonan Izin Penelitian Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian commit xvi to user