ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG

Transkripsi

1 ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA (TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA) SKRIPSI Oleh: TRI JATININGSIH K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2015 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Jurusan/Program Studi : Tri Jatiningsih : K : PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA (TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA) ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Agustus 2015 Yang membuat pernyataan Tri Jatiningsih ii

3 ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA (TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA) Oleh: TRI JATININGSIH K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2015 iii

4 PERSETUJUAN PEMBIMBING Nama : Tri Jatiningsih NIM : K Judul skripsi : Analisis Karakter Tokoh dan Nilai Pendidikan dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye serta Kesesuaiannya sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA (Tinjauan Psikologi Sastra) Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Agustus 2015 Pembimbing I, Pembimbing II, Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum. Budi Waluyo, S.S, M.Pd. NIP NIP iv

5 PENGESAHAN PENGUJI Nama : Tri Jatiningsih NIM : K Judul skripsi : Analisis Karakter Tokoh dan Nilai Pendidikan dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye serta Kesesuaiannya sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA (Tinjauan Psikologi Sastra) Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, tanggal 14 September Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Ketua Sekretaris Anggota I Anggota II Nama Terang Tanda Tangan : Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum. : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. : Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum. : Budi Waluyo, S.S, M.Pd. Mengetahui Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP v

6 ABSTRAK Tri Jatiningsih. ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA (TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: 1) karakter tokoh dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye ditinjau dari aspek psikologi sastra; 2) nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong; dan 3) kesesuaian novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye sebagai materi pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye yang diterbitkan oleh PT Gramedia Pustaka Utama tahun 2011 dan informan yang terdiri dari dua guru SMA, dua siswa SMA, dan seorang sastrawan. Teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka dan wawancara. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan teori. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis mengalir yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) para tokoh dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye memiliki karakter berbeda-beda; 2) dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye terdapat beberapa nilai pendidikan, yaitu (a) nilai pendidikan agama yang mengajarkan tentang kesederhanaan hidup untuk mencapai kebahagiaan sejati yang menjadi tujuan utama manusia; (b) nilai pendidikan sosial yang mengajarkan tentang kebutuhan untuk hidup bersama yang saling menghormati, tolong menolong, serta peduli pada sesama dan lingkungan; (c) nilai pendidikan moral yang mengajarkan untuk jujur, memaafkan orang lain, dan tidak mudah putus asa; dan (d) nilai pendidikan kultural yang mengajarkan tentang tradisi untuk bersabar, bijaksana, mencintai lingkungan, dan bersikap tegas dalam memberantas kejahatan; serta 3) novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye dapat digunakan sebagai materi pembelajaran bahasa Indonesia di SMA karena sesuai dengan kurikulum dan tingkat kemampuan siswa. Kata kunci: karakter, psikologi sastra, nilai pendidikan, materi pembelajaran vi

7 MOTTO Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri (QS. Ar-Ra d: 11). Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka jika engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) (QS. Al-Insyirah: 6-7). Gagal dalam mencoba sesuatu akan lebih baik daripada tidak mencoba sama sekali karena setiap usaha yang kita lakukan tidak akan sia-sia, minimal kita dapat mengambil hikmahnya (Penulis). vii

8 PERSEMBAHAN Skripsi ini aku persembahkan untuk: 1. Ibu dan Bapak tercinta, atas segala doa dan kasih sayang selama ini yang menjadi penyemangat hidupku. Terima kasih selalu mendukung dan mendorong aku untuk terus maju dan menjadi lebih baik. 2. Mas-Mas dan Mbak-Mbakku tersayang, terima kasih atas doa dan dorongan kalian dalam menyelesaikan ini. 3. Semua keluarga besarku yang namanya tidak dapat disebutkan satu-persatu, terima kasih atas doa dan dorongan semangatnya. 4. Semua penghuni kos Madu Ratna yang rela aku ganggu dan selalu mendorong aku untuk menyelesaikan ini. 5. Teman-teman seperjuangan Bastind 2009 yang memberikan pengalaman dan kenangan luar biasa. viii

9 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Swt. yang telah melimpahkan segala nikmat, rahmat, dan hidayah-nya sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan judul ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA (TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA) dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari tidak dapat lepas dari bantuan, bimbingan, pengarahan, dan kerja sama dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk penyusunan skripsi ini; 2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Pembimbing Akademik yang telah memberikan persetujuan penyusunan skripsi ini; 3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum. dan Budi Waluyo, S.S, M.Pd., sebagai pembimbing skripsi I dan II yang senantiasa dengan sabar memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini; 4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat bagi penulis; Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan, khususnya dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia. Surakarta, Agustus 2015 ix Penulis

10 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN PEMBIMBING... iv PENGESAHAN PENGUJI... v ABSTRAK... vi MOTTO... vii PERSEMBAHAN... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8 A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan Hakikat Novel a. Pengertian Novel... 8 b. Fungsi Novel 9 c. Jenis Novel d. Struktur Novel Pengertian Karakter Pendekatan Psikologi Sastra Nilai Pendidikan dalam Novel Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia x

11 a. Pengertian Materi Pembelajaran b. Materi Pembelajaran yang Baik c. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia d. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Hasil Penelitian yang Relevan B. Kerangka Berpikir BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Pendekatan dan Jenis Penelitian C. Sumber Data D. Teknik Pengambilan Cuplikan E. Teknik Pengumpulan Data F. Uji Validitas Data G. Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye B. Deskripsi Hasil Penelitian Analisis Karakter Tokoh dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye melalui Tinjauan Psikologi Sastra Nilai Pendidikan dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye Kesesuaian Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA C. Pembahasan Analisis Karakter Tokoh dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye melalui Tinjauan Psikologi Sastra Nilai Pendidikan dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye xi

12 3. Kesesuaian Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Skema Kerangka Berpikir Komponen dalam Analisis Mengalir Bagan Prosedur Penelitian xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. KI dan KD Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XII KI dan KD Bahasa dan Sastra Indonesia SMA/MA Kelas XI Peminatan Ilmu- Ilmu Bahasa dan Budaya Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian KI 3 dan KD Bahasa dan Sastra Indonesia SMA/MA Kelas XI xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Biografi Pengarang Sinopsis Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Biodata Narasumber Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW I) Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW II) Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW III) Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW IV) Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW V) Protokol Wawancara xv