SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 NOGOSARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 NOGOSARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : Fandi Setyawan K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 i

2

3 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 NOGOSARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 oleh FANDI SETYAWAN K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii

4

5

6

7

8 MOTTO Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum apabila kaum itu sendiri tidak mau mengubah keadaannya. (QS. Ar Ra d: 11) viii

9

10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliyaan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 NOGOSARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. rer. nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum., Kepala Program Studi Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. M.H Sukarno, M.Pd., selaku pembimbing I yang selalu memberikan arahan serta bimbingan dalam menyusun skripsi ini. 4. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd., selaku pembimbing II yang juga memberikan motivasi, curahan pikiran, tenaga, dan waktu bimbingannya dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Dosen-dosen Program Studi Sosiologi Antropologi yang telah mendedikasikan waktu, tenaga maupun ilmu pengetahuannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 6. Drs. Mahatma Joko Subandi, M.Pd., Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Nogosari yang telah memberikan ijin penelitian disekolah. 7. Guru mata pelajaran Sosiologi SMA Negeri 1 Nogosari yang telah bersedia berkolaborasi dalam penelitian. 8. Siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Nogosari yang telah bersedia membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. x

11 9. Iqbal, Damar, Antok, Ditya, Rosyid, Agus, Nur, Ambar, dan teman-teman seperjuangan atas kerjasama dan semangat yang diberikan. 10. Teman-teman kuliah seangkatan program studi Sosiologi Antropologi 2010, atas motivasi dan doanya, banyak kenangan yang tidak terlupakan. 11. Berbagai pihak yang turut andil dalam membantu menyelesaikan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Semoga amal kebaikan berbagai pihak tersebut mendapat balasan dari Allah SWT. Peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti dan pembaca. Surakarta, Juni 2016 Peneliti xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR TABEL... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka Hakikat Hasil Belajar Sosiologi... 7 a. Belajar... 7 b. Hasil Belajar c. Evaluasi Hasil Belajar d. Sosiologi Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw a. Pembelajaran b. Model Pembelajaran c. Model Pembelajaran Kooperatif xii

13 d. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw B. Kerangka Berfikir C. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Pendekatan Penelitian C. Subyek Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Uji Validitas Data G. Teknik Analisis Data H. Indikator Kinerja Penelitian I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data Pratindakan Hasil Tindakan Siklus I Hasil Tindakan Siklus II Perbandingan Hasil Tindakan B. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Kerangka Pembelajaran Jigsaw Kerangka Berfikir Penelitian Tindakan Kelas Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Histogram Prosentase Ketuntasan Pratindakan Histogram Prosentase Ketuntasan Siklus I Histogram Prosentase Ketuntasan Siklus II Perbandingan Nilai Rata-rata Kelas Prasiklus, Siklus I, Siklus II Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, Siklus II Perbandingan Nilai Evaluasi Siswa Prasiklus, Siklus I, Siklus II xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Indikator Kinerja Penelitian Daftar Nilai Siswa Ranah Pengetahuan Pratindakan Skor Ketuntasan Siswa Pratindakan Jadwal Pelaksanaan Siklus I Pembagian Kelompok Siklus I Daftar Nilai Siswa Ranah Pengetahuan Siklus I Skor Ketuntasan Siswa Siklus I Jadwal Pelaksanaan Siklus II Daftar Nilai Siswa Ranah Pengetahuan Siklus II Skor Ketuntasan Siswa Siklus II Perbandingan Hasil Belajar Antar Siklus Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, Siklus II 96 xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Lokasi Penelitian Subyek Penelitian Pedoman Wawancara Prasiklus Guru Sosiologi Pedoman Wawancara Prasiklus Siswa X Daftar Nilai Prasiklus Daftar Pembagian Kelompok Siswa Metode Jigsaw Silabus RPP Siklus I Materi Kelas X-3 Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Kunci Jawaban Siklus I Daftar Nilai Siklus I RPP Siklus II Materi Kelas X-3 Siklus II Soal Evaluasi Siklus II Kunci Jawaban Siklus II Daftar Nilai Siklus II Dokumentasi Perijinan...181