RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas / Semester : IV / 2

Transkripsi

1 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok : SDN Ngampin 02 Ambarawa : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : Panas dan Bunyi Kelas / Semester : IV / 2 Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. C. Indikator Pertemuan Pertama : Menjelaskan pengertian energi panas. Menyebutkan sumber energi panas. Menyebutkan contoh penggunaan dari masing-masing sumber energi panas dalam kehidupan sehari-hari.

2 Menjelaskan jenis-jenis perpindahan panas. Menyebutkan contoh-contoh dari jenis-jenis perpindahan energi panas. Pertemuan Kedua : Menjelaskan pengertian bunyi. Menyebutkan jenis-jenis perambatan bunyi. Menyebutkan contoh-contoh dari jenis-jenis perambatan bunyi. Menjelaskan pemantulan dan penyerapan bunyi. D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama : 1. Melalui tanya jawab dengan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian energi panas. 2. Melalui tanya jawab dengan guru, siswa dapat menyebutkan sumber energi panas. 3. Melalui tanya jawab dengan guru, siswa dapat menyebutkan contoh penggunaan dari sumber energi padas dalam kehidupan sehari-hari. 4. Melalui tanya jawab dengan guru, siswa dapat menyebutkan jenisjenis perpindahan panas. 5. Melalui diskusi kelompok dan menggali informasi dari kelompok lain dengan menggunakan media gambar, siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis perpindahan panas sesuai dengan gambar contoh perpindahan energi panas yang ada. 6. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan contoh lain dari masing-masing jenis perpindahan panas. Pertemuan ke 2 : 1. Melalui tanya jawab dengan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian bunyi. 2. Melalui menggali informasi dari buku sumber, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis perambatan bunyi.

3 3. Melalui diskusi dengan kelompok dan menggali informasi dari kelompok lain, siswa dapat menyebutkan contoh-contoh dari jenisjenis peambatan bunyi. 4. Melalui menggali informasi dari buku sumber, siswa dapat mendeskripsikan terjadinya pemantulan dan penyerapan bunyi. E. Materi Pembelajaran Terlampir F. Metode Pembelajaran Tanya Jawab. Diskusi kelompok. Two Stay Two Stray (TS-TS). G. Media Pembelajaran Alat : - Gambar-gambar contoh jenis-jenis perpindahan panas. Sumber : - Aprilia.2009.Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman Azmiyawati, Choiril.2009.IPA 4 Salingtemas untuk SD/MI Kelas IV.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman Muharam, Aris Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas IV Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Awal (5 menit)

4 Salam dan berdoa. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk belajar. Apersepsi : guru bertanya kepada siswa, Anak-anak apa yang kalian rasakan ketika dekat dengan api unggun? Guru menanggapi jawaban siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi (10 menit) - Siswa diminta memberikan pendapat tentang pengertian energi panas. - Siswa diminta menyebutkan sumber energi panas yang ia ketahui. - Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh dari sumber energi panas yang ia ketahui. b. Elaborasi (35 menit) - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok heterogen. - Guru membagikan gambar contoh penggunaan dari masing-masing sumber energi panas. Tiap kelompok mendapatkan 1 lembar kertas yang berisi gambar contoh penggunaan dan perpindahan sumber energi panas. - Kemudian di dalam kelompok tersebut dibagi tugas anggota. 2 orang siswa menjadi tamu dan 2 orang siswa lainnya tinggal dalam kelompok. - Anggota kelompok masing-masing membahas tentang gambar yang telah diberikan oleh guru. - Dua orang siswa yang menjadi tamu mengunjungi kelompok lain untuk mendapat informasi dari kelompok tersebut.

5 - Sedangkan dua orang siswa yang tinggal dalam kelompok bertugas menjelaskan materi dengan media gambar yang telah didiskusikan bersama kelompoknya. - Setelah 2 orang siswa yang bertugas menjadi tamu tersebut kembali ke kelompok asal, mereka menjelaskan informasi yang telah di dapat dari kelompok lain. c. Konfirmasi (15 menit) - Masing-masing kelompok mempresentasikan materi yang mereka temukan dengan menunjukkan gambar yang mereka peroleh. - Guru meluruskan kesalahpahaman yang terjadi. 3. Kegiatan Akhir (5 menit) - Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. - Salam penutup. Pertemuan 2 1. Kegiatan Awal Salam dan berdoa. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk belajar. Apersepsi : guru bertanya kepada siswa, Anak-anak, siapa yang pernah mendengan bunyi gong? Menggema bukan? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa diminta memberikan pendapat tentang pengertian bunyi. - Siswa diminta menyebutkan sumber energi bunyi.

6 - Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh dari jenisjenis sumber energi bunyi. b. Elaborasi - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok heterogen. - Guru membagikan gambar tentang contoh jenis-jenis perpindahan bunyi. - Kemudian di dalam kelompok tersebut dibagi tugas anggota. 2 orang siswa menjadi tamu dan 2 orang siswa lainnya tinggal dalam kelompok. - Anggota kelompok masing-masing membahas tentang gambar yang telah diberikan oleh guru. - Dua orang siswa yang menjadi tamu mengunjungi kelompok lain untuk mendapat informasi dari kelompok tersebut. - Sedangkan dua orang siswa yang tinggal dalam kelompok bertugas menjelaskan materi dengan media gambar yang telah didiskusikan bersama kelompoknya. - Setelah 2 orang siswa yang bertugas menjadi tamu tersebut kembali ke kelompok asal, mereka menjelaskan informasi yang telah di dapat dari kelompok lain. c. Konfirmasi - Masing-masing kelompok mempresentasikan materi yang mereka temukan dengan menunjukkan gambar yang mereka peroleh. - Guru meluruskan kesalahpahaman yang terjadi. 3. Kegiatan Penutup - Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. - Salam penutup.

7 I. Penilaian a. Teknik Penilaian : Tes b. Bentuk Penilaian : Tes Unjuk Kerja. c. Instrumen : Pilihan Ganda dan Uraian. (Terlampir) Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Menjelaskan Tertulis Pilihan Ganda Terlampir pengertian energi panas. 2. Menyebutkan Tertulis Pilihan Ganda Terlampir sumber energi panas. 3. Menyebutkan contoh dari masingmasing Tertulis Pilihan Ganda Terlampir sumber energi panas. 4. Menjelaskan jenisjenis Tertulis Pilihan Ganda Terlampir perpindahan panas. 5. Menyebutkan Tertulis Pilihan Ganda Terlampir contoh-contoh dari jenis-jenis perpindahan energi panas. 6. Menjelaskan Tertulis Pilihan Ganda Terlampir pengertian bunyi. 7. Menyebutkan jenisjenis Tertulis Pilihan Ganda Terlampir perambatan bunyi.

8 8. Menyebutkan contoh-contoh dari jenis-jenis perambatan bunyi. 9. Menjelaskan pemantulan dan penyerapan bunyi. Tertulis Pilihan Ganda Terlampir Tertulis Pilihan Ganda Terlampir d. Kriteria Penilaian Total perolehan + 5 x = 20 x 5 = 100 Mengetahui, Salatiga, 26 Februari 2014 Wali Kelas IV Peneliti Acep Chrisopras Setiawan S.Pd Yohana Niken Vintasari

9 Materi Pembelajaran ENERGI PANAS Energi panas biasa juga disebut kalor. Energi panas memiliki manfaat yang sangat banyak dalam kehidupan manusia. Seperti pada cerita di awal bab ini, panas dapat digunakan untuk memasak. Selain itu, panas dapat juga digunakan untuk menyetrika pakaian dan menghangatkan tubuh. 1. Sumber Energi Panas Dalam kehidupan sehari-hari, sering sekali kamu berhubungan dengan panas. Apa saja sebenarnya yang dapat menimbulkan panas? Sumber panas, di antaranya api, gesekan benda, dan matahari. a. Api Pernahkah kamu berada di sekitar api unggun? Jika ya, tentu kamu akan merasakan panas yang berasal dari api unggun. Ini menunjukkan bahwa api adalah sumber panas. Pada zaman dahulu, sebelum ditemukan kedua alat tadi, api dihasilkan dengan menggesekkan batu api. Selain itu, juga dilakukan dengan menggesekkan dua batang kayu. Jika gesekan sudah sangat panas, akan timbul api pada kayu tersebut. Api sangat bermanfaat bagi kehidupan, diantaranya untuk masak, menjalankan mesin, serta memusnahkan sampah dan kuman. Namun, kamu harus hati-hati menggunakannya. Api dapat menyebabkan kebakaran. Bukan hanya harta yang hilang, tetapi dapat juga nyawa. Oleh karena itu, jika sudah tidak diperlukan, matikanlah api. b. Gesekan Benda Pernahkah kamu menyentuh ban mobil yang baru berhenti? Jika kamu pegang ban akan terasa panas atau hangat. Panas tersebut timbul karena ban bergesekan dengan jalan. Ketika kamu memegang papan setelah digesek, kamu pasti merasakan panas. Panas timbul karena gesekan yang terus-menerus. Makin

10 kasar permukaan benda yang digesekkan, makin cepat pula panas timbul. Satu hal yang perlu diperhatikan. Pemberian cairan atau pelumas pada permukaan benda menyebabkan lambannya timbul panas. c. Matahari Kamu perhatikan ketika ibumu menjemur pakaian di pagi hari. Ketika dijemur, pakaian terlihat basah. Ketika sore hari, pakaian sudah kering. Ini menunjukkan bahwa Matahari memberikan panas pada pakaian. Contoh lainnya, jika kamu berada di bawah terik Matahari, kamu tentu akan merasakan panas. Matahari merupakan sumber energi utama bagi kehidupan. Jika matahari tidak ada, bumi akan selalu malam. Dapat kamu bayangkan bagaimana dinginnya bumi ini. Dapat dipastikan kehidupan akan musnah. Oleh karena itu, kamu harus mensyukuri nikmat adanya matahari. Coba kamu sebutkan manfaat lain dari energi panas matahari. 2. Perpindahan Panas Seperti halnya energi lain, panas tidak dapat dilihat. Akan tetapi, panas dapat dibuktikan dan dirasakan keberadaannya. Cobalah kamu sentuh leher dan keningmu dengan punggung tanganmu. Tentu kamu dapat merasakan hangat tubuhmu. Ada beberapa jenis perpindahan panas, yaitu : a. Konduksi Konduksi adalah perpindahan panas melalui benda padat tanpa aliran zat. Logam adalah penghantar panas yang baik. Contohnya besi, baja, atau aluminium. Benda-benda ini disebut konduktor. Konduktor adalah penghantar panas yang baik. b. Konveksi Konveksi adalah perpindahan panas dengan disertai aliran zat. Apakah kamu dapat menyebutkan contohnya? Misalnya, saat kamu memasak air di panci menggunakan kompor. Suhu air dalam panci yang dipanaskan akan bertambah panas. Akibatnya air pun menjadi panas. Perpindahan panas dari panci menuju air disertai aliran zat. c. Radiasi

11 Radiasi adalah perpindahan panas tanpa melalui zat perantara. Misalnya, panas matahari dan panas dari tungku pembakaran yang merambat ke tubuh kita. Panas sinar matahari merambat tanpa melalui zat perantara. Panas tungku api dapat menghangatkan tubuh kita. Panas tersebut merambat tanpa melalui zat perantara.

12 ENERGI BUNYI 1. Sumber Energi Bunyi Semua benda yang dapat menimbulkan bunyi disebut sumber bunyi. Alat musik seperti seruling dan gitar dapat menimbulkan bunyi. Oleh karena itu disebut sumber bunyi. Cobalah pegang tenggorokanmu saat kamu berbicara atau menyanyi. Apa yang kamu rasakan pada tenggorokaanmu? Kamu akan merasakan tenggorokanmu bergetar. Berapa kali getaran yang kamu rasakan? Apakah kamu dapat menghitungnya? Banyak getaran yang terjadi dalam satu detik disebut dengan frekuensi. Satuan untuk frekuensi adalah hertz (Hz). Sumber bunyi ada yang menghasilkan bunyi bernada. Bunyi bernada adalah bunyi yang frekuensinya teratur. Bunyi tidak bernada disebut desah. Desah adalah bunyi yang frekuensinya tidak teratur. Frekuensi yang dapat didengar manusia berkisar Hz. Bunyi yang memiliki frekuensi Hz disebut dengan audiosonik. Bunyi yang memiliki frekuensi kurang dari 20 Hz disebut infrasonik. Bunyi yang memiliki frekuensi lebih dari Hz disebut dengan ultrasonik. Manusia tidak dapat mendengar bunyi infrasonik dan ultrasonik. Hanya hewan tertentu yang dapat mendengar bunyi tersebut. Contoh hewan yang dapat mendengar bunyi infrasonik adalah jangkrik. Kelelawar merupakan hewan yang dapat mendengar bunyi ultrasonik. 2. Perambatan Bunyi Seperti halnya energi panas, energi bunyi pun mengalami perambatan. Kamu dapat mendengar karena ada bunyi yang merambat dari sumber bunyi. Perambatan tersebut melalui zat perantara. Zat perantara tersebut dapat berupa benda gas,benda padat, dan benda cair. a. Perambatan Bunyi melalui Benda Gas Udara merupakan benda gas yang mengisi sebagian besar Bumi. Udara menjadi perantara bunyi ketika berkomunikasi. Dengan demikian, di mana pun kamu berada, akan mudah berkomunikasi. Bahkan dalam jarak cukup jauh pun

13 dapat dilakukan, asal suaranya dikeraskan. Lain halnya di luar angkasa, komunikasi tidak dapat dilakukan dengan mudah. Di sana tidak terdapat udara sehingga bunyi tidak dapat merambat. Oleh karena itu, para astronaut berkomunikasi menggunakan radio. b. Perambatan Bunyi melalui Benda Cair Cobalah masukkan kedua tanganmu ke dalam bak air! Lalu tepukkan kedua tanganmu di dalamnya! Apa yang terjadi? Bisakah kamu mendengarkan bunyi tepukan kedua tanganmu? Apakah kamu suka berenang? Pernahkah kamu mendengarkan suara orang lain ketika sedang berada di dalam air? Suara itu tetap terdengar meskipun tidak keras. Hal ini membuktikan bahwa bunyi dapat merambat melalui benda cair. c. Perambatan Bunyi melalui Benda Padat Pada zaman dahulu, orang-orang biasa menempelkan telinganya ke tanah. Tujuannya untuk mendengarkan derap langkah pasukan berkuda. Dari bunyi derap langkahnya bisa diperkirakan jarak pasukan berkuda itu. Jika bunyinya semakin keras, berarti pasukan berkuda sudah semakin dekat. Cobalah kamu tempelkan telingamu ke meja! Kemudian mintalah temanmu untuk mengetukkan tangannya di meja pada ujung yang lain! Apa yang terjadi? Kamu akan dapat mendengarkan suara ketukan itu dengan jelas, bukan? Tanah dan meja merupakan contoh benda padat. Dengan demikian, dua peristiwa di atas membuktikan bahwa bunyi dapat merambat baik pada benda padat. 3. Pemantulan dan Penyerapan Bunyi Ketika merambat ke tempat lain, bunyi dapat mengenai benda-benda di sekitarnya. Apa yang terjadi jika bunyi mengenai tembok atau benda lainnya? Bunyi yang mengenai permukaan suatu benda dapat dipantulkan ataupun diserap. Jika bunyi mengenai dinding, akan dipantulkan. Oleh karena itu, bunyi tersebut mengalami pemantulan. Biasanya benda yang keras, rapat, dan mengkilat bersifat memantulkan bunyi. Apa yang terjadi ketika bunyi itu mengenai stirofoam atau gabus? Bunyi radio yang terlebih dahulu mengenai stirofoam akan terdengar lebih

14 lemah. Lemahnya bunyi ini terjadi karena sebagian bunyi itu diserap. Umumnya benda atau bahan yang berpori bersifat menyerap bunyi. Benda lain yang dapat menyerap bunyi yaitu karpet. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi dinamakan peredam bunyi. Bahan-bahan ini banyak dipasang pada dinding sebelah dalam ruangan studio musik ataupun studio rekaman. Dengan dilapisi peredam bunyi, suara musik yang keras tidak terdengar dari luar studio. Selain itu, pemasangan peredam bunyi juga untuk menghindari terjadinya gaung. Apakah gaung itu? Gaung adalah bunyi pantul yang terdengar kurang jelas atau tidak sejelas bunyi aslinya. Gaung terjadi karena bunyi pantul bercampur dengan bunyi asli. Akibatnya, bunyi pantul ini mengganggu pendengaran. Gaung dapat terjadi di dalam gedung bioskop, gedung konser, atau gedung pertemuan. Oleh karena itu, untuk meniadakan gaung pada gedung bioskop atau gedung pertemuan perlu dipasangi bahan peredam bunyi. Gema adalah bunyi pantul yang terdengar jelas seperti bunyi aslinya. Gema terjadi jika jarak antara sumber bunyi dan dinding pemantul bunyi cukup jauh. Gema akan terjadi jika kita berteriak di tengah-tengah stadion sepak bola atau di lereng bukit. Jenis bunyi pantul lain adalah bunyi pantul yang memperkuat bunyi asli. Sifat bunyi pantul ini yaitu memperkuat bunyi asli. Contohnya suara kita ketika bernyanyi di dalam kamar mandi.

15 Lampiran 2 Nama :... No. Absen :... Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kalian anggap paling tepat! 1. Ketika kedinginan, Vany menggosok-gosokkan telapak tangan kiri dengan telapak tangan kanan secara berulang-ulang. Hal tersebut merupakan contoh dari sumber energi panas dari... a. Gesekan benda b. Panas suatu benda c. Api d. Matahari 2. Bentuk energi yang menyebabkan terjadinya proses fotosintesis pada tumbuhan hijau ialah... a. Cahaya b. Listrik c. Kimia d. Panas 3. Panas dapat berpindah menuju suatu benda. Panas yang berpindah dengan hantaran dari benda logam disebut perpindahan panas secara... a. Konduksi b. Konveksi c. Radiasi d. Pancaran 4. Di bawah ini adalah contoh benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik, yaitu... a. Kayu b. Karet c. Paku besi d. Kaca 5. Proses sampainya panas matahari hingga sampai ke bumi adalah contoh perpindahan panas secara... a. Konduksi b. Konveksi c. Aliran d. Radiasi

16 6. Berikut ini yang merupakan contoh perpindahan panas dengan cara radiasi adalah... a. Sendok dipanaskan di atas lilin b. Paku besi dipanaskan dengan api c. Air dipanaskan di atas kompor d. Anak ayam berkerumun di bawah lampu 7. Ketika kamu menyetrika baju, baju akan terasa panas karena perpindahan panas dari setrika. Hal tersebut dinamakan... a. Konduksi b. Konveksi c. Radiasi d. Pancaran 8. Bunyi dihasilkan oleh... a. Benda yang diam b. Benda yang bergoyang c. Benda yang bergetar d. Benda yang bergerak 9. Telinga manusia mampu mendengar bunyi yang jumlah getarannya antara... a getaran per detik b getaran per detik c getaran per detik d getaran per detik 10. Bunyi yang getarannya kurang dari 20 getaran per detik disebut... a. Ultrasonik b. Infrasonik c. Audiosonik d. Ekstrasonik 11. Bunyi yang getarannya lebih dari 20 getaran per detik disebut... a. Ultrasonik b. Infrasonik c. Audiosonik d. Ekstrasonik 12. Dua buah batu yang kamu tumbukkan di dalam ember berisi air akan terdengar suara tumbukan tersebut, hal ini karena... a. Bunyi merambat melalui benda cair b. Bunyi merambat melalui benda padat c. Bunyi tidak dapat merambat d. Bunyi merambat melalui udara

17 13. Pada jaman dahulu, kelompok yang akan perang mendeteksi kedatangan musuh yang akan datang dengan menaiki kuda. Kelompok tersebut meletakkan telinganya di tanah dan mendengar suara detakan kaki kuda yang lari. Hal tersebut membuktikan bahwa bunyi merambat melalui benda... a. Padat b. Cair c. Gas d. Udara 14. Jenis bahan yang dapat digunakan untuk menyerap bunyi yaitu... a. Plastik b. Karet c. Karpet d. Mika 15. Bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli dan biasanya terjadi di alam terbuka disebut... a. Bunyi pantul b. Gema c. Gaung d. Bunyi asli

18 Kunci Jawaban 1. A 2. A 3. A 4. C 5. D 6. D 7. B 8. C 9. C 10. B 11. A 12. A 13. A 14. C 15. B

19 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok : SDN Ngampin 02 Ambarawa : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : Energi Alternatif dan Penggunaannya, dan Menjelaskan Perubahan Energi Bunyi melalui Penggunaan Alat Musik Kelas / Semester : IV / 2 Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik.

20 C. Indikator Pertemuan ke 3 : Menjelaskan arti energi alternatif. Menyebutkan keuntungan menggunakan energi alternatif. Menyebutkan kerugian jika tidak menggunakan energi alternatif. Menyebutkan contoh sumber energi alternatif. Menyebutkan contoh penggunaan energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari. Pertemuan ke 4 Menjelaskan proses terdengarnya bunyi melalui alat musik yang dipukul. Menjelaskan proses terdengarnya bunyi melalui alat musik bersenar. Menjelaskan proses terdengarnya bunyi melalui alat musik yang ditiup. D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan ke 3 : 1. Melalui tanya jawab dengan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian energi alternatif dengan benar. 2. Melalui menggali informasi dari buku sumber, siswa dapat menyebutkan minimal 3 keuntungan penggunaan energi alternatif dengan benar. 3. Melalui menggali informasi dari buku sumber, siswa dapat menyebutkan minimal 3 kerugian apabila tidak menggunakan energi alternatif dengan benar. 4. Melalui diskusi dengan anggota kelompok dan menggali informasi dari kelompok lain, siswa dapat menyebutkan sumber energi alternatif dan

21 menjelaskan contoh penggunaan energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari. Pertemuan ke 4 : 1. Menjelaskan proses terdengarnya bunyi melalui alat musik yang dipukul. 2. Menjelaskan proses terdengarnya bunyi melalui alat musik bersenar. 3. Menjelaskan proses terdengarnya bunyi melalui alat musik yang ditiup. E. Materi Pembelajaran Terlampir F. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Two Stay Two Stray (TS-TS) G. Media Pembelajaran Alat : - Gambar-gambar contoh pemanfaatan energi alternatif. Sumber : - Aprilia.2009.Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman Azmiyawati, Choiril.2009.IPA 4 Salingtemas untuk SD/MI Kelas IV.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman Muharam, Aris Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas IV Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta:

22 Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 3 : 1. Kegiatan Awal Salam dan berdoa. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk belajar. Apersepsi : guru bertanya kepada siswa, Anak-anak apa yang akan kalian lakukan jika kalian ingin makan nasi tetapi di rumah sedang tidak ada nasi? Guru menanggapi jawaban siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa diminta memberikan pendapat tentang pengertian energi alternatif. - Siswa diminta menyebutkan keuntungan jika menggunakan energi alternatif. - Siswa diminta menyebutkan kerugian jika tidak menggunakan energi alternatif. b. Elaborasi - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok heterogen. - Guru membagikan gambar tentang contoh-contoh penggunaan energi alternatif kepada masing-masing kelompok.

23 - Kemudian di dalam kelompok tersebut dibagi tugas anggota. 2 orang siswa menjadi tamu dan 2 orang siswa lainnya tinggal dalam kelompok. - Anggota kelompok masing-masing membahas tentang gambar yang telah diberikan oleh guru. - Dua orang siswa yang menjadi tamu mengunjungi kelompok lain untuk mendapat informasi dari kelompok tersebut. - Sedangkan dua orang siswa yang tinggal dalam kelompok bertugas menjelaskan materi dengan media gambar yang telah didiskusikan bersama kelompoknya. - Setelah 2 orang siswa yang bertugas menjadi tamu tersebut kembali ke kelompok asal, mereka menjelaskan informasi yang telah di dapat dari kelompok lain. c. Konfirmasi - Masing-masing kelompok mempresentasikan materi yang mereka temukan dengan menunjukkan gambar yang mereka peroleh. 3. Kegiatan Penutup - Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. - Salam penutup. Pertemuan ke 4 : 1. Kegiatan Awal Salam dan berdoa. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk belajar. Apersepsi : guru bertanya kepada siswa, Anak-anak siapa yang suka bermain alat musik? Alat musik apa yang senang kalian mainkan?

24 Guru menanggapi jawaban siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Bersama dengan guru, siswa membahas lagi tentang materi bunyi yang sudah pernah dibahas. b. Elaborasi - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok heterogen. - Guru membagikan gambar tentang contoh-contoh alat musik yang menghasilkan bunyi yang dimainkan dengan berbagai cara. - Kemudian di dalam kelompok tersebut dibagi tugas anggota. 2 orang siswa menjadi tamu dan 2 orang siswa lainnya tinggal dalam kelompok. - Anggota kelompok masing-masing membahas tentang gambar yang telah diberikan oleh guru. - Dua orang siswa yang menjadi tamu mengunjungi kelompok lain untuk mendapat informasi dari kelompok tersebut. - Sedangkan dua orang siswa yang tinggal dalam kelompok bertugas menjelaskan materi dengan media gambar yang telah didiskusikan bersama kelompoknya. - Setelah 2 orang siswa yang bertugas menjadi tamu tersebut kembali ke kelompok asal, mereka menjelaskan informasi yang telah di dapat dari kelompok lain. c. Konfirmasi - Masing-masing kelompok mempresentasikan materi yang mereka temukan dengan menunjukkan gambar yang mereka peroleh.

25 4. Kegiatan Penutup - Mengerjakan soal evaluasi. I. Penilaian d. Teknik Penilaian : Tes e. Bentuk Penilaian : Tes Unjuk Kerja. f. Instrumen : Pilihan Ganda. (Terlampir) Indikator Pencapaian 1. Menjelaskan arti energi alternatif. 2. Menyebutkan keuntungan energi alternatif. 3. Menyebutkan kerugian apabila tidak menggunakan energi alternatif. 4. Menyebutkan contoh sumber energi alternatif. 5. Menyebutkan contoh penggunaan energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari. 6. Menjelaskan proses terdengarnya bunyi melalui alat musik yang dipukul. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tertulis Pilihan Ganda Terlampir Tertulis Pilihan Ganda Terlampir Tertulis Pilihan Ganda Terlampir Tertulis Pilihan Ganda Terlampir Tertulis Pilihan Ganda Terlampir Tertulis Pilihan Ganda Terlampir

26 7. Menjelaskan proses terdengarnya bunyi melalui alat musik bersenar. 8. Menjelaskan proses terdengarnya bunyi melalui alat musik yang ditiup. Tertulis Pilihan Ganda Terlampir Tertulis Pilihan Ganda Terlampir g. Kriteria Penilaian Total perolehan x 5 Salatiga, 26 Februari 2014 Mengetahui, Wali Kelas IV Peneliti Acep Chrisopras Setiawan S.Pd Yohana Niken Vintasari

27 Materi Pembelajaran Energi Alternatif Bensin dan solar merupakan olahan dari minyak bumi. Minyak bumi berasal dari hewan dan tumbuhan yang melapuk dan tertimbun selama jutaan tahun. Minyak bumi keberadaannya tidak dapat diperbarui. Oleh karena keberadaannya terbatas, perlu dihemat pemakaiannya. Salah satu langkah agar keberadaan minyak bumi tidak cepat habis adalah dengan cara menggunakan energi alternatif. Energi alternatif adalah energi pengganti yang dapat menggantikan peranan minyak Bumi. Energi alternatif yang sedang dikembangkan adalah energi matahari, energi angin, energi air terjun, dan panas bumi. 1. Jenis-jenis Energi Alternatif a. Energi Matahari Matahari merupakan sumber energi utama bagi bumi. Jika tidak ada matahari, kehidupan akan musnah. Dalam kehidupan sehari-hari dapat kita lihat manfaat Matahari. Padi yang baru dipanen dikeringkan menggunakan Matahari. Ibu mengeringkan pakaian dengan memanfaatkan matahari. Jika kamu amati, masih banyak manfaat matahari lainnya. Oleh karena itu, matahari suatu anugerah bagi manusia. Manfaat-manfaat yang telah disebutkan merupakan manfaat langsung dari Matahari. Dengan menggunakan peralatan canggih, energi matahari dapat diubah menjadi energi bentuk lain. Misalnya, sel surya yang dapat mengubah energi matahari menjadi energi listrik. Dengan menggunakan sel surya kebutuhan listrik di sebuah rumah dapat dicukupi. Penggunaan listrik melalui PLN dapat dikurangi. Teknologi baru tenaga matahari juga sedang dirintis. Energi matahari dapat juga digunakan untuk menggerakkan kendaraan. Jika teknologi ini berhasil, lingkungan sangat diuntungkan, karena mobil tenaga surya tersebut bebas polusi udara dan polusi suara.

28 b. Energi Angin Angin juga merupakan sumber energi alternatif. Di negara Belanda, kincir sudah menjadi energi utama. Mereka memanfaatkan kincir untuk membangkitkan listrik. Demikian juga di Jepang, mereka memanfaatkan angin untuk berbagai keperluan. Di Belanda, bukan hanya fasilitas umum yang menggunakan energi angin, secara perorangan mereka juga memanfaatkan kincir angin, misalnya untuk mengolah hasil ladang dan memompa air. c. Energi Air Sebagian wilayah Indonesia merupakan daerah pegunungan. Oleh karena itu, di Indonesia air terjun banyak ditemukan. Air terjun merupakan salah satu sumber daya energi. Air terjun tersebut dapat digunakan untuk menghasilkan energi listrik. Pembangkit listrik tenaga air disebut PLTA. Jika tenaga air terjun terlalu kecil terlebih dahulu dibuat bendungan. Kemudian, air akan terkumpul di daerah bendungan. Setelah itu, air dari bendungan dialirkan untuk memutar turbin. Putaran turbin tersebut digunakan untuk memutar generator penghasil listrik. Di daerah yang terpencil, untuk memenuhi energi listrik, dibuat generator listrik kecil. Generator tersebut digerakkan oleh kincir-kincir air kecil. Satu generator listrik biasanya mampu mencukupi kebutuhan listrik satu keluarga. d. Panas Bumi Panas bumi juga merupakan sumber energi. Panas bumi dapat digunakan untuk menghasilkan listrik. Pembangkit listrik tenaga panas bumi biasa disebut PLTU. PLTU singkatan dari Pembangkit Listrik Tenaga Uap. Proses pengolahan panas bumi menjadi listrik adalah sebagai berikut. Uap panas dari dalam bumi dialirkan ke permukaan melalui pipa. Lalu, uap panas dialirkan ke turbin melalui pipa sehingga turbin berputar. Di Indonesia, pembangkit listrik tenaga uap terdapat di daerah Kamojang, Jawa Barat. e. Bahan Bakar Bio

29 Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang berasal dari makhluk hidup, baik dari tumbuhan maupun hewan. Bahan bakar bio yang berasal dari tumbuhan disebut biomassa. Bahan bakar bio dari tumbuhan di antaranya tumbuhan berbiji yang mengandung minyak. Seperti bunga matahari, zaitun, jarak, kacang tanah, dan kedelai. Minyak yang dihasilkan biasa digunakan sebagai campuran solar untuk menjalankan mesin diesel dan bus. Tanaman tebu juga sering digunakan untuk menghasilkan bahan bakar bio. Batang tanaman tebu diambil sarinya untuk diolah menjadi gula. Gula yang dihasilkan digunakan untuk membuat alkohol. Alkohol dapat dicampur dengan bensin sebagai bahan bakar. Campuran antara alkohol dan bensin dikenal sebagai gasohol. Bahan bakar bio yang berasal dari hewan disebut biogas. Bahan bakar bio dari hewan biasanya berasal dari lemak sapi, biri-biri, dan paus. Lemak ini dapat dibuat lilin sebagai penerangan. Bahan bakar bio juga berasal dari kotoran hewan. Kotoran hewan ini dimasukkan ke ruangan bawah tanah (lubang) yang disebut pencerna biogas. Kotoran tersebut kemudian melepaskan gas metana. Gas ini bersifat mudah terbakar sehingga dapat digunakan untuk memasak dan memanaskan air. 2. Keuntungan Menggunakan Energi Alternatif Energi alternatif digunakan dengan tujuan untuk mengatasi apabila sumber energi utama habis karena tidak dapat diperbaharui. Energi alternatif memiliki beberapa keuntungan dibandingkan dengan sumber energi utama, di antaranya adalah sebagai berikut: a. Harga relatif lebih murah dan terjangkau oleh seluruh masyarakat. b. Tidak akan habis karena berasal dari matahari dan sumber daya alam lain yang dapat diperbaharui. c. Tidak menimbulkan pencemaran lingkungan apabila digunakan.

30 Perubahan Energi Bunyi melalui Penggunaan Alat Musik 1. Alat Musik yang Dipukul Pernahkah kamu melihat pertunjukan musik tari jaipong? Salah satu alat musiknya adalah gendang. Alat tersebut dibunyikan dengan cara dipukul. Bagian membran gendang yang dipukul terbuat dari kulit. Ketika kulit bergetar, udara di sekitarnya pun ikut bergetar. Melalui udara tersebut, getarannya akhirnya sampai di telinga. Alat musik yang dipukul lainnya pun cara kerjanya sama seperti gendang. Yang membedakan adalah bagian yang dipukulnya. Ada yang berupa bambu, seperti calung. Ada pula yang berbentuk logam, seperti gong. 2. Alat Musik Bersenar Banyak jenis alat musik bersenar. Cara membunyikannya pun berbeda-beda. Ada yang dipetik dan ada pula yang digesek. Gitar merupakan alat musik yang dipetik. Biola dan rebab merupakan alat musik senar yang digesek. Pada dasarnya, alat musik yang dipetik maupun yang digesek bertujuan sama, yaitu menggetarkan senar. Ketika senar bergetar, udara di sekitarnya ikut bergetar. Udara yang bergetar, kemudian merambat sampai di telinga. Akhirnya, bunyi alat musik dapat terdengar. 3. Alat Musik Ditiup Pernahkah kamu meniup seruling atau terompet? Ketika terdengar bunyi, adakah bagian seruling yang bergetar Berbeda dengan gendang dan gitar, alat musik seruling berbunyi karena udara di dalam seruling bergetar dan menghasilkan bunyi. Udara di dalam bergetar setelah ditiup. Bunyi yang keluar dari seruling tersebut, kemudian dirambatkan melalui udara sehingga kamu pun dapat mendengarnya.

31 Lampiran 4 Nama :... No. Absen :... Berilah tanda silang (x) pada hurf a, b, c, atau d sebagai jawaban yang benar!

32 1. Energi alternatif disebut juga... a. Energi pemisah b. Energi perantara c. Energi penerus d. Energi pengganti 2. Berikut adalah contoh sumber energi alternatif, kecuali... a. Matahari b. Angin c. Air terjun d. Tanah 3. Bentuk energi yang termasuk energi alternatif adalah... a. Energi air dan energi batu bara b. Energi batu bara dan energi matahari c. Energi air dan energi matahari d. Energi batu bara dan energi matahari 4. Contoh pemanfaatan energi matahari dalam kehidupan sehari-hari adalah... a. Menggerakkan kincir air b. Menghangatkan telur ayam agar cepat menetas c. Mengeringkan pakaian yang dijemur d. Memasak makanan 5. Mobil yang tidak menimbulkan polusi udara menggunakan tenaga alternatif yaitu tenaga... a. Angin b. Surya c. Bensin d. Air 6. Kincir di Negara Belanda digerakkan dengan menggunakan energi... a. Angin b. Surya c. Bensin d. Air 7. Selain memanfaatkan energi angin, kincir penggerak yang digunakan untuk menghasilkan listrik di pedesaan memanfatkan energi... a. Angin b. Surya c. Bensin d. Air terjun 8. Perahu layar di laut dapat berjalan dengan memanfaatkan energi... a. Air b. Matahari c. Angin d. Surya 9. Energi alternatif yang memanfaatkan air dapat diperoleh dari... a. Air terjun b. Air kolam c. Sungai dangkal d. Perairan sawah

33 10. Energi alternatif berikut dapat digunakan sebagai penghasil listrik, kecuali... a. Angin b. Air c. Air terjun d. Batu bara 11. Energi alternatif yang berasal dari kotoran hewan disebut energi... a. Energi biomassa b. Energi biogas c. Energi biologi d. Energi kimia 12. Sedangkan energi alternatif yang berasal dari tumbuhtumbuhan dan hewan disebut... a. Energi biogas b. Energi biomassa c. Energi kimiawi d. Energi biologi 13. Energi alternatif memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan energi yang digunakan saat ini, yaitu... a. Mahal b. Murah c. Sulit didapat d. Mencemari lingkungan 14. Benda yang termasuk sumber energi yang tak terbatas adalah... a. Bensin b. Batu bara c. Matahari d. Solar 15. Energi alternatif yang dapat digunakan setiap hari adalah... a. Minyak bumi b. Gas bumi c. Matahari d. Listrik 16. Energi alternatif digunakan oleh manusia, karena... a. Harganya mahal b. Agar energi yang tidak dapat diperbaharui tidak cepat habis c. Energi alam sulit digunakan d. Manusia lebih berpikir praktis 17. Apabila manusia tidak menggunakan energi alternatif dan menggunakan energi alam dengan serakah, maka... a. Energi alternatif sulit dibuat b. Energi dari alam akan cepat habis c. Manusia membuat energi alternatif d. Energi alternatif cepat habis 18. Kendang merupakan salah satu alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul pada bagian... a. Pinggiran b. Membran

34 c. Tengah d. Kayu tengah 19. Alat musik bersenar dapat menghasilkan bunyi, karena... a. Udara di dalamnya bergerak b. Senar yang dipetik bergetar c. Pukulan tangan menggerakkan udara d. Membran bergetar 20. Kita dapat mendengar bunyi dari alat musik seruling atau terompet, hal tersebut dikarenakan... a. Membran bergetar b. Gesekan udara dengan alat musik c. Udara di dalam alat musik bergetar karena tiupan d. Getaran udara yang dihasilkan oleh pukulan.

35 Kunci Jawaban 1. D 2. D 3. C 4. C 5. B 6. A 7. D 8. C 9. A 10. D 11. B 12. B 13. B 14. C 15. C 16. B 17. B 18. B 19. B 20. C

36 Lampiran 5 Soal Uji Validitas Siklus I Nama :... No. Absen :... Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kalian anggap paling tepat! 1. Berikut ini adalah sumber energi panas, kecuali... a. Api b. Matahari c. Gesekan benda d. Petir 2. Ketika kedinginan, Vany menggosok-gosokkan telapak tangan kiri dengan telapak tangan kanan secara berulangulang. Hal tersebut merupakan contoh dari sumber energi panas dari... e. Gesekan benda f. Panas suatu benda g. Api h. Matahari 3. Salah satu contoh akibat dari sumber energi panas matahari yaitu... a. Memasak air di atas tungku b. Pakaian menjadi kering setelah di jemur c. Badan terasa hangat ketika dekat dengan api unggun d. Ban mobil yang baru saja berhenti setelah berjalan akan terasa panas 4. Bentuk energi yang menyebabkan terjadinya proses fotosintesis pada tumbuhan hijau ialah... e. Cahaya f. Listrik g. Kimia h. Panas

37 5. Panas dapat berpindah menuju suatu benda. Panas yang berpindah dengan hantaran dari benda logam disebut perpindahan panas secara... e. Konduksi f. Konveksi g. Radiasi h. Pancaran 6. Di bawah ini adalah contoh benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik, yaitu... e. Kayu f. Karet g. Paku besi h. Kaca 7. Proses sampainya panas matahari hingga sampai ke bumi adalah contoh perpindahan panas secara... e. Konduksi f. Konveksi g. Aliran h. Radiasi 8. Berikut ini yang merupakan contoh perpindahan panas dengan cara radiasi adalah... e. Sendok dipanaskan di atas lilin f. Paku besi dipanaskan dengan api g. Air dipanaskan di atas kompor h. Anak ayam berkerumun di bawah lampu 9. Bunyi dihasilkan oleh... e. Benda yang diam f. Benda yang bergoyang g. Benda yang bergetar h. Benda yang bergerak 10. Bunyi kendang yang dipukul akan sampai ke telinga kita karena getaran bunyi merambat melalui... a. Zat cair b. Zat padat c. Zat gas d. Ruang hampa 11. Telinga manusia mampu mendengar bunyi yang jumlah getarannya antara... e getaran per detik f getaran per detik g getaran per detik

38 h getaran per detik 12. Bunyi yang getarannya kurang dari 20 getaran per detik disebut... e. Ultrasonik f. Infrasonik g. Audiosonik h. Ekstrasonik 13. Contoh hewan yang dapat menerima bunyi ultrasonik adalah... a. Kuda b. Kura-kura c. Kelelawar d. Tikus 14. Dua buah batu yang kamu tumbukkan di dalam ember berisi air akan terdengar suara tumbukan tersebut, hal ini karena... e. Bunyi merambat melalui benda cair f. Bunyi merambat melalui benda padat g. Bunyi tidak dapat merambat h. Bunyi merambat melalui udara 15. Jenis bahan yang dapat digunakan untuk menyerap bunyi yaitu... e. Plastik f. Karet g. Karpet h. Mika 16. Bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli dan biasanya terjadi di alam terbuka disebut... e. Bunyi pantul f. Gema g. Gaung h. Bunyi asli 17. Bunyi yang getarannya lebih dari 20 getaran per detik disebut... e. Ultrasonik f. Infrasonik g. Audiosonik h. Ekstrasonik 18. Jika kamu meletakkan bendabenda di dekat lilin yang menyala, benda yang akan terasa lebih panas dibanding benda lainnya adalah... a. Sendok logam b. Gelas kaca

39 c. Pensil kayu d. Piring 19. Ketika kamu menyetrika baju, baju akan terasa panas karena perpindahan panas dari setrika. Hal tersebut dinamakan... e. Konduksi f. Konveksi g. Radiasi h. Pancaran 20. Ketika kamu menggunakan termometer badan, termometer akan menunjukkan suhu tubuhmu saat itu, hal tersebut dinamakan perpindahan panas secara... a. Konduksi b. Konveksi c. Aliran d. Radiasi

40 Lampiran 6 Soal Uji Validitas Siklus II Nama :... No. Absen :... Berilah tanda silang (x) pada hurf a, b, c, atau d sebagai jawaban yang benar! 1. Energi alternatif disebut juga... e. Energi pemisah f. Energi perantara g. Energi penerus h. Energi pengganti 2. Berikut adalah contoh sumber energi alternatif, kecuali... e. Matahari f. Angin g. Air terjun h. Tanah 3. Bentuk energi yang termasuk energi alternatif adalah... e. Energi air dan energi batu bara f. Energi batu bara dan energi matahari g. Energi air dan energi matahari h. Energi batu bara dan energi matahari 4. Contoh pemanfaatan energi matahari dalam kehidupan seharihari adalah... e. Menggerakkan kincir air f. Menghangatkan telur ayam agar cepat menetas g. Mengeringkan pakaian yang dijemur h. Memasak makanan 5. Mobil yang tidak menimbulkan polusi udara menggunakan tenaga alternatif yaitu... e. Angin f. Surya g. Bensin h. Air

41 6. Kincir di Negara Belanda digerakkan dengan menggunakan energi... e. Angin f. Surya g. Bensin h. Air 7. Selain memanfaatkan energi angin, kincir penggerak yang digunakan untuk menghasilkan listrik di pedesaan memanfatkan energi... e. Angin f. Surya g. Bensin h. Air terjun 8. Perahu layar di laut dapat berjalan dengan memanfaatkan energi... e. Air f. Matahari g. Angin h. Surya 9. Pemanfaatan panas bumi sebagai energi alternatif adalah untuk... a. Pembangkit listrik b. Mengeringkan pakaian yang dijemur c. Menggerakkan mobil d. Menggerakkan kincir 10. Air digunakan untuk menggerakkan kincir air untuk menghasilkan listrik. Dalam hal tersebut air sebagai pengganti... a. Minyak bumi b. Panas bumi c. Listrik d. Bensin 11. Energi alternatif yang memanfaatkan air dapat diperoleh dari... e. Air terjun f. Air kolam g. Sungai dangkal h. Perairan sawah 12. Energi alternatif berikut dapat digunakan sebagai penghasil listrik, kecuali... e. Angin f. Air g. Air terjun h. Batu bara 13. Energi alternatif yang berasal dari kotoran hewan disebut energi... e. Energi biomassa f. Energi biogas g. Energi biologi h. Energi kimia 14. Sedangkan energi alternatif yang berasal dari tumbuh-tumbuhan dan hewan disebut... e. Energi biogas f. Energi biomassa

42 g. Energi kimiawi h. Energi biologi Baterai 6. Air 2. Matahari 7.Solar 3. Ombak 8. Aki 4. Angin 9. Batu Bara 5. Minyak Tanah 10. Bensin Dari beberapa sumber energi di atas, yang termasuk energi alternatif yaitu... a. 1, 3, 4, dan 9 b. 2, 5, 6, dan 9 c. 2, 3, 4, dan 6 d. 1, 2, 5, dan Berdasarkan data sumber energi pada nomor 15, yang bukan energi alternatif yaitu... a. 1, 5, 6, dan 10 b. 3, 4, 8, dan 9 c. 2, 3, 4, dan 6 d. 1, 5, 9, dan Energi alternatif memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan energi yang digunakan saat ini, yaitu... e. Mahal f. Murah g. Sulit didapat h. Mencemari lingkungan 18. Benda yang termasuk sumber energi yang tak terbatas adalah... e. Bensin f. Batu bara g. Matahari h. Solar 19. Energi alternatif yang dapat digunakan setiap hari adalah... e. Minyak bumi f. Gas bumi g. Matahari h. Listrik 20. Akhir-akhir ini sering terlihat antrian kendaraan bermotor untuk mendapatkan bahan bakar minyak. Hal ini disebabkan persediaan bahan bakar minyak sudah mulai langka. Salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut adalah... a. Menggunakan generator di siang hari b. Sering berjalan-jalan menggunakan kendaraan bermotor c. Menggunakan kendaraan bermotor seperlunya d. Menggunakan kendaraan bermotor dengan jarak yang dekat

43 21. Energi alternatif digunakan oleh manusia, karena... e. Harganya mahal f. Agar energi yang tidak dapat diperbaharui tidak cepat habis g. Energi alam sulit digunakan h. Manusia lebih berpikir praktis 22. Apabila manusia tidak menggunakan energi alternatif dan menggunakan energi alam dengan serakah, maka... e. Energi alternatif sulit dibuat f. Energi dari alam akan cepat habis g. Manusia membuat energi alternatif h. Energi alternatif cepat habis 23. Kendang merupakan salah satu alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul pada bagian... e. Pinggiran f. Membran g. Tengah h. Kayu tengah 24. Alat musik bersenar dapat menghasilkan bunyi, karena... e. Udara di dalamnya bergerak f. Senar yang dipetik bergetar g. Pukulan tangan menggerakkan udara h. Membran bergetar 25. Kita dapat mendengar bunyi dari alat musik seruling atau terompet, hal tersebut dikarenakan... e. Membran bergetar f. Gesekan udara dengan alat musik g. Udara di dalam alat musik bergetar karena tiupan h. Getaran udara yang dihasilkan oleh pukulan

44 Lampiran 7 HASIL UJI VALIDITAS SOAL EVALUASI SIKLUS I Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

45 HASIL UJI VALIDITAS SOAL EVALUASI SIKLUS I SETELAH DIKURANGI SOAL TIDAK VALID Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

46 HASIL UJI RELIABILITAS SOAL EVALUASI SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items HASIL UJI RELIABILITAS SOAL EVALUASI SIKLUS I SETELAH DIKURANGI SOAL TIDAK VALID Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

47 Lampiran 8 HASIL UJI VALIDITAS SOAL EVALUASI SIKLUS II Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

48 VAR VAR HASIL UJI VALIDITAS SOAL EVALUASI SIKLUS II SETELAH DIKURANGI SOAL TIDAK VALID Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

49 VAR VAR HASIL UJI RELIABILITAS SOAL EVALUASI SIKLUS II Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items HASIL UJI RELIABILITAS SOAL EVALUASI SIKLUS II SETELAH DIKURANGI SOAL TIDAK VALID Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

50 Lampiran 9 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus NO NAMA SISWA NILAI 1 Afid Saputra 40 2 Ahmad Rizky Fauzi 50 3 Angga Putra M 70 4 Aprilita Rizki Wulandari 70 5 Reza Afandi 70 6 Wasega Aldi Pamungkas 75 7 Yessica Anggun Wardani 70 8 Ahmad Doni Kurniawan 50 9 Choirullatif Ali Akbar Dendi Adian Saputra Endikatlus Sifar Kinanti Putria H Muchammad Farokhan Ratna Wulandari Sesi Isnaena Rizky Arnoza Koco Sisanto Fina Riana Putri Vera Septiana Lidyakiki Puspita Sari Patricia Angelica A.S 60

51 Lampiran 10 Hasil Belajar Siswa Kelas IV Siklus I NO NAMA SISWA NILAI 1 Afid Saputra 60 2 Ahmad Rizky Fauzi 65 3 Angga Putra M 90 4 Aprilita Rizki Wulandari 90 5 Reza Afandi 90 6 Wasega Aldi Pamungkas 90 7 Yessica Anggun Wardani 90 8 Ahmad Doni Kurniawan 75 9 Choirullatif Ali Akbar Dendi Adian Saputra Endikatlus Sifar Kinanti Putria H Muchammad Farokhan Ratna Wulandari Sesi Isnaena Rizky Arnoza Koco Sisanto Fina Riana Putri Vera Septiana Lidyakiki Puspita Sari Patricia Angelica A.S 80

52 Lampiran 11 Hasil Belajar Siswa Kelas IV Siklus II NO NAMA SISWA NILAI 1 Afid Saputra 80 2 Ahmad Rizky Fauzi 85 3 Angga Putra M Aprilita Rizki Wulandari 90 5 Reza Afandi 95 6 Wasega Aldi Pamungkas 95 7 Yessica Anggun Wardani 95 8 Ahmad Doni Kurniawan 95 9 Choirullatif Ali Akbar Dendi Adian Saputra Endikatlus Sifar Kinanti Putria H Muchammad Farokhan Ratna Wulandari Sesi Isnaena Rizky Arnoza Koco Sisanto Fina Riana Putri Vera Septiana Lidyakiki Puspita Sari Patricia Angelica A.S 95

53 Lampiran 12

54

55

56

57 Lampiran 13

58

59

60

61 Lampiran 14

62

63 Lampiran 15 FOTO-FOTO PENELITIAN

64 Lampiran 16

65 Lampiran 17

66

67

68