Lampiran 1 SURAT PERMOHONAN PENELITIAN. xviii
|
|
- Sukarno Widjaja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 xvii
2 Lampiran 1 SURAT PERMOHONAN PENELITIAN xviii
3 Lampiran 2 SURAT IJIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS xix
4 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN xx
5 Lampiran 4 Daftar Nilai Siswa Kelas IV SD Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Pra Siklus No Nama Nilai keterangan Tuntas Tidak Tuntas 1 AS 60 TD 2 MR 55 TD 3 MSK 55 TD 4 AM 60 TD 5 AYR 85 T 6 ARK 60 TD 7 AI 65 TD 8 AF 75 T TD 9 AC 50 TD 10 ACG 75 T 11 ADA 65 TD 12 DE 60 TD 13 ESP 50 TD 14 EGS 60 TD 15 GSK 80 T 16 ITR 75 T 17 JP 60 TD 18 M 75 T 19 MCL 65 TD 20 ME 65 TD 21 MA 60 TD 22 MP 65 TD 23 NRD 80 T 24 NE 60 TD 25 NF 75 T 26 NR 60 TD 27 RK 75 T 28 RM 75 T 29 RSA 65 TD 30 YAP 65 TD 31 ZN 60 TD 32 MA 85 T 33 YN 70 T 34 AS 70 T 35 PMR 75 T 36 RA 70 T 37 SDS 70 T Jumlah Nilai 2,465 xxi
6 Rata-rata Nilai 24,65 Nilai Tertinggi 85 Nilai Terendah 50 xxii
7 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit I. Standar Kompetensi 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. II. Kompetensi Dasar 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. III. Indikator 1. Menjelaskan pengertian energi 2. Mengetahui sumber energi panas. 3. Menyebutkan contoh sumber energi panas dilingkungan sekitar. 4. Menyebutkan sifat-sifat energi panas 5. Menjelaskan adanya perpindahan panas. 6. Menjelaskan pengertian energi bunyi 7. Mengetahui sumber energi bunyi 8. Menyebutkan contoh sumber energi bunyi dilingkungan sekitar. 9. Menyebutkan sifat-sifat energi bunyi. 10. Menjelaskan perambatan bunyi pada benda padat, cair, dan gas. xxiii
8 IV. Tujuan Pembelajaran Setelah mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran Take and Give siswa diharapkan dapat : 1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui pengertian energi 2. Melalui demonstrasi, siswa dapat mengetahui sumber energi panas. 3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan contoh sumber energi panas yang ada dilingkungan sekitar. 4. Melalui penjelasan guru, siswa mengetahui sifat-sifat energi panas. 5. Melalui pengamatan gambar siswa dapat mengetahui perpindahan panas. 6. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui pengertian energi bunyi. 7. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengetahui sumber energi bunyi. 8. Setelah tanya jawab, siswa dapat menyebutkan contoh sumber energi bunyi yang dilingkungan sekitar. 9. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui sifat-sifat energi bunyi. 10. Melalui demonstrasi, siswa dapat mengetahui perambatan bunyi. Karakter siswa yang diharapkan Tanggung Jawab, kerjasama, Aktif, Berani, Jujur. V. Materi Pokok 1. Energi dan perubahannya : Energi Panas (hlm ); Energi Bunyi (hlm.152) BAB VII BUKU IPA BSE Kelas IV SD (terlampir) V. Model dan Metode Pembelajaran Model : Pembelajaran Take and Give Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Eksperimen / Percobaan, penugasan Pendekatan : Komunikatif xxiv
9 VI. Media dan Sumber Pembelajaran 1. Media Pembelajaran 1) Gambar : matahari, api unggun, seterika, alat musik, petir, petasan. 2. Alat dan bahan Pembelajaran 1) Lilin, korek api, penggaris besi / sendok makan, plastisin, dan batu. 2) Kaleng, karet gelang, pensil, garam; gelas aqua, benang, batang korek api, paku; air, wadah, batu; selang, kain. 3. Sumber Pembelajaran 1) Buku BSE IPA Kelas IV, untuk SD / MI. Karangan Budi Wahyono Sulistyanto dan Edy Wiyono. Hal : ) VII. Kegiatan Belajar Mengajar Pertemuan pertama 1. Kegiatan awal (10 menit) 1) Guru menyiapkan alat dan bahan pembelajaran 2) Guru mengucapkan salam kepada siswa 3) Guru bersama - sama siswa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran. 4) Guru memeriksa kehadiran siswa 5) Guru memberikan motivasi untuk belajar kepada siswa 6) Apresiasi : Guru bertanya jawab tentang : bisakah kalian melihat panas? Bagaimana rasanya saat kamu berjemur di terik matahari? Bagaimana panas dari matahari dapat sampai kebumi? Adakah sumber panas selain matahari? 7) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini (Orientasi) xxv
10 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi 1) Guru menampilkan gambar energi panas.. 2) Guru menjelaskan materi tentang pengertian energi panas. Elaborasi 1) Guru meminta salah satu siswa menyebutkan contoh sumber energi panas dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 2) Guru meminta salah satu siswa menyebutkan sifat-sifat energi panas. 3) Guru menyiapkan kartu yang digunakan dalam pembelajaran 4) Guru membagi siswa kelompok belajar, dalam 4 kelompok. setiap kelompok terdiri dari 9-10 siswa. 5) Guru menjelaskan materi tentang sumber energi panas dan sumber energi bunyi. 6) Guru membagi kartu pertanyaan dan jawaban yang berkaitan dengan materi. 7) Guru meminta siswa masing-masing menghafal kartu yang telah diberikan. 8) Guru meminta siswa berdiri mencari pasangan, tiap siswa harus mencatat nama pasangannya pada kartu yang dipegang masing-masing. 9) Guru meminta salah satu siswa secara acak menjawab pertanyaan. 10) Guru membagikan 6 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 6-7 siswa. 11) Guru meminta siswa untuk menyiapkan alat yang diperlukan yaitu penggaris besi / sendok makan, lilin, plastisin, korek api. 12) Guru memberi tugas (pengamatan / percobaan) tentang perpindahan panas.. 13) Guru meminta perwakilan kelompok maju kedepan membaca kesimpulan hasil kerja kelompok. xxvi
11 14) Guru dan Siswa menyimpulkan hasil kerja kelompok. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2) Guru mengulang pembahasan mengenai sumber energi panas. 3) Guru meluruskan kesalah pahaman dan memberikan penguatan tentang pembelajaran. 3. Kegiatan Akhir (15 menit) 1) Guru dan siswa secara bersama sama melakukan refleksi pembelajaran. 2) Guru membagikan lembar evaluasi (terlampir) 3) Guru memberikan waktu beberapa menit untuk menyelesaikan soal evaluasi. 4) Guru bersama siswa membahas tentang soal yang terdapat pada lembar evaluasi. 5) Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal (10 menit) 1) Guru menyiapkan alat dan bahan pembelajaran 2) Guru mengucapkan salam kepada siswa 3) Guru bersama - sama siswa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran. 4) Guru memeriksa kehadiran siswa 5) Guru memberikan motivasi untuk belajar kepada siswa 6) Apresiasi apa sebenarnya bunyi itu? Dari manakah asal bnuyi? Bagaimanakah proses terjadinya bunyi? 7) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini (Orientasi) xxvii
12 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi 1) Guru menampilkan gambar energi bunyi. 2) Guru menjelaskan pengertian energi bunyi. Elaborasi 1) Guru meminta salah satu siswa menjawab pertanyaan tentang energi bunyi. 2) Guru bertanya jawab tentang sumber energi bunyi. 3) Guru meminta salah satu siswa menyebutkan contoh sumber energi bunyi. 4) Guru meminta salah satu siswa menyebutkan sifat-sifat energi bunyi. 5) Guru menyiapkan kartu yang digunakan dalam pembelajaran 6) Guru membagi siswa kelompok belajar, dalam 4 kelompok. setiap kelompok terdiri dari 9-10 siswa. 7) Guru menjelaskan materi tentang sumber energi bunyi. 8) Guru membagi kartu pertanyaan dan jawaban yang yang berkaitan dengan materi. 9) Guru meminta siswa masing-masing menghafal kartu yang telah diberikan. 10) Guru meminta siswa berdiri mencari pasangan, tiap siswa harus mencatat nama pasangannya pada kartu yang dipegang masing-masing. 11) Guru meminta salah satu siswa secara acak menjawab pertanyaan. 12) Guru membagikan 6 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 6-7 siswa. 13) Guru meminta siswa menyiapkan alat dan bahan percobaan pada bunyi yaitu : recorder, Kaleng, karet gelang, pensil, xxviii
13 garam; gelas aqua, benang, batang korek api, paku; air, wadah, batu; selang, kain. 14) Guru memberi tugas (pengamatan / percobaan) tentang sumber energi bunyi, perambatan bunyi pada benda padat, cair, dan gas. 15) Guru meminta tiap perwakilan kelompok maju kedepan untuk menuliskan kesimpulan hasil kerja kelompok. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2) Guru mengulang pembahasan mengenai sumber energi bunyi. 3) Guru meluruskan kesalah pahaman dan memberikan penguatan tentang pembelajaran. 3. Kegiatan Akhir 1) Guru dan siswa secara bersama sama melakukan refleksi pembelajaran. 2) Guru membagikan lembar evaluasi (terlampir) 3) Guru memberikan waktu beberapa menit untuk menyelesaikan soal evaluasi. 4) Guru bersama siswa membahas tentang soal yang terdapat pada lembar evaluasi. 5) Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam. VIII. Penilaian 1. Prosedur : Penilaian proses dan akhir 2. Teknik Tes : Tes 3. Jenis Tes : Tertulis, Lisan 4. Bentuk Tes : Isian pilihan ganda 5. Item Tes : Rubrik penilaian proses, soal dan kunci jawaban, pedoman penilaian (terlampir) Pedoman penilaian xxix
14 Penilaian Jumlah soal : pilihan ganda 20 Bobot soal : 1 Nilai : Jumlah Jawaban benar x 5 Nilai maksimal : 20 x 5 = 100 Indikator Pencapaian Kompetensi IPA : 1. Menjelaskan pengertian energi 2. Mengetahui sumber energi panas. 3. Menyebutkan contoh sumber energi panas dilingkungan sekitar. 4. Menjelaskan sifat-sifat energi panas 5. Menjelaskan adanya perpindahan panas. 6. Menjelaskan pengertian energi bunyi 7. Mengetahui sumber energi bunyi 8. Menyebutkan contoh sumber energi bunyi dilingkungan sekitar. 9. Menjelaskan sifat-sifat energi bunyi. 10. Menjelaskan perambatan bunyi pada benda padat, cair, dan gas. Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen Pilihan ganda Instrumen / Soal Terlampir xxx
15 ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI A. Pengertian Energi Energi kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. Ia tidak memiliki bentuk fisik. Kita hanya mengetahui bahwa ia ada karena kita dapat melihat akibatnya, dan kita hanya menilainya atas apa yang dapat dikerjakannya bagi kita b. Energi Panas Energi panas adalah segala kemampuan yang terjadi akibat adanya pengaruh panas. Energi panas tidak dapat dilihat, tetapi pengaruhnya dapat dirasakan. 1. Sumber Energi Panas Semua yang dapat menimbulkan panas disebut sumber energi panas. Matahari merupakan sumber energi utama pada xxxi
16 bumi. Panas merupakan salah satu bentuk energi yang penting bagi makhluk hidup. Energi panas sering disebut kalor. 2. Sifat-sifat energi panas antara lain sebagai berikut : 1. Tidak dapat dilihat 2. Tidak dapat didengar 3. Tidak mempunyai bau 4. Dapat berpindah ke tempat lain a) Matahari Matahari merupakan sumber energi panas ciptaan Tuhan YME, yang sangat bermanfaat bagi manusia. b) Api Untuk memunculkan api, kamu membutuhkan bahan bakar dan udara. Bahan bakar yang digunakan dapat berupa kayu bakar, minyak tanah, dan gas. Selain bahan bakar, udara juga diperlukan karena tanpa udara, api akan mati. Api dapat dimunculkan dari korek api dan batu api. 3. Perpindahan Energi Panas Perpindahan panas dari satu benda ke benda lain terjadi apabila terdapat perbedaan suhu di antara kedua benda tersebut. Panas berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke benda bersuhu rendah. Perpindahan ini berlangsung terus-menerus hingga kedua benda xxxii
17 memiliki suhu yang sama. Proses perpindahan panas dibedakan menjadi tiga yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi. 1. Konduksi adalah peristiwa perambatan panas yang memerlikan suatu zat/medium tanpa disertai adanya perpindahanbagian-bagian zat/medium tersebut. Misalnya sendok terasa panas saat digunakan untuk mengaduk kopi panas. 2. Konveksi adalah perpindahan panas dengan disertai aliran zat perantaranya. Misalnya air yang yang panas akan bergerak naik. 3. Radiasi adalah perpindahan panas tanpa medium perantara. Misalnya, panas matahari sampai kebumi dan panas api dapat kita rasakan. B. Energi bunyi Energi bunyi adalah segala kemampuan yang terjadi akibat adanya pengaruh bunyi. Bunyi adalah getaran diudara. Benda yang bergetar akan menghasilkan bunyi. Saat berbicara kita mengeluarkan bunyi. Suara musik atau lagu-lagu dari radio, tape, dan tv juga merupakan bunyi. Bunyi merupakan sesuatu yang selalu kita dengar. Ada bunyi kuat atau bunyi lemah. Bunyi yang tinggi atau bunyi yang lemah. Bunyi yang teratur ataupun bunyi yang tidak teratur. 1. Sifat-sifat bunyi Bunyi Dapat Merambat Melalui Zat Padat, Zat Cair, dan Gas Bunyi Dapat Diserap dan Dipantulkan. 2. Sumber Energi Bunyi Sumber energi bunyi ada bermacam-macam. Benda-benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi. Kita juga dapat menghasilkan bunyi karena mempunyai pita suara. Ketika kita bercakapcakap pita suara yang ada didalam tenggorokan bergetar. Alat-alat musik juga merupakan sumber bunyi. xxxiii
18 3. Perambatan bunyi Bunyi dapat merambat dari sumber bunyi ke tempat lain melalui media, yaitu benda padat, cair, dan gas. Bunyi merambat melalui benda padat, cair, dan gas a) Bunyi merambat melalui benda padat Bunyi yang merambat melalui benda padat lebih cepat terdengar dari pada melalui benda cair dan gas. b) Bunyi merambat melalui benda cair Sifat bunyi yang dapat merambat pada benda cair dimanfaatkan manusia untuk mencari harta karun, dan mencari kapal yang tenggelam di dasar laut. c) Bunyi merambat melalui benda gas d) Contoh benda gas adalah udara. Bunyi petir dapat terdengar karena ada udara. 4. Bunyi dapat dipantulkan dan dapat diserap Bunyi dapat dipantulkan, seperti bola yang memantul ketika mengenai tembok. a) Bunyi pantul yang hanya sebagian tiba bersama dengan bunyi asli sehingga bunyi asli menjadi tidak jelas disebut gaung(kerdam). b) Bunyi pantul yang terdengar lengkap sesudah bunyi asli disebut gema. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya lunak. Misalnya karet, karpet,goni, kertas, kain, busa, spon, dan wol. xxxiv
19 Lampiran 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit I. Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. II. Kompetensi dasar 8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya III. Indikator 1. Menjelaskan pengertian energi alternatif. 2. Menjelaskan sumber energi alternatif. 3. Menjelaskan manfaat energi matahari, energi panas bumi, energi air, dan energi angin. 4. Menyebutkan contoh sumber energi alternatif. 5. Menyebutkan contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari. 6. Menyebutkan keuntungan sumber energi alternatif. IV. Tujuan Pembelajaran Setelah mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran take and give siswa diharapkan : 1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui pengertian energi alternatif. 2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sumber alternatif. xxxv
20 3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan kegunaan energi matahari, energi panas bumi, energi air, dan energi angin. 4. Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan contoh sumber energi alternatif. 5. Melalui demonstrasi, siswa dapat menyebutkan benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari. 6. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan keuntungan sumber energi alternatif. Karakter siswa yang diharapkan 1. Tanggung jawab, berani, jujur, aktif, kerjasama. V. Materi pokok 1. Energi dan perubahannya : Energi Alternatif (hlm ) BAB VII BUKU IPA BSE Kelas IV SD (terlampir) VI. Model dan metode pembelajaran Model : Pembelajaran Take and Give Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi, Eksperimen / Percobaan, Penugasan. Pendekatan : komunikatif VII. Media dan sumber pembelajaran 1. Media pembelajaran 1) Gambar : energi matahari, minyak bumi, sel surya, prinsip kerja PLTP, energi air, dan kincir angin. 2. Alat dan bahan pembelajaran 1) pensil, gunting, penggaris, sedotan, jarum pentol, lem kertas, dan karton. 3. Sumber pembelajaran 1) Buku BSE IPA Kelas IV, untuk SD / MI. Karangan Budi Wahyono. 2) VIII. Kegiatan Belajar Mengajar xxxvi
21 Pertemuan pertama 1. Kegiatan Awal (10 menit) 1) Guru menyiapkan alat dan bahan pembelajaran 2) Guru mengucapkan salam kepada siswa 3) Guru bersama - sama siswa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran. 4) Guru memeriksa kehadiran siswa 5) Guru memberikan motivasi untuk belajar kepada siswa Apresiasi : Guru bertanya jawab tentang : Pernahkah kamu membaca atau mendengar berita tentang kenaikan bahan bakar minyak (BBM)? Mengapa pemerintah menganjurkan agar kita menggunakan BBM sehemat mungkin? 6) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini (Orientasi) 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi 1) Guru menampilkan gambar energi matahari, Energi panas bumi, energi air, dan energi angin. 2) Guru menjelaskan materi tentang energi alternatif. Elaborasi 1) Guru meminta salah satu siswa menjelaskan pengertian energi alternatif. 2) Guru meminta salah satu siswa menyebutkan sumber energi alternatif yang ada dilingkungan sekitar. 3) Guru meminta siswa menjelaskan tentang manfaat energi matahari, angin, air, dan panas bumi dalam kehidupan sehari-hari. 4) Guru menyiapkan kartu pertanyaan dan jawaban mengenai energi alternatif. 5) Guru membagi siswa kelompok belajar menjadi 4 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 9-10 siswa. 6) Guru membagi kartu pertanyaan dan jawaban yang sesuai kepada setiap individu. xxxvii
22 7) Guru meminta siswa masing-masing menghafal kartu yang telah diberikan. 8) Guru meminta siswa berdiri mencari pasangan dan menuliskan nama pasangannya pada kartu masing-masing individu. 9) Guru meminta salah satu siswa secara acak menjawab pertanyaan. 10) Guru meminta siswa membuat kelompok mejadi 6, setiap kelompok terdidri dari 6 7 siswa. 11) Guru meminta siswa menyiapkan alat dan media pembelajaran yaitu : pensil, gunting, penggaris, sedotan, jarum pentol, lem kertas, dan karton. 12) Guru memberi tugas (pengamatan / percobaan) pada kincir angin. 13) Siswa dalam kelompok berdiskusi membahas tugas yang diberikan guru. 14) Guru meminta perwakilan kelompok membaca kesimpulan hasil kerja kelompok. 15) Guru dan Siswa menyimpulkan hasil kerja kelompok. Konfirmasi 4) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 5) Guru mengulang pembahasan mengenai sumber energi alternatif. 6) Guru meluruskan kesalah pahaman dan memberikan penguatan tentang pembelajaran. 3. Kegiatan Akhir (15 menit) 1) Guru dan siswa secara bersama sama melakukan refleksi pembelajaran. 2) Guru membagikan lembar evaluasi (terlampir) 3) Guru memberikan waktu beberapa menit untuk menyelesaikan soal evaluasi. 4) Guru bersama siswa membahas tentang soal yang terdapat pada lembar evaluasi. 5) Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam. Pertemuan Kedua xxxviii
23 1. Kegiatan Awal (10 menit) 1) Guru menyiapkan alat dan bahan pembelajaran 2) Guru mengucapkan salam kepada siswa 3) Guru bersama - sama siswa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran. 4) Guru memeriksa kehadiran siswa 5) Guru memberikan motivasi untuk belajar kepada siswa Apresiasi : Guru bertanya jawab tentang : Pernahkah kamu membaca atau mendengar berita tentang kenaikan bahan bakar minyak (BBM)? Mengapa pemerintah menganjurkan agar kita menggunakan BBM sehemat mungkin? 6) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini (Orientasi) 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi 1) Guru menampilkan gambar energi matahari, Energi panas bumi, energi air, dan energi angin. 2) Guru menjelaskan materi tentang energi alternatif. Elaborasi 1) Guru meminta siswa menyebutkan contoh sumber energi alternatif yang ada dilingkungan sekitar. 2) Guru meminta siswa menyebutkan benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif dalam kehidupan seharihari. 3) Guru meminta siswa menyebutkan keuntungan sumber energi alternatif. 4) Guru menyiapkan kartu pertanyaan dan jawaban mengenai energi alternatif. 5) Guru membagi siswa kelompok belajar menjadi 4 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 9-10 siswa. 6) Guru membagi kartu pertanyaan dan jawaban yang sesuai kepada setiap individu. xxxix
24 IX. 7) Guru meminta siswa masing-masing menghafal kartu yang telah diberikan. 8) Guru meminta siswa berdiri mencari pasangan dan menuliskan nama pasangannya pada kartu masing-masing individu. 9) Guru meminta salah satu siswa secara acak menjawab pertanyaan. 10) Guru meminta siswa membuat 6 kelompok, tiap kelompok terdidri dari 6 7 siswa. 11) Guru meminta siswa menyiapkan alat dan media pembelajaran yaitu : pensil, gunting, penggaris, sedotan, jarum pentol, lem kertas, dan karton. 12) Guru memberi tugas (pengamatan / percobaan) pada kincir angin. 13) Siswa dalam kelompok berdiskusi membahas tugas yang diberikan guru. 14) Guru meminta perwakilan kelompok membaca kesimpulan hasil kerja kelompok. 15) Guru dan Siswa menyimpulkan hasil kerja kelompok. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2) Guru mengulang pembahasan mengenai sumber energi alternatif. 3) Guru meluruskan kesalah pahaman dan memberikan penguatan tentang pembelajaran. 3. Kegiatan Akhir (15 menit) 1) Guru dan siswa secara bersama sama melakukan refleksi pembelajaran. 2) Guru membagikan lembar evaluasi (terlampir) 3) Guru memberikan waktu beberapa menit untuk menyelesaikan soal evaluasi. 4) Guru bersama siswa membahas tentang soal yang terdapat pada lembar evaluasi. 5) Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam. Penilaian xl
25 Penilaian 2. Prosedur : Penilaian Proses dan Akhir 3. Teknik Tes : Tes 4. Jenis Tes : Tertulis, Lisan 5. Bentuk Tes : Pilihan Ganda 6. Item tes : rubrik penilaian proses, soal dan kunci jawaban pedoman penilaian (terlampir) Jumlah soal : pilihan ganda 20 Bobot soal : 1 Nilai : jumlah jawaban benar x 5 Nilai maksimal : 20 x 5 = 100 Indikator Pencapaian Kompetensi IPA : 1. Menjelaskan pengertian energi alternatif. 2. Menjelaskan sumber energi alternatif. 3. Menjelaskan kegunaan energi panas, energi panas bumi, energi air, dan energi angin. 4. Menyebutkan contoh sumber energi alternatif. 5. Menyebutkan contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif dalam kehidupan seharihari. 6. Menyebutkan keuntungan sumber energi alternatif. Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen Pilihan ganda Instrumen / Soal Terlampir xli
26 ENERGI ALTERNATIF A. Energi Alternatif Energi alternatif adalah energi yang digunakan untuk menggantikan energi dari minyak bumi. Terdapat bermacam-macam contoh energi alternatif yang tersedia di alam, seperti energi matahari, energi angin, energi air, dan energi panas bumi. Namun, berkat majunya pemahaman manusia tentang energi, sumber energi alternatif kian bertambah. Energi alternatif tidak akan habis, meskipun terus menerus digunakan. Sumber-sumber tersebut banyak tersedia di alam dan bisa kita gunakan kapan saja. 1. Sumber Energi Alternatif Sumber energi di lingkungan sekitar kita yang dapat dimanfaatkan sebagai energi alternatif bahan bakar di antaranya adalah biogas dan matahari. Sumber energi di lingkungan sekitar kita yang dapat dimanfaatkan sebagai energi alternatif pembangkit listrik di antaranya adalah energi air, energi angin, energi panas bumi, dan energi nuklir.contoh sumber energi alternatif yang terdapat di alam. Semua energi ini dapat digunakan untuk menggantikan sumber energi utama saat ini, yakni bahan bakar fosil. xlii
27 a) Energi Matahari Matahari adalah sumber energi utama untuk planet bumi. Energi yang dihasilkan matahari berbentuk sinar dan panas. Energi radiasi sinar matahari dapat diubah menjadi energi listrik dan energi kalor. Peralatan yang menggunakan sel-sel surya dapat langsung mengubah energi radiasi sinar matahari menjadi energi listrik. b) Energi Panas bumi Energi panas bumi adalah panas yang terdapat di dalam bumi. Pembangkit listrik yang memanfaatkan energi panas bumi disebut pusat Listrik Tenaga Panas Bumi (PLTP). c) Energi air Air yang mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang lebih rendah. Aliran yang deras merupakan sumber energi gerak. Energi ini dapat digunakan untuk menghasilkan energi gerak. d) Energi angin\ Energi angin adalah energi yang murah dan tidak mengakibatkan polusi. energi angin juga dapat dipakai pada kincir angin yang menghasilkan listrik. Baling-baling pada kincir angain akan berputar cepat apabila ada angin besar bertiup. xliii
28 Lampiran 7 LEMBAR TES FORMATIF SIKLUS I DAN TES FORMATIF SIKLUS II LEMBAR EVALUASI SIKLUS I Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a,b,c dan d dengan jawaban yang tepat di bawah ini! 1. Kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja adalah... A. Energi B. Lilin C. Kaca D. plastik 2. Energi panas yang paling utama berasal dari... A. Makanan B. Minyak bumi C. Air D. Matahari 3. Setrika menghasilkan energi... A. Bunyi B. Panas C. Cahaya D. listrik 4. contoh sumber energi panas dilingkungan sekitar yaitu... A. matahari B. angin C. energi air D. energi kinetik 5. Apabila kita menggosok-gosokkan tangan kita yang kering, maka tangan kita akan terasa... A. Listrik B. Bunyi C. Cahaya D. panas 6. sifat-sifat energi panas. 1. Tidak dapat dilihat 2. Tidak dapat didengar 3. Tidak mempunyai bau 4. Dapat berpindah ke tempat lain 5. Dapat dilihat 6. Dapat didengar Berikut ini nomor urutan sifat-sifat energi panas yang benar adalah... A. 1,2,3, dan 4 xliv
29 B. 1,5,6 C. 6,5,3 dan 1 D. Semua benar 7. Alat-alat di bawah ini yang dapat mengubah energi listrik menjadi energi panas adalah... a. hujan b. angin c. Setrika d. air 8. Berikut ini adalah sumber energi panas, kecuali... A. bermain gitar B. menyalakan kompor C. menyalakan setrika D. menggosokkan tangan 9. Untuk mengeringkan baju diperlukan energi... A. Kimia B. Panas C. Listrik D. Gerak 10. Termos dapat memperlambat perpindahan energi... A. Bunyi B. Panas C. Nuklir D. Matahari 11. Panas matahari dapat sampai ke bumi dengan cara... A. Merambat B. Konveksi C. Konduksi D. Radiasi 12. Bunyi dihasilkan oleh benda yang... A. Bersinar B. Bergetar C. Berwarna D. bergerak 13. Salah satu sumber energi bunyi adalah... A. Angin B. Tumbuhan C. Matahari D. kepakan sayap lebah 14. Suara gong berbunyi dengan cara... A. dipukul B. petik C. diraba xlv
30 D. ditiup 15. Gitar menghasilkan energi... A. Listrik B. matahari C. Cahaya D. bunyi 16. Alat musik yang tidak menggunakan senar adalah... A. Gitar B. Biola C. Rebana D. Bas 17. Bunyi yang dapat didengar oleh manusia adalah bunyi... A. Audiosonik B. ultrasonik C. Monosonik D. Infrasonik 18. Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh... A. Simpangan B. Amplitudo C. banyaknya getaran D. frekuensi 19. yang termasuk sifat-sifat sumber bunyi adalah... A. Bunyi Dapat Merambat Melalui Zat Padat, Zat Cair, dan Gas. B. Bunyi tidak dapat di dengar C. Bunyi gelombang D. Simpangan 20. Contoh sumber bunyi yang ada dilingkungan sekitar adalah bunyi... A. Ayam berkokok B. musik C. anjing menggongok D. semua benar xlvi
31 KUNCI JAWABAN SIKLUS I 1. A 11. D 2. D 12. B 3. B 13. D 4. A 14. A 5. D 15. D 6. A 16. D 7. C 17. A 8. A 18. D 9. B 19. A 10. B 20. D LEMBAR EVALUASI SIKLUS II Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 21. Sumber energi di lingkungan sekitar kita yang dapat dimanfaatkan sebagai energi alternatif pembangkit listrik di antaranya adalah energi.. A. air, angin, panas bumi, dan nuklir B. matahari C. gempa D. minyak bumi 22. energi yang digunakan untuk menggantikan energi dari minyak bumi adalh energi... A. energi Alternatif B. energi panas C. energi bunyi D. semua benar 23. Sel surya menyerap energi yang berasal dari... A. panas bumi B. air terjun C. sinar matahari D. angin 24. Energi alternatif yang ada di lingkungan sekitar kita digunakan sebagai sumber energi... A. listrik B. panas C. bunyi D. cahaya 25. Kincir air yang ada di daerah pedesaan yang belum terjangkau oleh listrik menggunakan energi alternatif berupa... A. Angin B. Air xlvii
32 C. panas bumi D. nuklir 26. Contoh benda yang menggunakan energi angin sebagai energi alternatif adalah... A. kincir air B. kincir angin C. pesawat D. PLTA 27. Selain pembangkit listrik tenaga air (PLTA) yang merupakan energi alternatif, kini Indonesia juga telah memiliki... A. pembangkit listrik tenaga angin B. pembangkit listrik tenaga nuklir C. pembangkit listrik tenaga surya D. pembangkit listrik tenaga gerak 28. Bahan bakar yang digunakan saat ini sebagian besar berasal dari bahan bakar utama, yaitu... A. batu bara B. minyak bumi C. minyak tanah D. cahaya matahari 29. Minyak bumi yang merupakan bahan bakar utama merupakan sumber daya alam yang tidak dapat... A. Diambil B. Dicuri C. Diperbaharui D. dimiliki 30. Energi yang dihasilkan dari penguraian bahan organik, seperti kotoran hewan disebut... A. Biogas B. Biologi C. bio surya D. minyak bumi 31. Perahu layar dapat bergerak di laut dengan memanfaatkan energi... A. Air B. Panas C. Gerak D. angin 32. Energi alternatif memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan energi yang digunakan saat ini, yaitu... A. Mahal B. Murah C. sulit didapat D. mencemari lingkungan 33. Contoh pemanfaatan energi alternatif adalah... A. memasak dengan kompor minyak tanah B. menggunakan solar untuk bahan bakar mobil xlviii
33 C. menggunakan alat pemanas air energi matahari D. mengeringkan ikan asin dengan oven 34. Keuntungan energi alternatif adalah sebagai berikut, kecuali... A. tersedia sepanjang masa B. menghemat biaya dan tenaga C. penggunaannya praktis D. terpeliharanya lingkungan 35. Mobil dapat memanfaatkan sumber energi alternatif dengan mengganti bahan bakar bensin oleh... A. Solar B. Alkohol C. tenaga surya D. LPG 36. Negara yang terkenal menggunakan kincir angin sebagai energi alternatif adalah... A. Indonesia B. Inggris C. Belanda D. Amerika 37. Tenaga angin dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi gerak pada... A. kapal layar B. motor C. mobil D. kereta api 38. massa tumbuhan dan kotoran hewan yang dapat memberikan energi, baik dengan dibakar langsung, maupun setelah diubah menjadi bahan lain yang pembakarannya lebih mudah adalah energi... A. biomassa B. biogas C. gas alam D. hidrogen 39. gambar dibawah ini adalah sumber energi... A. Biogas B. Biomassa C. Nuklir D. Gas alam 40. Gambar dibawah ini adalah sumber energi... xlix
34 A. Gas alam B. Kompor C. Udara D. api KUNCI JAWABAN EVALUASI SIKLUS II 1. A 11. D 2. A 12. B 3. C 13. B 4. A 14. D 5. B 15. B 6. B 16. C 7. B 17. A 8. B 18. A 9. C 19. A 10. A 20. A l
35 Lampiran 8 HASIL REKAPITULASI NILAI SIKLUS I, DAN SIKLUS II Daftar Nilai Siswa Kelas IV SD Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Siklus I No Nama Nilai keterangan Tuntas Tidak Tuntas 1 AS 65 TD 2 MR 80 T 3 MSK 90 T 4 AM 65 TD 5 AYR 80 T 6 ARK 80 T 7 AI 80 T 8 AF 90 T 9 AC 60 TD 10 ACG 90 T 11 ADA 80 T 12 DE 85 T 13 ESP 90 T 14 EGS 95 T 15 GSK 90 T 16 ITR 90 T 17 JP 100 T 18 M 90 T 19 MCL 95 T 20 ME 90 T 21 MA 95 T 22 MP 65 TD 23 NRD 85 T 24 NE 80 T 25 NF 90 T 26 NR 95 T 27 RK 90 T 28 RM 85 T 29 RSA 80 T 30 YAP 90 T 31 ZN 95 T 32 MA 100 T 33 YN 80 T 34 AS 80 T 35 PMR 95 T li
36 36 RA 90 T 37 SDS 80 T Jumlah Nilai 3,160 Rata-rata Nilai 31,6 Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 60 Daftar Nilai Siswa Kelas IV SD Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Siklus II No Nama Nilai keterangan Tuntas Tidak Tuntas 1 AS 85 T 2 MR 85 T 3 MSK 90 T 4 AM 90 T 5 AYR 95 T 6 ARK 95 T 7 AI 95 T 8 AF 90 T 9 AC 90 T 10 ACG 90 T 11 ADA 95 T 12 DE 90 T 13 ESP 95 T 14 EGS 90 T 15 GSK 90 T 16 ITR 90 T 17 JP 90 T 18 M 90 T 19 MCL 95 T 20 ME 90 T 21 MA 95 T 22 MP 90 T 23 NRD 95 T 24 NE 90 T 25 NF 90 T 26 NR 95 T 27 RK 90 T 28 RM 95 T 29 RSA 90 T 30 YAP 90 T 31 ZN 95 T 32 MA 100 T 33 YN 90 T lii
37 34 AS 90 T 35 PMR 95 T 36 RA 90 T 37 SDS 80 T Jumlah Nilai 3,380 Rata-rata Nilai 33,80 Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 80 liii
38 Lampiran 9 HASIL UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL EVALUASI SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal liv
39 SIKLUS II Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal lv
40 Lampiran 10 DOKUMENTASI SIKLUS I DAN SIKLUS II Siklus I Kegiatan awal menjelaskan materi energi panas dan energi bunyi lvi
41 Siswa mencari pasangan kartu yang berkaitan dengan materi Siswa melakukan kegiatan eksperimen di ruang kelas IV SD Negeri Blotongan 03 lvii
42 Siklus II Siswa memperhatikan guru menyampaikan materi tentang energi alternatif Siswa mencari pasangan kartu yang berkaitan dengan materi lviii
43 Siswa mendengar dan menjawab pertanyaan secara acak dari guru Siswa melakukan eksperimen dengan menggunakan alat peraga yang tersedia oleh guru lix
44 lx
45 lxi
Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1
. LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Sekolah : SDN 03 Pelem Kelas : IV Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Semester : II (dua) Alokasi Waktu : 3x pertemuan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I
LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I Kelas Semester : IVA : I (satu) No. Nama NA 1 G 77 2 S 77 3 F 83 4 N 87 5 A 83 6 F 79 7 A 86 8 R 94 9 H 87 10 C 71 11 E 87 12 F 80 13 F 80 14 C 72
Lebih terperincipembelajaran 2. Aktif dalam kerja kelompok
LAMPIRAN 1 KISI-KISI ISTRUMEN PENELITIAN JUDUL: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran talking stick Pada Siswa Kelas IV SDN Tlogowungu, Kec Kaloran, Kab Temanggung Tahun Pelajaran
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat ijin Observasi dan Penelitian
75 76 LAMPIRAN 1 Surat ijin Observasi dan Penelitian Surat Ijin Uji Validitas 77 78 LAMPIRAN 2 KISI-KISI INTRUMEN PENELITIAN Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Kutowinangun 12 Tahun Pelajaran
Lebih terperinciILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH
ILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH DAFTAR ISI Daftar isi...1 Standar Kompetensi...2 Kompetensi Dasar...2 Indikator...2 Tujuan Pembelajaran...3 Peta Konsep...4 Energi Panas...5 1. Sumber
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini akan dijelaskan berbagai uraian tentang pelaksanaan tindakan siklus 1 dan siklus 2. Analisis data berdasrkan pengamatan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 58 LAMPIRAN 2 SURAT BALASAN PENELITIAN 59 LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS 1 60 1. Setelah melakukan percobaan tentang konduksi siswa dapat menyimpulkan perpindahan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/ Materi Pokok : Gaya waktu : x 5 menit ( X pertemuan) Metode : Ceramah A. Standar
Lebih terperinci59 Lampiran 1 : Surat
Lampiran 1 : Surat 59 60 61 Lampiran 2 : RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Tambakboyo 02 Kelas : IV (Empat) Semester : II (Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinciLAMPIRAN LAMPIRAN 52
LAMPIRAN LAMPIRAN 52 53 Lampiran 1 Lembar observasi penggunaan metode discovery Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Energi Bunyi Kelas/ Semester : IV/II Waktu : 2 x 35
Lebih terperinciBerbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya
Berbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya Matahari merupakan sumber energi panas ciptaan Tuhan YME yang sangat bermanfaat bagi manusia. Berbagai proses pengeringan memanfaatkan panas matahari yang dapat
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 69
LAMPIRAN - LAMPIRAN 69 70 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 71 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 2 Kapung Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Kelas/ Semester : IV / II
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Letak SD
Lebih terperinciSIKLUS 1. Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
48 SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tunggak Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Uji Instrumen Soal di SDN Cebongan 03 Salatiga
LAMPIRAN 61 62 Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SDN Cebongan 03 Salatiga 63 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Soal di SDN Cebongan 03 Salatiga 64 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian
Lebih terperinciBAB. ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI
BAB. ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI BAB 8 Nina mengisi liburannya dengan berdiam di rumah. Suatu pagi, Nina membantu ibunya membuat kue di dapur. Naswa memerhatikan apa yang sedang dilakukan ibunya. Ibu
Lebih terperinciLEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan
106 Lampiran 1. Daftar Terjemah LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya
Lebih terperinciLampiran 1 67
Lampiran 1 67 Lapiran 2 68 Lampiran 3 69 Lampiran 4 70 Lampiran 5 71 72 Lampiran 6 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar SK : KD : 8. Memahami Berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan
Lebih terperinciSD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. ENERGI DAN JENISNYA LATIHAN SOAL BAB 11
SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. ENERGI DAN JENISNYA LATIHAN SOAL BAB 11 1. Pasangan alat berikut ini dapat mengubah energi listrik menjadi energi gerak adalah. kipas angin dan seterika kipas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan diuraikan menjadi tiga sub judul yaitu deskripsi pra siklus, deskripsi siklus I, dan deskripsi siklus II. Deskripsi
Lebih terperinciDaftar Nilai IPA Pokok Bahasan Energi Kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01. Siklus Ket Siklus I Ket Awal
56 57 Daftar Nilai IPA Pokok Bahasan Energi Kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01 Nilai No. Absen Kondisi Siklus Ket Siklus I Ket Awal II Ket 1. 60 BT 60 BT 87 T 2. 53 BT 80 T 67 T 3. 53 BT 60 BT 67 T 4. 60
Lebih terperincilampiran 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
lampiran 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 54 55 56 57 58 Lampiran 2 RPP Siklus I dan Siklus II RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri 02 Kupen Mata Pelajaran
Lebih terperinciLampiran 1 : Uji Validitas Observasi Keaktifan Siswa. Tabel 4.9 Hasil Uji Validitas Observasi Keaktifan Siswa 1
Lampiran 1 : Uji Validitas Observasi Keaktifan Siswa Tabel 4.9 Hasil Uji Validitas Observasi Keaktifan Siswa 1 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Item-Total Alpha if
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian Skripsi
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian Skripsi Lampira 2 Surat Izin Validitas Lampiran 3 Surat keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Lampiran 4 Surat keterangan melaksanakan Uji Validitas Lampiran 5 Lampiran
Lebih terperinciBAB. Energi Panas dan Energi Bunyi
BAB 8 Energi Panas dan Energi Bunyi Nina mengisi liburannya dengan berdiam di rumah. Suatu pagi, Nina membantu ibunya membuat kue di dapur. Naswa memerhatikan apa yang sedang dilakukan ibunya. Ibu sedang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. : SD Negeri 4 Pelem. Kelas/ Semester : IV/ 2. : 6 x 35 menit
88 LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP) 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II (RPP) 3. SOAL TES SIKLUS I 4. SOAL TES SIKLUS II 5. LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I 6.
Lebih terperinciLampiran 1. Siklus I. Indikator. Menyebutkan sumber-sumber energi panas. Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas. Tujuan Pembelajaran
Siklus I Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri Samirono Kelas/ Semester : IV/ II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Energi Panas dan Bunyi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Gambaran Umum SD Negeri 3 Kandangan Kabupaten Grobogan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD Negeri 3 Kandangan Kabupaten Grobogan SD Negeri 3 Kandangan terletak di Desa Kandangan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan. Sekolah Dasar ini
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
L A M P I R A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus I pertemuan 1&2 1. Satuan pendidikan : SD Mangunsari 03 Kelas / semester : IV / 1 Mata pelajaran : IPA Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
145 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran SIKLUS 1 Kelas / Semester : 3 / 2 Tema Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : SDI MIFTAHUL ULUM : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinciSurat-surat ijin penelitian
Surat-surat ijin penelitian 63 64 65 SIKLUS 1 Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : Sekolah Dasar Kristen
Lebih terperinciSiklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I Sekolah : SDN Sidorejo Lor 01 Kelas/Semester : III/II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Gerak Benda
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 60 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas 61 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian Skripsi 62 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian 63 64 Lampiran 4 RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Diskripsi Kondisi Awal Hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Kupen 02 Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung sebelum dilakukan siklus I (prasiklus)
Lebih terperinciLampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
172 Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : III/2 : Energi dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : II/ 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) I.
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Instrumen soal sebelum validitas Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d dengan jawaban yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
143 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok waktu : III/2 : Energi dan Pengaruhnya
Lebih terperinciTES HASIL BELAJAR SIKLUS I. Nama :... Kelas :... Hari/ Tanggal :... Alokasi Waktu : Alat musik ini berbunyi dengan cara...
211 LAMPIRAN 10 TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Nama :... Kelas :... Hari/ Tanggal :... Alokasi Waktu :... Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat! IPA 1. Alat musik ini berbunyi dengan cara.... a. kecapi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT-SURAT
112 LAMPIRAN 1 SURAT-SURAT SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI 113 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN 114 115 SURAT KETERANGAN OBSERVASI DAN PENELITIAN 116 117 LAMPIRAN 2 UJI INSTRUMEN:
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I Perencanaan Pada tahap
21 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I 4.1.1.1 Perencanaan Pada tahap perencanaan dilakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1)
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
65 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V / II : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Lebih terperinci4. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut!
Nilai Paraf Mata Pelajaran : IPA Nama : Kelas : VI (Enam) A, B, C Indikator KD 9.: Kompetensi yang hendak dicapai: Siswa dapat memahami hubungan antara gaya, gerak, energi, dan perubahannya serta manfaatnya
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
74 Lampiran 1 Surat Izin Penelitian 75 76 77 78 79 80 Lampiran 2 Soal Uji Validitas Nama : Kelas: No. Absen: Berilah tanda silang (X) pada huruf A,B,C atau D pada jawaban yang aling tepat! 1. Air termasuk
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga
71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas / Semester : IV / 2
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok : SDN Ngampin 02 Ambarawa : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : Panas dan Bunyi Kelas / Semester : IV / 2 Waktu : 4
Lebih terperinciRPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SD NEGERI CANDIGARON 01 MATA PELAJARAN
110 RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SD NEGERI CANDIGARON 01 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MATERI POKOK : IV / II : 2 X 35 MENIT (2XPERTEMUAN)
Lebih terperinciLAMPIRAN Surat Ijin Penelitian 2. Surat Ijin Uji Instrumen 3. Surat Keterangan Penelitian 4. Surat Keterangan Uji Instrumen
64 L A M P I R A N 65 LAMPIRAN 1 1. Surat Ijin Penelitian 2. Surat Ijin Uji Instrumen 3. Surat Keterangan Penelitian 4. Surat Keterangan Uji Instrumen 66 67 68 69 70 LAMPIRAN 2 1. RPP Siklus 1 dan Soal
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/1 Alokasi Waktu : 2x 35 menit Hari/Tanggal : Rabu/ 30 November 2011 A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciSOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS
LAMPIRAN 60 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan cara menyilangnya (X)! 1. Dibawah ini merupakan sumber cahaya adalah... a. Matahari c. Generator
Lebih terperinciLAMPIRAN. RPP dan perangkat pembelajaran siklus 1
LAMPIRAN 1 RPP dan perangkat pembelajaran siklus 1 encana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SDN Randuacir 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : IV (empat)/ II (dua)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Siklus I Pertemuan I dan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N 2 BERAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Energi dan Penggunaannya waktu
Lebih terperinciKALOR. Peta Konsep. secara. Kalor. Perubahan suhu. Perubahan wujud Konduksi Konveksi Radiasi. - Mendidih. - Mengembun. - Melebur.
KALOR Tujuan Pembelajaran: 1. Menjelaskan wujud-wujud zat 2. Menjelaskan susunan partikel pada masing-masing wujud zat 3. Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia zat 4. Mengklasifikasikan benda-benda
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE SATU PRODI/JURUSAN MATA KULIAH : Pendidikan IPS KODE MATA KULIAH : PIS 243 : Pengembangan Sumber Daya JUMLAH SKS : 2 Teori : 2 Praktik : - SEMESTER :
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDASI SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
LAMPIRAN 57 58 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDASI SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Jawablah pertanyaan berikut dengan cara memilih salah satu jawaban yang benar pada lembar jawab yang
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK kalaboratif) dalam
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 1 PRODI/JURUSAN MATA KULIAH : Pendidikan IPS KODE MATA KULIAH : PIS 207 : Dasar-dasar Ilmu Ekonomi JUMLAH SKS : 2 Teori : 2 Praktik : - SEMESTER : 4
Lebih terperinciLampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
75 Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 76 Lampiran 2 Izin uji Validitas 77 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian 78 79 Lampiran 4 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Pra Siklus
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Pra Siklus Satuan Pendidikan : MI NU Cepiring Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar
Lebih terperinciULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar!
ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4 I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Gaya yang dilakukan pada lomba seperti pada gambar di atas
Lebih terperinciLampiran 1 Lembar Soal Uji Validitas Nama :
Lampiran 1 Lembar Soal Uji Validitas Nama : Kelas : IV No. Absen : Mapel : Matematika Alokasi Waktu : Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, dan d, dengan memberikan tanda X pada jawaban yang paling tepat!
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
57 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 58 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 59 Lampiran 3 JADWAL PENELITIAN 60 Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen sebelum Validitas Siklus 1 SK K D Indikator Jml No. Soal
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
62 63 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN 64 LAMPIRAN 2SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN 65 LAMPIRAN 3 SURAT IZIN UJI VALIDITAS SOAL 66 LAMPIRAN 4 TELAH
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas V SD Negeri Sumogawe 04, Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang dengan jumlah
Lebih terperinciLampiran : 1 65
LAMPIRAN 64 Lampiran : 1 65 Lampiran : 2 66 Lampiran : 3 67 Lampiran : 4 68 69 Lampiran : 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tlogo Tuntang Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya.
LAMPIRAN 1 68 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri Kradenan 02 Kelas/Semester : V (lima)/ii (dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 2 pertemuan (2 x 35
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Lebih terperinciLampiran I Surat Keterangan Penelitian
Lampiran I Surat Keterangan Penelitian Lampiran II Surat Izin Penelitian Lampiran II Surat Ijin Penelitian Lampiran III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS
Lebih terperinci76
75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 Lembar Soal Validitas Nama :... Kelas :... No Absen :... Pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (x) pada a, b, c atau d 1. Energi panas yang paling
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama sekolah Mat a Pelajaran Kelas/Semester : SD Negeri 2 Ngropoh : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas Surat Ijin Melakukan Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
L A M P I R A N Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas Surat Ijin Melakukan Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 2 RPP Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS
Lebih terperinciLEMBAR KERJA SISWA PERPINDAHAN KALOR
KELAS KONTROL LEMBAR KERJA SISWA PERPINDAHAN KALOR PERCOBAAN 1 PERPINDAHAN KALOR SECARA KONVEKSI FAKTA Proses terjadinya angin laut! Angin laut terjadi pada siang hari, proses terjadi angin laut yaitu
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Salatiga 01, yang menjadi subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 45 siswa
Lebih terperinciProgram Ekstensi Ilmu Komunikasi Program studi Hubungan Masyarakat Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Indonesia
Lampiran 1. Kuesioner (Lanjutan) Penelitian Program Ekstensi Ilmu Komunikasi Program studi Hubungan Masyarakat Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Indonesia Nomor kuesioner: Responden Yang
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lebih terperinci62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
Lebih terperinciSILABUS Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : III Semester : 1
SILABUS Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : III Semester : 1 N0 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pengalaman Belajar Alokasi Waktu 1 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS
LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Rogomulyo 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : IV / I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 2 Siklus 1 Pertemuan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 06 Koto Gadang Guguk Kelas / Semester : IV (Empat) / Genap Tema 9 : Kayanya Negeriku Sub Tema 1 : Kekayaan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Kopeng 01 berada di Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang, terletak di Jalan Merbabu Raya Km. 13 Kopeng, Getasan
Lebih terperinciSumber-Sumber Energi yang Ramah Lingkungan dan Terbarukan
Sumber-Sumber Energi yang Ramah Lingkungan dan Terbarukan Energi ramah lingkungan atau energi hijau (Inggris: green energy) adalah suatu istilah yang menjelaskan apa yang dianggap sebagai sumber energi
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sri Harmi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) JENDELA IPA4B Lingkungan dan Alam Sekitar untuk Kelas IV SD dan MI Semester 2 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I
52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Tema : Pekerjaan Standar Kompetensi 4. Memahami berbagai cara gerak benda,
Lebih terperinciLEMBAR KERJA 1. Kalor berpindah karena perbedaan suhu
LEMBAR KERJA 1. Kalor berpindah karena perbedaan suhu Kendaraan memerlukan bensin atau solar agar dapat dijalankan. Tanaman disiram dan diberi pupuk agar dapat tumbuh subur, hewan mencari makan untuk kelangsungan
Lebih terperinciI. TUJUAN PERCOBAAN 1. Mempelajari cara kerja kalorimeter 2. Menentukan kalor lebur es 3. Menentukan kalor jenis berbagai logam
I. TUJUAN PERCOBAAN 1. Mempelajari cara kerja kalorimeter 2. Menentukan kalor lebur es 3. Menentukan kalor jenis berbagai logam II. DASAR TEORI III. Kalor itu sendiri sering kita identikkan dengan panas,
Lebih terperinciLampiran.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I
50 Lampiran.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tumbrep 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : VI / 2 Materi Pokok : Penghematan Energi Waktu
Lebih terperinciJika massa jenis benda yang tercelup tersebut kg/m³, maka massanya adalah... A. 237 gram B. 395 gram C. 632 gram D.
1. Perhatikan gambar. Jika pengukuran dimulai pada saat kedua jarum menunjuk nol, maka hasil pengukuran waktu adalah. A. 38,40 menit B. 40,38 menit C. 38 menit 40 detik D. 40 menit 38 detik 2. Perhatikan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Pengembang : Mimi Irawan
Lampiran I RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : V (Lima) Semester : 2 (Dua) Waktu : 2x35 Menit Pengembang
Lebih terperinciRENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pucuksari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Waktu : 2 x 35 Menit ( 3 x Pertemuan ) A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada subbab ini akan dibahas mengenai tindakan penelitian yang dilakukan di SD Negeri Walitelon Utara yang terdiri dari dua siklus yaitu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Provinsi Jawa Tengah. Penelitian
Lebih terperinciSilabus. 7.1 Menyimpulkan. 7.2 Menyimpulkan. Kompetensi Dasar. Pembelajaran. Pokok/ Materi. 4. Mencari contoh pengaruh gaya
IPA Kelas IV SD/MI 11 Silabus Sekolah :... Kelas : IV Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : 2 (dua) Standar : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu Kegiatan Indikator
Lebih terperinciPaket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II
Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II LATIHAN 1 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Gerak adalah.. 2. Apel yang telah masak dari pohon dapat mengalami gerak. 3. Lapangan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Salatiga 03. Alamat Jalan Margosari No. 03 Salatiga, Kecamatan Sidorejo, Kota
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;
69 69 70 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DANOLAHRAGA SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR Alamat: Desa Kembaran Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan
Lebih terperinci