LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Transkripsi

1 BB03-RK16- RII.0 29 JULI 2016 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL KODE / NAMA MATA KULIAH PROGRAM STUDI / FAKULTAS PENGEMBANG : IDIK 4500 / TUGAS AKHIR PROGRAM : PAUD / FKIP : JUNIARTI ABDURRAHMAN,S.P.,M.PKim. PENELAAH : TAHUN PENGEMBANGAN : PALU, MEI 2017 PENELAAH NIP. KEPALA UPBJJ UT-PALU Dr.Drs.M. ARIFIN ZAIDIN,M.Pd. NIP

2 RANCANGAN AKTIFITAS TUTORIAL (RAT) UPBJJ UNIVERSITAS TERBUKA PALU MATA KULIAH KODE / SKS NAMA PENGEMBANG : PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP : IDIK 4500 / 4 SKS : JUNIARTI ABDURRAHMAN, S.P.,M.PKim PENELAAH : DESKRIPSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini menjelaskan tentang apa, mengapa, bagaimana serta tujuan mata kuliah TAP. Selain itu, mahasiswa dilatih untuk dapat meningkatkan kemampuan profesionalnya terutama didasarkan pada keluasan dan kedalaman wawasan yang dimiliki oleh guru sebagai landasan dalam mengambil keputusan, baik keputusan situasional ketika merencanakan pembelajaran, maupun keputusan transaksional ketika melaksanakan pembelajaran. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM : 1. Mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan 2. Menyiapkan mahasiswa dalam peningkatkan kemampuan profesionalnya terutama didasarkan pada keluasan dan kedalaman wawasan ketika melaksanakan pembelajaran.

3 No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Daftar Pustaka Ke 1. Setelah tutorial mata kuliah, mahasiswa menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah TUJUAN AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP 2 Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah masalah pembelajaran secara konprehensif Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif Bimbingan TAP 1. Ruang lingkup tutorial 2. yang harus dikerjakan selama tutorial 3. Belajar mandiri yang efektif 1. Review substansi pendukung TAP 2. Langkah langkah analisis kasus (8 langkah) 3. Penyelesaian kasus pembelajaran/ kegiatan pengembangan dan solusinya Diskusi, tanya jawab Diskusi, tanya jawab Partisipasi partisipasi Tim TAP Panduan Akhir Program Sarjana FKIP. Universitas Terbuka. Banten - Indonesia Tim TAP Panduan Akhir Program Sarjana FKIP. Universitas Terbuka. Banten - Indonesia Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah masalah Perumusan kasus 1 Penugasan Tim TAP Panduan Akhir Program Sarjana FKIP. Universitas Terbuka. Banten - Indonesia 3

4 pembelajaran secara konprehensif 4 Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah masalah pembelajaran secara konprehensif Perumusan masalah Pembahasan hasil tugas tutorial 1 Merumuskan masalah pembelajaran Diskusi, tanya jawab Partisipasi Tim TAP Panduan Akhir Program Sarjana FKIP. Universitas Terbuka. Banten - Indonesia 4 5 Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah masalah pembelajaran secara konprehensif 2 Penugasan Tim TAP Panduan Akhir Program Sarjana FKIP. Universitas Terbuka. Banten - Indonesia 5 6 Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan Penyelesaian kasus Membahas tugas tutorial 2 Membahas kasus Mencermati dan menginterprestasikan pertanyaan Diskusi, tanya jawab pertisipasi Tim TAP Panduan Akhir Program Sarjana FKIP. Universitas Terbuka. Banten - Indonesia 6

5 masalah masalah pembelajaran secara konprehensif 7 Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah masalah pembelajaran secara konprehensif 3 Penugasan Tim TAP Panduan Akhir Program Sarjana FKIP. Universitas Terbuka. Banten Indonesia 7 8 Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah masalah pembelajaran secara konprehensif Orientasi ujian TAP Membahas hasil tugas tutorial 3 Orientasi ujian TAP Kiat kiat mengerjakan ujian TAP Diskusi. Tanya jawab partisipasi Tim TAP Panduan Akhir Program Sarjana FKIP. Universitas Terbuka. Banten Indonesia 8

6

7 ke 1 Kode / Mata kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) IDIK 4500 / PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP 4 SKS Juniarti Abdurrahman, S.P.,M.PKim. Mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Setelah tutorial mata kuliah, mahasiswa menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah TUJUAN AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif Sub Pokok Bahasan 4. Ruang lingkup tutorial 5. yang harus dikerjakan selama tutorial 6. Belajar mandiri yang efektif No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan tutorial 1.Menyiapkan sarana pendukung 2 Kegiatan Pendahuluan 15 3 Kegiatan Penyajian Persiapan Apresepsi Orientasi umum tugas akhir program (TAP) Menjelaskan model selama satu semester Orientasi TAP (apa, mengapa, dan bagaimana TAP) Brainstorming masalah pembelajaran/ kegiatan pengembangan yang dihadapi guru serta upaya guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Menunjukkan kasus pembelajatran dan identifikasi masalah dari kasus tersebut 4 Kegiatan penutup Menutup dan mengingatkan materi selanjutnya SATUAN ACARA TUTORIAL SAT TUGAS AKHIR PROGRAM UT Buol

8 ke 2 Kode / Mata kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan (SAT) IDIK 4500 / PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP 4 SKS Juniarti Abdurrahman, S.P.,M.PKim. Mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Bimbingan TAP Sub Pokok Bahasan 4. Review substansi pendukung TAP 5. Langkah langkah analisis kasus (8 langkah) 6. Penyelesaian kasus pembelajaran/ kegiatan pengembangan dan solusinya No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan tutorial 1.Menyiapkan sarana pendukung 2 Kegiatan Pendahuluan 15 3 Kegiatan Penyajian Persiapan, Apresepsi Orientasi umum tugas akhir program (TAP) Menjelaskan model tutorial hari ini Mereview substansi pendukung TAP Diskusi tentang langkah langkah dalam memahami dan menganalisis kasus (8 langkah) Tutor menyampaikan beberapa kasus pembelajaran/ kegiatan pengembangan dan solusinya Tutor bersama mahasiswa mengembangkan kasus pembelajaran/ kegiatan pengembangan dan solusinya. 4 Kegiatan penutup Menutup dan mengingatkan materi selanjutnya yakni mengerjakan tugas tutorial SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) SAT TUGAS AKHIR PROGRAM UT Buol

9 ke 3 Kode / Mata kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan 1 IDIK 4500 / PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP 4 SKS Juniarti Abdurrahman, S.P.,M.PKim. Mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan tutorial 1.Menyiapkan sarana pendukung 2 Kegiatan Pendahuluan Persiapan, Apersepsi Menjelaskan model tugas tutorial 1 3 Kegiatan Mahasiswa mengerjakan tugas tutorial Penyajian 4 Kegiatan penutup Menutup dan mengingatkan materi 5 selanjutnya 15 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) SAT TUGAS AKHIR PROGRAM UT Buol

10 ke 4 Kode / Mata kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan IDIK 4500 / PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP 4 SKS Juniarti Abdurrahman, S.P.,M.PKim. Mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Perumusan masalah Sub Pokok Bahasan Pembahasan hasil tugas tutorial 1 Merumuskan masalah pembelajaran No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan tutorial 1.Menyiapkan sarana pendukung 2 Kegiatan Pendahuluan 15 3 Kegiatan Penyajian Persiapan, Apresepsi Orientasi umum tugas akhir program (TAP) Menjelaskan model tutorial hari ini Tutor dan mahasiswa membahas hasil atau jawaban dari pengerjaan tugas 1 mahasiswa Mahasiswa dalam kelompok diminta untuk mengembangkan kasus pembelajaran dan merumuskan masalah dari kasus yang dikembangkannya Mahasiswa dan tutor bersama sama berlatih mengkaji kasus dan perumusan masalah pembelajaran serta mencarikan jawaban untuk memecahkan masalah. 4 Kegiatan penutup Menutup dan mengingatkan materi selanjutnya yakni mengerjakan tugas tutorial SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) SAT TUGAS AKHIR PROGRAM UT Buol

11 ke 5 Kode / Mata kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan 2 IDIK 4500 / PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP 4 SKS Juniarti Abdurrahman, S.P.,M.PKim. Mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan tutorial 1.Menyiapkan sarana pendukung 2 Kegiatan Pendahuluan Persiapan, Apersepsi Menjelaskan model tugas tutorial 2 3 Kegiatan Mahasiswa mengerjakan tugas tutorial Penyajian 4 Kegiatan penutup Menutup dan mengingatkan materi 5 selanjutnya 15 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) SAT TUGAS AKHIR PROGRAM UT Buol

12 ke 6 Kode / Mata kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan IDIK 4500 / PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP 4 SKS Juniarti Abdurrahman, S.P.,M.PKim. Mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Perumusan kasus Sub Pokok Bahasan Membahas tugas tutorial 2 Membahas kasus Mencermati dan menginterprestasikan pertanyaan No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan tutorial 1.Menyiapkan sarana pendukung 2 Kegiatan Pendahuluan 15 3 Kegiatan Penyajian Persiapan, Apresepsi Orientasi umum tugas akhir program (TAP) Menjelaskan model tutorial hari ini Tutor dan mahasiswa membahas hasil atau jawaban dari pengerjaan tugas 2 mahasiswa Tutor memberikan beberapa kasus dalam kelompok mahasiswa diminta berlatih mencermatinya serta menginterpretasikan pertanyaan untuk menjawab permasalahan dalam kasus tersebut 4 Kegiatan penutup Menutup dan mengingatkan materi selanjutnya yakni mengerjakan tugas tutorial SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) SAT TUGAS AKHIR PROGRAM UT Buol

13 ke 7 Kode / Mata kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan 3 IDIK 4500 / PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP 4 SKS Juniarti Abdurrahman, S.P.,M.PKim. Mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan tutorial 1.Menyiapkan sarana pendukung 2 Kegiatan Pendahuluan Persiapan, Apersepsi Menjelaskan model tugas tutorial 3 3 Kegiatan Mahasiswa mengerjakan tugas tutorial Penyajian 4 Kegiatan penutup Menutup dan mengingatkan materi 5 selanjutnya 15 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) SAT TUGAS AKHIR PROGRAM UT Buol

14 ke 8 Kode / Mata kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan IDIK 4500 / PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM Sarjana FKIP 4 SKS Juniarti Abdurrahman, S.P.,M.PKim. Mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Orientasi ujian TAP Sub Pokok Bahasan Membahas hasil tugas tutorial 3 Orientasi ujian TAP Kiat kiat mengerjakan ujian TAP No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan tutorial 1.Menyiapkan sarana pendukung 2 Kegiatan Pendahuluan 15 3 Kegiatan Penyajian Persiapan, Apresepsi Orientasi umum tugas akhir program (TAP) Menjelaskan model tutorial hari ini Tutor dan mahasiswa membahas hasil atau jawaban dari pengerjaan tugas tutorial 3 mahasiswa Tutor memberikan orientasi untuk mengikuti ujian TAP serta memberikan kiat kiat dalam pengerjaan soal TAP 4 Kegiatan penutup Penutup Menyimpulkan materi yang telah disampaikan Menutup materi secara keseluruhan SAT TUGAS AKHIR PROGRAM UT Buol

15 7KISI KISI TUGAS TUTORIAL WAJIB MATA KULIAH : PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM KODE / SKS : IDIK 4500 / 4 SKS NAMA PENGEMBANG : JUNIARTI ABDURRAHMAN, S.P.,M.Pkim MASA TUTORIAL : A. KISI KISI TUGAS TUTORIAL 1 Kompetensi Khusus Ke.. 1. Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah masalah pembelajaran secara konprehensif Pokok/Sub Pokok Bahasan Perumusan Kasus Jenis Tutrial 1 Waktu Pelaksanaan Indikator Di Kelas Di Luar Kelas 120 menit Di Kelas 1. Mengidentifikasi kelebihan/ kelemahan suatu peristiwa pembelajaran di TK/KB/TPA dilihat dari aspek aspek berikut: 2. Menetukan faktor penyebab kelebihan/ kelemahan beserta alasannya dari suatu peristiwa pembelajaran di TK/KB/TPA dilihat dari aspek aspek berikut: 3. Mampu mengembangkan alternatif pemecahan masalah pembelajaran di TK/KB/TPA beserta alasannya dalam rangka KISI KISI TAP Page 15 PAUD

16 perbaikan kelemahan atau peningkatan kualitas pembelajaran dari aspek aspek berikut: Buol, 23 April 2017 Tutor, Juniarti Abdurrahman, S.P., M.PKim NIP KISI KISI TAP Page 16 PAUD

17 KISI KISI TUGAS TUTORIAL WAJIB MATA KULIAH : PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM KODE / SKS : IDIK 4500 / 4 SKS NAMA PENGEMBANG : JUNIARTI ABDURRAHMAN, S.P.,M.Pkim MASA TUTORIAL : B. KISI KISI TUGAS TUTORIAL 2 Ke.. Kompetensi Khusus 2. Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah masalah pembelajaran secara konprehensif Pokok/Sub Pokok Bahasan Perumusan Kasus Jenis Tutrial 1 Waktu Pelaksanaan Indikator Di Kelas Di Luar Kelas 120 menit Di Kelas 4. Mengidentifikasi kelebihan/ kelemahan suatu peristiwa pembelajaran di TK/KB/TPA dilihat dari aspek aspek berikut: 5. Menetukan faktor penyebab kelebihan/ kelemahan beserta alasannya dari suatu peristiwa pembelajaran di TK/KB/TPA dilihat dari aspek aspek berikut: 6. Mampu mengembangkan alternatif pemecahan masalah pembelajaran di TK/KB/TPA beserta alasannya dalam rangka perbaikan kelemahan atau peningkatan kualitas KISI KISI TAP Page 17 PAUD

18 pembelajaran dari aspek aspek berikut: Buol, 23 April 2017 Tutor, Juniarti Abdurrahman, S.P., M.PKim NIP KISI KISI TAP Page 18 PAUD

19 KISI KISI TUGAS TUTORIAL WAJIB MATA KULIAH : PANDUAN TUGAS AKHIR PROGRAM KODE / SKS : IDIK 4500 / 4 SKS NAMA PENGEMBANG : JUNIARTI ABDURRAHMAN, S.P.,M.Pkim MASA TUTORIAL : C. KISI KISI TUGAS TUTORIAL 3 Kompetensi Khusus Ke.. 3. Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah masalah pembelajaran secara konprehensif Pokok/Sub Pokok Bahasan Perumusan Kasus Jenis Tutrial 1 Waktu Pelaksanaan Indikator Di Kelas Di Luar Kelas 120 menit Di Kelas 1. Mengidentifikasi kelebihan/ kelemahan suatu peristiwa pembelajaran di TK/KB/TPA dilihat dari aspek aspek berikut: 2. Menetukan faktor penyebab kelebihan/ kelemahan beserta alasannya dari suatu peristiwa pembelajaran di TK/KB/TPA dilihat dari aspek aspek berikut: 3. Mampu mengembangkan alternatif pemecahan masalah pembelajaran di TK/KB/TPA beserta alasannya dalam rangka perbaikan kelemahan atau peningkatan kualitas KISI KISI TAP Page 19 PAUD

20 pembelajaran dari aspek aspek berikut: Buol, 23 April 2017 Tutor, Juniarti Abdurrahman, S.P., M.PKim NIP KISI KISI TAP Page 20 PAUD