RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN"

Farida Tan
7 tahun lalu
Tontonan:

1 RNN PLKSNN PMLJRN Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi asar Indikator lokasi Waktu Metode Pembelajaran : Matematika : VII/2 (ua) : Memahami konsep segitiga serta menentukan ukurannya : Mengidentifikasikan sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya : Siswa dapat mengetahui bentuk dari segitiga Siswa dapat mengetahui sifat-sifat segitiga Siwa dapat mengidentifikasikan sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya : 1 x menit : eramah, tanya jawab. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengidentifikasikan sifat-sifat berdasarkan sisi dan sudutnya.. Materi Pembelajaran SGITIG Pengertian Segitiga P Q R Perhatikan gambar di atas! da berapa sisi yang membentuk segitiga PQR? Sisi yang membentuk segitiga PQR adalah PQ, QR, dan RP. da berapa sudut yang membentuk segitiga PQR? Sudut yang membentuk segitiga PQR adalah : P atau RPQ, atau QPR Q atau PQR, atau RQP R atau PRQ, atau QPR Segitiga dapat dibentuk dari tiga buah sisi dan tiga buah titik sudut.

2 Jenis-jenis segitiga a. itinjau dari panjang sisinya No. Gambar Nama Segitiga iri-ciri Segitiga sembarang Ketiga sisinya tidak sama panjang : Segitiga sama kaki Mempunyai dua sisi yang sama panjang = G Segitiga sama sisi Ketiga sisinya sama panjang H I GH=HI=GI b. itinjau dari besar sudutnya No. Gambar Nama Segitiga iri-ciri Segitiga lancip Segitiga tumpul H G I Segitiga siku-siku Ketiga sudutnya lancip atau kurang dari 90 lancip, lancip, dan lancip. tumpul atau > 90 dan sufut yang lain lancip < 90 tumpul (>90 ) lancip (<90 ) lancip (< 90 ) siku-siku atau 90 dan kedua sudut yang lain lancip (<90 ) H siku-siku (=90 ) G lancip (<90 ) I lancip ( <90 )

3 c. itinjau dari panjang sisi dan besar sudutnya No. Gambar Nama Segitiga iri-ciri Mempunyai satu sudut siku-siku(=90 ) Segitiga lancip dan mempunyai sisi yang sama panjang, sehingga berakibat kedua kaki sudut sama besar. = 90, =, = = 45. tumpul atau > 90 Segitiga tumpul sama kaki dan mempunyai dua sisi yang sama panjang sehingga berakibat kedua kaki sudut sama besar. > 90, =, =. Jumlah sudut dalam dan sudut luar segitiga Pada segitiga sembarang selalu berlaku bahwa jumlah sudut-sudut dalam segitiga adalah = 10 adalah sudut luar segitiga besarnya= jumlah sudut dalam segitiga yang tidak berpelurus dengan sudut tersebut. = + ontoh : Suatu segitiga masing-masing besar sudutnya adalah x,2x,3x. Tentukan besar masingmasing sudutnya dan tentukan pula jenis segitiganya! Penyelesaian : Jumlah sudut-sudut dalam segitiga adalah 10, maka: x + 2x + 3x = 10 6x =10 6x = (10 ) x = 30 jadi sudut-sudutnya adalah x = 30 2x = 30 = 60 3x = 30 = 90 Karena salah satu sudut segitiga tersebut besarnya 90, maka segitiga tersebut adalah segitiga siku-siku.

4 . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan pada siswa. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa untuk mengingatkan kembali mengenai bangun datar segitiga. Guru meminta pada siswa untuk menyebutkan benda-benda yang berbentuk segitiga. Kegiatan Inti Langkah-langkah : Guru menyampaikan materi yang akan disajikan dengan media pembelajaran (papan tulis dan alat peraga). Siswa mencermati materi ajar yang dibawakan oleh guru. Siswa mengidentifikasikan ciri-ciri segitiga. 4. Siswa mengidentifikasikan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi, besar sudut, panjang sudut & besar sudutnya, dan sudut dalam & sudut luar segitiga. Kegiatan khir Siswa dan guru membuat rangkuman/kesimpulan tentang materi pembelajaran. Melakukan refleksi mengenai materi yang dibahas. Guru memberikan umpan balik kepada siswa terhadap proses dan hasil pembelajaran.. Sumber/ ahan/ lat elajar - uku Paket Matematika Kelas VII Semester 2 - Papan tulis, penggaris, spidol, penghapus - lat peraga jenis-jenis segitiga. Penilaian o Indikator Pencapaian Kompetensi : Mengidentifikasikan sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya. Penilaian Teknik Penilaian : Tertulis entuk Instrumen : Pilihan menjodohkan Instrumen/Soal : ari gambar-gambar segitiga diatas, tentukan mana yang merupakan : a. Segitiga sama kaki e. Segitiga siku-siku b. Segitiga sama sisi f. Segitiga tumpul c. Segitiga semberang g. Segitiga siku-siku sama kaki d. Segitiga lancip h. Segitiga tumpul sama kaki

5 No Soal Kunci Jawaban Skor a. Segitiga sama kaki b. Segitiga sama sisi c. Segitiga semberang d. Segitiga lancip e. Segitiga siku-siku f. Segitiga tumpul g. Segitiga siku-siku sama kaki h. Segitiga tumpul sama kaki Jumlah 0 Skor Setiap Soal memiliki skor, sehingga dari soal diatas total skor adalah 0. Nilai : Jumlah total skor = ontoh : Siswa X memperoleh skor 70, maka 70 =,75. Jadi Siswa X memperoleh nilai,75. Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

dokumen-dokumen yang mirip

LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.