SKRIPSI. Oleh: GILANG PRIMASTA AJI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2016 i

Transkripsi

1 PENERAPAN TEACHING GAME FOR UNDERSTANDING (TGFU) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN BERMAIN BOLA BASKET PADA SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: GILANG PRIMASTA AJI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2016 i

2 ii

3 PENERAPAN TEACHING GAME FOR UNDERSTANDING (TGFU) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN BERMAIN BOLA BASKET PADA SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh : Gilang Primasta Aji K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2016 iii

4 iv

5 v

6 ABSTRAK Gilang Primasta Aji. K PENERAPAN TEACHING GAME FOR UNDERSTANDING (TGFU) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMAIN BOLA BASKET PADA SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi keterampilan bermain bola basket melalui penerapan pendekatan Teaching Game for Understanding (TGfU) pada siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari tahap perencaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo, yang berjumlah 40 siswa terdiri dari 12 pria dan 28 wanita, sumber data pada penelitian ini diperoleh dari siswa, guru, dan peneliti yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Validitas data menggunakan trianggulasi data. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan teknik persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan Teaching Game for Understanding (TGfU) dapat meningkatkan kompetensi keterampilan bermain bola basket. Sesuai dengan silabus pembelajaran untuk SMA, materi bola basket sudah pernah diajarkan di kelas tersebut namun masih banyak kendala yang dihadapi oleh siswa dan guru hal ini mengakibatkan kompetensi keterampilan bermain bola basket selama pembelajaran berlangsung masih menunjukkan hasil yang kurang maksimal. Hasil analisis menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan Teaching Game for Understanding (TGfU) dapat meningkatkan kompetensi keterampilan bermain bola basket dari pra siklus ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh kompetensi keterampilan bermain bola basket pada pra siklus siswa yang masuk dalam kriteria tuntas hanya mencapai 11 siswa atau 27,50%. Peningkatan terjadi pada siklus I, siswa yang dinyatakan tuntas mencapai 28 siswa atau 70,00%. Kemudian pada akhir siklus II kompetensi keterampilan bermain bola basket siswa telah mengalami peningkatan menjadi 35 siswa atau 87,50% yang masuk dalam kategori tuntas dan 5 siswa masuk dalam kategori tidak tuntas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: penerapan pendekatan Teaching Game for Understanding (TGfU) dapat meningkatkan kompetensi keterampilan bermain bola basket pada siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Kompetensi keterampilan bermain, Bola basket, Teaching Game for Understanding (TGfU) vi

7 ABSTRACT Gilang Primasta Aji. K APPLICATION OF TEACHING GAME FOR UNDERSTANDING (TGFU) TO IMPROVE SKILLS TO PLAY BASKETBALL CLASS XI MIA 1 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO 2015/2016 ACADEMIC YEAR. Thesis, Surakarta : Faculty of Teaching and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta, March This study aims to improve the competence of playing basketball skills through the application of approaches Teaching Game for Understanding (TGfU) in grade XI MIA 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo the academic year 2015/2016. This research is a classroom action research (PTK). This research was conducted in two cycles, consisting of four stages in each cycle comprising the steps of planning, action, observation and reflection. The research subject of this class action is a class XI student MIA 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo, the total of the students are 40 students consisting of 12 men and 28 women, the source of the data in this study were obtained from students, teachers and researchers who act as collaborators. The data collecting technique use the test and observations performed during the learning process. The validity of the data using triangulation data. This classroom action research uses data analysis techniques in a qualitative descriptive percentage technique. The results of this study indicate that through the application of the approach Teaching Games for Understanding (TGfU) can improve the competence of basketball playing skills. According to the syllabus for high school basketball material had been taught in the classroom, but there are still many obstacles faced by students and teachers. This caused that basketball skill competence during the learning shows less than the maximum results. The results show that through the application of the approach Teaching Games for Understanding (TGfU) can improve basketball skills competency of pre-cycle to the first cycle, and from the first cycle to the second cycle. From the analysis results obtained competency skills to play basketball at pre-cycle student qualifies finished only reached 11 students or 27,50%. The increase occurred in the first cycle, students who otherwise completed around 28 students or 70,00%. Then at the end of the second cycle the students skills of basketball competence has been increased to 35 students or 87,50% in category of due diligence and 5 students fall into the category of incomplete. Based on the research results can be concluded that: the application of the approach Teaching Games for Understanding (TGfU) can improve the competence skills playing basketball in class XI MIA 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo the academic year 2015/2016. Keywods: Playing skills competence, Basketball, Teaching Games for Understanding (TGfU) vii

8 MOTTO Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang yang beriman (Terjemahan Q.S. Al-Imran: 139) Raihlah ilmu dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar (Umar bin khattab ra) Jiwa anda baru tenang dan segala was-was baru bisa hilang ketika anda meyakini adanya takdir dan ketentuan. Pena telah kering. Karena itu, jangan biarkan anda mampu mencegah dinding yang runtuh, menghadang air yang tumpah, menghadang angin yang berhembus, serta menahan kaca yang hendak pecah (Ibnu Qayyim al-jauziyah) Manusia hebat adalah manusia yang bisa mengendalikan diri disaat dikuasai amarah, tenang saat dipermalukan, tersenyum saat diremehkan, bersabar saat menemui cobaan, dan bersyukur untuk semua kekurangan dan kelebihan yang dimiliki (Penulis) Kamu harus tetap semangat, tenang ada Allah SWT (Penulis) viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Allah SWT Sujud syukurku kupersembahkan padamu Tuhan yang Maha Agung nan Maha Tinggi nan Maha Adil nan Maha Penyayang, atas takdirmu telah kau jadikan aku manusia yang senantiasa berpikir, berilmu, beriman, dan bersabar dalam menjalani kehidupan ini. Semoga keberhasilan ini menjadi satu langkah awal untuk meraih cita-cita besarku. Bapak, Ibu, dan adikku Dalam setiap langkahku aku berusaha mewujudkan harapan-harapan yang kalian impikan didiriku, meski belum semua dapat kuraih insyaallah atas dukungan dan doa restu kalian, semua itu kan terjawab dimasa penuh kehangatan nanti. Erik Wiyoga, Tendra Istanabi, Marita Yuniati, Hanung Harum Merdekawan Hidupku terlalu berat untuk mengandalkan diri sendiri tanpa melibatkan bantuan Tuhan dan orang lain Almamater ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN TEACHING GAME FOR UNDERSTANDING (TGFU) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN BERMAIN BOLA BASKET PADA SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. Sunardi, M.Kes. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Sarwono, M.S. selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Agus Mukholid, M.Pd. selaku pembimbing akademik. 6. Drs. Darno Kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian. 7. Dwi Haryadi, S.Pd selaku guru mata pelajaran Penjasorkes SMA Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Teman-teman Penjas angkatan 2011, terimakasih untuk pengalaman dan motivasi yang tak tertandingi. x

11 9. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini. Skripsi menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu. Surakarta, Maret 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka Permainan Bola Basket... 7 a. Pengertian Permainan Bola Basket... 7 b. Fasilitas dan Perlengkapan Permainan Bola Basket... 8 c. Macam-macam Teknik Dasar Bermain Bola Basket d. Kompetensi dan Keterampilan Bermain Bola Basket Belajar dan Pembelajaran Bola Basket dalam Penjasorkes a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran Bola Basket xii

13 b. Prinsip-prinsip Belajar dan Pembelajaran Bola Basket c. Tujuan Belajar dan Pembelajaran Bola Basket Komponen Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran a. Pengertian Pendekatan Pembelajaran b. Pendekatan Pembelajaran Olahraga Permainan Pembelajaran TGfU (Teaching Game for Understanding) a. Pengertian TGfU (Teaching Game for Understanding) b. Konsep Pendekatan Pembelajaran TGfU c. Klasifikasi Permainan Pendekatan Pembelajaran TGfU d. Pengembangan Pendekatan TGfU Pembelajaran Bola Basket Menggunakan TGfU B. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subyek Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pratindakan Siklus I Siklus II Perbandingan Antarsiklus B. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan xiii

14 B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Perbandingan Pembelajaran Pendekatan Teknik dan Pendekatan TGfU Klasifikasi Olahraga Permainan Tingkat Kerumitan TGfU Permainan Bola Basket Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian Persentase Target Pencapaian Data Awal Kompetensi Keterampilan Bermain Bola Basket Sebelum Diberikan Tindakan Melalui Penerapan TGfU Data Kompetensi Keterampilan Bermain Bola Basket Pada Siklus I Data Kompetensi Keterampilan Bermain Bola Basket Pada Siklus II Perbandingan Kompetensi keterampilan bermain bola basket sebelum dan sesudah penerapan Teaching Game for Understanding (TGfU) Pencapaian Kompetensi Keterampilan Bermain Bola Basket Siswa xv

16 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Lapangan dan Ring Bola Basket Bola Basket Pakaian dan Sepatu Bola Basket Mengoper Bola di Depan Dada Mengoper Bola dari Atas Kepala Mengoper Bola Pantulan Menerima Bola Basket Menggiring Bola Basket Fase Persiapan dan Follow Through Pivot atau Olah Kaki Model Pembelajaran TGfU Pengembangan Model TGfU Model TGfU Revisi oleh Kirk MacPhail Alur Kerangka Berpikir Skematik Kegiatan Inti Penelitian Kompetensi Keterampilan Bermain Bola Basket Pratindakan Kompetensi Keterampilan Bermain Bola Basket Siklus I Kompetensi Keterampilan Bermain Bola Basket Siklus II Peningkatan Nilai Rata-rata Kompetensi Keterampilan Bermain Bola Basket Pada Siswa Kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016 Pembelajaran Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus Pembelajaran SMA Silabus Pembelajaran TGfU Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Lembar Observasi Penilaian Autentik Lembar Observasi Rubrik Penilaian TGfU Data Awal Nilai Penjasorkes Materi Bola Basket Data Nilai Sikap Siklus I Penilaian Autentik Triangulasi Data Nilai Sikap Siklus I Penilaian Autentik Data Nilai Pengetahuan Siklus I Penilaian Autentik Data Nilai Keterampilan Siklus I Penilaian Autentik Triangulasi Data Nilai Keterampilan Siklus I Penilaian Autentik Rekapitulasi Data Nilai Siklus 1 Penilaian Autentik Data Hasil Penelitian Siklus I Penilaian TGfU Rekapitulasi Data Nilai Siklus I Data Nilai Sikap Siklus II Penilaian Autentik Triangulasi Data Nilai Sikap Siklus II Penilaian Autentik Data Nilai Pengetahuan Siklus II Penilaian Autentik Data Nilai Keterampilan Siklus II Penilaian Autentik Triangulasi Data Nilai Keterampilan Siklus II Penilaian Autentik Rekapitulasi Data Nilai Siklus II Penilaian Autentik Hasil Data Penelitian Siklus II Penilaian TGfU Rekapitulasi Data Nilai Siklus II Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi Surat Permohonan Izin Penelitian Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Dokumentasi Penelitian xvii