PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh: CANDRA K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Jurusan/Program Studi : Candra : K : JPOK/Penjaskesrek Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 26 Maret 2015 Yang membuat pernyataan Candra ii

3 PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 Oleh: CANDRA K Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 iii

4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, 26 Maret 2015 Pembimbing I Pembimbing II Waluyo, S.Pd,M.Or Rony Syaifullah, S.Pd,M.Pd NIP NIP iv

5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Kamis Tanggal : 26 Maret 2015 Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Drs. Agus Margono, M.Kes Sekretaris : Drs.Agus Mukholid,M.Pd Anggota I : Waluyo,S.Pd, M.Or Anggota II : Rony Syaifullah, S.Pd, M.Pd Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan, Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP v

6 MOTTO Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah ( Thomas Alfa Edison) Hidup akan keras kepada kita apabila kita lunak terhadap hidup, namun hidup akan lunak kepada kita apabila kita keras kepada hidup (Andri Wongso) Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar ( Umar Bin Khattab) Kegagalan itu menyakitkan, tapi kadang membuat motivasi menjadi jauh lebih besar, jangan berhenti ketika kegagalan datang, bangkit dan tunjukanlah (Penulis) vi

7 PERSEMBAHAN Teriring syukur kepada Allah Yang Maha Esa, skripsi ini dipersembahkan untuk: Bapak Muhammad dan Ibu Rusnaini beserta Keluarga besar Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang tiada henti, pengorbananmu yang tiada akhir untukku. Aku selalu ingin melakukan hal yang terbaik buat kalian bapak-ibuku. Aku sayang kalian. Almamater vii

8 ABSTRAK Candra. PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA TAHUN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar pukulan depan pencak silat siswa kelas VII I SMP Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2014 / Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII I SMP Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2014 / 2015 berjumlah 30 siswa. Sumber data adalah siswa,guru dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar pukulan depan pencak silat dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II yang ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar pukulan depan pencak silat siklus I sebesar 63,33% atau 19 dari 30 siswa. Pada siklus II ketercapaian ketuntasan hasil belajar pukulan depan pencak silat mencapai 86,67% atau 26 dari 30 siswa, sedangkan 4 siswa tidak tuntas dengan KKM 2,66. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II menimbulkan terjadinya proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang berkualitas. Simpulan penelitian ini adalah melalui metode peendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar pukulan depan pencak silat pada siswa kelas VII I SMP Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015 Kata Kunci: hasil belajar, pukulan depan pencak silat, metode bermain. viii

9 ABSTRACT Candra. IMPROVEMENT OF LEARNING BLOW THROUGH THE FRONT PENCAK SILAT METHOD APPROACH TO PLAY IN CLASS VII I SMP N 8 Surakarta YEAR 2014/2015. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University of March Surakarta. July The purpose of this research is to improve learning outcomes front punch martial arts seventh grade students of SMP Negeri 8 Surakarta first academic year 2014/2015. This research is a class action ( PTK ). Research conducted two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class VII State ISMP 8 Surakarta academic year 2014/2015 amounted to 30 students. The data source is the students, teachers and researchers. The data collection technique is by observation and tests. The validity of the data using triangulation techniques. Data were analyzed using descriptive techniques using techniques percentage to see trends in the learning process. The results showed that through play approach can improve learning outcomes front punch martial arts from the initial conditions to the first cycle and from the first cycle to the second cycle as indicated by the increase in the percentage of completeness. Achievement of learning outcomes completeness front punch martial arts first cycle of % or 19 out of 30 students. In the second cycle achievement of mastery learning outcomes front punch martial arts reached % or 26 out of 30 students, while 4 students do not complete the KKM Implementation of the action in the first cycle and lead to a second cycle of active learning process, effective, efficient, and fun to be able to support the occurrence of a quality learning. he conclusions of this research is through play peendekatan method can improve learning outcomes martial arts punch front on the first seventh grade students of SMP Negeri 8 Surakarta academic year 2014/2015 Keywords : learning outcomes, front punch martial arts, playing method. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karunianya. Atas kehendaknya penyusunan skripsi dengan judul: PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN DEPAN PENCAK SILAT MELALUI METODE PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VII I SMP N 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan ucapan terimakasih kepada : 1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. H. Mulyono, M. M. sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Waluyo, S. Pd. M. Or. sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Waluyo, S. Pd. M. Or. sebagai pembimbing I dan Rony Syaifullah, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi. 5. Kepala sekolah SMP Negeri 8 Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian 6. Puwar Renjas S.Pd sebagai guru penjas SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. Segenap keluarga besar SMP Negeri 8 Surakarta. x

11 8. Siswa kelas VII I SMP Negeri 8 Surakarta yang telah bersedia menjadi sampel penelitian ini. 9. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. Karya skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan oleh karena itu kritik dan saran sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca. Surakarta, 26 Maret 2015 Candra xi

12 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi ABSTRACK... vii MOTTO... viii PERSEMBAHAN... x KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I : PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II : KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori Hakikat Pencak Silat... 6 a. Pengertian Pengertian Pencak Silat... 6 b. Manfaat Pencak Silat... 8 c. Gerak Dasar Pencak Silat... 9 d. Pukulan dalam Pencak Silat e. Pukulan Depan Belajar dan Pembelajaran xii

13 a. Pengertian Belajar b. Prinsip-prinsip Belajar c. Pengertian Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Macam-macam Pendekatan Pembelajaran a. Pendekatan Bermain b. Model Pendekatan Bermain Pembelajaran Pukulan Depan Melalui Bermain a. Pendekatan Bermain Estafet Bola b. Pendekatan Bermain dengan Target Sasaran c. Pendekatan Bermain dengan Tentukan Warna d. Pendekatan Adu Pukulan Pengertian Hasil Belajar B. Kerangka Berfikir BAB III : METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur Penelitian BAB IV : HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Kondisi Awal B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I Siklus II C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus xiii

14 D. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V : SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Pukulan Depan Gambar 2.2 Pukulan Samping Gambar 2.3 Pukulan Sangkol Gambar 2.4 Pukulan Lingkar Gambar 2.5 Permainan Estafet Bola Gambar 2.6 Permainan Target Sasaran Gambar 2.7 Permainan Tentukan Warna Gambar 2.8 Permainan Adu Pukulan Gambar 2.9 Alur kerangka berpikir Gambar 3.1 Siklus PTK sebagai prosedur Mikro Gambar 4.1 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Depan Pencak Silat dari Kondisi Awal ke Siklus I Gambar 4.2 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Depan Pencak Silat dari Siklus I ke Siklus II Gambar 4.3 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Depan Pencak Silat dari Kondisi Awal ke Siklus II Gambar 4.4 Diagram Ketercapaian Hasil Belajar Pukulan Depan Pencak Silat dari Kondisi Awal ke Siklus I dan II xv

16 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian Tabel 3.3 Presentase Target Capaian Tabel 4.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) Tabel 4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Akhir Siklus I Tabel 4.3 Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Akhir Siklus II Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Belajar Pukulan Depan Pencak Silat Siswa pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus Lampiran 2. RPP Siklus I Lampiran 3. RPP Siklus II Lampiran 4. Lembar Observasi Lampiran 5. Data Awal Pukulan Depan Pencak Silat Lampiran 6. Nilai Spiritual Siklus I Lampiran 7. Nilai Psikomotor Siklus I Lampiran 8. Nilai Kognitif Siklus I Lampiran 9. Penilaian Afektif Siklus I Penilai I Lampiran 10. Penilaian Afektif Siklus I Penilai II Lampiran 11. Penilaian Afektif Siklus I Penilai III Lampiran 12. Nilai Afektif Siklus I Lampiran 13. Nilai Akhir Siklus I Lampiran 14. Nilai Spiritual Siklus II Lampiran 15. Nilai Psikomotor Siklus II Lampiran 16. Nilai Kognitif Siklus II Lampiran 17. Penilaian Afektif Siklus II Penilai I Lampiran 18. Penilaian Afektif Siklus II Penilai II Lampiran 19. Penilaian Afektif Siklus II Penilai III Lampiran 20. Nilai Afektif Siklus II Lampiran 21. Nilai Akhir Siklus II Lampiran 22. Dokumentasi Penelitian Lampiran 23. Pengajuan Judul Lampiran 24. Validasi Proposal Skripsi Lampiran 25. Surat Permohonan Ijin Meyusun Skripsi Lampiran 26. SK dekan Tentang ijin Penyusunan Skripsi Lampiran 27. Permohonan Ijin Research/Try Out Lampiran 28. Surat Keterangan Penelitian xvii