RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET IdentitasMataKuliah IdentitasdanValidasi Nama TandaTangan Kode MataKuliah : C1 Dosen Pengembang RPS : Amandha Boy Timor R, dr., M.MedEd NamaMataKuliah : DASAR ETIKA PROFESIONALISME DAN KOLABORASI KESEHATAN BobotMataKuliah (sks) : 2 SKS Koord. KelompokMataKuliah :Amandha Boy Timor R, dr., M.MedEd Semester : 1 MataKuliahPrasyarat : - KepalaProgram Studi :SinuAndhiJusup, dr., M.Kes CapaianPembelajaranLulusan (CPL) Kode CPL Unsur CPL :Menjelaskandanmenerapakanprinsipkeagamaan, moral, sosialbudaya, CP Matakuliah (CPMK) : danbioetikpadapenangananmasalahkesehatan. 1. Menjelaskan tentang definisi, prinsip, dan implementasi sikap etik. 2. Mengetahui tentang kode etik profesi dokter 3. Menjelaskan tentang prinsip sikap profesionalisme (profesional behaviour) identitas profesi dan implementasi di pendidikan dan pelayanan kesehatan 4. Menjelaskan tentang prinsip humaniora pada pelayanan kesehatan 5. Mengetahuipilihanjenjangkarirprofesidokterpadatatananakademisi, fungsionalmedik, peneliti, struktural di pemerintahan/militer/swasta, danlain-lain 6. Menjelaskanprinsippembelajaranorangdanpengembanganaspekknowledge, skillsdanattitudepadapendidikankedokteran.

2 7. Menjelaskantentangdefinisi, tujuan, kompetensi, danpraktikkolaborasiprofesikesehatan. 8. Menjelaskanperandantanggungjawabdarimasing-masingmahasiswadanprofesikesehatan. 9. Menghormatibudaya, nilai, peran/ tanggungjawabdankeahliandariprofesikesehatanlain BahanKajianKeilmuan Bioetikadanmedikolegal, DeskripsiMataKuliah Course Basic Medical DoctorandHealthcollaborationmerupakancourseyangberlangsungpadasemestersatudengantujuanmemberikan pemahamanpadamahasiswabaru di pendidikankedokterantentangdasar-dasarsikapprofesionalismedanetika, identitasprofesidokter, danprinsipdasarkolaborasiprofesikesehatan. Setelahmelaluicourseini, mahasiswadiharapkanmenanamkansikapprofesionalismedanetikayangbaikmulaidarimahasiswahinggabekerj asebagaidokter, mampumengetahuiperandantanggungjawabprofesidokter, sertamengenalprofesiprofesikesehatanyangbekerjasamasecarakolaboratifdengandokter. DaftarReferensi : UNESCO StandarofBioethics in Medical Education, 2014 StandarKompetensiDokterIndonesia, KKI, 2012 WHO Framework of Interprofessional Collaboration Practice, 2010 Tahap Kemampuan akhir MateriPokok Referensi MetodePembe lajaran Pengala man Belajar Waktu Indikator/ kode CPL Penilaian* Teknikpe nilaian /bobot

3 I III III Menjelaskan tentang definisi, prinsip, dan implementasi sikap etik. Mengetahui tentang kode etik profesi dokter Menjelaskan tentang prinsip sikap profesionalism e (profesional behaviour) identitas profesi dan implementasi di pendidikan dan pelayanan kesehatan. Siklus etika Pengertian etika Etik (norma etik) dan etiket (norma budaya) Akademik etik a. Kode etik kedokteran. b. Prinsip etika yang ada di dunia a. BagianbagiandanKonsepprofesion alisme b. Tuntutanprofesidokter, secarahukumdanetika c. Sikapetikdanprofesionalism epadamahasiswakedokteran (long-lifelearner) d. Identitasprofesidoktersebag aiilmuwan, praktisidanprofesional. sda Kuliahinteraktif Diskusiint eraktif Kuliahinteraktif konseppro fesionalis m, profesidok ter, dansikappr ofesionals eorangma hasiswake dokterand andokter konseppro fesionalis m, profesidok ter, dansikappr ofesionals eorangma hasiswake dokterand andokter ment

4 IV V Menjelaskante ntangprinsiphu maniorapadape layanankesehat an Mengetahui pilihan jenjang karir profesi dokter pada tatanan akademisi, fungsional medik, peneliti, struktural di pemerintahan/ militer/swasta, dan lain-lain Konsepdanimplementasihuma niorapadapelayanankesehatan: a. Hak danmartabatmanusiakaita nnyadenganetikakedokter an. b. Privasipasien c. Hak dankewajibandokter d. Hak dankewajibanpasien e. Menghormatikeputusanpa sien a. Perandanfungsidokter di masyarakatpadaberbagaikar ir. b. Jenjangkarirdokter. c. Pengalamankarirdokterden ganberbagailatarbelakang Seminar interaktif memaham idanmenge tahuiaspek penerapan humaniora padapelay anankeseh atan gambarant entangiden titasprofes idoktermel aluiberbag airolemod elprofesid okter

5 VI Menjelaskanpri nsippembelajar anorangdanpen gembanganasp ekknowledge, skillsdanattitud epadapendidika nkedokteran Pembelajaran orang dewasa sebagai mahasiswa kedokteran (self directed learning, PBL, refleksi). Menjelaskantentangfilsafatilm u: epistemiologi, ontologi, axiologi Pengembangandiripadatransfor masibelajarorangdewasa: 1. Knowledgeacquisition 2. Skills acquisition 3. Attitude acquisition pengemba nganknowl edge, skillsdanat titudeseba gaimahasi swayangse lfdirectedan dlonglifelearner

6 VII VIII Menjelaskante ntangdefinisi, tujuan, kompetensi, danpraktikkola borasiprofesike sehatan Menjelaskanpe randantanggun gjawabdarimas ingmasingmahasis wadanprofesik esehatan. 1. Definisikolaborasikesehata n. 2. Tujuanadanyakolaborasipro fesikesehatan. 3. Profesikesehatanyangterlib atpadapraktikkedokteran. 4. Kontekspendidikankolabor asi. 5. Konsepqualityofcaredimula ipadamasapendidikankolab orasi Pengenalanberbagaiprofesi: 1. Bidan 2. Psikolog 3. Ahli K3 4. AhliHigineperusahandanke sehatankerja 5. Perawat Kuliahinteraktif mengetahu iadanyakol aborasipro fesikeseha tan, denganme ngenalkant ujuan, kompetens ikolaboras idanconto hkolaboras ipelayanan kesehatan mengenalp rofesikese hatanyangt erlibatpad apraktikke dokteran 2x

7 X Menghormatib udaya, nilai, peran/ tanggungjawab dankeahliandar iprofesikesehat anlain Analisiscontohkolaborasiprofe sikesehatan Penugasankelo mpokdanpresen tasikasus menganali sisfaktorso siobudaya danmenga nalisiskasu sketerlibat anprofesik esehatanpa dapraktikp elayanan. 2x