RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode mata kuliah : ISF102 Semester : Ganjil 2016/2017 Status Mata Kuliah : Wajib Dosen Pengampu: Prof. Dr. Afrizal, MA Drs. Alfitri, MS Zeni Eka Putri, S.Sos, M.Si Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Andalas Padang, Tahun

2 A.LATAR BELAKANG Mata kuliah ini akan memperkenalkan secara ringkas Sosiologi yang merupakan The Queen of Social Sciences dimana konsep-konsep, pendekatan dan teorinya banyak digunakan dan diadopsi oleh ilmu-ilmu sosial lainnya. Pemahaman dan penguasaan mahasiswa terhadap konsep dasar, pendekatan dan teori sosiologi akan membantu dalam memahami realitas sosial baik dalam tataran mikro maupun makro. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib jurusan dan mata kulah bersyarat untuk mengambil mata kuliah lainnya pada semester-semester berikutnya seperti Teori Sosiologi Klasik (TSK) dan Teori Sosiologi Modern (TSM). Sehingga mahasiswa yang mengambil pengantar sosiologi harus lulus dengan nilai minimal C agar dapat mengambil mata kuliah TSK dan TSM. B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Deskripsi singkat matakuliah Mata kuliah pengantar sosiologi secara umum membahas lima hal penting dalam 14 kali pertemuan perkuliahan yaitu; 1) disiplin sosiologi sebagai upaya ilmiah melahirkan pengetahuan masyarakat, kelompok sosial dan interaksi sosial;2) objek kajian sosiologi; 3) Khasnya sudut pandang disiplin sosiologi; 4)Pentingnya pengetahuan sosiologis bagi pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan; 5) Konsep-konsep dasar penting yang dipakai dalam sosiologi untuk mempelajari dan mengelola kehidupan Kemudian, dalam metode pembelajarannya nanti menerapkan student active learning. 2. Tujuan Pembelajaran Tujuan khusus diharapkan setelah mengikuti perkuliahan Pengantar Sosiologi ini mahasiswa mampu: 1. menjelaskan perbedaan antara akal sehat dengan sosiologi dalam menghasilkan pengetahuan tentang kehidupan sosial dan perbedaan antara mitos dengan pengetahuan sosiologis. 2. menjelaskan objek kajian sosiologi. 3. menjelaskan pentingnya pengetahuan dan sudut pandang sosiologis bagi kajian hal-hal yang terkait dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan. 4. menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan Tujuan lainnya setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa: 1. senang belajar sosiologi 2. menguasai cara-cara belajar efektif di Prodi Sosiologi, seperti cara membaca, membuat resume atas hasil bacaan, membuat catatan kuliah dan menulis makalah sederhana. 3. Capaian pembelajaran (Learning outcomes) dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan Capaian pembelajaran dan kemampuan akhir yang diharapkan dari mahasiswa yang mengikuti mata kuliah adalah sebagai berikut: 2

3 1. Mampu menguasai konsep teoritis sosiologi secara umum dan konsep teoritis bidangbidang kajian sosiologi secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara sistematis dan prosedural (KU1). 2. Mampu mengaplikasikan konsep, teori dan metode sosiologi dan memanfaatkan IPTEKS dalam penyelesaian masalah perubahan sosial dan pembangunan (KU2). 4. Materi Pembelajaran dan Daftar Referensi Materi pembelajaran kuliah Pengantar Sosiologi ini mencakup materi sebagai berikut: 1. Disiplin sosiologi upaya ilmiah untuk melahirkan pengetahuan tentang masyarakat, kelompok sosial dan interaksi 2. Objek-objek kajian sosiologi. 3. Khasnya sudut pandang disiplin sosiologi. 4. Pentingnya pengetahuan sosiologis bagi pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan. 5. Konsep-konsep dasar penting yang dipakai dalam sosiologi untuk mempelajari dan mengelola kehidupan a. Masyarakat, Institusi Sosial, Struktur Sosial dan Perilaku Sosial b. Kelompok Sosial dan Individu c. Kebudayaan dan Manusia d. Sosialisasi dan Kehidupan Sosial e. Kontrol Sosial dan Ketertiban f. Sratifikasi Sosial dan Ketimpangan Sosial g. Keluarga dan Perkawinan dalam Masyarakat Modern h. Seksualitas dan Masyarakat Modern Daftar referensi kuliah Pengantar Sosiologi adalah sebagai berikut: 1. Berger, P.L.1985a.Sosiologi Ditafsirkan Kembali. Jakarta: LP3ES b. Humanisme Sosiologi. Jakarta : Penerbit Inti Sarana Aksara. 3. Giddens, Anthony, 2002, Sociology (4th edition), Cambridge, Polity Press,. 4. Henslin, J.M Sosiologi: dengan Pendekatan Membumi (jilid 1 dan 2). Jakarta: Erlangga 5. Horton, P.B. dan C.L. Hunt, 1991, Sosiologi (jilid 1). Jakarta: Erlangga. 6. Lawang, R.M.Z. Buku Materi Pokok Pengantar Sosiologi (modul 1-5). Jakarta: Universitas Terbuka. 7. Sunarto, K Pengantar Sosiologi. (edisi revisi) Jakarta: Lembaga Penerbit FEUI. 5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Sesuai dengan sistem Student Active Learning, kuliah Pengantar Sosiologi dilaksanakan dengan: 1. gabungkan antara kuliah mimbar dan aktivitas mandiri mahasiswa. Dalam perkuliahan, keaktifan mahasiswa diransang dengan mengajukan pertanyaan atau meminta pendapat mereka tentang sesuatu dan meminta 3

4 mahasiswa dalam kelompok kecil mendiskusikan tugas dan mempresentasikan depan kelas. 2. mahasiswa ditugasi untuk mendapatkan bahan ajar yang ditunjuk dapat memfotokopi bahan ajar, membelianya atau meminjam diperpustakan (dosen akan menyediakan bahan ajar yang dapat difotokopi oleh mahasiswa. Kemudian dengan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dosen mahasiswa membaca bahan ajar dan menjawab pertanyaanpertanyaan tersebut secara tertulis. Jawaban diserahkan kepada dosen sebelum kuliah dimulai pada minggu beriktunya. Kemudian mahasiswa akan diminta 2 atau 3 orang mempresentasikan hasil bacaan tersebut di depan kelas. 3. mahasiswa dengan kelompok kecil mendiskusikan jawaban pertanyaan tugas dan mempreresentasikan. Alokasi waktu yang digunakan untuk diskusi kelompok adalah 1x50 lalu dilanjutkan dengan paparan oleh dosen dengan alokasi waktu 2x Pengalaman belajar mahasiswa Setiap kali pertemuan tatap muka dalam pembelajaran, mahasiswa diasumsikan sudah mengetahui tentang topik materi pembelajaran, karena mahasiswa diwajibkan membaca materi perkuliahan dan membuat resume berdasarkan referensi yang ada. Resume tersebut merupakan tugas yang ditulis dengan tulisan tangan pada kertas double folio, dengan madsud pengalaman membaca dan menulis langsung apa yang mereka baca akan melibatkan aspek konigtif, afektif, dan psikomotorik mahasiswa setiap kali sesi pembelajaran kelas dimulai. Dengan adanya pengertian dan pemahaman awal tentang materi perkuliahan tersebut, menjadikan diskusi lebih hangat dan diharapkan mahasiswa bisa terlibat aktif dalam diskusi. Selain itu, pemahaman mereka akan diverifikasi melalui pemahaman teman-teman anggota kelompok lain sehingga terbentuk pemahaman yang lebih sempurna tentang topik yang dipelajari. 7. Kriteria (indikator penilaian) Kriteria penilaian dalam mata kuliah ini menggunakan pronsip objektif dan akuntabel yang dilakukan secara integrasi. Kriteria menunjukan kepada standar keberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran dengan unsur-unsur yang menunjukan kualitas kinerja mahasiswa. 8. Bobot Penilaian Kriteria penilaian untuk pengantar sosiologi adalah sebagai berikut: No. Komponen Penilaian Bobot (%) 1. Penilaian hasil a. UTS 35 b. UAS 35 c. Tugas mingguan Penilaian proses a. Dimensi intrapersonal skill 5 b. Dimensi interpersonal skill 5 4

5 c. Dimensi sikap dan tata nilai 5 Total Norma akademik - Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana. - Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa. - Toleransi keterlambatan 15 menit. - Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan. - Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal - Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan. 10.Rancangan Tugas (Rancangan tugas terlampir) 5

6 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI FAKULTAS /PPs : ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS ANDALAS MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan Pengantar Sosiologi ISF102 Matakuliah Wajib 3 1 OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi Capaian Pembelajaran (CP) Catatan : S : Sikat P : Pengetahuan KU : Keterampilan Umum KK : Keterampilan Khusus CP Program Studi (Prof. Dr. Afrizal, MA) (Dr. Jendrius, M. Si) KU1 Mampu menguasai konsep teoritis sosiologi secara umum dan konsep teoritis bidang-bidang kajian sosiologi secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara sistimatis dan prosedural KU2 Mampu mengaplikasikan konsep, terori dan metode sosiologi dan memanfaatkan IPTEKS dalam penyelesaian masalah perubahan sosial dan pembangunan CP Mata Kuliah 1 Mampu menjelaskan perbedaan antara akal sehat dengan sosiologi dalam menghasilkan pengetahuan tentang kehidupan sosial dan perbedaan antara mitos dengan pengetahuan sosiologis. 2 Mampu menjelaskan objek kajian sosiologi. 3 Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan dan sudut pandang sosiologis bagi kajian hal-hal yang terkait dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan. 4 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan 6

7 Deskripsi Singkat Mata Kuliah Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan Mata kuliah pengantar sosiologi secara umum membahas lima hal penting dalam 14 kali pertemuan perkuliahan yaitu; 1) disiplin sosiologi sebagai upaya ilmiah melahirkan pengetahuan masyarakat, kelompok sosial dan interaksi sosial;2) objek kajian sosiologi; 3) Khasnya sudut pandang disiplin sosiologi; 4)Pentingnya pengetahuan sosiologis bagi pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan; 5) Konsep-konsep dasar penting yang dipakai dalam sosiologi untuk mempelajari dan mengelola kehidupan Kemudian, dalam metode pembelajarannya nanti menerapkan student active learning. Materi pembelajaran kuliah Pengantar Sosiologi ini mencakup materi sebagai berikut: 1. Disiplin sosiologi upaya ilmiah untuk melahirkan pengetahuan tentang masyarakat, kelompok sosial dan interaksi 2. Objek-objek kajian sosiologi. 3. Khasnya sudut pandang disiplin sosiologi. 4. Pentingnya pengetahuan sosiologis bagi pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan. 5. Konsep-konsep dasar penting yang dipakai dalam sosiologi untuk mempelajari dan mengelola kehidupan a. Masyarakat, Institusi Sosial, Struktur Sosial dan Perilaku Sosial b. Kelompok Sosial dan Individu c. Kebudayaan dan Manusia d. Sosialisasi dan Kehidupan Sosial e. Kontrol Sosial dan Ketertiban f. Sratifikasi Sosial dan Ketimpangan Sosial g. Keluarga dan Perkawinan dalam Masyarakat Modern h. Seksualitas dan Masyarakat Modern Pustaka Utama : 8. Berger, P.L.1985a.Sosiologi Ditafsirkan Kembali. Jakarta: LP3ES b. Humanisme Sosiologi. Jakarta : Penerbit Inti Sarana Aksara. 10. Giddens, Anthony, 2002, Sociology (4th edition), Cambridge, Polity Press,. 11. Henslin, J.M Sosiologi: dengan Pendekatan Membumi (jilid 1 dan 2). Jakarta: Erlangga 12. Horton, P.B. dan C.L. Hunt, 1991, Sosiologi (jilid 1). Jakarta: Erlangga. 13. Lawang, R.M.Z. Buku Materi Pokok Pengantar Sosiologi (modul 1-5). Jakarta: Universitas Terbuka. 14. Sunarto, K Pengantar Sosiologi. (edisi revisi) Jakarta: Lembaga Penerbit FEUI. 7

8 Pendukung : Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras : LCD & Projector Team Teaching 1.Prof. Dr. Afrizal, MA 2.Drs. Alfitri, MS 3.Zeni Eka Putri, S.Sos, M.Si Assessment Matakuliah Syarat - Minggu Ke Pelaksanaan perkuliahan 3 SKS Kemampuan Akhir yang Diharapkan Pokok dan sub pokok bahasan 1. Kontrak belajar -Kompetensi mata kuliah -Kontrak belajar. -Penilaian -Pokok-pokok bahasan -Buku ajar Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Perkenalan, paparan dosen tentang RPS dan diskusi tentang kontrak, materi perkuliahan, serta diskusi tentang manfaat belajar sosiologi. Pengalaman Belajar Mahasiswa 1. Mahasiswa menerima penjelasan RPKPS dari dosen dan membangun kontrak belajar dengan dosen. 2. Mahasiswa secara individual menuliskan cita-cita karir setelah kuliah dan menuliskan sumbangan kuliah di Prodi Sosisologi untuk mencapai cita-cita tersebut, kemudian menempelkan di didinding dan saling membacanya. 3. Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan manfaat belajar sosiologi atau mendiskusikan harapan mereka terhadap belajar Kriteria (indikator) Penilaian Bobot Penilaian - 8

9 sosiologi, kemudian mempresentasikan. 2 Mampu menjelaskan perbedaan antara akal sehat dengan sosiologi dalam menghasilkan pengetahuan tentang kehidupan sosial dan perbedaan antara mitos dengan pengetahuan sosiologis. 3 Mampu menjelaskan objek kajian sosiologi Pokok bahasan: Disiplin Sosiologi Upaya Ilmiah Menghasilkan Pengetahuan tentang Kehidupan Sosial Sub pokok bahasan: -Perbedaan antara akal sehat, mitos dengan pengetahuan ilmiah. -Perbedaan antara caracara kehidupan seharihari dan ilmu pengetahuan menghasilkan pengetahauan. -Gagasan Aguste Comte tentang metode sosiologi. -Sosiologi upaya ilmiah menghasilkan pengetahuan tentang kehidupan sosial: - Metode Penelitian Sosiologi. Pokok bahasan Objek dan Ruang Lingkup Kajian Sosiologi. Sub pokok bahasan -Objek kajian sosiologi menurut Aguste Comte. Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi delapan kelompok dan dua kelompok masing-masing membahas: - Pengertian akal sehat dan mitos serta dua buah contoh. - Ciri-ciri kajian ilmiah. - Cara sosiologi menghasilkan pengetahuan menurut Aguste Comte. - Metode sosiologi menghasilkan pengetahuan. Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi enam kelompok dan dua kelompok masing-masing membahas: Objek kajian sosiologi menurut Aguste Comte

10 4 Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan dan sudut pandang sosiologis bagi kajian hal-hal yang terkait dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan. -Objek kajian sosiologi menurut Emile Durkheim. -Objek kajian sosiologi menurut Max Weber. -Objek kajian sosiologi menurut Anthony Giddens, -Objek kajian sosiologi menurut Alex Inkeles -Objek kajian sosiologi menurut Paul B. Horton. -Rangkuman objek kajian sosiologi Pokok Bahasan Pentingnya Sosiologi Bagi Kajian, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan (1). Sub pokok bahasan -Perbedaan antara sosiologi murni dengan sosiologi tarapan. -Manfaat sosiologi murni. -Manfaat sosiologi tarapan. -Gagasan Aguste Comte tentang tujuan pendirian sosiologi.. Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 Objek kajian sosiologi menurut Emile Durkheim. Objek kajian sosiologi menurut Max Weber. Objek kajian sosiologi menurut Anthony Giddens, Objek kajian sosiologi menurut Alex Inkeles Objek kajian sosiologi menurut Paul B. Horton 1. Mahasiswa mengumpulkan esai. 2. Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi enam kelompok dan dua kelompok masing-masing membahas: -Perbedaan antara sosiologi murni dengan sosiologi terapan.. -Manfaat sosiologi murni.. -Manfaat sosiologi terapan. 2 5 Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan Pokok bahasan Pentingnya Sosiologi Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu Mahasiswa mencari tahu menuliskannya tentang: dan 2 10

11 dan sudut pandang sosiologis bagi kajian hal-hal yang terkait dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan. 6 Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan dan sudut pandang sosiologis bagi kajian hal-hal yang terkait dengan masyarakat dan kelompok, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan. Bagi Kajian, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan (2). Sub pokok bahasan -Bagaimana Sosiologi menolong kita dalam kehidupan kita, menurut Anthony Giddens. -Konteks sosial perilaku sosial Pokok bahasan Kekhasan sudut pandang disiplin sosiologi menganalisis kehidupan Objek dan Ruang Lingkup Kajian Sosiologi. Sub pokok bahasan -Imajinasi Sosiologis. -Kesadaran Sosiologis -Individu-individu Makhluk Sosial: Individu-individu dipengetahui oleh masyarakat dan Kelompok. dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 -Hubungan antara Masyarakat dengan Manusia -Imajinasi Sosiologis. -Kesadaran Sosiologis Mahasiswa mencari tahu dan menuliskannya tentang: -Definisi Masyarakat dalam sosiologi -Definisi Institusi Sosial -Perbedaan institusi sosial dengan asosiasi -Kaitan antara institusi sosial dengan masyarakat -Unsur-unsur dan fungsi institusi sosial -Institusi dasar dalam masyarakat. 2 7 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar Pokok bahasan Institusi Sosial dan Masyarakat Sub pokok bahasan -Definisi institusi -Perbedaan antara Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi tujuh kelompok da kelompok masingmasing membahas: -Definisi Masyarakat dalam 2,5 11

12 yang dipakai dalam lembaga sosial dengan sosiologi sosiologi untuk asosiasi -Definisi Institusi Sosial menganalisis kehidupan -Lembaga sosial utama -Perbedaan institusi sosial dalam masyarakat. dengan asosiasi Fungsi lembaga -Kaitan antara institusi sosial dengan masyarakat -Unsur-unsur dan fungsi institusi sosial - Institusi dasar dalam masyarakat. 8 U T S 35 9 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan Pokok bahasan Kelompok Sosial dan Individu Sub pokok bahasan -Definisi kelompok -Perbedaan antara kelompom sosial dengan kerumunan dan kategori -Pentingnya kelompok sosial bagi individu. -Perbedaan antara kelompok sosial primer dengan kelompok sosial sekunder. -Perbedaan antara kelompok sendiri (in group) dengan kelompokm luar (out group). -Kelompok Sosial Formal dan Kelompok Sosial Informal. -Kelompok acuan. Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 -Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi delapan kelompok dan dua kelompok masing-masing membahas: -Definisi kelompok -Perbedaan antara kelompok sosial dengan kerumunan dan kategori -Perbedaan antara kelompok sosial primer dengan kelompok sosial sekunder. -Perbedaan antara kelompok sendiri (in group) dengan kelompokm luar (out group). -Perbedaan antara Kelompok Sosial Formal dan Kelompok Sosial Informal. -Pengertian Kelompok acuan. -Pentingnya kelompok sosial bagi individu. 2,5 12

13 10 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan 11 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan Kegunaan Konsep Kelompok Sosial. Pokok bahasan Stratifikasi Sosial dan Ketimpangan Sosial Sub pokok bahasan -Definisi Stratifikasi Sosial. -Penempatan individuindividu ke dalam suatu lapisan. -Perbedaan antara stratifikasi sosial tertutup dengan terbuka. -Mobilitas -Stratifikasi sosial dalam masyarakat modern. -Penyebab-penyebab adanya stratifikasi -Ketimpangan sosial dan Dampaknya. -Kegunanan konsep stratifikasi sosial Pokok bahasan Kebudayaan dan Masyarakat Sub pokok bahasan -Definisi kebudayaan, menurut Paul B. Horton. -Perbedaan antara kebudayaan dan Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi enam kelompok dan kelompok masingmasing membahas: -Definisi Stratifikasi Sosial. -Ukuran-ukuran stratifikasi -Perbedaan antara stratifikasi sosial tertutup dengan terbuka. -Penyebab-penyebab stratifikasi -Mobilitas -Akibat stratifikasi adanya Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi tujuh kelompok da kelompok masingmasing membahas: Definisi kebudayaan, menurut Paul B. Horton. Perbedaan kebudayaan dengan masyarakat. Perbedaan antara norma, 2,5 2,5 13

14 12 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan 13 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya masyarakat. -Perbedaan antara nilai, norma, tata kelakuan, dan kebiasaan. -Pentingnya kebudayaan bagi individu untuk penyesuaian diri. -Perbedaan antara kebudayaan khusus dengan kebudayaan tandingan -Keberagaman kebudayaan. -Perubahan kebudayaan. -Kegunaan konsep kebudayaan. Pokok bahasan Sosialisasi dan Kehidupan Sosial Sub pokok bahasan -Definisi Sosialisasi. -Kaitan antara sosialisasi dengan kepribadian dan perilaku.. -Peranan -Identitas -Perbedaan anatara sosialisais primer dengan sosialsiais sekunder..kegunaan konsep sosialisasi. Pokok bahasan Kontrol Sosial dan Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 Diskusi kelompok kecil 1x50, lalu nilai, kebiasaan, tata kelakuan. Pentingnya kebudayaan bagi individu untuk penyesuaiana diri. Perbedaan antara kebudayaan khusus dengan kebudayaan tandingan Keberagaman dan Relativisme kebudayaan. Perubahan kebudayaan Kegunaan konsep kebudayaan. Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. Mahasiswa dibagi tujuh kelompok da kelompok masingmasing membahas: -Definisi Sosialisasi. -Faktor-faktor berpengaruh terhadap perkembangan kepribadian. -Kaitan antara sosialisasi dengan perkembangan kepribadian. -Pengaruh kelompok sosial terhadap perkembangan kepribadian. -Perbedaan antara generalisasi orang lain dengan orang lain yang berarti. Mahasiswa dalam kelompok mendiskusikan hasil bacaan. 2,5 2,5 14

15 perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan 14 Mampu menjelaskan konteks sosial-budaya perilaku manusia dan strukrur masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep dasar yang dipakai dalam sosiologi untuk menganalisis kehidupan Ketertiban Sub pokok bahasan -Definisi kontrol -Pentingnya kontrol sosial untuk tertib sosial dan mencegah penyimpangan.. -Perbedaan angtara kontrol sosial melalui sosialisasi dengan kontrol sosial meluai tekanan. -Perbedaan antara kontrol sosial yang dilakukan oleh kelompok primer dengan kontrol sosial yang dilakukan oleh kelmpok sosial sekunder. -Kegunaan konsep kontrol sosial Pokok bahasan Keluarga dan Perkawinan dalam Masyarakat Modern Sub pokok bahasan -Perbedaan keluarga dan rumah tangga. -Bentuk-bentuk keluarga dan rumah tangga. -Pentingnya keluarga bagi masyarakat dan individu dilanjutkan dengan paparan dosen 2x50 Ceramah dan diskusi Mahasiswa dibagi tujuh kelompok dan kelompok masingmasing membahas: -Definisi kontrol -Pentingnya kontrol sosial pencegahan penyimpangan -Macam-macam kontrol -Perbedaan antara kontrol sosial yang dilakukan oleh kelompok primer dengan kontrol sosial yang dilakukan oleh kelmpok sosial sekunder. Mahasiswa mendiskusikan hasil bacaan dalam kelas dalam kelompok tentang -Perbedaan keluarga dan rumah tangga. -Bentuk-bentuk keluarga dan rumah tangga. -Pentingnya keluarga bagi masyarakat dan individu -Definisi perkawinan. -Bentuk-bentuk perkawinan -Pentingnya perkawinan bagi masyarakat dan individu. 2,5 15

16 -Definisi perkawinan. -Bentuk-bentuk perkawinan -Pentingnya perkawinan bagi masyarakat dan individu. 15 Mampu menjelaskan Pokok bahasan Diskusi kelompok Mahasiswa mendiskusikan hasil 2,5 konteks sosial-budaya Seksualitas dalam kecil 1x50, lalu bacaan dalam kelas dalam perilaku manusia dan Masyarakat Modern dilanjutkan dengan kelompok tentang strukrur masyarakat paparan dosen 2x50 -Perbedaan antara seks, seksual, dengan menggunakan Sub pokok bahasan seksualitas, dan orientasi seksual. konsep-konsep dasar Perbedaan -Pengaruh sosial terhadap yang dipakai dalam antara seks, perilaku seksual. sosiologi untuk seksual, -Orientasi seksual dan menganalisis kehidupan seksualitas, masyarakat. dan orientasi -Prostitusi dan penanganannya. seksual. Pengaruh sosial terhadap perilaku seksual. Orientasi seksual dan masyarakat. Prostitusi dan penanganannya 16 U A S 35 16

17 Rancangan Tugas Mahasiswa PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI FAKULTAS /PPs : ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS ANDALAS RENCANA TUGAS MAHASISWA MATA Pengantar Sosiologi KULIAH KODE ISF102 sks 3 SEMESTER 1 DOSEN PENGAMPU Prof. Dr.Afrizal,MA Drs. Alfitri, MS Zeni Eka Putri, S.Sos, M.Si BENTUK TUGAS Resume Materi Perkuliahan dari materi ke pertemuan ke 2-15 JUDUL TUGAS Tugas: Mencari dan meresume materi ajar kuliah di kertas double folio pada materi ke ke 2 sampai ke 15 secara mandiri dan mempresentasikan secara kelompok. SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH Mahasiswa mampu meringkas materi kuliah ke 2 sampai ke 15 dalam bentuk resume di kertas double folio secara mandiri & mempresentasikannya. DISKRIPSI TUGAS 1. Mahasiswa mencari dan meresume materi kuliah ke 2 sampai ke 15 dalam kertas double folio dengan tulisan tangan. 2. Mahasiswa melakukan presentasi secara kelompok. METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Memilih referensi buku yang akan diresume. 2. Membuat resume di kertas double folio 3. Menentukan pembagian kerja (moderator,penyaji, penanggap) dalam kelompok untuk melakukan presentasi. 4. Presentasi di depan kelas. BENTUK DAN FORMAT LUARAN a. Obyek Garapan: Membuat resume dan powerpoint materi kuliah. b. Bentuk Luaran: 1. Resume dengan tulisan tangan di kertas double folio 2. Mahasiswa mendiskusikan materi perkuliahan yang sudah diresume dan mempresentasikan secara berkelompok bergantian di depan kelas untuk mendapatkan verifikasi dan kesimpulan dari pemahaman yang dimiliki. INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN a. Ringkasan hasil kajian materi kuliah (bobot 50%) Ringkasan materi kuliah dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan, kelengkapan ringkasan materi kuliah sesuai dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan yang telah ditetapkan dalam RPS, kejelasan dan ketajaman meringkas, konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan. b. Presentasi (bobot 50%) 17

18 Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu kejelasan & ketajaman paparan,penguasaan media presentasi. JADWAL PELAKSANAAN Akan ditentukan pada saat perkuliahan dimulai LAIN-LAIN DAFTAR RUJUKAN 15. Berger, P.L.1985a.Sosiologi Ditafsirkan Kembali. Jakarta: LP3ES b. Humanisme Sosiologi. Jakarta : Penerbit Inti Sarana Aksara. 17. Giddens, Anthony, 2002, Sociology (4th edition), Cambridge, Polity Press,. 18. Henslin, J.M Sosiologi: dengan Pendekatan Membumi (jilid 1 dan 2). Jakarta: Erlangga 19. Horton, P.B. dan C.L. Hunt, 1991, Sosiologi (jilid 1). Jakarta: Erlangga. 20. Lawang, R.M.Z. Buku Materi Pokok Pengantar Sosiologi (modul 1-5). Jakarta: Universitas Terbuka. 21. Sunarto, K Pengantar Sosiologi. (edisi revisi) Jakarta: Lembaga Penerbit FEUI. 18

19 Daftar Pertanyaan yang Dijawab dalam Tugas Resume Tiap Pertemuan Pertemuan Pokok Bahasan Daftar Pertanyaan Buku rujukan 1 2 Disiplin Sosiologi Upaya Ilmiah Menghasilkan Pengetahuan tentang Kehidupan Sosial 3 Objek dan Ruang Lingkup Kajian Sosiologi. 4 Pentingnya Sosiologi Bagi Kajian, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan (1). 1. Apakah yang dikatakan mitos? Berikan dua buah contoh! 2. Apakah perbedaan antara akal sehat dengan ilmu pengetahuan menghasilkan pengetahuan? 3. Mengapa sosiologi dipandang sebagai suatu ilmu pengetahuan? 4. Jelaskanlah metode sosiologi menghasilkan pengetahuan? 5. Apa motode yang harus digunakan dalam sosiologi untuk menghasilkan pengetahuan, menurut Aguste Comte? 1. Jelaskan objek kajian sosiologi, menutu Emile Durkheim? 2. Jelaskan objek kajian sosiologi, menutu Max Weber? 3. Apakah yang dimaksud fakta sosial oleh Emile Durkhein? 4. Apakah yang dimaksud tindakan sosial oleh Max Weber? (a)apakah cara-cara mahasiswa berbusana ke kampus merupakan fakta sosial (social fact)? Kalau ya, apa argumentasi anda; demikian pula jika tidak, kenapa? (b)berikan satu contoh tindakan sosial dan berikan alasan kenapa contoh tersebut merupakan tindakan sosial! 5. Jelaskanlah objek kajian sosiologi, menurut Anthony Giddens? 6. Jelaskanlah objek kajian sosiologi, menurut Alex Inkeles? 7. Jelaskanlah objek kajian sosiologi, menurut Paul B. Horton? 1.Jelaskan perbedaan antara sosiologi murni dengan sosiologi terapan? 2.Jelaskanlah manfaat sosiologi murni? 3.Jelaskanlah manfaat sosiologi terapan? a. Horton dan Hunt (jilid 1), hal b. Horton dan Hunt (jilid 1), hal c. Horton dan Hunt (jilid 1), hal lengkapi dg Lawang, hal a. Sunarto, 1985, hal. 37 b. Giddens, (2001), hal 2-3. c. Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal a. Henslin, hal b. Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal 41-42, lengkapi dg Henslin, hal Pentingnya Sosiologi Bagi Kajian, pengelolaan kehidupan sosial dan pembangunan (2). 1.Jelaskan tiga kegunaan sosiologi dalam kehidupan kita, menurut Anthony Giddens? 2.Jelaskanlah empat macam pekerjaan yang ditekuni oleh para sarjana sosiologi, menurut Horton? 3.Mengapa para ahli sosiologi mampu menjadi konsultan sosial? a.horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal 41-42, lengkapi dg Henslin, hal b.. Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal 42-50, lengkapi dg Henslin, hal c.. Horton dan Hunt (1991, jilid 1), 19

20 6 Kekhasan sudut pandang disiplin sosiologi menganalisis kehidupan 1.Apakah yang dimaksud dengan imajinasi sosiologis? 2.Konsep siapakah imajinasi sosiologis? 3.Jelaskanlah apakah yang dimasuk dengan kesadaran sosiologis oleh Peter l. Berger? 4.Jelaskanklah pengaruh masyarakat terhadap individuindividu? 7 Institusi Sosial dan Masyarakat 1.Apakah yang dimaksud lembaga sosial? 2.Apa perdaaan antara lembaga sosial dengan asosiasi? 3.Apa sajakah unsur suatu lembaga sosial? 4.Apakah fungsi laten dan fungsi manifes suatu lembaga sosial? 5.Jelaskanlah Fungsi lembaga keluarga? 6.Jelaskanlah fungsi lembaga agama? 7.Jelaskanlah fungsi lembaga ekonomi-politik? 8.Jelaskanklah fungsi lembaga pendidikan? 9.Untuk mempelajari apa konsep sosialisasi digunakan dalam sosiologi? 8 U T S 9 Kelompok Sosial dan Individu 1.Jelaskanlah definisi kelompok sosial, menurut Horton?. 2.Jelaskanlah perbedaan antara kelompom sosial dengan kerumunan dan kategori sosial? 3.Jelaskanlah tiga pentingnya kelompok sosial bagi individu? 4.Jelaskanlah perbedaan antara kelompok sosial primer dengan kelompok sosial sekunder? 5.Sebutkanlah empat kelompok primer yang anda menjadi bagiannya? 6.Sebutkanlah empat kelompok sekunder yang anda menjadi bagiannya? 7.Jelaskanlah perbedaan antara kelompok sendiri (in group) dengan kelompokm luar (out group)? 8.Sebutkanlah empat kelompok sendiri yang anda menjadi hal 43-48, a. Giddens (2001), hal b. Lawang, hal lengkapi dg Berger c. Berger (1985a), hal 1-18, engkapi dg Henslin, hal 4-5. d. Berger (1985b), hal e. Berger (1985b), hal f. Henslin, hal 4-5 a.horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal b.horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal c.horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal d.horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal e.horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal f.horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal g.horton dan Hunt (1991) jilid 1, hal Horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal Sunarto (1985), hal

21 10 Stratifikasi Sosial dan Ketimpangan Sosial bagiannya? 9.Sebutkanlah empat kelompok luar yang anda menjadi bagiannya? 10.Jelaskanlah perbedaan antara kelompok Sosial Formal dan Kelompok Sosial Informal? 11.Sebutkanlah empat kelompok sosial formal yang anda menjadi bagiannya? 12.Sebutkanlah empat kelompok informal yang anda menjadi bagiannya? 13.Apakah yang dimaksud dengan kelompok acuan? 14.Jelaskanlah kegunaan konsep kelompok sosial dalam kajian sosiologi dan ilmu sosial lainnya? 1. Jelaskanlah definisi stratifikasi sosial? 2. Jelaskanlah ukuran-ukuran yang dipakai untuk menempatkan orang-orang dalam suatu lapisan?. 3. Jelaskanlah perbedaan konsekuensi stratifikasi sosial tertutup dengan terbuka terhadap individu-invidu? 4. Apakah yang dimaksud dengan mobilitas sosial? 5. Apakah bentuk stratifikasi sosial yang lazim dalam masyarakat modern? 6. Jelaskanlah penyebab-penyebab terjadinya stratifiaksi sosial? 7. Apakah yang dimaksud dengan ketimpangan sosial? Berikan dua buah contoh! 8. Jelaskanlah akibat stratifikasi sosial terhadap warga masyarakat? 9. Jelaskanlah kegunanan konsep stratifikasi sosial dalam kajian sosiologi dan ilmu-ilmu sosial secara umum? 10. Apa kegunaan konsep stratifikasi sosial dalam sosiologi? 11 Kebudayaan dan Masyarakat 1.Apa definisi kebudayaan, menurut Paul B. Horton. 2.Bagaimana anda membedakan antara kebudayaan dengan masyarakat? 3.Jelaskanlah perbedaan antara nilai, norma, tata kelakuan, dan kebisaaan? 4.Sebutkan 5 buah norma, dan lima buah kebiasaan di kampus Unand? a.henslin (jilid 1), 2006, Hal b.horton dan Hunt (1991, jild 1) hal Horton dan Hunt (jilid 1), hal Horton dan Hunt (jilid 1), hal Horton dan Hunt (jilid 1), hal Horton dan Hunt (jilid 1), 21

22 5.Apa manfaat kebudayaan bagi manusia? 6.Apa perbedaan antara kebudayaan khusus dengan kebudayaan tandingan? 7.Jelaskanlah apakah yanag dimasukd dengan keberagaman kebudayaan? 8.Apakah yang dimaksud dengan perubahan kebudayaan? 9.Apa kegunaan konsep kebudayaan dalam sosiologi? 12 Sosialisasi dan Kehidupan Sosial 1.Jelaskanalah definisi Sosialisasi? 2.Jelaskanlah faktor-faktor berpengaruh terhadap 3.Perrkembangan kepribadian. 4.Jelaskanlah kaitan antara sosialisasi dengan perkembangan kepribadian dan perilaku individu-individu? 5.Jelaskanlah pengaruh kelompok sosial terhadap perkembangan kepribadian. 6.Jelaskanlah kaitan anatara sosialisasi dengan peranan sosial? 7.Jelaskanlah kaitan anatara sosialisasi dengan identitas individu? 8.Jelaskanlah perbedaan antara generalisasi orang lain dengan orang lain yang berarti dalam sosialisasi? 9..Untuk mempelajari apa konsep sosialisasi digunakan dalam sosiologi? 13 Kontrol Sosial dan Ketertiban 1. Apakah yang dimaksud dengan kontrol/penyimpangan sosial? 2. Apa pentingnya kontrol sosial terhadap pencegahan penyimpangan sosial? 3. Jelaskanlah kontrol sosial melalui sosialisasi? 4. Jelaskanlah kontrol sosial meluai tekanan sosial? 5. Jelaskanlah kontrol sosial melalui kekuatan? 6. Jelasknalah kontrol sosial yang dilakukan oleh kelompok primer? 7. Jelaskanlah kontrol sosial yang dilakukan oleh kelmpok sosial sekunder? hal Horton dan Hunt (jilid 1), hal Horton dan Hunt (jilid 1), hal lengkapi dg Sunarto, hal Sunarto, hal Sunarto, hal 29-30, lengkapi dg Lawang, hal Henslin (jilid 1) 2006, hal a.horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal b.henslin (jilid 1), 2006, hal a.horton dan Hunt (1991, jilid 1), hal b.henslin (jilid 1), 2006, hal

23 8. Apa kegunaan konsep kontrol sosial dalam sosiologi? 14 Keluarga dan Perkawinan dalam Masyarakat Modern 1.Apa Perbedaan keluarga dengan rumah tangga? 2.Apasajakah bentuk-bentuk keluarga dan rumah tangga? 3.Apa sajakah pentingnya keluarga bagi masyarakat dan individu? 4.Apa definisi perkawinan? 5.Apasaakah bentuk-bentuk perkawinan? 6.Apakah pentingnya perkawinan bagi masyarakat dan individu dalam masyarakat modern? 15 Seksualitas dalam Masyarakat 1.Apa perbedaan antara seks, seksual, seksualitas, dan orientasi Modern seksual? 2.Apa pengaruh sosial terhadap perilaku seksual? 3.Apakah yang dimaksud dengan Orientasi seksual? 4.Apakah kaitan antara orientasi seksual dengan masyarakat? 5.Apakah yang menyebabkan terjadinya perkembangan Prostitusi? 6.Apakah penyebab prostitusi Anak? 7.Apasajakah yang dilakukan untuk mengelola prostitusi 16 U A S a.henslin (jilid 2), 2006 b.giddens, 2002 Giddens,